2015年小學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)
科 學(xué) 試 題
注意事項(xiàng)：答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)、學(xué)校等信息填寫(xiě)在密封線內(nèi)規(guī)定的位置；30分鐘完卷，滿分50分
一、單選題（把唯一正確答案的番號(hào)填在該題括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共20分）
1.蚜蟲(chóng)在植物的嫩枝上吸食汁液，每個(gè)蚜蟲(chóng)只有針眼大小，用（ ）可以看見(jiàn)它們的肢體。
A、眼睛 B、放大鏡 C、顯微鏡
2.下列物質(zhì)不是晶體的是（ ）
A、食鹽 B、金剛石 C、玻璃
3.（ ）的建立，被譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。
A、細(xì)胞學(xué)說(shuō) B、動(dòng)力學(xué) C、仿生學(xué)
4.在觀察水中微生物時(shí)，常在載玻片上放一些棉花纖維，目的是（ ）。
A、固定微生物 B、使微生物運(yùn)動(dòng)緩慢 C、增加水的營(yíng)養(yǎng)
5.長(zhǎng)時(shí)間地咀嚼米飯的時(shí)候感覺(jué)到米飯有甜味，這是（ �。�。
A、口腔中含有糖 B、米飯中淀粉在咀嚼中發(fā)生了變化
C、米飯本來(lái)就是甜的
6.把鐵釘?shù)囊徊糠纸肆蛩徙~溶液中，我們會(huì)看到鐵釘變（ �。�。
A、紅色 B、藍(lán)色 C、沒(méi)有變化
7.導(dǎo)致全球氣候變暖其中一個(gè)重要的原因是（ �。┖康脑黾�。
A、二氧化碳 B、氧氣 C、氮?dú)?
8.下面三幅圖中，發(fā)生日食的圖是（ ）。
9.從源頭上解決垃圾問(wèn)題的辦法是（ �。�。
A、填埋 B、焚燒 C、減少數(shù)量
10.下列自然保護(hù)區(qū)以保護(hù)大熊貓而聞名世界的是（ ）
A、九寨溝 B、長(zhǎng)白山 C、臥龍
二、判斷（請(qǐng)?jiān)谙旅娓黝}后的括號(hào)內(nèi)，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。每小題1分，共10分)
11.微生物對(duì)人類并不都是有害的。（ ）
12.農(nóng)歷初一到月底，月相的變化規(guī)律是由小到大，由扁到圓。（ ）
13.減少?gòu)U氣和廢物排放是控制大氣污染最根本的辦法。( )
14.大熊座的標(biāo)志是北斗七星，其中北極星是北斗七星中最亮的一顆。（ ）
15.化學(xué)變化除有新物質(zhì)產(chǎn)生外，還伴隨有顏色、光、熱、氣、沉淀等現(xiàn)象。（ ）
16.把整個(gè)洋蔥放在顯微鏡下，我們可以直接觀察到它的精細(xì)結(jié)構(gòu)。（ ）
17.許多環(huán)境問(wèn)題是人類活動(dòng)造成的，但人類的活動(dòng)也能改善環(huán)境。（ ）
18.在垃圾堆上種蔬菜，可以減少肥料，還節(jié)約用地。（ ）
19.物質(zhì)在發(fā)生物理變化的過(guò)程中一定發(fā)生了化學(xué)變化。 （ ）
20.月亮在天空中總是按逆時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng)的。（ ）
三、連線( 每線1分，共10分 )
21.請(qǐng)你把下面的垃圾與它們所屬的類別用線連接起來(lái)。
22.請(qǐng)你將下面物質(zhì)的變化與所屬的類別用線連接起來(lái)。
四、簡(jiǎn)答題(23小2分，24、25小題各4分，共10分)
請(qǐng)你閱讀下面的材料一和材料二，然后按要求回答問(wèn)題：
材料一：2008年國(guó)務(wù)院辦公廳頒布《限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知》，規(guī)定在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料購(gòu)物袋，實(shí)行塑料袋有償使用制度，所有商品零售場(chǎng)所一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。這項(xiàng)“限塑令”從2008年6月1日起開(kāi)始實(shí)施。
材料二：2015年6月1日，蒼溪縣某小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)到縣內(nèi)某超市調(diào)查，連續(xù)對(duì)100名購(gòu)物者作了觀察記錄，統(tǒng)計(jì)情況為:購(gòu)物人數(shù)100人；顧客主動(dòng)向商家要塑料購(gòu)物袋的46人；商家主動(dòng)提供免費(fèi)塑料購(gòu)物袋37人；顧客拒絕商家提供購(gòu)物袋的17人，其中，6人自帶有方便購(gòu)物袋。
23、國(guó)務(wù)院頒布“限塑令”的目的是什么？
24、關(guān)于同學(xué)們的統(tǒng)計(jì)情況，談?wù)勀愕南敕ā?至少寫(xiě)出兩點(diǎn))
25、針對(duì)材料二中反映出的問(wèn)題，作為小學(xué)生，我能做什么？(至少寫(xiě)出二件能做的事)