1.請你根據(jù)拼音，正確、工整寫出詞語。
2.下面劃線的字注音有錯誤的兩項是（ ）
A.倭（wō）寇 機械（jiè） 妖嬈（ráo） 凹（tū）凸
A.倭（wō）寇 機械（jiè） 妖嬈（ráo） 凹（tū）凸
B.收斂（liǎn） 尷尬（ɡà） 鐫（juān）刻 攜（xié）手
C.搪塞（sài） 踉（niàng）蹌 剽悍（hàn） 弓弩（nú）
D.噩（è）耗 焚（fén）燒 憧（chōng）憬 氣氛（fēn）
3.下列詞語中共有6個錯別字，請圈出來并將正確的字寫在橫線上。
①繁華似棉 姹紫嫣紅 抓耳撓腮 杯水車薪 ________
②安居樂業(yè) 鞠躬盡粹 赴湯蹈火 心極如焚 ________
③鋌而走險 巧舌如簧 應(yīng)接不瑕 故伎重演 ________
④連聲屏氣 自強不熄 奄奄一息 大飽眼福 ________
4.用“雅”字組成不同的詞填空。
4.用“雅”字組成不同的詞填空。
①杏花村山清水秀，環(huán)境清幽，民風(fēng)古樸________，是休閑度假的好去處。
②媽媽說鋼琴是________藝術(shù)，希望我用心學(xué)習(xí)。
③語文課上，小光坐的姿勢很不________，老師用目光示意他坐端正。
5.在漢語發(fā)展中，有些意思古今用詞有所不同，請你連一連。
5.在漢語發(fā)展中，有些意思古今用詞有所不同，請你連一連。
爾________ 皆________ 甚________ 如何________
造化________ 所在________ 推卻________
都 很 你 推辭 地方 為什么 福氣
二、句子芳草地
6.抓住劃線的詞語分析句意，然后在橫線上填上兩個字的詞。
二、句子芳草地
6.抓住劃線的詞語分析句意，然后在橫線上填上兩個字的詞。
①剛才還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來——天氣（惡劣）。
②黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜——黃瓜生長________。
③他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪——廉頗請罪________。
④嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭——嚴監(jiān)生為的是________。
7.句子推敲。
（1）忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，________，________，像一條彩虹向我們飛過來。
這句話寫的是________。作者將________、________、________這些景物比作彩虹，生動形象。
（2）“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜�？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”晏子的回答妙在何處？
（3）“天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過？：這句話與前文寫武松的英雄形象________（有、沒有）矛盾，因為________。
7.句子推敲。
（1）忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，________，________，像一條彩虹向我們飛過來。
這句話寫的是________。作者將________、________、________這些景物比作彩虹，生動形象。
（2）“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜�？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”晏子的回答妙在何處？
（3）“天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過？：這句話與前文寫武松的英雄形象________（有、沒有）矛盾，因為________。
8.讀一讀，用上劃線的詞語介紹另一種景物。
非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹紅花之中，所以住在里面，仿佛回到了大自然的懷抱。
9.你去參觀了我國的一些著名的建筑嗎？在電視中一定欣賞到了吧！請你寫一兩句話來描繪自己熟悉的一處著名的建筑，并用上“美輪美奐”一詞。
我熟悉的著名建筑：________
我寫的句子：________
三、寶貝收藏夾
10.從許多古詩文中我們可以找尋到天真可愛的鄉(xiāng)村兒童形象。從楊萬里的筆下找尋到孩童才有的奇思妙想：“________，________。”從辛棄疾的筆下我們找尋到無憂無慮地玩耍，享受著童年美好時光的孩子：“________，________�！闭n文《楊氏之子》閃爍著兒童的智慧，我們從“________”中找尋到了孩子語言的機智幽默。
11.諸葛亮采用________的計策挫敗了周瑜的暗算。我能寫出與他們相關(guān)的歇后語：________。
12.任選一個中心詞，再在橫線上默寫一句與之相關(guān)的名言警句。
