南山實驗學(xué)校（集團）荔灣小學(xué)
南山實驗學(xué)校（集團）荔灣小學(xué)
所在區(qū)：南山區(qū)
學(xué)校性質(zhì)：公辦
餐食情況：堂食
郵編：518066
學(xué)校類別：小學(xué)
招生方式：統(tǒng)一招生
上級主管部門：南山區(qū)教育局
監(jiān)督電話：0755-87857913
聯(lián)系電話：0755-87857928
深圳市南山區(qū)荔灣小學(xué)是一所優(yōu)質(zhì)的公辦小學(xué)。作為南山實驗教育集團的成員學(xué)校，接受集團領(lǐng)導(dǎo)，采取獨立法人資格辦學(xué)模式。學(xué)校地處前海自貿(mào)區(qū)和蛇口自貿(mào)區(qū)疊加部，“粵港澳大灣區(qū)”的核心地帶，依南山傍南海。學(xué)校占地面積13049平方米，建筑面積33200平方米，其中地下一層、地上六層。 42個班辦學(xué)規(guī)模。荔灣小學(xué)于2017年8月建校，在深大附中借地辦學(xué)，招收小學(xué)一年級四個班，新校舍于2018年9月1日正式啟用，開齊一至六年級。
學(xué)校以“教育就是成就”為辦學(xué)理念，希望能夠成就每一位教育參與者不斷找到更好的自己，擁有智慧與知識、修養(yǎng)與節(jié)制、仁慈與愛、勇氣、正義、心靈的超越等六大美德，以及二十四種優(yōu)秀品質(zhì)。以成就人的可持續(xù)發(fā)展為前提，全面發(fā)展為要求，個性化成長為目的，致力于成就幸福的學(xué)生、成就智慧的家長、成就有夢的教師，從而成就一所有溫度的學(xué)校。
學(xué)校貫徹立德樹人的根本宗旨，落實中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生個性和特色發(fā)展，重視學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有民族根基、國際視野、人文情懷、科學(xué)精神、社會責(zé)任的荔灣學(xué)子。
荔灣小學(xué)根植堅毅、善良、樂觀的學(xué)校精神，打造一支具有教育情懷、專業(yè)博愛、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、求真創(chuàng)新的終身學(xué)習(xí)型教師隊伍，通過學(xué)校文化體系構(gòu)建、課程體系構(gòu)建、教師隊伍建設(shè)、學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)、智慧校園建設(shè)、學(xué)校發(fā)展支持等六大工程實施策略，努力把荔灣小學(xué)建設(shè)成為具有國際化、信息化、個性化、創(chuàng)新型特色的人才成長搖籃。
一、黨建引領(lǐng)：凝心聚力
荔灣小學(xué)自建校以來,以“黨建引領(lǐng) 立德樹人”作為黨建工作的根本宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，高質(zhì)量落實上級黨組織的要求。在學(xué)校各項工作中，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，充分調(diào)動黨員教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一�？圩�。
面對學(xué)校高速發(fā)展、百姓高標(biāo)準(zhǔn)期待、南山教育高愿景定位的時代呼喚，為建設(shè)一支“眼里有光、胸中有夢、腳下有根”的高質(zhì)量教師隊伍，支部提出黨員“肯干、多干、善干”的口號，并扎實落實，提倡四“聚”：聚力——發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，聚光——發(fā)揮先鋒模范作用，聚心——創(chuàng)新組織生活形式，聚智——打造美“荔”特色品牌，讓黨旗飄揚，為黨旗增輝。
建校以來，荔灣小學(xué)黨支部嚴(yán)格落實“第一議題”，堅持 “書記講黨課”，執(zhí)行“兩學(xué)一做”，落實“四史”學(xué)習(xí)教育，抓好“學(xué)習(xí)強國”，學(xué)習(xí)成績和活躍度長期處于教育系統(tǒng)領(lǐng)先水平；定期組織黨員教育培訓(xùn)達每年32學(xué)時；嚴(yán)格按照上級要求發(fā)展黨員……高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高質(zhì)量完成上級黨組織布置的各項黨建工作。
荔灣小學(xué)黨支部設(shè)立黨員先鋒崗、劃定責(zé)任區(qū)、建設(shè)突擊隊，黨員密切聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾，積極亮身份、明職責(zé)、踐行動，是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
