教科版小學四年級科學上冊復習資料

 
教科版小學四年級科學上冊復習資料

第一單元《天氣》

1-1.我們每天都能感覺到天氣帶來的變化,天氣影響著地球上的一切生物。

1-1.天氣是指我們居住的地區(qū),在某個時間的大氣狀況

1-1.我們可以通過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。(溫度、風向和風速、降水、云量是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù))

1-2.記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做天氣日歷

1-2.在我們的天氣日歷中,一般要記錄日期時間云量、降水情況,氣溫、風向和風速。如果有云,還要記錄云的類型。

1-2.觀察天氣應該在每天的同一時間同一地點。

1-3.使用溫度計時,要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后,才能讀數(shù)。

1-3.氣溫是指室外陰涼通風地方的溫度,這個地方的溫度才能反映當?shù)氐臍鉁亍?/span>

1-3.測量氣溫時應該選擇室外陰涼、通風的地方。每天同一時間、同一地點來測量

1-4.風可以通過自然界中的事物來感知,可以用風向和風速來描述。

1-4.風向是指風吹來的方向。風向可以用風向標來測量,風向標箭頭所指的方向就是風向。我們一般用8個方位來描述風向。

1-4.風的速度是以風每秒行進多少米來計算的。風速儀是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為13個等級。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風速等級來劃分風速。

1-5.降水是天氣的一個基本特征,測量記錄降水量的單位是毫米。

1-5.降水的形式很多,常見的有雨、雪、冰雹等。

1-5.雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水,容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。

1-6.云實際上是由無數(shù)的小水滴小冰晶組成的,云可以看作是天上的霧。

1-6.根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天。云在天空中是會變化的,不同的云預示著不同的天氣。

1-6.不同的天氣狀況怎樣劃分呢?一種簡單的方法是:把天空當做一個圓,平均分成4份,把看到的云量填充到這個圓里,按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分。

1-6.氣象學家在對云進行描述時,通常根據(jù)云高度和形狀把云分成三類:積云、層云和卷云。

1-6.靠近地球表面的扁平層狀云是層云,它通常是灰色的。層云變厚,就是雨層云,將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪

1-6.高于云層,看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云,形成雷陣雨。

1-6.纖細的羽狀云是卷云,卷云是由微小的冰晶組成。

1-7.對天氣信息進行整理、總結(jié)和分析,可以幫助我們認識天氣的某些特征,了解天氣變化的一些規(guī)律。

1-7.一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點。


第二單元《溶解》

2-1.溶解的特征:物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒,均勻分布在水中,并且不能用沉降過濾的方法分離出來。

2-1.過濾實驗中用到的器材有:鐵架臺、漏斗、過濾紙、玻璃棒、燒杯。

2-1.做過濾實驗時,要注意“一貼、兩低、三靠”。(一貼:濾紙緊漏斗內(nèi)壁。兩低:濾紙于漏斗邊緣,濾液于濾紙邊緣。三靠:傾倒濾液的燒杯緊玻璃棒,玻璃棒緊三層濾紙,漏斗末端緊承接濾液的燒杯內(nèi)壁。)

2-2.高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒,常被用來消毒和防腐,但不能用手直接取,需要用小匙來取。

2-2.高錳酸鉀進入水中時的狀態(tài):極少數(shù)溶解,沉入水底。輕輕搖晃杯子以后:水底的高錳酸鉀減少了,杯中的液體變成紫色。 充分攪拌高錳酸鉀后:全部溶解、變成了均勻分布、紫色透明的高錳酸鉀溶液。

2-2.觀察和區(qū)別“物質(zhì)在水中是否溶解”的方法有:顆粒大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉定能否用過濾的方法分離。

2-3.膠水或洗發(fā)液進入水中的狀態(tài):先浮在水面,再下沉,然后一縷縷的擴散,輕輕攪拌部分溶解,充分攪拌全部溶解,最后變成膠水或洗發(fā)液溶液。

2-3.食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精都能溶解在水中,形成了透明、穩(wěn)定的溶液,沙、面粉、食用油不能溶解在水中,形成的是混合物。

2-4.不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的,食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要。