三、寶貝收藏夾
10.從許多古詩文中我們可以找尋到天真可愛的鄉(xiāng)村兒童形象。從楊萬里的筆下找尋到孩童才有的奇思妙想：“________，________。”從辛棄疾的筆下我們找尋到無憂無慮地玩耍，享受著童年美好時光的孩子：“________，________�！闭n文《楊氏之子》閃爍著兒童的智慧，我們從“________”中找尋到了孩子語言的機智幽默。
11.諸葛亮采用________的計策挫敗了周瑜的暗算。我能寫出與他們相關(guān)的歇后語：________。
12.任選一個中心詞，再在橫線上默寫一句與之相關(guān)的名言警句。
正直 勇敢 堅強 誠信 奉獻
13.古代采用________、________等形式傳遞信息速度________�，F(xiàn)代人采用________、________、________等形式傳遞信息，快捷方便。
四、閱讀歡樂谷
14.閱讀下文，回答問題乞丐
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四、閱讀歡樂谷
14.閱讀下文，回答問題乞丐
我在街上走著……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。
紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……啊，貧窮把這個不幸的人折磨成了什么樣子啊！
他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。
我伸手搜索自己身上所有口袋……既沒有錢包，也沒有懷表，甚至連一塊手帕也沒有……我隨身什么東西也沒有帶。
但乞丐在等待著……他伸出來的手，微微地擺動著和顫動著。
我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手……“請別見怪，兄弟；我什么也沒有帶，兄弟�！�
乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我，他發(fā)青的嘴唇微笑了一下——接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指。
“哪兒的話，兄弟，”他吃力地說道，“這也應(yīng)當謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟�！蔽颐靼祝乙矎奈业男值苣莾旱玫搅耸┥帷�
（1）聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。
（1）聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。
惘然無措：________
惶惑不安：________
（2）找出一至三自然段中描寫乞丐的詞句。________
從這些詞句中可以看出這是一個________、________的乞丐。
（3）“施舍”的意思是________。乞丐從“我”這里得到了________；“我”從乞丐那里得到了________。
（4）學(xué)習(xí)第二自然段，用簡練的語言描寫一個人的外貌。
15.閱讀下文，回答問題
（2）找出一至三自然段中描寫乞丐的詞句。________
從這些詞句中可以看出這是一個________、________的乞丐。
（3）“施舍”的意思是________。乞丐從“我”這里得到了________；“我”從乞丐那里得到了________。
（4）學(xué)習(xí)第二自然段，用簡練的語言描寫一個人的外貌。
15.閱讀下文，回答問題
最佳的小路
世界著名建筑大師格羅培斯設(shè)計的迪斯尼樂園，經(jīng)過了3年的施工，馬上就要對外開放了。然而各景點之間的道路該怎樣聯(lián)絡(luò)還沒有具體的方案。施工部打電話給正在法國參加慶典的格羅培斯大師，請他趕快定稿，以便按計劃竣工和開放。
格羅培斯大師從事建筑研究40多年，攻克過無數(shù)建筑方面的難題，在世界各地留下了70多處精美的杰作。然而建筑中A微小得不值得一提的一點——路徑設(shè)計卻讓他大傷腦筋。對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排，他已修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。接到催促電報后他心里更加焦躁。巴黎的慶典一結(jié)束，他就讓司機駕車帶他去了地中海海濱。他想清醒一下，爭取在回國前把方案定下來。
汽車在法國南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，沿途是法國著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，漫山遍野是當?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。一路上他看到人們將無數(shù)的葡萄摘下來提到路邊，向過往的車輛和行人吆喝，然而很少有人停下來。當他們的車子進入一個小山谷時，發(fā)現(xiàn)在那里停著許多車子。原來這兒是一個無人看管的葡萄園，你只要在路邊的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說這座葡萄園主是一位老太太，她因年邁無力料理而想出這個辦法。起初她還擔(dān)心這種辦法能否賣出葡萄。誰知在這綿延百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，她的葡萄總是最先賣完。她這種給人自由、任其選擇的做法使大師格羅培斯深受啟發(fā)，久纏在他心頭的難題終于迎刃而解。格羅培斯B出乎意料的高興 ， 連忙讓司機調(diào)轉(zhuǎn)車頭返回巴黎。
