班級 姓名 分?jǐn)?shù)
　　一 看拼音寫詞語。(16%)
　　
　　lǒng zhào yào shi shān liáng xī shēng
　　
　　lí míng chū shēng chóng shān jùn lǐng
　　二 給字選讀音。(6%)
　　1.鮮血（ ）染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血（ ）。（xuè xiě）
　　2.月亮像母親手里提著的燈籠（ ）發(fā)出柔和的光，照在夜幕籠（ ）罩下的小山村。（lǒng lóng）
　　3.我讓他回答（ ）問題，他卻不答（ ）理我。（dā dá）
　　三 照樣子寫詞語，再想想這些詞語的意思。（4%）
　　黑洞洞
　　日日夜夜
　　四 比一比，再組詞。(12%)
　　嚎（ ） 棉（ ） 峻（ ）
　　豪（ ） 綿（ ） 駿（ ）
　　壩（ ） 籠（ ） 梁（ ）
　　貢（ ） 蘢（ ） 粱（ ）
　　五 縮寫句子。(9%)
　　1．一群孩子活蹦亂跳地背上書包回家了。
　　2．活潑奔放的少年兒童給她帶來了爽朗的笑聲。
　　3．一只大雁在高高的藍(lán)天上飛翔。
　　六 按課文內(nèi)容先填空再回答問題。(10%)
　�。�1）長江從（ ），那是（ ）；列車在（ ），那是龍的（ ）；三北防護(hù)林（ ），那是龍（ ）；西昌基地（ ），那是龍在（ ）。
　　①這段話出自課文《 》。
　�、谶@段話中寫了祖國建設(shè) 方面成就，并通過 句式表現(xiàn)出來的。
　　（2）按課文內(nèi)容填空。(8%)
　　孩子們從這座山，（ ）那座山，（ ）上學(xué)校去。（ ）由黑變（ ）了，（ ）由黑變紫了，女孩兒身上的（ ）。
　�、龠@段話出自課文《 》。
　�、谶@段話寫出了孩子們上學(xué)（ ）。
　　七 造句。(6%)
　　生機勃勃 。
　　貢獻(xiàn) 。
　　八 選詞填空。（4%）
　　呼喚 呼吁
　　1.聯(lián)合國向全世界發(fā)出了“節(jié)約用水”的（ ）。
　　2.我大聲（ ）操場上的那個同學(xué)。
　　連綿 連接
　　1.遠(yuǎn)望西北方，山峰（ ），就像一幅美麗的山水畫。
　　2.長江像一條紐帶把沿江的幾個港口（ ）起來。
　　九 閱讀下面這段話，回答問題。（9%）
　　“給”比“拿”愉快
　　十歲的兒子跟著媽媽來看望爸爸高爾基。他在爸爸住的院子里（裁 載 栽）了好些花，不久，就回國去了。
　　后來，鮮花盛（shèng chéng）開了。高爾基看著窗前怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的：
　　“要是你不管在什么地方 什么時候，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的非常好的回憶啦，那么，你的生活該是多么愉快��！”
　　“那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道，‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快！”
　　1．根據(jù)上下文，在括號里劃去不正確的音 字。（2%）
　　2．短文第一節(jié)中的“他”指的是__________；第三節(jié)中的“你”是指_______，“我”是指_______；最后一節(jié)中的“你”是指_____。（4%）
　　3．短文中“怒放”這個詞的意思是__________。在這篇文章里它的近義詞是__________。（4％）
　　4．寫出第一自然段的主要意思。（5％）
　　
　　5．你怎么理解“ ‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”這句話？（5％）