1.（a×b）×c=a×（b×c）表示的運算定律是________，乘法分配律用字母寫出來是________．
2.用簡便方法計算592＋276＋24，要先算________，這是根據(jù)________律。
3.0.27里面有________個百分之一．
4.下面各數(shù)小數(shù)點移動后，擴大或縮小到原數(shù)的多少倍？
2.4的小數(shù)點向左移動三位．________到原數(shù)的________．
5.不改變數(shù)的大小，把下面的數(shù)改寫成三位小數(shù)。
0.9________ 2.09________ 22.85________
二、判斷。
1.在計算時，小數(shù)部分末尾的零可以去掉。 （ ）
2.有兩個角是銳角的三角形一定是銳角三角形。（ ）
3.計算小數(shù)加減法，只要末位對齊就行了。 （ ）
4.用三根長度分別為5厘米、5厘米和11厘米的繩子可以圍成一個等腰三角形。（ ）
5.1.25×(0.8＋1)=1.25×0.8＋1 （ ）
三、選擇。
1.修凳子時常在旁邊加固成三角形是運用了三角形的( )。
A.三條邊的特性 B.易變形的特性 C.穩(wěn)定不變形的特性
2.49×25×4＝49×(25×4)，這是根據(jù)( )。
A.乘法交換律 B.乘法分配律 C.乘法結(jié)合律
3.從上面看這組物體，看到的形狀是（ ）
4.有一個直角三角形，兩個銳角分別是（ ）
A.48°和52 B.38°和42° C.48°和42 D.60°和35°
5.兩個小組比賽做仰臥起坐，成績?nèi)缦拢旱谝恍〗M有4人，一共做了28個，第二小組4人，一共做了24個，（ ）小組的成績好一些。
A.第一小組 B.第二小組 C.無法比較
四、計算。
1.直接寫出得數(shù)。
0.7+0.3=________
15.8-4=________
4.6+5.4=________
8-0.08=________
3.54+3.4=________
36.45-6.45=________
3.7+3=________
5.28+4.72=________
2.列豎式計算，并驗算。
（1）12.45+0.76
（2）40-0.83
（3）5 1.4-14.87
（4）5.2+2.82
3.脫式計算，能簡算的寫出簡便運算過程．
（1）5+137+45+63+50
（2）99×38+38
（3）1200÷25÷4
（4）800﹣138﹣162．
五、動動手。
1.在下面的方格紙上，分別畫出銳角三角形，直角三角形和鈍角三角形各一個．
2.畫出軸對稱圖形的另一半.
2.列豎式計算，并驗算。
（1）12.45+0.76
（2）40-0.83
（3）5 1.4-14.87
（4）5.2+2.82
3.脫式計算，能簡算的寫出簡便運算過程．
（1）5+137+45+63+50
（2）99×38+38
（3）1200÷25÷4
（4）800﹣138﹣162．
五、動動手。
1.在下面的方格紙上，分別畫出銳角三角形，直角三角形和鈍角三角形各一個．
2.畫出軸對稱圖形的另一半.
3.畫出小魚先向右平移6格，再向下平移5格，最后向左平移3格后得到的圖形。
六、解決問題。
1.學校停車場有小轎車和三輪車共20輛，正好有76個輪子，小轎車和三輪車各有多少輛？
2.有兩種同樣尺寸的盤子，一種每個4.8元，另一種每個5.2元．媽媽要買8個盤子，可以怎樣買？一共要付多少錢？
3.觀察統(tǒng)計圖，再完成問題．
（1）從圖上看出男生學生人數(shù)最多的是________小組，女生人數(shù)最少的是________小組，________小組的總?cè)藬?shù)最多，________ 小組的總?cè)藬?shù)最少．
（2）通過計算，三個興趣小組的總?cè)藬?shù)有________人，男生人數(shù)比女生人數(shù)多________人．數(shù)學小組再增加________人就和科技小組的人數(shù)一樣多．
（3）你還能提出什么數(shù)學問題？________．
2018年小學四年級數(shù)學下冊期末考試答案解析部分
一、填空。
1.【答案】乘法結(jié)合律；（a+b）×c=a×c+b×c
【考點】運算定律與簡便運算
【解析】【解答】解：（a×b）×c=a×（b×c）表示的運算定律是 乘法結(jié)合律； 乘法分配律用字母寫出來是（a+b）×c=a×c+b×c．
故答案為：乘法結(jié)合律，（a+b）×c=a×c+b×c．
【分析】乘法結(jié)合律：三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，再乘另一個加數(shù)；或者先把后兩個數(shù)相乘，再乘另一個加數(shù)，積不變；用字母表示為（a×b）×c=a×（b×c）；
乘法分配律：兩個數(shù)相加，再同第三個數(shù)相乘，等于把這個數(shù)分別同兩個加數(shù)相乘，再把兩個積相加，得數(shù)不變；用字母表示為：（a+b）×c=a×c+b×c；解答即可．
2.【答案】276＋24；加法結(jié)合
【考點】運算定律與簡便運算
【解析】【解答】解：592+276+24=592+(276+24)，要先算276+24，這是根據(jù)加法結(jié)合律.
