注意事項(xiàng)：
1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息
2．請將答案正確填寫在答題卡上
一、選擇題
1．下面加點(diǎn)字讀音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．暫時(shí)（zàn） 祈禱（qí） 淚潸潸（shān） 見微知著
B．皇都（dōu） 偵探（zhēn） 堅(jiān)勁（jìn） 翻箱倒柜
C．學(xué)弈（yì） 日晷（jiǔ） 匪徒（fěi） 萬像更新
D．抽噎（yē） 嫻熟（xián） 攪和（jiǎo） 念念忉忉
2．小紅想選擇一條名言警句來警醒自己努力學(xué)習(xí)。下面列出的名言警句中,符合要求的一項(xiàng)是( )。
A．良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行
B．樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待
C．常將有日思無日,莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)
D．書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難
二、填空題
3．讀句子，看拼音，寫詞語。
初一那天晚上，我想吃yuán xiāo（_____），可是媽媽卻給我煮了一碗jiǎo zi（_____），里面的餡兒是老là ròu（_____）。媽媽從菜缸里撈出色入翡翠的suàn tóu（_____），再用tāng chí（_____）舀了一點(diǎn)兒chén cù（_____）倒在碟子里當(dāng)作料。我用筷子夾了一個(gè)嘗了嘗，真是美味極了。
4．古詩句積累運(yùn)用。
1．今夜月明人盡望，_____________。
2．_____________，一枝紅杏出墻來。
3．《浣溪沙》中能夠體現(xiàn)詩人蘇軾熱愛生命、豁達(dá)樂觀的性格特點(diǎn)的兩句詩是____________？________。
4．南宋文學(xué)家文天祥《過零丁洋》中的詩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”與明代詩人于謙的《石灰吟》中“___________，_________�！庇挟惽ぶ睢�
5．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1．《臘八粥》這篇課文圍繞著_________展開故事情節(jié)，通過對八兒與母親的描寫，充分體現(xiàn)了八兒對臘八粥的______與_______，字里行間流露著濃濃的________，為人們展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。
2．《那個(gè)星期天》一文寫了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等待母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開始他既________又_________，后來因?yàn)槟赣H一拖再拖而_____，到最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而_____、_____乃至“絕望”，文章細(xì)膩而深婉地表現(xiàn)了主人公豐富而敏感的情感世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。
3．《學(xué)弈》一文寫了全國最善于下棋的弈秋教兩個(gè)_________的人下棋，結(jié)果兩個(gè)人一個(gè)學(xué)得好，一個(gè)學(xué)得不好。通過這件事，說明了_________的道理。
三、信息匹配
6．選詞填空，在合適的詞語下面畫“____”
1．我的（理智 理性）現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠（掌控 控制）我的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己。
2．用這樣的方法，（寄托 寄存）我們的（哀愁 哀思），使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。
3．沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要（柔和 柔美）些，比蟲的歌曲要（單調(diào) 枯燥）些。
四、判斷題
7．判斷正誤，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1．“初一的光景與除夕截然不同”中的“初一”和現(xiàn)在我們元旦是一個(gè)意思。（________）
2．《魯濱遜漂流記》是按照“流落荒島——建房定居——救"星期五’——畜牧種植——回到英國”的順序來寫的。（________）
3．寫作時(shí)，人物的情感可以直接表達(dá)，也可以融入具體的事和景物中表達(dá)。（________）
4．《為人民服務(wù)》一課中，黨外人士李鼎銘先生提出了“勤儉節(jié)約”的意見。（________）
5．《三門記》是元代著名書法家趙孟題的楷書代表作之一。（________）
6．“卜算子”“石灰吟”“清平樂”這些都是詞牌名。（________）
五、語言表達(dá)
8．按要求寫句子。
1．難道我能說，指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來了嗎？（換個(gè)說法，意思不變）
___________________________
2．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（仿照加點(diǎn)詞寫句子）