黨員活動室讓組織生活“有場所、有設(shè)施、有標(biāo)志、有黨旗、有書報、有制度”，通過多層次豐富的主題黨日活動，做到每月有主題、季度有安排、年度有計劃，不斷強化黨員宗旨信念教育。
二、環(huán)境育人：潤物無聲
荔灣小學(xué)著力于讓校園的每一處實物都“說話”，讓每一處環(huán)境都育人。通過景觀形式不斷豐富積淀校園文化，讓學(xué)校所有空間成為教育元素，凸顯辦學(xué)理念和核心價值。以“荔枝紅、港灣藍”為底色，統(tǒng)一設(shè)計藝術(shù)圖標(biāo)，物化于學(xué)校的建筑裝飾、物體標(biāo)識，呈現(xiàn)出共性與個性、整體與局部、統(tǒng)一與多元的和諧之美，使校園整體環(huán)境體現(xiàn)文雅、美觀。如四樓休閑讀書廣場、六樓休閑臺、各空間及樓層指示牌、學(xué)生書包柜等皆散發(fā)著以荔枝紅、港灣藍為色彩基礎(chǔ)的荔灣特色。
荔灣小學(xué)倡導(dǎo)“早春行動”，為實現(xiàn)高水準(zhǔn)、高品質(zhì)、高效度保證設(shè)施設(shè)備安全、先進、人文、實用、美觀的目標(biāo)，在學(xué)校建設(shè)初期提前介入，全面科學(xué)統(tǒng)籌，并鼓勵班級教室、教師辦公室、功能室的設(shè)施設(shè)備布置百花齊放、各具特色，于無聲處傳遞荔灣文化。
“荔灣成就課程”在開闊明亮的體育館、未來教室、音樂、舞蹈、美術(shù)、科學(xué)、信息等功能室里得以實施；醫(yī)務(wù)室、心理咨詢室、現(xiàn)代化餐廳為師生身心健康提供有力保障；黨務(wù)宣傳墻、學(xué)校理念墻、教師風(fēng)采墻、學(xué)生作品展示長廊等，則傳遞著荔灣人的信仰與力量。
三、師資育人：階梯培養(yǎng)
荔灣小學(xué)秉承“成就有夢教師”的教師培養(yǎng)理念，名師路線和行政路線雙線并行、相輔相成，助力教師快速成長，從而建設(shè)一支具有教育情懷、專業(yè)博愛、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、求真創(chuàng)新的終身學(xué)習(xí)型教師隊伍。
名師路線通過設(shè)置碩學(xué)教師（成長型）、博雅教師（骨干型）、領(lǐng)航教師（名優(yōu)型）三級梯隊晉升機制，以階梯式成長成就教師發(fā)展，大致實現(xiàn)3：5：2的教師隊伍比例配置。定期開展“灣田·籽芽計劃”、“灣田·新苗計劃”、“灣田·谷穗計劃”、“美‘荔’圓桌派”、“專家進校園”等建設(shè)，為教師發(fā)展提供個性化、針對性的指引和幫助。
行政路線設(shè)置行政干事、行政助理、行政中層三級階梯，每級教師將不同程度地參與學(xué)校行政部門的工作。行政培養(yǎng)路線，可增加教師對學(xué)校管理工作的理解與認(rèn)同，增加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與教師之間的黏合度，培養(yǎng)教師的管理能力，同時也為學(xué)校儲備后備干部。
四、德育育人：分層實施
三生德育分層框架即生命、生存、生活三個層面。生命力、成就力、幸福力既相互支撐，又逐層遞進，還應(yīng)和了校名中“荔”字的三個力，分別對應(yīng)了三個維度，即人與自我的關(guān)系、人與自然的關(guān)系、人與社會的關(guān)系。
開展德育活動，豐富灣豆校園生活。學(xué)校緊密圍繞“成就教育”這一概念，強化德育的黨建引領(lǐng)，以及與學(xué)生生活、少先隊組織的聯(lián)系，把德育融入思想政治教育、文化知識教育、社會實踐教育等多領(lǐng)域，堅持一日常規(guī)的道德養(yǎng)成、學(xué)科教學(xué)的道德滲透、主題活動的道德凝聚、社會責(zé)任的校園實踐、特色項目的德育融合等，知行合一。如：“扣好人生第一�？圩印睆娜粘Ｎ拿鞫Y儀入手的綜合教育活動，“與校園內(nèi)動植物一起幸福成長” 的各學(xué)科融合、基于PBL的主題探索活動等等；同時，我們還構(gòu)建紅領(lǐng)巾社會責(zé)任實踐崗位及課程，提升“三生德育小課堂”，將德育落實在點滴和日常；探尋拓展愛國主義教育基地、青少年宮及各類創(chuàng)新創(chuàng)造企業(yè)研學(xué)實踐資源。
