1.我們都感受過冬天的(寒風(fēng)刺骨)和夏天的(烈日炎炎)。
2.人們用(溫度)來描述物體的冷熱程度,用(溫度計)來測量溫度的高低，以(攝氏度 )或(華氏度)作為單位 。
3.攝氏度用(℃)表示，華氏度用(°F)表示。
4.沸騰的水的溫度是(100℃),結(jié)冰水的溫度是(0℃)。
5.人體的正常溫度是(37℃),成熟雞的溫度是(41.5℃)。
二、擇優(yōu)錄取，加深對課本內(nèi)容的理解。
1.紅墨水在( A )水中擴(kuò)散得快。
A.熱
B.冷
C.溫水
2.小塑料袋裝滿冷水，放在熱水盆里會( B );在小塑料袋里裝滿熱水,放在冷水盆里會( A )。
A.浮
B.沉
三、判斷正誤，提高對課本內(nèi)容的掌握。
1.溫度計的種類很多，無論多高溫度都可用溫度計測量出來。(X)
2.我們測量體溫用的溫度計,量程為100℃。(X)
3.在測量物體溫度之前，先要根據(jù)被測物體選擇合適的溫度計。（√）
4.冷水和熱水一眼就能看出來。(X)
5.測量水溫時,應(yīng)該把溫度計拿出水面來觀察。(X)
6.用手指可以精確感知物體的溫度。(X)
7.物體的冷熱程度叫溫度,它是表示一種物理性質(zhì)的量。（√）
8.做“手指的感覺”實驗時,水溫要盡量高才能使實驗結(jié)果更精確。(X)
四、習(xí)題詳解，提高對生活實踐的認(rèn)知能力。
1.怎樣科學(xué)地描述物體的冷熱呢?
答:應(yīng)該用溫度來描述物體的冷熱程度，并用溫度計來測量溫度的高低。
2.將自己的手指浸人涼水中，右手食指浸人熱水中,體會手的感覺。1分鐘后，將兩個手指同時浸人溫水中(或觸摸木頭桌面)。兩個手指的感覺樣嗎? 與同學(xué)交流自己的感受,并試著解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。
答:感覺不一樣。左手食指浸人溫水中會感到熱,右手食指漫人溫水中會感到?jīng)觥＿@說明有時用手指是不能準(zhǔn)確地感覺到水的冷熱,需要用工具進(jìn)行更為科學(xué)的測量。
3.當(dāng)我們把盛有冷水的容器放人盛有熱水的容器中時，這兩個容器中水溫度會發(fā)生怎樣的變化呢?
答:冷水會逐漸變熱;熱水會逐漸變冷。直至兩種水的溫度相等。
4.熱在冷水和熱水中是怎樣傳遞的?
答:熱在冷水和熱水中是利用熱傳遞的方式傳遞的，在自然狀態(tài)下，熱總是從溫度高的物體傳到溫度低的物體，直至兩個物體的溫度相等。
1.怎樣科學(xué)地描述物體的冷熱呢?
答:應(yīng)該用溫度來描述物體的冷熱程度，并用溫度計來測量溫度的高低。
2.將自己的手指浸人涼水中，右手食指浸人熱水中,體會手的感覺。1分鐘后，將兩個手指同時浸人溫水中(或觸摸木頭桌面)。兩個手指的感覺樣嗎? 與同學(xué)交流自己的感受,并試著解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。
答:感覺不一樣。左手食指浸人溫水中會感到熱,右手食指漫人溫水中會感到?jīng)觥＿@說明有時用手指是不能準(zhǔn)確地感覺到水的冷熱,需要用工具進(jìn)行更為科學(xué)的測量。
3.當(dāng)我們把盛有冷水的容器放人盛有熱水的容器中時，這兩個容器中水溫度會發(fā)生怎樣的變化呢?
答:冷水會逐漸變熱;熱水會逐漸變冷。直至兩種水的溫度相等。
4.熱在冷水和熱水中是怎樣傳遞的?
答:熱在冷水和熱水中是利用熱傳遞的方式傳遞的，在自然狀態(tài)下，熱總是從溫度高的物體傳到溫度低的物體，直至兩個物體的溫度相等。