2015年小學(xué)六年級語文第一學(xué)期課外閱讀復(fù)習(xí)題

 
2015年小學(xué)六年級第一學(xué)期課外閱讀復(fù)習(xí)題

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(一)登  山

我十歲開始登山。我登上的第一座山峰叫澤恩阿爾施托克,我們的村子就坐落在它的腳下。在山頂,我頭一回看到高山的驚險和美麗。深壑,比比皆是的冰和雪水,綠玻璃般的冰川,丑怪的冰磧(qì),高踞這一切之上的是高而圓、其狀如鐘的天空。一個人被夾在高山和湖泊之間,又被近處的山巒團團圍住,并在這狹小的田地里生活了十年,那么,這一天他是萬萬不會遺忘的。在這一天里,他第一次頭頂宏大寥廓的天宇,面對無垠的視野。在上山途中,我已經(jīng)驚訝不已地發(fā)現(xiàn),我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此碩大無比。如今我全然被這瞬間制服了,又懼怕又歡呼,突然看到這寥廓滲入我的心里,世界竟是如此宏大!我們的整個村落,遠在谷底,迷迷蒙蒙,只剩下一個小光斑。從谷底望去以為是緊密相鄰的山峰,原來彼此相距許多小時的路程。

我開始預(yù)感到,我僅僅瞇縫著眼看到了一線天地,還沒有把世界看個真切,并且山外有山,或挺立,或傾倒,這可能有大事正在發(fā)生,而有關(guān)的消息從未傳到我們這個與外界隔絕的山鎮(zhèn)里來過。同時,我心中有什么像指南針一樣的在顫動,以一股不自覺的力量拼命指向那遼闊的遠方。如今,當(dāng)我看到浮云向著無邊無涯的遠方流浪時,我才完全懂得了浮云的美和憂傷。 

1、文中第一段一個人指的是____________________。(1分)

2、請用幾個詞語概括作者在登山過程中的感情變化。(2分) 

_______________________________________________________ 

3、登上山頂,我全然被這瞬間制服了,又懼怕又歡呼……”“懼怕歡呼兩個詞矛盾嗎?為什么?3分) 

__________________________________________________________________ 

4、如何理解文中畫線的句子?談?wù)勀愕捏w會。(3分) 

__________________________________________________________________ 

5、文章末尾,作者說他完全懂得了浮云的美和憂傷,請你說說,浮云的憂傷指的是什么?(2分) 

___________________________________________________________________ 

6、你有過登山的感受嗎?登上山巔,會有怎樣的感受?請把它寫下來吧。(4分)

___________________________________________________________________

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______________________________________________________________ _____


(二)“一次性木筷”應(yīng)取締

據(jù)報道,我國每年“吃”掉的一次性木筷,折合木材達166萬立方米,相當(dāng)于每秒鐘就要有一棵參天大樹轟然倒下。我國目前有300多家一次性木筷生產(chǎn)工廠,每年僅銷往日本的木筷就多達200億雙。如此“經(jīng)濟開發(fā)”,正在吞噬我們的古老森林,正在摧毀我們的綠色家園。

有關(guān)專家說,近一個世紀(jì)以來,長江中下游的原始森林銳減了85%。有些部門為發(fā)展地方經(jīng)濟,盲目亂砍濫伐。造成森林被毀,植被破壞,水土流失嚴重。植被遭到嚴重破壞,是1998年長江洪水肆虐的原因之一。為此,專家們曾向有關(guān)部門發(fā)出呼吁,然而收效甚微,有些地方仍然我行我素。

古人云:“非負國乎,非負民乎。”維護國家民族利益,為子孫后代謀福,是每個公民義不容辭的責(zé)任。我們不應(yīng)只圖眼前小利,而毀掉我們的青山綠水,為后人造孽�,F(xiàn)代人應(yīng)比古人更聰明,更睿智,更加懂得保護植被維護生態(tài)環(huán)境的重要。愛護森林,人人有責(zé)。

為此,取締一次性木筷如何?