回到住地，他給施工部發(fā)了一封電報：撒上草種提前開放。施工部按要求在樂園撒了草種，沒多久，小草出來了，整個樂園的空地都被綠草覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，這些小道有窄有寬，優(yōu)雅自然。
第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。1971年在倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會上，迪斯尼樂園的路（經(jīng) 徑）設(shè)計被評為世界最佳設(shè)計。
（1）給劃線的字注音：
（2）從文中找出下面詞語的反義詞：
（1）給劃線的字注音：
________ | ________ | ________ | ________ |
吆喝 | 看管 | 撒種 | 鋪設(shè) |
（2）從文中找出下面詞語的反義詞：
糊涂——________ 粗俗——________
（3）將短文中畫線的部分各用一個成語代替。A．________；B．________
（4）“對迪尼斯樂園各景點之間的道路安排，他已經(jīng)改了五十多次，可沒有一次是讓他滿意的�！睆倪@句話中可以看出________。
（5）用簡潔的語言概括短文第2自然段的內(nèi)容。
（6）迪斯尼樂園的路徑為什么會被評為世界最佳設(shè)計？聯(lián)系短文寫出你的理解。
五、寫作魔法營
16.寫作
（3）將短文中畫線的部分各用一個成語代替。A．________；B．________
（4）“對迪尼斯樂園各景點之間的道路安排，他已經(jīng)改了五十多次，可沒有一次是讓他滿意的�！睆倪@句話中可以看出________。
（5）用簡潔的語言概括短文第2自然段的內(nèi)容。
（6）迪斯尼樂園的路徑為什么會被評為世界最佳設(shè)計？聯(lián)系短文寫出你的理解。
五、寫作魔法營
16.寫作
作文題目一：耶！我自己說了算
作文題目二：又是一年春草綠
提示與要求：①任選一題。②緊扣文題，內(nèi)容具體，有自己的體驗與感悟。
2018年小學(xué)五年級語文下冊期末測試試卷答案解析
一、字詞百花園
1.【答案】歌謠；援建；祭奠；咀嚼；祈禱；諾言；艦艇；攙扶；臂膀；賠償
【考點】拼音，字形，詞形
【解析】【分析】本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。詞語寫得要正確、工整。
故答案為：歌謠；援建；祭奠；咀嚼；祈禱；諾言；艦艇；攙扶；臂膀；賠償
【點評】解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。詞語寫得要正確、工整。
2.【答案】A,C
【考點】拼音
【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
A項 機械（jiè改xiè）、 凹（tū改aō）凸
C項 搪塞（sài改sè）、 踉（niàng改liàng）蹌、 弓弩（nú改nǔ）
故答案為：AC。
【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。
3.【答案】棉（錦）；粹（瘁），極（急）；瑕（暇）；連（斂），熄（息）
【考點】字形
【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。①棉（錦）②粹（瘁），極（急）③瑕（暇）④連（斂），熄（息）。
3.【答案】棉（錦）；粹（瘁），極（急）；瑕（暇）；連（斂），熄（息）
【考點】字形
【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。①棉（錦）②粹（瘁），極（急）③瑕（暇）④連（斂），熄（息）。
【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。
4.【答案】典雅；高雅；文雅
【考點】字義，詞形
【解析】【分析】“雅”字組成的詞語有很多：典雅、高雅、文雅等。但具體選擇哪個詞要依據(jù)語境來確定，如：①杏花村山清水秀，環(huán)境清幽，民風(fēng)古樸（典雅），是休閑度假的好去處。②媽媽說鋼琴是（高雅）藝術(shù)，希望我用心學(xué)習(xí)。③語文課上，小光坐的姿勢很不（文雅），老師用目光示意他坐端正。
4.【答案】典雅；高雅；文雅
【考點】字義，詞形
【解析】【分析】“雅”字組成的詞語有很多：典雅、高雅、文雅等。但具體選擇哪個詞要依據(jù)語境來確定，如：①杏花村山清水秀，環(huán)境清幽，民風(fēng)古樸（典雅），是休閑度假的好去處。②媽媽說鋼琴是（高雅）藝術(shù)，希望我用心學(xué)習(xí)。③語文課上，小光坐的姿勢很不（文雅），老師用目光示意他坐端正。
