班級(jí) 姓名
　　一 下列四組詞語(yǔ)只有一組拼音是全部正確的，請(qǐng)用“√”標(biāo)出。☆
　�、� 似的(shì) 每逢(fén) 插秧(chā) （ ）
　�、� 樊籠(lǒng) 左右(zuǒ) 思緒(xù) （ ）
　�、� 挽救(wǎn) 佳節(jié)(jiā) 纏足(chán) （ ）
　　二 換偏旁組字組詞。☆
　　倍—( ) 寵—( ) 祖 —( )
　　—( ) —( ) —( )
　　—( ) —( ) —( )
　　三 根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)成語(yǔ)�！�
　　⒈ 思想的頭緒很多很多。 ( )
　�、� 每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。 ( )
　　⒊ 形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。 ( )
　　⒋ 形容興趣非常高。 ( )
　�、� 大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。 ( )
　�、� 勤奮努力，不斷追求。 ( )
　　四 下列每組詞語(yǔ)中，有一個(gè)不是同類的，請(qǐng)劃出�！睢�
　　⒈ 爸爸 媽媽 奶奶 兒子 醫(yī)生
　�、� 碧綠 雪白 粉紅 顏色 烏黑
　�、� 大豆 玉米 面包 高梁 小麥
　　五 讀句子，用加點(diǎn)詞造句�！睢�
　　⒈ 以前在家鄉(xiāng)時(shí)，每逢重陽(yáng)節(jié)，總要和兄弟們?nèi)コ峭獾歉哌h(yuǎn)眺。
　　每逢……總要……——
　�、� 孫中山再也沒(méi)有看到姐姐的笑臉，再也沒(méi)有聽(tīng)到姐姐的歌聲。
　　再也……再也……——
　　⒊ 人們扶老攜幼，興高采烈地登高游玩。
　　興高采烈——
　　六 照樣子，改寫(xiě)句子�！睢�
　　例：姐姐纏了腳，還能下田干活嗎？ 姐姐纏了腳，不能下田干活了。
　�、� 這石頭一層一層的，不就像一本厚厚的書(shū)嗎？
　　⒉ 這不就是對(duì)“驕陽(yáng)似火”最好的解釋嗎？
　�、� 在西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢？
　　七 學(xué)寫(xiě)請(qǐng)假條�！睢�
　　方小雨的奶奶生病住院了，今天爸爸媽媽要帶她一起去看望奶奶。方小雨給老師打電話沒(méi)打通，就想寫(xiě)張請(qǐng)假條，你能幫她的忙嗎？
　　八 閱讀短文，完成練習(xí)。☆☆☆
　　5月20日 星期三 晴
　　今天放學(xué)以后，老師帶我們參觀向陽(yáng)區(qū)少年宮，一到那里，一片沸騰的景象就吸引了我們。
　　樓下正中央是體操大廳，同學(xué)們有的在高低杠上翻轉(zhuǎn)，有的在軟墊上翻筋斗，有的在平衡木上做前滾翻的驚險(xiǎn)動(dòng)作……
　　樓下右側(cè)的舞蹈排練廳里，老師正在耐心輔導(dǎo)同學(xué)們練“大跳”的基本動(dòng)作；文藝隊(duì)的大哥哥大姐姐們正在排練《采茶撲蝶》。
　　在樓下還沒(méi)看夠，一陣熱烈的掌聲和喝彩聲把我們引上了二樓。
　　二樓的乒乓室，里三層外三層擠滿了人，原來(lái)國(guó)家隊(duì)的叔叔阿姨正在這里做輔導(dǎo)表演。
　　音樂(lè)室里，歌聲嘹亮，琴聲悠揚(yáng)。業(yè)余音樂(lè)班的學(xué)生正在練唱歌曲。
　　站在二樓的走廊里，面對(duì)樓前的操場(chǎng)，緊張的籃球賽吸引了許多籃球愛(ài)好者。
　　太陽(yáng)收盡了最后一片陽(yáng)光，夜幕徐徐降臨了。我懷著無(wú)比興奮的心情，依依不舍地離開(kāi)了少年宮。
　�、� 在加點(diǎn)字正確讀音下劃“——”。
　　筋斗(dǒu dòu) 愛(ài)好(hǎo hào) 沸騰(fú fèi)
　　⒉ 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
　　徐徐： 依依不舍：
　�、� 這篇文章按 的順序，先寫(xiě)參觀一樓 ，再寫(xiě)二樓的 ，最后來(lái)俯視 。
　�、� 文章第四自然段在文章中起著 的作用，其中以 的作用為主。
　　九 習(xí)作：☆☆☆
　　上面的短文是一位同學(xué)寫(xiě)的日記。日記就是記下一天中發(fā)生在自己周圍的事，自己在某一方面的收獲。
　　你們一天天長(zhǎng)大了，會(huì)做的事也越來(lái)越多了，請(qǐng)想一想，哪件事印象最深或者感到最快樂(lè)，請(qǐng)你照上面的短文，用日記的格式把學(xué)做這件事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)。注意日記格式喲！