2011年小學(xué)六年級語文下冊畢業(yè)考試模擬試卷(三)

 
一、看拼音寫漢字。(10%)

Qī líang kāng kaǐ neì hán jiào huì feǐ yí suǒ xī

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Juùn liàn piāo yì jiǎn lòu maì lǒng wǔ cǎi bān lán

( ) ( )( ) ( ) ( )


二、按要求完成練習(xí)。(15%)

1、選擇填空。(3%)

猛烈 激烈 于是 因此 雖然…… 但是……

熱烈 強(qiáng)烈 不但……而且…… 只要…… 就……

(1)辯論雙方( )精彩的答辯,一次又一次博得在場觀眾( )的掌聲。

(2)福樓拜對莫泊桑說,對所要寫的東西,( )要仔細(xì)觀察,( )要善于發(fā)現(xiàn)。

(3)黃果樹瀑布( )不如廬山瀑布那樣長,( )遠(yuǎn)比它寬得多,( )顯得氣勢非凡,雄偉壯觀。

2、照樣子,寫成語。(2%)

夸夸其談 栩栩如生

神采奕奕 小心翼翼

3、六年了,你一定結(jié)識(shí)了很多知心朋友,請用幾個(gè)成語來表達(dá)你與這些朋友的情誼:(2% )

4、文學(xué)作品中的數(shù)字大多是虛指,表示“多”的意思,如詩句“白發(fā)三千丈”。請你寫出兩句這樣的詩句。(2%)

(1) (2)

5、發(fā)揮想像,仿寫句子。(4%)

例:時(shí)間好比清風(fēng),它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云;時(shí)間如同細(xì)雨,它能幫助我們洗去心靈的雜質(zhì)。

書籍好比 , ;

書籍如同 , 。

6、小明正在陽臺(tái)上澆花,樓下的劉阿姨說:“小明,你真愛美啊, 我剛晾的被單也錦上添花了。” (2%)

(1) 你聽出了劉阿姨說話的意思是:____________________。

(2) 如果你是小明,應(yīng)該這樣回答劉阿姨:

。


三、根據(jù)課文內(nèi)容天空。(10%)

1、八仙過海——

青箬笠,綠蓑衣, ,。

2、《孔子游春》中,孔子說水“好像有德行”,是因?yàn)樗?/div>

;說水“好像有情義”,是因?yàn)樗?/div>

; 說水“好像有志向”,是因?yàn)樗?。

3、本學(xué)期我們從課文中認(rèn)識(shí)了好多不平凡的人物,如蘇格拉底、莫泊桑、孔子、聶榮臻、斯帕拉捷、天游峰的掃路人等等,他們的事跡震撼著我們的心靈,他們的品質(zhì)激勵(lì)著我們前進(jìn)。我想對( )說:“ ”

4、你一定積累了不少古詩吧�,F(xiàn)在請你回憶一下,寫出一首你最喜歡的借物抒情詩。試試看吧!

(題目)


四、判斷下列各題,對的打“√”,錯(cuò)的打“×”。(5%)

1、“蘇軾與他的兄弟蘇轍情同手足,讓后人敬仰�!边@句話中的“兄弟”讀“xiōng dì”。 ( )

2、指一個(gè)人寫作才能杰出,所寫詩文生動(dòng)優(yōu)美,我們可以用“生花妙筆”這個(gè)成語來形容。 ( )

3、“無錫的春天是個(gè)美麗的城市�!边@句話是正確的。 ( )

4、“養(yǎng)育之恩,我怎能忘?”與“養(yǎng)育之恩,我不能不牢記�!币馑枷嗤�。 ( )

5、諸葛亮、劉備、曹操和武松都是《三國演義》里的主要人物。 ( )


五、閱讀感悟。(25分)

(一)礎(chǔ)潤而雨(11分)

①有時(shí)候,水泥地、石柱、鹽缽、水缸的表面,會(huì)掛上些水珠,好像“出汗”似的。其實(shí)這并不是“出汗”。有經(jīng)驗(yàn)的人,看到這種現(xiàn)象,就會(huì)說天快下雨了�!霸聲灦�( ),礎(chǔ)潤而雨”這句農(nóng)諺,說的正是這個(gè)道理。礎(chǔ),就是柱子下面的石礅。那么為什么“礎(chǔ)潤”就會(huì)有雨呢?

