人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)測(cè)試題及答案

 
人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)測(cè)試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)(40分)

1、正確、勻稱地書寫下面的語(yǔ)句。(5分) 

這里溪流緩慢,縈繞著每一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸,滿是高過(guò)碼頭的野花,五彩繽紛,像織不完的錦緞那樣綿延,向天邊的霞光那樣耀眼,向高空的彩虹那么絢爛。 

2、看拼音,寫一寫。(5分)


風(fēng)帆(     )空  (    )幕    

完(   )歸趙    (    )竟

銅墻鐵(    )      

lián

清正(   )潔     浮想(   )翩     垂(   )聽(tīng)政   

舌綻(   )花  (   )憫  


(   )理力爭(zhēng)   (   )精會(huì)神   (   )之千里   

聲色(   )厲   星星火(   )

3、給加點(diǎn)的字選擇正確的注音(3分)

(hé  hè  huo  qiáng  qiǎng  jiàng) 

牽強(qiáng)(   )附會(huì)        和( 。┫∧     倔強(qiáng)(     )

隨聲附和(   )    勉強(qiáng)(     )    和(    。馍(cái) 

4、給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(2分)

A、不安全   B、損害    C、端正    D、高

危峰兀立(   )      危及生命(   )  

居安思危(  )    正襟危坐(   )

5、下面三組詞語(yǔ)中,是同一類的一組是(      )(2分)

A、夸獎(jiǎng)  謙虛  機(jī)靈  欣欣向榮

B、虛偽  夸耀  勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷

C、簡(jiǎn)樸   剛強(qiáng)   嘴臉  斗志昂揚(yáng)

6、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶,你究竟掌握了多少,測(cè)測(cè)自己。(4分)

(1)、我們?cè)诿鑼懭藗儛?ài)科學(xué)的時(shí)候,經(jīng)常要用到這樣的成語(yǔ):見(jiàn)微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語(yǔ)嗎?__________、__________。

(2)、有些帶有動(dòng)物的成語(yǔ)也特別有趣,如:鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個(gè)來(lái)嗎?__________、__________。

7、出口成章,根據(jù)提示寫名句。(8分)

(1)弈秋,(    )之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人(         ),惟弈秋之為聽(tīng)。

(2)但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么(       )呢?

(3)正月十五,處處(        ),整條大街像是辦喜事,(      )而美麗。

(4)中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò):人(        ),或(        ),或(        )。

(5)有許多古詩(shī)詞是描寫一年四季景色的。請(qǐng)寫出最能體現(xiàn)季節(jié)特征的詩(shī)句各一個(gè)。(2分)

春:____________________________ 

夏:____________________________  

秋:____________________________ 

冬:_________________________    

(6)、望著這田田荷葉、亭亭荷花,再吟楊萬(wàn)里的詩(shī)句“______________、______________。”頓覺(jué)清香滿口。

(7)一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以(      )他,可就是(         )他!绹(guó))海明威(《             》)

8、按要求寫句子。(8分)

(1)、仿寫句子。(2分)

例句:如果我是陽(yáng)光,我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風(fēng),我將___________________________。                      

如果我是春雨,我將___________________________。                     

(2友誼的話題歷久彌新,寫出表現(xiàn)友誼的一組詩(shī)句:                           

___________________________。友誼最深、不猜不疑的朋友,我們稱為___________________________

彼此心意相通、無(wú)所違逆的朋友,我們稱之為___________________________。(2分)

(3)“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是( 。2分)

A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?     B.答應(yīng)別人的事非守信用不可!

C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?    D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。

(4)修改病句。(2分)

三個(gè)韓國(guó)的孩子來(lái)我校參觀訪問(wèn)。

______________________________________________________。

我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)作的生本報(bào)告。

__________________________________________。

9、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空(4分)

小學(xué)六年的生活一晃而過(guò),真是___________________________,___________________________(寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ))我即將升入中學(xué)了,我想“___________________________”來(lái)告誡自己,(填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等)使自己在今后的生活中,珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際,我還想祝愿我的同學(xué)___________________________!祝愿我的老師___________________________!祝愿我的母校___________________________!(每條橫線上填寫一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ))

二、閱讀理解(30分)

(一)課內(nèi)閱讀(10分)

“你知道嗎?”桑娜說(shuō),“咱們的鄰居西蒙死了! 

