義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)
第六單元學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)
班級(jí)：__________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：__________
一、書寫題。（10+2分）
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。
xiāo sǎ pénɡ pài xiān ruò nián huá qīn nì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、讀句子，再把它抄寫在橫線上，注意書寫要規(guī)范、美觀。
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史。
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二、選擇題。（12分）
1、下列詩(shī)句中，字形與字音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A、今我來(lái)思，雨（yù）雪霏霏。
B、曉看紅濕處，花重（zhònɡ）錦官城。
C、舊時(shí)矛店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)（jiàn）。
D、近種籬邊菊，秋來(lái)末著（zhuó）花。
2、下面的“川”與其他三項(xiàng)意義不同的一項(xiàng)是（ ）
A、川流不息 B、高山大川 C、一馬平川 D、百川歸海
3、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！边@首詩(shī)句寫的是（ ）
A、春園 B、梨花 C、雪景 D、夜色
4、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！背鲎裕� ）的《無(wú)題》。
A、李賀 B、李清照 C、李商隱 D、李白
5、龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！敝械摹凹t”指的是（ ）
A、紅色 B、紅花 C、樹(shù)葉 D、紅泥
6、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、杜甫的《春夜喜雨》這首五言詩(shī)描寫細(xì)膩、動(dòng)人，詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)“喜”字，卻又處處充滿詩(shī)人的喜悅之情。
B、《白樺》是首現(xiàn)代詩(shī)，通過(guò)描寫白樺的美麗景色，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的喜愛(ài)之情。
C、《采薇》節(jié)選于《詩(shī)經(jīng)》，表達(dá)了一個(gè)老兵回鄉(xiāng)時(shí)的喜悅心情。
D、《天凈沙·秋》是白樸寫秋景的一首小令，展現(xiàn)了多姿多彩的美麗秋景。它雖有秋景的清肅，卻無(wú)悲涼的情緒。
三、填空題。（6+7分）
1、填上動(dòng)植物名。
①兩個(gè)（ ）鳴翠柳，一行（ ）上青天。
②枯（ ）老樹(shù)昏（ ），小橋流水人家。
2、填上地名。
①故人西辭（ ），煙花三月下（ ）。
②勸君更盡一杯酒，西出（ ）無(wú)故人。
3、填上顏色詞。
①日出江花（ ）勝火，春來(lái)江水（ ）如（ ）。
②千里鶯啼（ ）映（ ），水村山郭酒旗風(fēng)。
4、先把詩(shī)詞句補(bǔ)充完整，再選擇填空。
①________________________________，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
②________________________________，老大徒傷悲。
③________________________________，淡月失梅花。
④________________________________，兩三點(diǎn)雨山前。
⑤“_______________，_______________�！边@句話啟迪我們只有多視角地觀察事物，才能全面認(rèn)識(shí)事物，抓住本質(zhì)特征。
⑥老師和爸媽常用“_______________，_______________�！边@兩句詩(shī)勸告我們：趁現(xiàn)在年紀(jì)輕，要努力上進(jìn)，不要老了白白地悲傷和嘆息。
⑦老師總是耐心教育我們，這正如杜甫所說(shuō)：“_______________，_______________�！�
四、閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。
A、春園 B、梨花 C、雪景 D、夜色
4、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！背鲎裕� ）的《無(wú)題》。
A、李賀 B、李清照 C、李商隱 D、李白
5、龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！敝械摹凹t”指的是（ ）
A、紅色 B、紅花 C、樹(shù)葉 D、紅泥
6、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、杜甫的《春夜喜雨》這首五言詩(shī)描寫細(xì)膩、動(dòng)人，詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)“喜”字，卻又處處充滿詩(shī)人的喜悅之情。
B、《白樺》是首現(xiàn)代詩(shī)，通過(guò)描寫白樺的美麗景色，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的喜愛(ài)之情。
C、《采薇》節(jié)選于《詩(shī)經(jīng)》，表達(dá)了一個(gè)老兵回鄉(xiāng)時(shí)的喜悅心情。
D、《天凈沙·秋》是白樸寫秋景的一首小令，展現(xiàn)了多姿多彩的美麗秋景。它雖有秋景的清肅，卻無(wú)悲涼的情緒。
三、填空題。（6+7分）
1、填上動(dòng)植物名。
①兩個(gè)（ ）鳴翠柳，一行（ ）上青天。
②枯（ ）老樹(shù)昏（ ），小橋流水人家。
2、填上地名。
①故人西辭（ ），煙花三月下（ ）。
②勸君更盡一杯酒，西出（ ）無(wú)故人。
3、填上顏色詞。
①日出江花（ ）勝火，春來(lái)江水（ ）如（ ）。
②千里鶯啼（ ）映（ ），水村山郭酒旗風(fēng)。
4、先把詩(shī)詞句補(bǔ)充完整，再選擇填空。
①________________________________，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
②________________________________，老大徒傷悲。
③________________________________，淡月失梅花。