___________________________
3．白茫茫的大雪籠罩著山川、田野和村莊。
（1）改為“被”字句：___________________
（2）改為設(shè)問句：_______________________
（3）改為雙重否定句：____________________
六、文言文閱讀
閱讀
孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也�！�
一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也�！�
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤孟，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
9．解釋加點(diǎn)的詞。
（1）而日中時(shí)遠(yuǎn)也 日中：_____________________
（2）日初出滄滄涼涼 滄滄涼涼：_____________________
10．寫出下列加點(diǎn)詞古今不同的意義。
（1）我以日始出時(shí)去人近。古義：___________今義：____________
（2）及其日中如探湯。古義：___________今義：___________
11．聯(lián)系課文，翻譯句子。
（1）孔子不能決也。_____________________
（2）孰為汝多知乎？_____________________
12．兩小孩辯斗的原因是：一兒認(rèn)為____________，原因是_________；一兒認(rèn)為__________，原因是__________。（出原文作答）
13．兩小兒所持的依據(jù)有道理嗎？你認(rèn)為該怎樣解釋這一現(xiàn)象？
________________
七、現(xiàn)代文閱讀
閱讀
①他是一名教師，卻曾經(jīng)并不喜歡這個(gè)太陽底下最輝煌的事業(yè)，因?yàn)楫?dāng)初是實(shí)在無路可走才來這所中學(xué)教初中的。在灰暗的心境中，他覺得領(lǐng)導(dǎo)對他歧視，同事對他嘲諷，學(xué)生對他不尊重。于是，他獨(dú)來獨(dú)往，整日陰沉著臉，學(xué)生們都怕他，同事們也有意回避他。他苦惱至極，覺得世界欠他的太多。
②一天，他又憋了一肚子氣回家，因?yàn)樗膬?yōu)秀教師稱號又沒被評上。生過悶氣，他隨手拿起一本書看，忽然，書中的一個(gè)故事吸引了他：一條魚每天都不停地在大海中找尋著，疲累至極，于是它去問魚王：“人們說的大海究竟在哪里呢？” 魚王說：“我的孩子，海既在你身外，又在你身內(nèi)，你無時(shí)不在海中��！”那條魚又問：“那么，尊敬的魚王，為什么我感覺不到海的美麗呢？”魚王說：“我的孩子，那是因次你高海太遠(yuǎn)了，反而感覺不到它的恩惠。從現(xiàn)在無始，你心里裝上對海的熱愛吧！你就會感受到它的美麗了�！�那條魚大悟，于是每日在海中暢游，快樂無比�？赐赀@個(gè)故事，他的心中如同下了一場迅猛的流星雨，那份震撼是無法言喻的。
③第二天去學(xué)校，他破例地和每一個(gè)同事打招呼，他發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)同事臉上的笑容都很真誠。上課時(shí)，他一改往日的嚴(yán)肅冷漠，談笑自如，妙語連珠，學(xué)生們都聽呆了。下課時(shí)，教室里忽然響起了一片掌聲，一個(gè)女生說：“老師，看到你的笑容，我們心里感覺真溫暖，我們一定會好好學(xué)習(xí)的！”那一刻，他感動(dòng)得直想落淚�；氐睫k公室，他寫了一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和一份決心書，然后交給校長，校長看罷，連連說好，他備受鼓賽。他的世界仿佛變了個(gè)樣，一年過后，他所教的班級以全市平均分第一名的成績升入高中，他也被評上了省級優(yōu)秀教師。
④他時(shí)�？畤@，一顆冷漠抱怨之心把自己和世界隔膜得太久了。心中充滿冷漠，世界只會給你一堵冰冷的墻；心中裝上熱愛，生活便會給你一片溫暖的陽光！
14．閱讀全文，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，展現(xiàn)“他”心理變化的過程。
___________——震撼無比——_____________________
15．從修辭的角度賞析第②自然段中畫橫線的句子。
________________________
16．短文第③自然段寫道：“一年過后，他所教的班級以全市平均分第一名的成績升入高中，他也被評上了省級優(yōu)秀教師。”請分析他有此成果的原因。
________________________
17．說說你對第②自然段中畫波浪線的句子的理解。
________________________
18．讀完短文后，你的內(nèi)心一定有所感觸，結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?/span>
________________________
八、書面表達(dá)
19．習(xí)作天地
在我們的成長過程中既有陽光雨露的阿護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴它們都是人生的財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚…我們長大了。請你或以“在____中成長”為題，寫一篇不少于500字的作文。
要求:①將題目補(bǔ)充完整;②寫清楚事情的經(jīng)過，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出:③有自已的真情實(shí)感。