1.聯(lián)系短文內(nèi)容判斷,正確的畫“”。(4分)

①“非負國乎,非負民乎�!笔钦f不要虧欠國家,不要對不起民眾。(   

②“我行我素”的意思是“我照著別人的樣子做”。(   

短文中的“吃”指的是消耗、損耗。(   

④短文的作者是在呼吁“愛護森林,人人有責(zé)”。(   )

2.“如此"經(jīng)濟開發(fā)’正在吞噬著我們的古老森林”,這個句子中的“經(jīng)濟開發(fā)”為什么用引號?談?wù)勀愕睦斫狻#?/span>2分)

                                                                  

                                                                  

3.文中寫1998年長江洪水肆虐的原因之一是什么?(2分)

                                                                   

                                                                   


(三)尋找幸運花瓣兒

那天,你猛然問我:丁香有幾個瓣兒?

我怔在那兒,一時竟答不上來。

放學(xué)以后,我繞道去街心花園,從丁香樹旁走過,只匆匆看了兩眼,噢,

原來是四個花瓣呀!

可是,又一天,你忽然又告訴我:誰若能找到五個花瓣的丁香,誰就會得到幸運。

于是,那天放學(xué)后,我興致勃勃地又去了街心花園;我希望能找到一朵五瓣丁香。

夕陽西下,借著落日余暉,我仔細尋找著。最后,暮色吞沒了那些嬌小的花朵,我終于沒能找到。

第二天,我起得比平日要早,又來到那一排丁香樹下。趁著晨光,我又在尋找幸運花瓣兒了。我一直找了很久,眼看上課時間就要到了,我還是沒有找到,只好悻悻離去。

在跑向?qū)W校的路上,我忽然意識到你不是惡作劇,故意誑我吧?說不定在這個世界上,壓根兒就不存在什么五瓣丁香?

誰知,我剛邁進教室,就看見同學(xué)們正圍在你身邊,你手中舉著一朵小小的丁香花。

你還特意舉到我跟前,說:“你看,五瓣兒丁香。我沒誑你吧!”

我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已,真的,五瓣兒丁香!

那天的課,我常走神兒,我老是想著:我也要找到幸運花瓣兒!

那天放學(xué)比較早,我徑直奔向我常去游玩的那片園林。那里分布著櫻花區(qū)、竹林區(qū)、梅林區(qū)、還有丁香區(qū)。

1、填寫序號:下面對“惡作劇”的解釋哪個符合文中的意思?(    )(1分)

A、出于惡意折磨人          B、惡劣的騙人的行為

C、捉弄耍笑,使人難堪      D、演出愚蠢的把戲,令人惡心

2、找出文中三個表現(xiàn)“我”急切找到五瓣兒丁香的詞語。(3分)

                 B                 C                  

3、填寫序號:“我”為什么一定要尋找五瓣丁香?(    )(2分)

A、為了證明世界上根本沒有五瓣丁香    B為了得到幸運

C因為五瓣丁香很希奇                D、同學(xué)找得到,“我”也能找得到

4、根據(jù)短文的描述,寫出丁香花的樣子。(3分)

                                             

5、想象“我常去游玩的那片園林”的景色,用一個成語描寫。(2分)

(                  )

6、你認為事情會怎么發(fā)展?請推想一下事情的結(jié)果,簡要地寫下來。(2分)

                                                                      

 

                                                                                

 


(四)時  間

每早起來,就計劃這一天該做些什么,到晚躺在床上,好像什么也沒有做。

記得幼年作文,總愛寫“光陰似箭、日月如梭”,不知從哪里找來這些詞句,似懂非懂地照抄。箭也好,梭也好,在小小心靈里,今天就是昨天,今夜就是昨夜,只是同一個白晝,同一個夜晚,走馬燈似的,來了又去了,去了又回來了,直到鬢邊有了白發(fā),才驀然驚覺光陰果真似箭如梭,去了永不再來。