2-4.輕輕開啟一瓶汽水,用注射器吸出約1/3管汽水,再用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞,看到注射器里的氣泡變大,變多了,向下推注射器活塞,看到注射器里的氣泡變小,變少了。

2-4.水除了能溶解固體液體之外,還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等氣體。水中的動物和植物就是靠溶解在水中的氧氣進行呼吸的。汽水中的氣體是通過加壓或化學方法溶解的,所以瓶一打開,氣體就冒出來了。

2-5.切碎、加溫、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。

2-6. 在100毫升水中,食鹽溶解的量是有限度的,大約是36克。

2-6.溶解在水中的食鹽能用蒸發(fā)的方法把食鹽和水分離出來。

2-7.給杯子中的鹽水加熱,可以分離食鹽和水,需要的材料有:蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架、火柴、濕抹布。

2-7.酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三個部分,外焰的溫度最高,內(nèi)焰其次,焰心的溫度最低。

2-7.點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴,決不能用燃著的酒精燈對火。加熱完畢需要熄火時,可用燈帽蓋滅,蓋滅時需再重蓋一次,以避免以后使用時燈帽打不開,絕對禁止用嘴吹滅火!鹽能夠溶解在水中,也能從水中分離出來,人們就是利用了鹽的這個特點,把海水引進鹽田,用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā),最后析出鹽的結(jié)晶。酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體,萬一有灑出的酒精在燈外燃燒,不要驚慌,可用濕抹布或沙土撲滅。


第三單元《聲音》

3-1.我們周圍的聲音在 強弱、高低、長短 等方面有著不同的特點。

3-1.音叉是一種 發(fā)聲儀器 ,用來 調(diào)試樂器 和 測試音高 。

3-1.敲擊大小不同的兩支音叉,小音叉發(fā)出的聲音高,大音叉發(fā)出的聲音低。

3-2.一個物體在力的作用下,不斷重復地做往返運動,這種運動稱為 振動 。

3-2.聲音是由 物體振動 產(chǎn)生的。(物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音,只有讓它振動才行。如果停止振動聲音就會馬上停止。)

3-2.用擊打過的音叉輕輕接觸水面,水面會 產(chǎn)生波紋 ,這說明音叉振動了。

3-3.聲音的強弱可以用 音量 來描述。聲音的高低可以用 音高 來描述。(音高是描述物體振動快慢的一個量。)

3-3.音量是由物體振動的 幅度 決定的。振動幅度越大,聲音越強 ;振動幅度越小,聲音越弱 。

3-3.音高是由物體振動的 快慢(頻率) 決定的。振動越快,發(fā)出的聲音就越高;振動越慢,發(fā)出的聲音就越低 ,

3-3.敲擊水量不同的玻璃杯, 水越少聲音越高,水越多聲音越低 。

3-3.撥彈橡皮筋時, 皮筋越緊,聲音越高;皮筋越松,聲音越低 。

3-3.撥動琴弦時, 琴弦越細,聲音越高;琴弦越粗,聲音越低 

3-3.擊打長短不同釘子時,釘子越短發(fā)出的聲音越高。

3-4.在撥動鋼尺時,改變尺子伸出桌面的長度,尺子振動時發(fā)出的音高 也會改變 ,因為尺子振動的快慢改變了

3-4.尺子伸出桌面越短, 發(fā)出的聲音越 高 ;尺子伸出桌面越長, 發(fā)出的聲音越 低 。

3-5.聲音以 波 的形式傳播,當聲波遇到物體時,會使 物體產(chǎn)生振動 ,聲音就是這樣通過各種物質(zhì),從 一個地方傳播到另外一個地方 的。

3-5.聲音在不同物體中傳播的情況是 不一樣的 。

3-5.空氣是傳播聲音的重要物質(zhì),在真空的環(huán)境中 不能傳播 聲音。

3-5.在月球上,由于 沒有空氣 ,即沒有可以傳播振動的物質(zhì),兩個人即使相隔不遠,也聽不到到聲音、不能互相通話 ,必須要使用無線電設備。

3-6.我們的耳朵可分為 外耳、中耳、內(nèi)耳 。外耳的 耳廓 把收集到的聲音通過 耳道 傳到鼓膜,引起 鼓膜的振動 ,這種振動信號傳遞到大腦,通過大腦的加工,我們就能聽到各種各樣的聲音了。