②因?yàn)榍缣斓奶鞖猓话愣急容^干燥,空氣中的水份含量也少。而當(dāng)烏云密( ),大雨欲來之際,空氣里的水汽就比較多,什么東西都有點(diǎn)潮濕。當(dāng)空氣中的含水量達(dá)到或超過一定程度時(shí),氣象學(xué)上就叫它飽和濕空氣或超飽和濕空氣。由于水泥地、石柱等容易散熱,當(dāng)它們的表面溫度比空氣溫度低時(shí),暖濕的空氣碰到它們,溫度就會(huì)降低,空氣里的水汽就會(huì)在它們的表面凝集,結(jié)成水珠,出現(xiàn)“天云蒸,柱礎(chǔ)潤”的現(xiàn)象,冷眼( )去,好像柱礎(chǔ)真的出汗了。

③從氣象科學(xué)的角度看,“柱礎(chǔ)潤”說明空氣溫度高、濕度大,這正是下雨的征兆,所以說“礎(chǔ)潤而雨”是很有科學(xué)道理的。

1、寫出第二自然段的段意。(2分)

2、把文中的詞語補(bǔ)充完整。(3分)

3、讀完這篇科普小短文,請你寫出“礎(chǔ)潤”的原因是什么?(3分)

4、用“~~~~~”在文中畫出兩句諺語,請你再寫出一句關(guān)于自然現(xiàn)象的諺語。(3分)


(二)親情(14%)

看完電視以后,老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話,直到九點(diǎn),那端才響起兒子的聲音:“爸,什么事?”他忙問:“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有?寒潮快到武漢了,厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?要不然,叫你媽給寄�!�

兒子漫不經(jīng)心地說:“不要緊的,還很暖和呢,到冷了再說。”老王還在絮絮叨叨,兒子不耐煩了,“知道了,知道了�!闭f完就擱下了電話。

他剛準(zhǔn)備再(拔 撥)過去,鈴聲突然響了起來,是他住在哈爾濱的老母親打來的,聲音有點(diǎn)發(fā)顫:“天氣預(yù)報(bào)說,北京今天要到寒潮,你加了衣服沒有?”疾風(fēng)陣陣,穿過窗戶縫隙(趁 乘)虛而入,他還來不及答話,已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏(tì)。

老母親急了 已經(jīng)感冒了不是 怎么這么不聽話 從小就不愛加衣服 絮絮叨叨的,從他七歲時(shí)的“劣跡”一直說起。他趕緊(截住 停下):“媽,你那邊天氣怎么樣呀?”母親回答道:“雪還在下呢!”

他不由自主地愣住了。

在寒潮初襲的清晨,他深深(擔(dān)心 牽掛)的,是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢,卻忘了給北風(fēng)四起的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七十的老母親。

人間最溫暖的親情,為什么竟是這樣的?老王自己有點(diǎn)發(fā)懵(měnɡ)。

1、選擇括號(hào)內(nèi)合適的字詞,用“~~~~~劃出來。(2%)

2、給文中第四自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(2%)

3、選用文中的詞語填空。(3%)

(1)老王對兒子的關(guān)愛、老王母親對老王的關(guān)愛,同樣表現(xiàn)為他們說話時(shí)的 。

(2)對于父親的叮囑,兒子的態(tài)度是 。

對于老母親的叮囑,老王的表現(xiàn)是 。

4、老王為什么“不由自主地愣住了”?(2%)

5、你是怎么理解“人間最溫暖的親情,為什么竟是這樣的?”這句話的?(2%)

6、請你結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勯喿x短文之后的感受。(3%)


六、習(xí)作(35%)

(一)下面是一則通知,共有5處錯(cuò)誤,找出來后請?jiān)谠幮薷摹?5%)

少先隊(duì)員們:

期待以久的暑期生活即將開始,學(xué)校準(zhǔn)備組織開展《走進(jìn)名著》讀書活動(dòng)。請愛惜讀書的同學(xué)到各中隊(duì)中隊(duì)長處報(bào)名,各中隊(duì)長于6月25日前將名單交至少先隊(duì)大隊(duì)部。

6月20日

少先隊(duì)大隊(duì)部


(二)習(xí)作(30%)

對于一個(gè)學(xué)生而言,學(xué)校真可以稱得上是第二個(gè)家了。在這個(gè)“家”里,我們學(xué)習(xí)知識(shí),掌握本領(lǐng),結(jié)交伙伴,開展活動(dòng)。在這個(gè)“家”里,我們獲得成功的喜悅,感受失敗的酸楚……隨著時(shí)間的流逝,我們一天一天地長大。直到有一天,我們突然發(fā)現(xiàn),自己終于要離開這個(gè)“家”了。頓時(shí),校園生活的酸甜苦辣一起涌上你的心頭……

請你以《校園里的_____》為題(從“甜、酸、苦、辣”中任選一個(gè)詞,填在題目的橫線上),寫一篇習(xí)作,字?jǐn)?shù)不少于400字。