于是,問自己:過去幾十年,我究竟做了些什么?這一生肯定要交白卷了。

8月中,在美國一小鎮(zhèn),拜訪一位84歲老學(xué)者,在他那狹窄的廚房里,我向他傾訴內(nèi)心的困擾。

他說:“你應(yīng)該抓緊現(xiàn)在和未來的日子。”

我說 是的  我在盡力 但是 我已浪費了幾十年

他搖搖頭:“達爾文說他貪睡,把時間浪費了,卻寫了《物競天擇論》;奧本�,斦f他鋤地拔草把時間浪費了,后來成為"原子彈之父’;海明威說他打獵、釣魚,把時間浪費了,終于獲得諾貝爾獎;居里夫人說她為了家務(wù)和孩子忙,浪費了時間,也能發(fā)現(xiàn)鐳元素,而又把孩子教養(yǎng)成科學(xué)家�!�

我大喊:“這些人都是人才!我只是個平凡人,愚蠢的平凡人!”

“你有權(quán)評定你自己是愚蠢的平凡人,我的意思是提醒你,只要有確定的目標(biāo),在任何時間,做任何事,都不會妨礙思考和研究,甚至有助于思考和研究,他們自以為浪費了時間,實際上并沒有浪費�!�

“但是,我年紀(jì)大了�!�

“我70歲那年,擬定一個需要10年才能完成的研究計劃,當(dāng)時,和一位30歲的年輕朋友談到這計劃,他笑了笑,我知道他為什么笑,在他看來,70歲老人,時日已不多,還能做些什么,10年過去,我的工作如期完成,仍然在實驗室忙著�!彼α送π�,笑了。

你那位年輕朋友呢  我問

“不再年輕,已經(jīng)中年啦!”

“對他來說,這10年,應(yīng)該是黃金年齡,想必有很不錯的紀(jì)錄�!�

“沒有,他承認過去的10年是空白,真正的空白。”

“為什么?”

“依舊熙熙攘攘、推推擠擠的生活,10年,一眨眼就過去了。”

這一番話,如當(dāng)頭一棒,我呆了。

1、寫近義詞。拜訪——(        )       狹窄——(         )       困擾——(         )

2、在文中未加標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。

3、聯(lián)系上下文,理解詞語的意思。

當(dāng)頭一棒:                          驀 然:                               日月如梭:                             

4、你敬佩文中的老人嗎?為什么?

                                                                                        

                                                                                        

5、從達爾文、海明威、居里夫人身上,你學(xué)到了什么?

                                                                                        

                                                                                        

                                                                                        

6、你還積累到哪些珍惜時間的名言,請寫出一兩條。

                                                                                   

                                                                                   


(五)停頓十秒

①一位技藝高超的雜技演員準(zhǔn)備給觀眾帶來一場沒有保險帶保護的走鋼絲表演,而且鋼絲的高度提高到十六米。海報貼出后,立即引來了大批觀眾。他們都想知道這位演員如何在沒有保護的情況下,從容自若地在細細的鋼絲上完成一系列高難度的動作。

②演出那天,觀眾黑壓壓坐滿了整個表演現(xiàn)場。他一出場,就引來全場觀眾熱烈的掌聲。他慢慢爬上了云梯,助手在鋼絲盡頭的吊籃中把平衡木交給他。他站在十六米的高空中,微笑著對觀眾揮揮手。觀眾再次發(fā)出雷鳴般的掌聲。

③他開始走向鋼絲,鋼絲微微抖著,但他的身體像一塊磁石一樣粘在鋼絲上,一米、兩米……抬腳、轉(zhuǎn)身、倒走……一切動作都如行云流水。助手站在鋼絲的一端充滿信心地看著他,暗暗為他加油。

④突然,他停止了表演,停止了所有動作。剛才還興奮的觀眾馬上被他的動作吸引住了,認為他有更為驚險的動作,整個表演場地馬上平靜下來。但是,助手馬上意識到他可能遇上了麻煩。他背向著助手,助手不知道發(fā)生了什么,只是感覺到鋼絲越來越抖,他在竭力(píng    héng)自己的身體。經(jīng)驗豐富的助手的額頭滲出了細密的冷汗,他知道此刻不能向他問話,否則會讓他分心,導(dǎo)致難以想象的后果。