故答案為：276+24；加法結(jié)合【分析】加法結(jié)合律：三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加或先把后兩個數(shù)相加，和不變；由此根據(jù)數(shù)字特點確定運算方法即可.
3.【答案】27
【考點】小數(shù)的讀寫、意義及分類
【解析】【解答】根據(jù)小數(shù)的意義可以知道，0.27里面有27個0.01，也就是27個百分之一，故本題的答案為：27.
【分析】直接去掉給出數(shù)字的小數(shù)點，并將整數(shù)部分的0去掉就可以得到本題的結(jié)果。
4.【答案】縮�。�1/1000
【考點】小數(shù)點位置的移動與小數(shù)大小的變化規(guī)律
【解析】【解答】2.4的小數(shù)點向左移動三位，縮小到原數(shù)的1/1000.
3.【答案】27
【考點】小數(shù)的讀寫、意義及分類
【解析】【解答】根據(jù)小數(shù)的意義可以知道，0.27里面有27個0.01，也就是27個百分之一，故本題的答案為：27.
【分析】直接去掉給出數(shù)字的小數(shù)點，并將整數(shù)部分的0去掉就可以得到本題的結(jié)果。
4.【答案】縮�。�1/1000
【考點】小數(shù)點位置的移動與小數(shù)大小的變化規(guī)律
【解析】【解答】2.4的小數(shù)點向左移動三位，縮小到原數(shù)的1/1000.
故答案為：縮��；1/1000.
【分析】小數(shù)點向右移動一位、兩位、三位……，原數(shù)擴大10倍、100倍、1000倍……；小數(shù)點向左移動一位、兩位、三位……，原數(shù)縮小10倍、100倍、1000倍……，小數(shù)點向左移或者向右移位數(shù)不夠時，要用“0'補足位.
5.【答案】0.900；2.090；22.850
【考點】小數(shù)的性質(zhì)及改寫
【解析】【解答】0.9=0.900，2.09=2.090，22.85=22.850
故答案為：0.900、2.090、22.850
5.【答案】0.900；2.090；22.850
【考點】小數(shù)的性質(zhì)及改寫
【解析】【解答】0.9=0.900，2.09=2.090，22.85=22.850
故答案為：0.900、2.090、22.850
【分析】小數(shù)的基本性質(zhì)就是，在小數(shù)的末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變。
二、判斷。
1.【答案】正確
【考點】小數(shù)的性質(zhì)及改寫，小數(shù)大小的比較
【解析】【解答】解：根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)，判斷為正確。
故答案為：正確。
【分析】小數(shù)的基本性質(zhì)：在小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變。
2.【答案】錯誤
【考點】三角形的分類
【解析】【解答】解：有兩個角是銳角，并不能確定這個三角形的類型，原題說法錯誤.
故答案為：錯誤
【分析】最大角是銳角的三角形是銳角三角形，最大角是直角的三角形是直角三角形，最大角是鈍角的三角形是鈍角三角形.
3.【答案】錯誤
【考點】小數(shù)的加法和減法
【解析】【解答】計算小數(shù)加減法，要小數(shù)點對齊，再相同數(shù)位相加減，根據(jù)整數(shù)加減法的計算方法計算。
3.【答案】錯誤
【考點】小數(shù)的加法和減法
【解析】【解答】計算小數(shù)加減法，要小數(shù)點對齊，再相同數(shù)位相加減，根據(jù)整數(shù)加減法的計算方法計算。
故答案為：錯誤【分析】計算小數(shù)加減法，要小數(shù)點對齊，再相同數(shù)位相加減，根據(jù)整數(shù)加減法的計算方法計算。
4.【答案】錯誤
【考點】三角形的特性
【解析】【解答】解：5+5<11，不能圍成三角形，原題說法錯誤.
故答案為：錯誤
【分析】三角形任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊，由此根據(jù)三角形三邊之間的關(guān)系判斷即可.