“哦?什么時(shí)候?”

“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個(gè)孩子都在她身邊,瞅著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話,另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅,憂慮!班,是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō),“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)!钡D茸粍(dòng)不動(dòng)。

“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開(kāi)了帳子。

1、文中“熬”字,用音序查字法應(yīng)查音序(    );用部首查字法,應(yīng)先查(    )部,再查(    )畫。(3分)

2、以上短文選自俄國(guó)作家(          )的(《     》)。(1分)

3、當(dāng)漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個(gè)孩子時(shí),他會(huì)對(duì)桑娜說(shuō)什么呢?(3分)

4、從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中,你體會(huì)到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質(zhì)?(3分)

(二)課外閱讀(20分)   

孔子游春(節(jié)選)

水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀,或方或長(zhǎng),流必向下,和順溫柔,它好像有情義。水穿山巖,鑿石壁,從無(wú)懼色,它好像有志向。萬(wàn)物入水,必能蕩滌污垢,它好像善施教化……由此看來(lái),水是真君子啊!

1、孔子說(shuō)“水是真君子”的理由有四點(diǎn),分別是因?yàn)樗甠________________、_________________、_________________、_________________。(2分)

2、這段從孔子對(duì)水的論述中,可以看出孔子是一位_________________的老師(從文中找一個(gè)詞填在橫線上)。(2分)

購(gòu)買上帝的男孩

一個(gè)年僅六歲的小男孩(拿著  捏著  握著)1美元硬幣,沿街一家一家商店地(盤問(wèn)  詢問(wèn)):“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說(shuō)沒(méi)有,要么嫌他在搗亂,(不由自主   不由分說(shuō))就把他攆出了店門。

天快黑時(shí),第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭,滿頭銀發(fā),慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩:“告訴我,孩子,你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人,前不久從腳手架上摔了下來(lái),至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō),只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是種非常奇妙的東西,我把上帝買回來(lái),讓叔叔吃了,傷就會(huì)好。

老頭眼圈也濕潤(rùn)了,問(wèn):“你有多少錢?”“1美元!薄昂⒆,眼下上帝的價(jià)格正好是1美元!崩项^接過(guò)硬幣,從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō):“_________________________________________________________________!

邦迪喜出望外  將飲料(捧 抱 包 報(bào))在懷里  興沖沖地回到了醫(yī)院  一進(jìn)病房   他就開(kāi)心地叫嚷道  叔叔  我把上帝買回來(lái)了  您很快就會(huì)好起來(lái)的 

幾天后,一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院,對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù),終于治好了帕特魯普的傷。

帕特魯普出院時(shí),看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字,差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。可院方告訴他,有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁,從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后,(寄居  隱居)在本市,開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。

帕特魯普激動(dòng)不已,他立即和邦迪去感謝老頭,可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉,出國(guó)旅游去了。 

后來(lái),帕特魯普接到一封信,是那老頭寫來(lái)的,信中說(shuō):“年輕人,您能有邦迪這個(gè)侄兒,實(shí)在是太 ______了,為了救您,他拿一美元到處購(gòu)買上帝……,感謝上帝,是他_____了您的生命,但您一定要永遠(yuǎn)記住,真正的上帝,是人們的愛(ài)心!”