【點評】此題考查組詞及依據(jù)語境選詞填空的能力。
5.【答案】你；都；很；為什么；福氣；地方；推辭
【考點】詞義
【解析】【分析】古今同義詞是古漢語中字形不同而意義用法相同的詞。比如：爾（你）、皆（都）、甚（很）、如何（為什么）、造化（福氣）、所在（地方）、推卻（推辭）。
5.【答案】你；都；很；為什么；福氣；地方；推辭
【考點】詞義
【解析】【分析】古今同義詞是古漢語中字形不同而意義用法相同的詞。比如：爾（你）、皆（都）、甚（很）、如何（為什么）、造化（福氣）、所在（地方）、推卻（推辭）。
【點評】做好這一類題，最重要的是積累。讀書要注意字詞，關(guān)注古今差異，一詞多義，通假字，詞類活用等等。解釋要注重書上的解釋，要精確。解釋要注重一字一句，有時候知道句子的解釋，卻不知道字的解釋，這是不行的。
二、句子芳草地
6.【答案】自由；誠懇；節(jié)約
【考點】詞義，語言表達
【解析】【分析】解答此題的關(guān)鍵是參照例句，扎住關(guān)鍵的詞語理解句意并加以概括。②“黃瓜愿意開……，就開……，愿意結(jié)……，就結(jié)……”說明黃瓜生長（自由）③“他脫下……，背上……，……請罪”說明廉頗請罪（誠懇）④“嚴監(jiān)生…… 一聲不倒一聲的，總不得斷氣，……，伸著兩個指頭——嚴監(jiān)生為的是（節(jié)約）
二、句子芳草地
6.【答案】自由；誠懇；節(jié)約
【考點】詞義，語言表達
【解析】【分析】解答此題的關(guān)鍵是參照例句，扎住關(guān)鍵的詞語理解句意并加以概括。②“黃瓜愿意開……，就開……，愿意結(jié)……，就結(jié)……”說明黃瓜生長（自由）③“他脫下……，背上……，……請罪”說明廉頗請罪（誠懇）④“嚴監(jiān)生…… 一聲不倒一聲的，總不得斷氣，……，伸著兩個指頭——嚴監(jiān)生為的是（節(jié)約）
【點評】此題主要考查對句子的理解及概括能力。
7.【答案】
7.【答案】
（1）群馬疾馳；襟飄帶舞；蒙古族老鄉(xiāng)遠迎來客的情景；鮮艷的服飾；飛馳的駿馬；飄舞的衣襟衣帶
（2）他的話不但形象生動地點明了齊國人在楚國為盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國無方，造成楚國社會風(fēng)氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。使楚王對晏子不敢不尊重了。
（3）沒有；一場惡斗打死了老虎之后，武松的精力已經(jīng)耗盡，是很自然的現(xiàn)象。這樣描寫使人物形象更加樸實、豐滿、逼真、可信
【考點】課文內(nèi)容理解
【解析】【分析】
【考點】課文內(nèi)容理解
【解析】【分析】
（1）考查填空及修辭手法。按課文原文填空，如果學(xué)生對課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。
（2）。解答時要帶著問題整體感知文章內(nèi)容，他的話不但形象生動地點明了齊國人在楚國為盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國無方，造成楚國社會風(fēng)氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。使楚王對晏子不敢不尊重了。
（3）解答此題要聯(lián)系上下文，這句話與前文寫武松的英雄形象沒有矛盾，因為一場惡斗打死了老虎之后，武松的精力已經(jīng)耗盡，是很自然的現(xiàn)象。這樣描寫使人物形象更加樸實、豐滿、逼真、可信。
【點評】（1）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。
8.【答案】略
【考點】句子排序、仿寫
【解析】【分析】仿寫句子：是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個句式相同的句子。此題還要用上“雖然……，但……，所以……”故：石榴樹和別的樹不一樣，它們有的根本沒有主干，從底下分出許多樹干。這些樹干都很粗糙，表面凹凸不平。樹干有的粗，有的細。雖然樹干上又分出許多小樹枝，小樹枝彎彎曲曲，像魚鉤一樣彎，但枝上有許多小刺，有的同學(xué)一看到石榴，就迫不及待的去摘，結(jié)果就被扎了一下，所以小刺能起到保護的作用。
8.【答案】略
【考點】句子排序、仿寫
【解析】【分析】仿寫句子：是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個句式相同的句子。此題還要用上“雖然……，但……，所以……”故：石榴樹和別的樹不一樣，它們有的根本沒有主干，從底下分出許多樹干。這些樹干都很粗糙，表面凹凸不平。樹干有的粗，有的細。雖然樹干上又分出許多小樹枝，小樹枝彎彎曲曲，像魚鉤一樣彎，但枝上有許多小刺，有的同學(xué)一看到石榴，就迫不及待的去摘，結(jié)果就被扎了一下，所以小刺能起到保護的作用。
【點評】本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。
9.【答案】示例：鳥巢；鳥巢,是令我們中國驕傲的建筑,是用我們的汗水凝固而成的!真是美輪美奐!