建設(shè)德育隊伍，引領(lǐng)灣豆快樂成長。學(xué)校為進一步加強優(yōu)秀班主任、名班主任工作室和優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員的培養(yǎng)力度、提高其示范引領(lǐng)作用，持續(xù)推進“美‘荔’班主任節(jié)”系列活動、“美‘荔’有約”班主任論壇、“一抹領(lǐng)巾紅”中隊輔導(dǎo)員家訪等活動建設(shè)，并支持優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員積極參加省、市、區(qū)現(xiàn)場觀摩、交流分享、展示提升。學(xué)校通過舉辦班主任專業(yè)能力大賽、少先隊輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽等，選拔選手參加各級賽事，進一步完善“以賽促學(xué)，以賽促訓(xùn)，以賽促教”的工作機制。同時，落實所有實習(xí)教師及新崗教師班主任導(dǎo)師配備制度、青年班主任專業(yè)成長結(jié)對幫扶制度，重視少先隊輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)素養(yǎng)的提高，不斷提升德育引領(lǐng)作用。
攜手智慧家長，成就灣豆幸福童年。為加強家校共建，學(xué)校自建校起至今，從幼小銜接、轉(zhuǎn)插適應(yīng)指導(dǎo)入手，舉辦了44期校長講堂、專家講堂和家長講堂；同時學(xué)校還建立家長義工團、家委會，以此作為橋梁，指導(dǎo)家長如何陪伴孩子成長，凝心聚力辦荔灣。
五、課程育人：成就未來
秉承成就幸福學(xué)生的“學(xué)生是唯一，需求即課程”理念，荔灣小學(xué)結(jié)合學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，在開足、開齊、開好國家課程基礎(chǔ)上研發(fā)各類校本課程，采取頂層設(shè)計和自主開發(fā)相結(jié)合的方式，完善國家課程、興趣課程、榮譽課程、德育課程協(xié)同發(fā)展的“成就課程”體系，豐富課程內(nèi)涵，建立并完善校本課程與管理制度，形成荔灣課程特色。
荔灣小學(xué)在建校前便已開始對學(xué)生評價改革的思考和研究，并一直堅持課題引領(lǐng)與實踐探索相結(jié)合的原則，建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，在全校各學(xué)科、各年級全方面落實。在以學(xué)生發(fā)展為核心的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)的全過程中更加注重發(fā)揮評價的引導(dǎo)、診斷、改進、激勵等功能，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，從而培養(yǎng)出面向未來、全面發(fā)展的荔灣學(xué)子。
●項目名稱：書雜費
●收費標(biāo)準(zhǔn)：
不收費
●收費依據(jù)：
《深圳市人民政府關(guān)于進一步完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的通知》（深府【2016】91號），對我市義務(wù)教育（含民辦學(xué)校）學(xué)生免除學(xué)雜費、免費提供教科書和練習(xí)本，對家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費。
1、資助申請條件：義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助、廣東省建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生生活費補助、深圳市特困生學(xué)生服費資助。廣東省建檔立卡家庭學(xué)生，并同時具備以下兩個條件：1.持有《廣東省新時期精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧貧困戶幫扶記錄簿》的家庭成員；2.具深圳市正式學(xué)籍并按國家規(guī)定學(xué)制修讀的在校學(xué)生，且學(xué)籍與就讀學(xué)校一致。享受深圳市社會救助等政策學(xué)生，并同時具備以下兩個條件：1.深圳市低收入（含低保和低保邊緣）家庭學(xué)生，或者深圳市殘疾學(xué)生，或者深圳市孤兒，或者深圳市烈士子女；2.具深圳市正式學(xué)籍并按國家規(guī)定學(xué)制修讀的在校學(xué)生，且學(xué)籍與就讀學(xué)校一致。
2、資助申請流程：符合申請條件學(xué)生（家長）應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)向?qū)W校申請→學(xué)校申報→審核→資助經(jīng)費發(fā)放
3、資助所需材料：
1）深圳市義務(wù)教育學(xué)校國家資助申請表 必須
2）戶口簿（復(fù)印戶口簿首頁、學(xué)生名字頁） 必須
3）學(xué)生身份證（驗原件，交復(fù)印件，下同） 必須
4）①城鎮(zhèn)、農(nóng)村居民最低生活保障金領(lǐng)取證件（含臨時救濟證、低保邊緣證等）或加蓋發(fā)放機關(guān)印章的上述復(fù)印件（原件）；②學(xué)生本人的殘疾證；③建檔立卡記錄簿；④革命烈士或因公犧牲軍人子女等提供相關(guān)證件或證明。對照具體申請項目以及實際情況，交其中一種。