⑤助手全身微微抖著,緊張地看著空中的他。時間一秒一秒地過去,突然他開始向鋼絲另一頭走了一步,動作又(huī    fù)了正常。助手長長松了一口氣。

⑥他很快表演完了,從云梯上回到地面。人們發(fā)現(xiàn)他的眼睛血紅,好像還有淚痕。演員們?nèi)紘诉^來。他到處找他的助手,見助手從人群外跑來,他一把抱住了助手說:“兄弟,謝謝你�!敝忠娝踩粺o恙十分高興,說:“天哪,我不知道你在空中發(fā)生了什么?”他說:“親愛的兄弟,這是魔鬼的惡作劇——一陣微風(fēng)吹下了屋頂?shù)幕覊m,掉入了我的眼睛,我在十六米高空中"失明’了。我的第一個念頭就是今天命該如此,但我又不甘心,我對自己說,我應(yīng)該堅持,我在心中一秒一秒地數(shù)著。就在剎那間,我感覺到淚水來了,這是救命的圣水。它很快把灰塵沖了出來。(     )你那時叫我一聲,我(      )會分心或者依賴你來救助,但這樣做誰都知道后果是什么�!彼麆傉f完,所有人都為他和他的助手鼓起掌來。 

1.根據(jù)文中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)

(píng    héng)                 (huī    fù)            

2.為詞語中的加點字選擇正確的讀音。(用“√”表示)(2分)

(cōng    cóng)         奮(xīng      xìng)

3.短文第⑥段括號內(nèi)應(yīng)填入的一組關(guān)聯(lián)詞語是(      )。(1分)

A. 因為……所以         B.如果……就         C.  雖然……但是

4.第③段 “一米、……”中的省略號表示省略了                      ;“抬腳、轉(zhuǎn)身、倒走……”中的省略號表示省略了                      。(2分)

5. 下列語句中直接表現(xiàn)雜技演員技藝高超的一項是(      )。 (1分)

A他們都想知道這位演員如何在沒有保護的情況下,從容自若地在細細的鋼絲上完成一系列高難度的動作。

B像一塊磁石一樣粘在鋼絲上,一米、……抬腳、轉(zhuǎn)身、倒走……一切動作都如行云流水。

助手站在鋼絲的一端緊張而又欣賞地看著他,暗暗為他加油。。

6. 短文不僅描寫了雜技演員的精彩表演,而且還寫了助手從           ——            ——             ——             的心理變化過程。(3分)

7. 從第⑥段找出我感覺到淚水來了,這是救命的圣水相照應(yīng)的一句話,抄寫在下面的橫線上(2分)

                                                                                   

8. 文章結(jié)尾寫所有人都為他和他的助手鼓起掌來,大家贊揚的是(      )。(1分)

A雜技演員與助手配合默契,心思相通

B雜技演員助手相互尊重,相互支持

C雜技演員助手沉著冷靜,處理得當(dāng)


(六)美麗的謊言

①我至今都記得我的第一位老師說的謊言。

②那年夏天,我被母親領(lǐng)進了校園,迎候我的是一位五十多歲、親切(hé   ǎi)的女教師。入學(xué)考試的內(nèi)容是從1數(shù)到100。我站在校園大操場的陽光下,面對著老師的笑容,脆生生地一口氣從1數(shù)到了100。老師拍拍我的腦袋,伸手在她的花名冊上畫了個紅五星。我非常仔細地留意著她的這一舉動,在心里暗自猜測著那個紅五星的含義。

③開學(xué)了,看著班里四十多個同我一般大的孩子,我  A  (頑固    固執(zhí))地想找出與他們的不同來。我心里一直惦著花名冊上的那個紅五星,終于忍不住了,跑到老師那里問她,是不是我的入學(xué)考試是第一名才得到了紅五星,老師笑著點了點頭,當(dāng)我滿懷著希望從校園跑開時,快樂一直在我心里  B  (升騰    奔騰)。我是得了第一名的,我一定還可以再得第一名。這種信念一直鼓勵著我。直到很多年以后,當(dāng)我們一群同學(xué)聚在一起談起我們的第一位老師時,大家突然明白每一個人的入學(xué)花名冊上都有一個紅五星,而她幾乎對每一個班上的學(xué)生都說過:你很棒,你是第一名!