【考點】語言表達
【解析】【分析】考查運用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。美輪美奐：原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇�，F(xiàn)在也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。故：鳥巢,是令我們中國驕傲的建筑,是用我們的汗水凝固而成的!真是美輪美奐!
9.【答案】示例：鳥巢；鳥巢,是令我們中國驕傲的建筑,是用我們的汗水凝固而成的!真是美輪美奐!
【考點】語言表達
【解析】【分析】考查運用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。美輪美奐：原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇�，F(xiàn)在也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。故：鳥巢,是令我們中國驕傲的建筑,是用我們的汗水凝固而成的!真是美輪美奐!
【點評】主要考查學(xué)生的語言表達能力，說完整的話，學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。
三、寶貝收藏夾
10.【答案】怪生無雨都張傘；不是遮頭是使風(fēng)；最喜小兒亡賴；溪頭臥剝蓮蓬；未聞孔雀是夫子家禽
【考點】詩文朗讀、默寫、翻譯
【解析】【分析】考查對古文、詩詞的背誦積累，答題依據(jù)題目的提供的信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。如：怪、遮、賴、溪、雀。
三、寶貝收藏夾
10.【答案】怪生無雨都張傘；不是遮頭是使風(fēng)；最喜小兒亡賴；溪頭臥剝蓮蓬；未聞孔雀是夫子家禽
【考點】詩文朗讀、默寫、翻譯
【解析】【分析】考查對古文、詩詞的背誦積累，答題依據(jù)題目的提供的信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。如：怪、遮、賴、溪、雀。
【點評】要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。
11.【答案】草船借箭 ；孔明借東風(fēng)—巧用天時
【考點】歇后語
【解析】【分析】歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成:前一部分起'引子'作用，像謎面，后一部分起'后襯'的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，'歇'去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。諸葛亮采用草船借箭 的計策挫敗了周瑜的暗算。我能寫出與他們相關(guān)的歇后語：孔明借東風(fēng)—巧用天時。
11.【答案】草船借箭 ；孔明借東風(fēng)—巧用天時
【考點】歇后語
【解析】【分析】歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成:前一部分起'引子'作用，像謎面，后一部分起'后襯'的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，'歇'去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。諸葛亮采用草船借箭 的計策挫敗了周瑜的暗算。我能寫出與他們相關(guān)的歇后語：孔明借東風(fēng)—巧用天時。
【點評】掌握常用的歇后語，在日常生活中注意積累，豐富知識。
12.【答案】略
【考點】格言/名言
【解析】【分析】考查對名句警句的背誦積累，答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。如：誠信名言警句：①誠者，天之道也；思誠者，人之道也�！献� ②小信誠則大信立�！n非子
12.【答案】略
【考點】格言/名言
【解析】【分析】考查對名句警句的背誦積累，答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。如：誠信名言警句：①誠者，天之道也；思誠者，人之道也�！献� ②小信誠則大信立�！n非子
【點評】要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解名句警句的含義。
13.【答案】烽火；跑步（或漂流瓶）；慢；報刊；廣播（或電視）；網(wǎng)絡(luò)
【考點】課文內(nèi)容理解
【解析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容可知，古代采用烽火、跑步（或漂流瓶）等形式傳遞信息速度慢。現(xiàn)代人采用報刊、廣播（或電視）、網(wǎng)絡(luò)等形式傳遞信息，快捷方便。
13.【答案】烽火；跑步（或漂流瓶）；慢；報刊；廣播（或電視）；網(wǎng)絡(luò)
【考點】課文內(nèi)容理解
【解析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容可知，古代采用烽火、跑步（或漂流瓶）等形式傳遞信息速度慢。現(xiàn)代人采用報刊、廣播（或電視）、網(wǎng)絡(luò)等形式傳遞信息，快捷方便。
【點評】此題主要考查對課文內(nèi)容的理解和識記。
四、閱讀歡樂谷
14.【答案】（1）不知道怎么辦。；因不了解情況而害怕 。