1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息
2．請將答案正確填寫在答題卡上
一、選擇題
1．下面加點(diǎn)字讀音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．暫時(shí)（zàn） 祈禱（qí） 淚潸潸（shān） 見微知著
B．皇都（dōu） 偵探（zhēn） 堅(jiān)勁（jìn） 翻箱倒柜
C．學(xué)弈（yì） 日晷（jiǔ） 匪徒（fěi） 萬像更新
D．抽噎（yē） 嫻熟（xián） 攪和（jiǎo） 念念忉忉
2．小紅想選擇一條名言警句來警醒自己努力學(xué)習(xí)。下面列出的名言警句中,符合要求的一項(xiàng)是( )。
A．良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行
B．樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待
C．常將有日思無日,莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)
D．書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難
二、填空題
3．讀句子，看拼音，寫詞語。
初一那天晚上，我想吃yuán xiāo（_____），可是媽媽卻給我煮了一碗jiǎo zi（_____），里面的餡兒是老là ròu（_____）。媽媽從菜缸里撈出色入翡翠的suàn tóu（_____），再用tāng chí（_____）舀了一點(diǎn)兒chén cù（_____）倒在碟子里當(dāng)作料。我用筷子夾了一個(gè)嘗了嘗，真是美味極了。
4．古詩句積累運(yùn)用。
1．今夜月明人盡望，_____________。
2．_____________，一枝紅杏出墻來。
3．《浣溪沙》中能夠體現(xiàn)詩人蘇軾熱愛生命、豁達(dá)樂觀的性格特點(diǎn)的兩句詩是____________？________。
4．南宋文學(xué)家文天祥《過零丁洋》中的詩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”與明代詩人于謙的《石灰吟》中“___________，_________�！庇挟惽ぶ睢�
5．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1．《臘八粥》這篇課文圍繞著_________展開故事情節(jié)，通過對八兒與母親的描寫，充分體現(xiàn)了八兒對臘八粥的______與_______，字里行間流露著濃濃的________，為人們展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。
2．《那個(gè)星期天》一文寫了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等待母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開始他既________又_________，后來因?yàn)槟赣H一拖再拖而_____，到最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而_____、_____乃至“絕望”，文章細(xì)膩而深婉地表現(xiàn)了主人公豐富而敏感的情感世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。
3．《學(xué)弈》一文寫了全國最善于下棋的弈秋教兩個(gè)_________的人下棋，結(jié)果兩個(gè)人一個(gè)學(xué)得好，一個(gè)學(xué)得不好。通過這件事，說明了_________的道理。
三、信息匹配
6．選詞填空，在合適的詞語下面畫“____”
1．我的（理智 理性）現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠（掌控 控制）我的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己。
2．用這樣的方法，（寄托 寄存）我們的（哀愁 哀思），使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。
3．沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要（柔和 柔美）些，比蟲的歌曲要（單調(diào) 枯燥）些。
四、判斷題
7．判斷正誤，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1．“初一的光景與除夕截然不同”中的“初一”和現(xiàn)在我們元旦是一個(gè)意思。（________）
2．《魯濱遜漂流記》是按照“流落荒島——建房定居——救"星期五’——畜牧種植——回到英國”的順序來寫的。（________）
3．寫作時(shí)，人物的情感可以直接表達(dá)，也可以融入具體的事和景物中表達(dá)。（________）
4．《為人民服務(wù)》一課中，黨外人士李鼎銘先生提出了“勤儉節(jié)約”的意見。（________）
5．《三門記》是元代著名書法家趙孟題的楷書代表作之一。（________）
6．“卜算子”“石灰吟”“清平樂”這些都是詞牌名。（________）
五、語言表達(dá)
8．按要求寫句子。
1．難道我能說，指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來了嗎？（換個(gè)說法，意思不變）