3-6.鼓膜很薄很有彈性,即使是很輕的聲音,它都會 產(chǎn)生振動 。

3-6.一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動,振動的空氣到達我們的耳朵,引起 鼓膜 的振動。耳中的 聽小骨 再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳,引起液體的振動,液體的振動刺激 聽覺神經(jīng) ——產(chǎn)生了信號,大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號,我們便感受到了聲音。

3-7.耳朵是我們的 聽覺器官 ,需要精心呵護。減少有害的聲音,對于保護我們的聽力和身體健康是很重要的。

3-7.噪音對人的傷害:聲音 過高過強 ,損傷我們的聽力,所以我們要盡量遠離這些聲音,有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置 。

3-7.保護我們聽力的方法有: 遠離噪聲 、 控制物體發(fā)聲 。

(資料:聲帶越緊,聲音越高。成年女子的聲帶長大約為<11毫米>,成年男子的聲帶長大約為<15毫米>,所以,成年男子的聲音通常比成年的女子聲音低。)


第四單元《我們的身體》

4-1.從外形上看,人的身體一般可以分為 、軀干、四肢 四部分組成。

4-1.身體能夠做很多工作,工作時總是由多個部位 同時參與、共同完成

4-1.人體的外部特點可以 直接觀察 ,內(nèi)部特點可以 借助一些工具 ,也可以用看、聽、聞、摸的方法感覺。

4-2.我們的身體里有一個支架,這就是 骨骼 骨骼 支撐著 我們的身體,     保護著 我們的內(nèi)臟器官,使我們能進行各種各樣的活動。骨骼不能獨立運動。

4-2.人體的活動由骨骼、關(guān)節(jié)肌肉共同完成,不同的運動形式,骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合形式也不同。

4-2.經(jīng)常參加體育鍛煉,能使我們的骨骼粗壯,肌肉發(fā)達,關(guān)節(jié)靈活。

4-3.人的呼吸器官有:鼻腔、氣管、支氣管 、 肺 等。

4-3.人的呼吸實際上是在進行著氣體交換,使氧氣進入血液,同時排出二氧化碳

4-3.為什么運動時呼吸會加快?因為人體運動的過程中,需要消耗大量的氧氣,所以呼吸的次數(shù)要比平時多,以便呼出和吸入比平時多的氣體。

4-3.經(jīng)常鍛煉身體,會提高我們的呼吸能力,增大肺活量,獲得更多的氧氣

4-3.肺活量是指一次盡力吸氣后,再盡力呼出的氣體總量

4-4.人體需要的氧氣由 肺 吸入后進入血液,再由 心臟 通過 血管 輸送到身體的各個部位,同時收集二氧化碳等廢物,再排出體外。

4-4.心臟的心肌收縮,血液離開心臟,心肌舒張,血液回到心臟。

4-4.為什么運動時心跳會加快?因為伴隨著身體運動量的增加,人需要更多氧氣,心跳也就逐漸加快,以便輸送出更多的血液。

4-5.人體的消化器官主要包括 口腔、食管、、小腸 和 大腸。食物被食管     運輸 胃里,在胃里被進一步 磨碎 和 分解 的,在小腸里被 吸收 。

4-5.如果食物在體內(nèi)消化得好,我們就會吸收更多的營養(yǎng),為骨骼、肌肉的生長提供養(yǎng)料。

4-6.口腔是食物消化開始的地方,是由 牙齒、舌頭唾液 共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類,可分為門齒(我有  個)、犬齒(我有   個)、臼齒(我有   個)。

4-6.老人們常說“細嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎,以利于食物在體內(nèi)消化。

4-6.如果牙齒不好,消化就會受到影響,還會影響整個身體的運動

4-7.人的一切活動都需要依靠身體各個器官的協(xié)同工作才能完成。

4-7.人體活動需要的能量來自于我們每天所吃的食物

4-7.人體的每個消化器官都在各自的功能,都需要我們愛護。