④我一直認為人與人之間,有一些用心說出的謊言是那么美好。這和真實意義上的“欺騙”絕不相同。因為前者是尊重,是關(guān)愛,是惦記,是為了讓對方快樂。

⑤我離家來美國,至今已快十年了。在這十年里,我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時,包圍我的是陌生和孤獨,連找一個屬于自己的空間都不那么容易。在五個月的時間里,我換過五次住處。那時我還是一個窮學(xué)生,擔(dān)負不起租房的費用,就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里,每天早出晚歸躲避那些家人(mǐn   ruì)的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫轉(zhuǎn)移。拎著一個大箱子,這座城市的東西南北我都住過。每天夜晚最感到無助的時候,我都會想起遙遠的家園和母親的殷殷笑容。但是在每一封給母親的信里,我都說我住得很好,一切都順利。并且,用那些寫給母親的文字鼓勵自己。之所以這樣,唯一的原因是怕母親知道了擔(dān)心。而母親又何嘗不是如此呢?

⑥那一次,母親在電話里說她一切都好,每天散散步、看看電視,連心臟病也多日沒犯了。我剛放心地掛了電話,就接到朋友的信,說是遇見了我的母親,她病了,一個人去醫(yī)院打針。我愣了好久,覺得心里很慌,趕忙往家里撥電話�?蓳艿揭话�,又停了下來,我質(zhì)問母親又有什么用呢?我原本真切地知道她為什么要說謊的!

1.為加點字選擇正確的讀音。(用“√”表示)(2分)

乎(jī    jǐ)            著(līn    līng)        

2.根據(jù)拼音寫詞語。(2分)

(hé   ǎi)                  (mǐn   ruì)              

3.從第③段的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,填寫在下面的橫線上。(2分)

A處應(yīng)填                      B處應(yīng)填               

4. 短文中先后寫了下列人物說的哪些“美麗的謊言”?(3分)

(1)老師:                                                    

(2)“我”:                                                    

(3)母親:                                                    

5. 老師“說謊”的目的是                                  ;而母親“說謊”的目的是                               。(2分)

6. 第⑤段中畫橫線的句子在結(jié)構(gòu)上的作用是(      )。(1分)

A  提出問題        B  承上啟下        C 總結(jié)全文

7. 作者為什么認為“有一些用心說出的謊言是那么美好”? (2分)

                                                

                                                


(七)

①清醒了,化學(xué)實驗中那可怕的一聲爆炸。他絕望地嚎叫著:“我不能沒有眼睛,不能沒有……”喊了一整天,嗓子啞了。他累極了,靜靜地躺在病床上。

②鄰床病友還滔滔不絕地講述著。開始講的什么他全然不知�,F(xiàn)在聽見了,那是一個老人的聲音:“窗外,遠遠的青山;綠樹環(huán)繞著小村;村邊的池塘中(飄浮、游蕩、飄蕩)鴨子;牧童騎著老牛從夕陽中走來。近處,金黃的麥田,麥穗隨著輕風(fēng)微微搖曳;樹枝上對對麻雀,瞪著圓圓的小眼睛……”聽著聽著,他仿佛看見了青山猶在,夕陽更紅的景色。他靜靜地睡去了。

③第二清晨,老人又開始講述:“太陽正從東方升起,把天邊燒紅。一架銀色的飛機追趕著太陽,在燦爛的陽光中飛翔……”他聽著,想象著,那該是一幅多么壯麗的景象。再壯麗也看不到了,他又嚎叫起來“你不要再(夸獎、炫耀)你有眼睛。我恨……”老人停止了講述,長嘆一聲,病房死一樣寂靜,死一樣黑暗。