___________________________
2．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（仿照加點(diǎn)詞寫句子）
___________________________
3．白茫茫的大雪籠罩著山川、田野和村莊。
（1）改為“被”字句：___________________
（2）改為設(shè)問句：_______________________
（3）改為雙重否定句：____________________
六、文言文閱讀
閱讀
兩小兒辯日
孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也�！�
一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也�！�
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤孟，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
9．解釋加點(diǎn)的詞。
（1）而日中時(shí)遠(yuǎn)也 日中：_____________________
（2）日初出滄滄涼涼 滄滄涼涼：_____________________
10．寫出下列加點(diǎn)詞古今不同的意義。
（1）我以日始出時(shí)去人近。古義：___________今義：____________
（2）及其日中如探湯。古義：___________今義：___________
11．聯(lián)系課文，翻譯句子。
（1）孔子不能決也。_____________________
（2）孰為汝多知乎？_____________________
12．兩小孩辯斗的原因是：一兒認(rèn)為____________，原因是_________；一兒認(rèn)為__________，原因是__________。（出原文作答）
13．兩小兒所持的依據(jù)有道理嗎？你認(rèn)為該怎樣解釋這一現(xiàn)象？
________________
七、現(xiàn)代文閱讀
閱讀
從愛開始
①他是一名教師，卻曾經(jīng)并不喜歡這個(gè)太陽底下最輝煌的事業(yè)，因?yàn)楫?dāng)初是實(shí)在無路可走才來這所中學(xué)教初中的。在灰暗的心境中，他覺得領(lǐng)導(dǎo)對他歧視，同事對他嘲諷，學(xué)生對他不尊重。于是，他獨(dú)來獨(dú)往，整日陰沉著臉，學(xué)生們都怕他，同事們也有意回避他。他苦惱至極，覺得世界欠他的太多。
②一天，他又憋了一肚子氣回家，因?yàn)樗膬?yōu)秀教師稱號又沒被評上。生過悶氣，他隨手拿起一本書看，忽然，書中的一個(gè)故事吸引了他：一條魚每天都不停地在大海中找尋著，疲累至極，于是它去問魚王：“人們說的大海究竟在哪里呢？” 魚王說：“我的孩子，海既在你身外，又在你身內(nèi)，你無時(shí)不在海中��！”那條魚又問：“那么，尊敬的魚王，為什么我感覺不到海的美麗呢？”魚王說：“我的孩子，那是因次你高海太遠(yuǎn)了，反而感覺不到它的恩惠。從現(xiàn)在無始，你心里裝上對海的熱愛吧！你就會感受到它的美麗了�！�那條魚大悟，于是每日在海中暢游，快樂無比�？赐赀@個(gè)故事，他的心中如同下了一場迅猛的流星雨，那份震撼是無法言喻的。
③第二天去學(xué)校，他破例地和每一個(gè)同事打招呼，他發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)同事臉上的笑容都很真誠。上課時(shí)，他一改往日的嚴(yán)肅冷漠，談笑自如，妙語連珠，學(xué)生們都聽呆了。下課時(shí)，教室里忽然響起了一片掌聲，一個(gè)女生說：“老師，看到你的笑容，我們心里感覺真溫暖，我們一定會好好學(xué)習(xí)的！”那一刻，他感動(dòng)得直想落淚�；氐睫k公室，他寫了一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和一份決心書，然后交給校長，校長看罷，連連說好，他備受鼓賽。他的世界仿佛變了個(gè)樣，一年過后，他所教的班級以全市平均分第一名的成績升入高中，他也被評上了省級優(yōu)秀教師。
④他時(shí)�？畤@，一顆冷漠抱怨之心把自己和世界隔膜得太久了。心中充滿冷漠，世界只會給你一堵冰冷的墻；心中裝上熱愛，生活便會給你一片溫暖的陽光！
14．閱讀全文，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，展現(xiàn)“他”心理變化的過程。
___________——震撼無比——_____________________
15．從修辭的角度賞析第②自然段中畫橫線的句子。
________________________
16．短文第③自然段寫道：“一年過后，他所教的班級以全市平均分第一名的成績升入高中，他也被評上了省級優(yōu)秀教師。”請分析他有此成果的原因。
________________________
17．說說你對第②自然段中畫波浪線的句子的理解。
________________________
18．讀完短文后，你的內(nèi)心一定有所感觸，結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?/span>
________________________
八、書面表達(dá)
19．習(xí)作天地
在我們的成長過程中既有陽光雨露的阿護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴它們都是人生的財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚…我們長大了。請你或以“在____中成長”為題，寫一篇不少于500字的作文。
