一 想一想，填一填（共16分）
　　5－2＝　　 5－3＝　　　　　　　 3＋2＝　　　　　 2＋3＝
　　二 給高的畫“△”，矮的畫“○”（共14分）
　　三 請把球 圓柱 長方體和正方體的編號寫在相應(yīng)盒子下面的橫線上（共30分）
　　四 請你找出用右側(cè)哪一個物體可以畫出左側(cè)的圖形，用筆圈出來。（共20分）
　　五 數(shù)一數(shù)，填一填（20分）
　�。ā　� ）個 （　　 ）個 （　　 ）個 （　　 ）個
　　題做完了，你表現(xiàn)得怎么樣？
　　真棒�。� ）　　　　　 一般�。� ）　　 不夠好�。ā� ）
　　試卷編寫說明
　　本套試題是北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)第四單元測試題。是對學(xué)生第四單元所學(xué)習(xí)的認(rèn)識圖形這一部分內(nèi)容的考察。
　　第一題“想一想，填一填”，是對基礎(chǔ)知識的考察。測試了學(xué)生理解圖意及看圖列式的能力。
　　第二題“給高的畫‘△’，矮的畫‘○’”，考察了學(xué)生比較高矮的能力，其中第一小題，還涉及到比較高矮的方法，即要在同意平面上比較。
　　第三題“請把球 圓柱 長方體和正方體的編號寫在相應(yīng)盒子下面的橫線上”,是對學(xué)生認(rèn)識圖形及給圖形分類能力的考察。
　　第四題“請你找出用右側(cè)哪一個物體可以畫出左側(cè)的圖形，用筆圈出來”進(jìn)一步考察了學(xué)生認(rèn)識圖形方面的知識�？疾炝藢W(xué)生對圖形特征的掌握情況。
　　第五題“數(shù)一數(shù)，填一填”以另一種形式考察了學(xué)生對長方體 正方體 圓柱體和球這些圖形的分辨能力。
　　參考答案
　　一 想一想，填一填。
　　3　　 2　　　　　 5　 5
　　二 給高的畫“△”，矮的畫“○”
　　三 請把球 圓柱 長方體和正方體的編號寫在相應(yīng)盒子下面的橫線上。
　�、� ④ ⑧　　　 ① ⑩　　　　　 ③ ⑥ ⑦　　　　 ⑤ ⑨
　　四 請你找出用右側(cè)哪一個物體可以畫出左側(cè)的圖形，用筆圈出來。
　　五 數(shù)一數(shù)，填一填。
　�。ā� 4　 ）個 （　 4　 ）個 （　 3　 ）個 （　 3　 ）個
　　評分標(biāo)準(zhǔn)
　　第一題 每題4分，共16分；
　　第二題 每題7分，共14分；
　　第三題 選對一個圖形得3分，共30分；
　　第四題 每題5分，共20分；
　　第五題 每題5分，共20分。
　　檢測意見
　　試題有一定的綜合性和靈活性，難易適度，能夠面向中等水平偏下（考慮到城鄉(xiāng)）學(xué)生，情景性較強(qiáng)，既考察結(jié)果 又考察過程，選擇貼近生活實(shí)際的問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識。
　　1 力求體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,基礎(chǔ)知識覆蓋面很大,突出教材重點(diǎn)，重視知識和技能的考查，重視學(xué)生對知識的體驗(yàn)及形成過程。
　　2 試題的編排上，注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法入手,擴(kuò)散了學(xué)生的多項(xiàng)思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的靈活運(yùn)用知識的能力,注重對學(xué)生創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力的引導(dǎo),體現(xiàn)了“以人為本”的思想。
　　3 試題呈現(xiàn)形式豐富多樣，力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注重對學(xué)生靈活 綜合運(yùn)用知識，解決生活中問題的能力的考核,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的特色。