④也不知過了多久。他怕這寂靜、黑暗,他需要老人的聲音,于是,老人又娓娓講述起來:“現(xiàn)在,一彎明月高懸,星星(點綴、裝修、裝飾)夜幕。薄云徐徐(飄動、飄揚、浮動),星、月含羞地看著大地,看著你和我,祝福你能重見它們……”聽著,聽著,他進入了夢鄉(xiāng)。

⑤就這樣,老人每天給他描繪窗外的景象。不知過了多少日,他終于拆去纏著的厚厚紗布,兇隱約看見眼前的護士、醫(yī)生,雖然很模糊,但確實看見了。他激動得哭了……突然間,他想起了鄰床的那位老人。蒼然古貌的老人側(cè)坐在床上,眺望著窗外。他沖過去,展開雙臂擁抱老人,“是你,月亮、星星的祝福,我看見了,什么都能看見了�!比欢�,就在他擁抱老人,老人循聲回過頭來的一剎那,他看著老人那雙眼睛,驚呆了,木然了。

⑥他突然覺得老人的“眼睛”是那樣明亮。

1、給文章加個合適的題目                   (2分)

2、判斷對錯,對的打“√”,錯的打“×”。(4分)

(1)本文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹?(      )

(2)“滔滔不絕”就是笑個不停。 (      )

(3)“老人每天給他描述窗外的景象”是老人用自己的眼睛看到的景象告訴我,并安慰我。  (      )

(4)“然而,就在他擁抱老人,老人循聲回過頭來的一剎那,他看著老人那雙眼睛,驚呆了,木然了�!笔且驗槔先说难劬﹂L得太好看了。 (      )

3、劃去文中括號內(nèi)你認為不適合的詞語。(3分)

4、讀文答題。

(1)文中“他突然覺得老人的“眼睛”是那樣明亮�!币痪�,為什么“眼睛”要加雙引號?(2分)                                                         

                                                                          

(2)老人講述的景色很美,他為什么要給年輕人講述這樣的美景?(2分)

                                                                         

                                                                        

5、對本文中心思想概括正確的一項是(     )。(2分)

A、通過記敘老人對病友精神上的幫助,表現(xiàn)出老人崇高的精神世界,體現(xiàn)了作者對人們美好心靈的贊譽。

B、通過“他”對老人的理解,表現(xiàn)出老人崇高的思想境界。

C、通過“他”對老人態(tài)度的轉(zhuǎn)變,表現(xiàn)出人與人之間的美好感情。

D、通過“他”住院期間所遇事情的記敘,表現(xiàn)出了人們美好的心靈,體現(xiàn)作者對生活的贊美。


(八)鴕鳥

鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島,主要生活在沙漠地區(qū),是現(xiàn)代鳥類中體形最大的鳥。

鴕鳥的雙翅已經(jīng)退化,不會飛翔,但在順風(fēng)及拐彎奔跑時,雙翅展開,起著像帆一樣的作用,能保持平衡,又能借助強勁風(fēng)力,加快奔跑速度。鴕鳥善于奔跑,一步可以跨出7米遠,時速可達60千米。當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快,但即使在它們跑得疲倦時,也能勝過一匹快馬。 

提到鴕鳥,人們往往認為,鴕鳥遇到危險的時候,如果來不及逃跑,就會把自己的頭和頸平貼地面,鉆進沙堆,以為自己什么也看不見,就會平安無事。其實,這是人們誤解了鴕鳥。經(jīng)過研究人員多次觀察,從來沒見過鴕鳥把頭藏進沙里。實際上,鴕鳥不會這樣愚蠢,因為把頭埋進沙里,很快就會窒息死亡。有時鴕鳥把頭貼近地面,是為了聽遠處的聲音,或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥,遇到敵害逼近時,常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似,很容易瞞過敵害,即使在這種情況下,小鴕鳥的頭頸也不鉆進沙堆,而是兩眼緊緊盯住敵害,做好隨時逃離的準(zhǔn)備。 