要求:①將題目補(bǔ)充完整;②寫清楚事情的經(jīng)過，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出:③有自已的真情實(shí)感。
參考答案
1．A
2．D
3．元宵 餃子 臘肉 蒜頭 湯匙 陳醋
4．不知秋思落誰家 春色滿園關(guān)不住 誰道人生無再少 門前流水尚能西 粉骨碎身渾不怕 要留清白在人間
5．八兒特別想吃臘八粥 渴望 喜愛 親情 興奮 滿懷期待 焦急萬分 失望 委屈 學(xué)習(xí)態(tài)度不同 學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不可三心二意
6．理智 控制
寄托 哀思
柔和 單調(diào)
7．× × √ × √ ×
8．我不能說，指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服閑難出來啦！ 示例：麗麗贏得了比賽，獲得了外出旅游的機(jī)會，她喜得快要發(fā)瘋了。 山川、田野和村莊被白茫在的大需籠罩著。 白茫茫的大需是不是籠罩著山川、田野和村莊？是的。 白茫茫的大雪不是沒有籠罩著山川、田野和村莊。
9． 正午。 寒涼。
10． 距離、離開。 往、到。 熱水。 食物煮后所得的汁水。
11． 孔子也不能判斷誰對誰錯(cuò)。 誰說你有智慧呢？
12． 日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也 日初出大如車蓋，及日中則如盤盂 日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯
13．都沒有真正的科學(xué)依據(jù)。太陽在自轉(zhuǎn)的同時(shí)也在公轉(zhuǎn)，因此運(yùn)動(dòng)是相對的。
【解析】
譯文：
孔子到東方游學(xué)，途中遇見兩個(gè)小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。
有一個(gè)小孩兒說：“我認(rèn)為太陽剛升起來時(shí)離人近，而到中午時(shí)離人遠(yuǎn)。”
另一個(gè)小孩兒則認(rèn)為太陽剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)，而到中午時(shí)離人近。
有一個(gè)小孩兒說：“太陽剛升起時(shí)大得像一個(gè)車蓋，到了中午時(shí)小得像一個(gè)盤盂，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”
另一個(gè)小孩兒說：“太陽剛出來時(shí)清涼而略帶寒意，到了中午時(shí)就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近熱遠(yuǎn)涼的道理嗎？”
孔子聽了不能判定他們誰對誰錯(cuò)，
兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你知識淵博呢？”
14． 冷漠抱怨 熱情溫暖
15．本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將他的感受比作“一場迅猛的流星雨”，生動(dòng)而形象有趣，“迅猛”一詞體現(xiàn)出這種震憾來得非�？烨矣辛Γ瑥亩屗男睦懋a(chǎn)生了急劇的變化。
16．他改變了自己的心態(tài)，以熱情積極的心態(tài)對待同事、學(xué)生、工作，相應(yīng)地，同事、學(xué)生、工作也對他報(bào)以善意。
17．表層含義：離海越近，你越感受不到它對你的好。所以要把它裝進(jìn)心里感受并熱情對待它，這樣才能發(fā)現(xiàn)海的美麗。深層含義：生活是一面鏡子，你對它笑，它也會對你笑。
18．示例：真正應(yīng)該改變的是我們自己的態(tài)度，心態(tài)不同，看世界的眼光也會不同。
19．示例：
在逆境中成長
當(dāng)幼鷹足夠大時(shí)，母鷹便將幼鷹趕出洞外，使幼鷹懂得了飛翔。相反，若是繼續(xù)將幼鷹留在洞中，那么將來幼鷹便會在弱肉強(qiáng)食的自然生態(tài)法則中死亡。動(dòng)物尚且如此，那作為高等動(dòng)物的人來說就更應(yīng)該學(xué)會在逆境中成長。沒有風(fēng)吹雨打，哪會有秋實(shí)的成熟；沒有刺骨的寒風(fēng)，哪會有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。強(qiáng)者樂觀積極的去迎接它，而弱者只會在逆境中變得軟弱能。
夏洛蒂·勃朗特的生命艱辛而又壯麗，像風(fēng)沙中的仙人掌花，在經(jīng)歷了一次次失敗、接受了一次次冷嘲熱諷之后，她終于寫出了《簡·愛》，轟動(dòng)了文學(xué)界；失聰?shù)呢惗喾�，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運(yùn)》之門，揮灑出一部音樂家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂章。司馬遷無辜入獄，在獄中忍受宮刑之痛，忍辱負(fù)重，硬是頂著巨大的壓力完成了史學(xué)巨著——《史記》。……我的生活，也不是處處都是順境。當(dāng)我取得好成績時(shí)，得到的只有欣慰的微笑：“這成績是應(yīng)該的。”；當(dāng)我因考過對手而得意時(shí)，迎接我的只會是一盆冷水：“人外有人，你的成功微不足道。”當(dāng)我因一次次失敗而懦弱時(shí)，一雙大手會幫我拭去淚水堅(jiān)定地說：“怕什么，再來一次！”
雖然，我們不能和那些名人相比，但是，逆境磨練了我們的意志，使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼，暗礁，難以激起美麗的浪花。”逆境是走向成功的基石，人的生命因?yàn)榇煺鄱�，讓我們在逆境中成長吧！