④________________________________，兩三點(diǎn)雨山前。
⑤“_______________，_______________�！边@句話啟迪我們只有多視角地觀察事物，才能全面認(rèn)識(shí)事物，抓住本質(zhì)特征。
⑥老師和爸媽常用“_______________，_______________�！边@兩句詩(shī)勸告我們：趁現(xiàn)在年紀(jì)輕，要努力上進(jìn)，不要老了白白地悲傷和嘆息。
⑦老師總是耐心教育我們，這正如杜甫所說(shuō)：“_______________，_______________�！�
四、閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。
元日
宋 王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
1、根據(jù)解釋，在詩(shī)中找出相應(yīng)的字詞。（3分）
①古時(shí)一種酒名。相傳農(nóng)歷正月初一飲這種酒可以避邪，不染瘟疫。（ ）
②太陽(yáng)升起時(shí)明亮的樣子。（ ）
③古風(fēng)俗，正月初一，人們用桃木板寫上門神的名字或畫上門神，掛在門旁，來(lái)避邪。（ ）
2、詩(shī)人寫了人們_________時(shí)的歡樂(lè)情景。詩(shī)中寫了哪幾件事？（1+2分）
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3、學(xué)習(xí)課本中對(duì)《春夜喜雨》的賞析方法賞析本詩(shī)。（4分）
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4、請(qǐng)默寫一首關(guān)于佳節(jié)的其他詩(shī)詞。（3分）
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五、閱讀短文，回答問(wèn)題。
陸游教詩(shī)
陸游是我國(guó)南宋時(shí)期偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。
一天，陸游的小兒子杜子聿坐在書房里讀父親的詩(shī)作。陸游拄著拐杖進(jìn)來(lái)。他看見(jiàn)兒子高興的樣子，便問(wèn)：“子聿，什么事使你這么高興？”
子聿說(shuō)：“父親，我讀了您的詩(shī)作，對(duì)做詩(shī)有了新的體會(huì)——要做得好就得多讀�！�
陸游搖搖頭，說(shuō)：“你的想法是片面的，九年前我寫給你一首詩(shī)，還記得嗎？”
子聿點(diǎn)點(diǎn)頭背誦道：“古人學(xué)問(wèn)遺無(wú)力，少壯功夫老始成。紙上得為終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”
陸游捋了捋胡子，說(shuō)：“你看，對(duì)于做詩(shī)的訣竅，你只體會(huì)到讀書的一面，這當(dāng)然是十分必要的。但是，更重要的一面是向生活學(xué)習(xí)，身體力行，你卻忽略了。這樣是永遠(yuǎn)寫不出好詩(shī)來(lái)的。我早年寫詩(shī)，偏重于煉字煉句，生硬模仿李白、杜甫的作品，雖然文辭華美，但內(nèi)容缺乏血肉。所以后來(lái)我在選定詩(shī)稿時(shí)，將42歲以前寫的18000多首詩(shī)，只留了94首，其余的都扔掉了�！�
“啊！扔掉這么多，太可惜了！”子聿驚訝極了。
“不可惜�！标懹握J(rèn)真地解釋，“我到漢中南鄭任職后，往來(lái)于抗敵前線，聽(tīng)到老百姓收復(fù)失地的呼聲，參加了閱兵飲宴、雪中刺虎的火熱斗爭(zhēng)生活，我的視野開(kāi)闊了，寫作素材豐富了。我真正學(xué)到了李白、杜甫的寫作精神。于是，我用詩(shī)揭露賣國(guó)媚敵的罪行，喊出百姓收復(fù)中原的呼聲，表達(dá)驅(qū)逐敵人的決心。這個(gè)時(shí)期是我生活的高潮，也是我做詩(shī)的高潮。沒(méi)有這種火熱的生活，我的詩(shī)是不會(huì)轉(zhuǎn)變的。這種生活，難道是書本上看得到的嗎？”
說(shuō)著，陸游拿起筆，寫下：汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。
子聿豁然開(kāi)朗，笑道：“父親，您說(shuō)得真好。我一定按您說(shuō)的去做。”
1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)和句子。（2+2分）
身體力行：___________________________________________________
豁然開(kāi)朗:____________________________________________________
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行：_____________________________
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2、文中劃線句子使用的修辭手法是_________，這樣寫的好處是_______
____________________，把它改寫為陳述句：_________________________
____________________________。（1+1+1分）
3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1+6分）
陸游是我國(guó)南宋時(shí)期偉大的_________詩(shī)人。從文中哪些語(yǔ)句可以看出：______________________________________________________________。
陸游也是一位慈父，從文中哪些語(yǔ)句可以看出：__________________
___________________________________________________________。
陸游還是一位好老師，從文中哪些語(yǔ)句可以看出：_________________
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4、歸納短文的主要內(nèi)容，不多于20個(gè)字。（3分）
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5、談?wù)劇叭旯麑W(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”這句詩(shī)對(duì)你的啟發(fā)。（3分）
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六、習(xí)作表達(dá)。（30分）
輕叩詩(shī)歌的大門，徜徉在詩(shī)歌的百花園中，我們的生活不僅多姿多彩，而且充滿詩(shī)意。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，你有哪些收獲？請(qǐng)你用詩(shī)歌寫出來(lái)，與大家分享。