1.文章介紹了鴕鳥的哪些特點? (2分)

                                                                           

                                                                            

2.鴕鳥真的會把頭藏進沙里嗎?為什么?(3分)

                                                                            

                                                                             

3.作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善于奔跑?舉例說一說。(7.5分)

方法一:____________ 
例句:_________________________________________________                    
方法二:____________ 
例句:______________________________________________                    ____ 
方法三:____________ 
例句:____________________________________________                    ______ 


(九)女老師的特意功能

假如沒有粉筆,你知道怎么上課嗎?請準(zhǔn)許我給你講個故事。

這故事發(fā)生在一個偏僻的小村莊,村頭有一所小小的學(xué)校。有一天,上課必需的粉筆突然用完了,女教師便想了一個辦法。她找了杯清水,然后對孩子們說:“來,老師蘸著水在黑板上寫,上課---”孩子們懂事地點了點頭,答應(yīng)了。于是,她一筆一畫地教,孩子們一筆一畫地學(xué)。當(dāng)然了,這需要速度---因為,只要教得慢了點,或者記得慢了點,那用水寫的字就立刻干了,看不見了。這以后,每當(dāng)沒有粉筆的時候,女教師就以水代筆;而可憐的孩子們,也便漸漸地適應(yīng)了這種奇怪的上課方式。

一天,女教師哭了。她想起了魯迅筆下的孔乙己。那蓬頭垢面的孔乙己,為了教咸亨酒店的小伙計認字,曾用他的長指甲蘸著酒,在柜臺上寫過“茴香豆”的“茴”字;可是今天,她---一位亭亭玉立的女教師卻要用那仙女般的纖纖玉指,蘸著水在黑板上寫字,在冰涼冰涼的黑板上耕耘了!可她想想,又笑了。磨禿了自己的手指頭,卻豐富了孩子們的心靈,值得。她從容,坦然,一如既往。

又一天,她走進教室,正準(zhǔn)備上課,突然發(fā)現(xiàn)杯子里的水已全部漏完。也難怪,那盛水的杯子太陳舊了,陳舊得讓人想起這個古老民族的沉重的歷史。

沒水,怎么教書?沒水,怎么上課?也就在這山窮水盡的時刻,女教師突然感到,從她右手的手指尖上,正在不斷地滲水---亮晶晶的水珠---水!水!有水就能上課!女教師猛地轉(zhuǎn)身,在黑板上不停地寫了起來。她寫得飛快。孩子們也記得飛快。就這樣,每當(dāng)她轉(zhuǎn)身板書的時候,那指尖上的水珠也就恰到好處地冒了出來。

天!她從此有了特異功能!日復(fù)一日,年復(fù)一年。這種古怪教育的奇異結(jié)果,便是造就了一批可以高速理解、高速記憶、高速運算的神童。也正是由于這種神奇的高速度,這批神童被一所著名的大學(xué)破格錄取了。
后來,有人專門研究過這批神童,發(fā)現(xiàn)他們都具有特異功能,即:凡是被淚水浸泡過的地方,他們都能準(zhǔn)確地斷定,這里曾經(jīng)發(fā)生過什么,是悲劇,還是喜劇。那么,從女教師的手指上奔涌而出的那些液體,究竟是什么呢?有人化驗過,那水,與淚水的化學(xué)成分一模一樣……                                                        1.標(biāo)題叫“女老師的特意功能”,這位女老師的特意功能是什么?2分

                                                                           

                                                                          

2.在第三段中,女老師開始“哭了”,后來“又笑了”,為什么?4分

                                                                             

                                                                                

3.后來,女老師的學(xué)生也有了特意功能,他們的特意功能是什么?3分

                                                                               

                                                                               

4.同學(xué)們說說,這篇小說中的女老師可敬嗎?說一說女老師有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?4分