5.【答案】錯誤
【考點】運算定律與簡便運算
【解析】【解答】1.25×(0.8+1)=1.25×0.8+1.25×1，原題計算錯誤.
故答案為：錯誤
【分析】觀察數(shù)字和運算符號特點可知，此題要運用乘法分配律，用1.25分別與括號內(nèi)的兩個數(shù)相乘，然后再相加.
三、選擇。
1.【答案】C
【考點】三角形的特性
【解析】【解答】修凳子時常在旁邊加固成三角形是運用了三角形的穩(wěn)定不變形的特性
故答案為：C
【分析】三角形的特性是三角形具有穩(wěn)定性，
2.【答案】C
【考點】運算定律與簡便運算
【解析】【解答】解：根據(jù)乘法的運算定律可知，這是運用了乘法結(jié)合律.
故答案為：C【分析】乘法結(jié)合律：三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，或者先把后兩個數(shù)相乘，積不變.
3.【答案】B
【考點】從不同方向觀察物體和幾何體
【解析】【解答】解：
2.【答案】C
【考點】運算定律與簡便運算
【解析】【解答】解：根據(jù)乘法的運算定律可知，這是運用了乘法結(jié)合律.
故答案為：C【分析】乘法結(jié)合律：三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，或者先把后兩個數(shù)相乘，積不變.
3.【答案】B
【考點】從不同方向觀察物體和幾何體
【解析】【解答】解：
故答案為：B．
【分析】分別畫出從不同側(cè)面看到的圖形，即可得出，從上面看有兩排，里排有三個正方形，外排有兩個正方形．
4.【答案】C
【考點】三角形的分類
【解析】【解答】解：直角三角形兩銳角的和是90°，選項C中兩個角的和是90度.
4.【答案】C
【考點】三角形的分類
【解析】【解答】解：直角三角形兩銳角的和是90°，選項C中兩個角的和是90度.
故答案為：C.
【分析】直角三角形中有一個角是直角，剩余兩個角的和是90度，據(jù)此解答即可.
5.【答案】A
【考點】平均數(shù)的含義及求平均數(shù)的方法
【解析】【解答】平均數(shù)才能真實的反映整體水平，所以，應(yīng)該分別求出兩個小組的平均數(shù)，再作一比較，第一小組：28÷4＝7個，第二小組：24÷4＝6個，所以第一小組成績好一些，應(yīng)該選A�！痉治觥科骄鶖�(shù)的含義及求平均數(shù)的方法有關(guān)的題目。
四、計算。
1.【答案】1；11.8；10；7.92；6.94；30；6.7；10
【考點】小數(shù)的加法和減法
【解析】【解答】
5.【答案】A
【考點】平均數(shù)的含義及求平均數(shù)的方法
【解析】【解答】平均數(shù)才能真實的反映整體水平，所以，應(yīng)該分別求出兩個小組的平均數(shù)，再作一比較，第一小組：28÷4＝7個，第二小組：24÷4＝6個，所以第一小組成績好一些，應(yīng)該選A�！痉治觥科骄鶖�(shù)的含義及求平均數(shù)的方法有關(guān)的題目。
四、計算。
1.【答案】1；11.8；10；7.92；6.94；30；6.7；10
【考點】小數(shù)的加法和減法
【解析】【解答】
解：0.7+0.3=1 15.8-4=11.8 4.6+5.4=10
8-0.08=7.92 3.54+3.4=6.94 36.45-6.45=30
3.7+3=6.7 5.28+4.72=10
故答案為：1；11.8；10；7.92；6.94；30；6.7；10
【分析】計算小數(shù)加減法時要把小數(shù)點對齊，計算加法時要注意進位情況，計算減法時要注意退位情況.
2.【答案】
2.【答案】
（1）解：13.21
（2）解：39.17
（3）解：36.53
（4）解：8.02
【考點】小數(shù)的加法和減法
【解析】【解答】
【考點】小數(shù)的加法和減法
【解析】【解答】
【分析】豎式計算小數(shù)加減法時，小數(shù)點對齊，滿十進一，退一當十。
3.【答案】（1）解：5+137+45+63+50 =（5+45+50）+（137+63）
=100+200
=300
（2）解：99×38+38 =（99+1）×38
=100×38
=3800
（3）解：1200÷25÷4 =1200÷（25×4）
=1200÷100
=12
=1200÷100
=12
（4）解：800﹣138﹣162 =800﹣（138+162）
=800﹣300
=500
【考點】整數(shù)四則混合運算，運算定律與簡便運算
【解析】【分析】（1）根據(jù)加法交換律、結(jié)合律簡算；（2）根據(jù)乘法分配律簡算；（3）根據(jù)除法的性質(zhì)簡算；（4）根據(jù)減法的性質(zhì)簡算．
五、動動手。
1.【答案】解：
【考點】三角形的分類
【解析】【解答】最大的角是銳角的三角形是銳角三角形，最大的角是直角的三角形是直角三角形，最大的角是鈍角的三角形是鈍角三角形。依次畫圖.
