深圳市龍崗區(qū)龍城街道紫麟山曼京幼兒園位于深圳市龍崗區(qū)龍城街道深業(yè)紫麟山花園內(nèi)、環(huán)境優(yōu)美、地理位置優(yōu)越。幼兒園創(chuàng)辦于2015年3月，全園建筑面積2509.2㎡，生均建筑面積8.83㎡，戶外占地面積2100㎡，生均7.42㎡，綠化面積200㎡，綠化覆蓋率達100％。

　　幼兒園從開辦起就秉承以培養(yǎng)幼兒“健康樂觀、善良有愛、文明禮貌、好奇智慧、誠信立美”的辦園宗旨，確立了以“尊重兒童，了解兒童，促進兒童的主動發(fā)展”為核心的辦學理念。堅持以素質(zhì)教育為中心，以教、科研活動為動力，不斷提高保教質(zhì)量和服務水平。于2018年2月順利通過“深圳市一級幼兒園”評估，深受社區(qū)、家長的一致好評。

（一）辦園條件：幼兒園各種配套設備、設施先進完善。現(xiàn)有多個創(chuàng)意強、設計風格鮮明的功能室：音體室、繪本館、美術(shù)室、科學室、綜合游戲室。幼兒園擁有多元多功能、寬敞的戶外設施設備：設有幼兒玩沙、玩水池、塑膠跑道、大型游樂設備，為滿足幼兒多途徑的參與和觀察還設置了種植園。幼兒園各種現(xiàn)代化辦公設施齊全，配有彩色打印機、復印機、刻錄機、掃描儀、投影儀等現(xiàn)代化辦公設備，同時幼兒園設置了云共享服務器，教職工可在手機上即可參閱以及共享園所內(nèi)部資料，極大提高了教師的工作效率以及行政管理水平。幼兒園藏書量達3000余冊，并設有專門的中英文繪本館，投入了大量幼兒圖書，每班均配備各類智力開發(fā)玩具，教師還帶領幼兒設計制作各種玩教具，以滿足幼兒自主探索式學習操作的需要。

（二）安全衛(wèi)生：幼兒園高度重視幼兒園安全衛(wèi)生工作，認真學貫徹執(zhí)行，教育部頒發(fā)的安全工作指示精神及幼兒園有關安全工作的規(guī)定，成立了以園長為組長的安全領導小組，建立各項安全規(guī)章制度，健全各級領導之間的安全工作組織結(jié)構(gòu)，按照“誰主管，誰負責”的原則層層落實簽訂安全目標工作、責任書，做到各項到位責任到位。全園教職工均取得健康證才能上崗，每年定期按要求對健康證進行更新，接受體檢，每學期按規(guī)定開展幼兒體檢，保健室有幼兒的健康檔案，記錄幼兒既往病史和過敏史，完成衛(wèi)生部規(guī)定的12種登記表冊的記錄工作。經(jīng)常向家長、幼兒進行安全教育，教育的內(nèi)容以交通安全、防溺水、防拐騙、消防安全、防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突發(fā)事故為重點。幼兒園各項應急預案與安全制度健全，會對職工開展相關法制教育，自防自救教育，防火防突教育，食品衛(wèi)生與健康教育等培訓，增強廣大師生員工的防范意識提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。廚房工作管理方面，幼兒園堅持貫徹執(zhí)行食堂衛(wèi)生制度及標準，園醫(yī)把好食物“進口”關，采購食物一看二驗三鑒定保持期和生產(chǎn)日期，購回物品做到一驗二稱三簽名，認真執(zhí)行“索證制度”，保證膳食工作的安全、優(yōu)質(zhì)、規(guī)范化。對食堂衛(wèi)生消毒提出具體要求，食品加工過程中，嚴格按食品衛(wèi)生規(guī)則操作，把好食堂及廚具的清潔衛(wèi)生關，從根本上杜絕病源，膳食搭配方面科學合理，教職工伙食與幼兒伙食嚴格分開。

（三）保育教育：幼兒園在教育的目標上設定了培養(yǎng)出健康樂觀，善良有愛，文明禮貌，好奇智慧以及誠信立美的兒童。為了實現(xiàn)這一教育目標，我們需要培養(yǎng)幼兒初步形成健康的生活習慣和基本的安全意識與能力，喜愛運動并有良好的身體素質(zhì)，愿意做力所能及的事，態(tài)度積極樂觀。也鼓勵幼兒愛護動植物及環(huán)境，熱愛身邊的小朋友和所屬的小集體，在共同生活中學習關心、互助、分享、合作、感恩、誠實、守信。并幫助幼兒初步了解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則，學習并運用文明禮儀，并養(yǎng)成文明的行為習慣。幼兒園根據(jù)探究型主題教育活動注重橫向聯(lián)系，學科教育注重縱向聯(lián)系的特點，確定了探索性主題教育活動與學科教學活動相結(jié)合的實施主線，充分發(fā)揮兩種教育形式各自的功能。活動的設計上特別強調(diào)從幼兒的興趣和需要出發(fā)。組織形式上，根據(jù)活動內(nèi)容進行適宜的集體、分組和個別活動，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，科學制定課程活動，目標、內(nèi)容具有年齡適宜性，符合幼兒年齡特點和發(fā)展水平層次，循序漸進，重視幼兒的意識行為習慣和良好品質(zhì)的培養(yǎng)。一日活動安排有序、科學，每天保證幼兒有足夠的自主活動時間，保證幼兒的自由交流時間和機會，在課程評價上，更注重過程性評價，開展了追蹤記錄、建立幼兒個人成長檔案、教育反思、活動觀摩等評價活動，注重家長的參與，鼓勵家長把孩子在家的表現(xiàn)、活動、生活瞬間、涂畫的作品、與父母的對話等照片、文字等方面記錄下來，評價工作不僅幫助教師評價檢查自己教育行為及適宜性，幫助家長更好的了解幼兒在園的學習發(fā)展狀況，配合幼兒園的教育教學工作。

（四）隊伍建設：幼兒園擁有一支年輕化、活力化、有想法、有沖勁的教職工隊伍，上崗員工均取得相關資質(zhì)，按規(guī)定與教職工簽訂聘用或勞動合同，教師工資按時足額發(fā)放，并按規(guī)定繳納相關社會保險，教師隊伍穩(wěn)定。堅持“以人為本”的管理理念，倡導“民主、平等、合作、進取”的工作作風，營造溫馨、和諧、愉快的工作氛圍。幼兒園尊重員工個性，重視每一位教職工的發(fā)展，積極開展教職工師德師風教育及繼續(xù)教育，全力打造一支隊伍，品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍；幼兒園采用“走出去”和“請進來”的方式給教職工創(chuàng)設更多的學習機會，鼓勵支持老師外出培訓，并請專家來園進行相關培訓講座，在吸收外部營養(yǎng)的同時，也不斷汲取了園內(nèi)的精華，鼓勵教工參加各種進修學校業(yè)務進修，重視培養(yǎng)青年骨干教師，樹立現(xiàn)代科學教研觀念，提高教師現(xiàn)代教育技能。

（五）內(nèi)部管理：園內(nèi)推行“精細化”管理策略，推行精細化管理，各類組織機構(gòu)健全、各項管理制度齊全，全體工作人員崗位分工，職責分明，有章可循，依章辦事。