1、結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。喜出望外:____________________(2分)

2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

3、在短文中的橫線上補(bǔ)寫老頭說(shuō)的話;選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的詞語(yǔ)。(4分)

4、聯(lián)系上下文,填空。(4分)

(1)“醫(yī)生說(shuō),只有上帝才能救他!边@句話的意思是說(shuō)______________________。

(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。

(3) 你認(rèn)為“真正的上帝”指的是______________________。

(4)你認(rèn)為最后一段橫線中應(yīng)該填的兩個(gè)詞語(yǔ)是______ 和______。

5、通過(guò)閱讀這篇文章,我們可以看出錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_________________的孩子;老頭是一個(gè)___________的人。(2分)

6、請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語(yǔ)。(2分)

例:愛(ài)心可以讓死神望而卻步。___________________________________________                   

四、習(xí)作表達(dá)(30分)

1、語(yǔ)文實(shí)踐(5分)

同學(xué)們,大家都知道霧霾天氣吧,它就在我們身邊,多么可怕的事情。作為你,在平時(shí)的生活中是怎樣珍惜資源,保護(hù)環(huán)境,從身邊的小事做起,請(qǐng)用100左右的字,聯(lián)系實(shí)際談一談。

2、生活中,我們一天天在長(zhǎng)大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸!(qǐng)你用兩件事寫一寫成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬,字?jǐn)?shù)400以上。(25分)


人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)測(cè)試題答案

一、基礎(chǔ)知識(shí):

(設(shè)計(jì)意圖:本張?jiān)嚲砭帉懮贤怀觥罢n內(nèi)”與“課外”的結(jié)合、“學(xué)”與“練”的結(jié)合。第一部分主要是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,其中包容了拼音、字、詞、義積累等多方面的考察,力求全面的檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況;課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合,著重與知識(shí)的延伸與應(yīng)用;還有一些讀書方法和習(xí)慣方面的內(nèi)容,而且還很注重詩(shī)句的靈活運(yùn)用,讓學(xué)生強(qiáng)烈地意識(shí)到我們的文化精粹——古詩(shī)詞,還可以幫助我們更準(zhǔn)確、更詩(shī)意地表達(dá)自己的思想感情。)

2、碧  閉   璧  畢  壁    廉  聯(lián)  簾  蓮   憐  據(jù)  聚  拒  俱  炬

3、qiáng   huo   jiàng  hè   qiǎng   hé

4、D  B  A  C 

5、A

6、略。

7、(1)通國(guó)  專心致志  (2)一去不復(fù)返 (3)張燈結(jié)彩

(4)固有一死,重于泰山,輕于鵝毛。

(5)略

(6)接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。

(7)一個(gè)人并不消滅,但就是打不敗它。《老人與!

8、(1)略, (2)略, (3)C  

(4)“韓國(guó)的”與“三個(gè)”調(diào)換,  去掉“討論”或“聽(tīng)取”。

9、略。

二、閱讀:

(設(shè)計(jì)意圖:“閱讀理解”是語(yǔ)文試卷上的壓軸題。目前閱讀理解有兩大類,即“課內(nèi)閱讀理解”和“課外閱讀理解”。 “閱讀理解”考查的主要是學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用的能力、學(xué)生的提取信息能力、整理歸納的能力和拓展能力,讓學(xué)生真正看到閱讀題就靜靜地品味、思考,而不是脫離文本的假閱讀。而是將課內(nèi)學(xué)到的學(xué)法去解決問(wèn)題,以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。)

(一)1、A  四點(diǎn)底  10 

2、托爾斯泰    《窮人》  

3、略, 4、略。 

(二)有德行  有情義  有志向  善施教化  善施教化

(三)1、略,2、,,,:“,,。” 3、略,4、略 5、善良,6、略

三、作文:

(設(shè)計(jì)意圖:自從新課改實(shí)施,教師就采用新課標(biāo)理念、目標(biāo)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。習(xí)作練習(xí)就是要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生寫生活中熟悉的事例,學(xué)生必定是有話要說(shuō)。更因?yàn)橛猩羁痰母惺,那么也就自然是言之有物,自然也就能靈感迸發(fā),妙筆生花了。)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

一類文(22分—25分):敘事清楚、情節(jié)真摯、生動(dòng),作文語(yǔ)句通順,基本無(wú)錯(cuò)別字。

二類文(18分—221分):敘事有條理,作文語(yǔ)句通順,有個(gè)別錯(cuò)別字。

三類文(14分—17分):敘事較有條理,語(yǔ)句較通順,有語(yǔ)病。 

四類文(13分以下):敘事不清,語(yǔ)句不連貫,語(yǔ)病多。