四、閱讀歡樂谷
14.【答案】（1）不知道怎么辦。；因不了解情況而害怕 。
（2）一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。；饑餓；潦倒
（3）把財物送給別人；溫暖、關(guān)懷、愛心；理解
（4）略
【考點】詞義，課文內(nèi)容理解
【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。惘然無措：不知道怎么辦�；袒蟛话玻阂虿涣私馇闆r而害怕 。
【考點】詞義，課文內(nèi)容理解
【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。惘然無措：不知道怎么辦�；袒蟛话玻阂虿涣私馇闆r而害怕 。
（2）外貌描寫也稱肖像描寫。即對人物的外貌(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。故：一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。從這些詞句中可以看出這是一個饑餓、潦倒的乞丐。
（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。
（4）結(jié)合（2）題來答，描寫人物的句子：她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
【點評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。
（2）、（4）了解外貌描寫，要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應(yīng)用。
（3）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。
15.【答案】（1）he；kān；sǎ；pū
15.【答案】（1）he；kān；sǎ；pū
（2）清醒；優(yōu)雅
（3）微不足道；喜出望外
（4）格羅培斯工作一絲不茍，嚴謹負責(zé)
（5）格羅培斯難以定下迪斯尼樂園路途的方案。
（6）因為迪斯尼樂園路徑的設(shè)計是從實際出發(fā)，尊重游客的選擇，充分體現(xiàn)了以人為本的思想，所以被評為世界最佳設(shè)計。
【考點】拼音，詞義，成語，課文內(nèi)容理解
【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生要讀準詞語。
【考點】拼音，詞義，成語，課文內(nèi)容理解
【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生要讀準詞語。
（2）本題主要考查學(xué)生對反義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認識和理解課文。先理解詞義再寫反義詞。糊涂：人頭腦不清楚或不明事理。也指事物混亂不清。粗俗：粗野庸俗；不文雅。（3）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握成語及意思。A微小得不值得一提的一點——微不足道。B出乎意料的高興——喜出望外.（4）理解句子題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。從“已經(jīng)改了五十多次，可沒有一次是讓他滿意的�！睆倪@句話中可以看出格羅培斯工作一絲不茍，嚴謹負責(zé)。（5）考查概括段意的能力�？上瓤纯催@段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（6）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。
【點評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。
（3）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解�？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。
（4）此題主要考查對句子的理解能力。
（5）此題主要考查概括段意的能力。（6）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。
五、寫作魔法營
16.【答案】略
【考點】敘事
【解析】【分析】作文題目一：耶！我自己說了算 從文章的題目看，這是一篇寫事的作文，寫事的文章要注意以下幾點：①要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)懀瑢懬宄虑榈膩睚埲ッ}，前因后果；③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境。
五、寫作魔法營
16.【答案】略
【考點】敘事
【解析】【分析】作文題目一：耶！我自己說了算 從文章的題目看，這是一篇寫事的作文，寫事的文章要注意以下幾點：①要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)懀瑢懬宄虑榈膩睚埲ッ}，前因后果；③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境。
【點評】選定題目后，我們就根據(jù)所選內(nèi)容進行寫作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語句通順。