【分析】根據(jù)銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形的定義畫圖。
2.【答案】解：如圖所示：
=800﹣300
=500
【考點】整數(shù)四則混合運算，運算定律與簡便運算
【解析】【分析】（1）根據(jù)加法交換律、結(jié)合律簡算；（2）根據(jù)乘法分配律簡算；（3）根據(jù)除法的性質(zhì)簡算；（4）根據(jù)減法的性質(zhì)簡算．
五、動動手。
1.【答案】解：
【考點】三角形的分類
【解析】【解答】最大的角是銳角的三角形是銳角三角形，最大的角是直角的三角形是直角三角形，最大的角是鈍角的三角形是鈍角三角形。依次畫圖.
【分析】根據(jù)銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形的定義畫圖。
2.【答案】解：如圖所示：
【考點】作軸對稱圖形
【解析】【分析】這道題考查的是軸對稱圖形的知識，解答此題的關(guān)鍵是要找到這個圖形的各個點的對應(yīng)點，然后把各個點連線即可。
3.【答案】
【考點】作平移后的圖形
【解析】
六、解決問題。
1.【答案】解：假設(shè)全是三輪車，
則小轎車有：（76﹣20×3）÷（4﹣3）
=（76﹣60）÷1
=16÷1
=16（輛），
=16（輛），
三輪車：20﹣16=4（輛）．
答：小轎車有16輛，三輪車有4輛．
【考點】雞兔同籠
【解析】【分析】假設(shè)全是三輪車，則共有的輪子數(shù)是20×3個，然后與實有的輪子數(shù)相比，就是因為每輛小轎車比三輪車多了（4﹣3）個輪子，由此求出小轎車的數(shù)量，進而求得三輪車的數(shù)量．據(jù)此解答．
2.【答案】解：
【考點】雞兔同籠
【解析】【分析】假設(shè)全是三輪車，則共有的輪子數(shù)是20×3個，然后與實有的輪子數(shù)相比，就是因為每輛小轎車比三輪車多了（4﹣3）個輪子，由此求出小轎車的數(shù)量，進而求得三輪車的數(shù)量．據(jù)此解答．
2.【答案】解：
假設(shè)一個4.8元的盤子為A，一個5.2元的盤子為B，買兩種盤子，一共買8個，可以有9種買法．
第一種買法：8×5.2=41.6（元）；
第二種買法：1×4.8+7×5.2=41.2（元）；
第三種買法：2×4.8+6×5.2=40.8（元）；
第四種買法：3×4.8+5×5.2=40.4（元）；
第五種買法：4×4.8+4×5.2=40（元）；
第六種買法：5×4.8+3×5.2=39.6（元）；
第七種買法：6×4.8+2×5.2=39.2（元）；
第八種買法：7×4.8+1×5.2=38.8（元）；
第九種買法：8×4.8=38.4（元）.
答：可以有9中買法：第一種買法只買單價是5.2元的盤子，一共要付41.6元；第二種買法是買1個單價是4.8元的盤子和7個單價是5.2元的盤子，一共要付41.2元；第三種買法是買2個單價是4.8元的盤子和6個單價是5.2元的盤子，一共要付40.8元；第四種買法是買3個單價是4.8元的盤子和5個單價是5.2元的盤子，一共要付40.4元；第五種買法是買4個單價是4.8元的盤子和4個單價是5.2元的盤子，一共要付40元；第六種買法是買5個單價是4.8元的盤子和3個單價是5.2元的盤子，一共要付39.6元；第七種買法是買6個單價是4.8元的盤子和2個單價是5.2元的盤子，一共要付39.2元；第八種買法是買7個單價是4.8元的盤子和1個單價是5.2元的盤子，一共要付38.8元；第九種買法是只買單價是4.8元的盤子，一共要付38.4元.
【考點】小數(shù)四則混合運算，小數(shù)與整數(shù)相乘
【解析】【解答】
【考點】小數(shù)四則混合運算，小數(shù)與整數(shù)相乘
【解析】【解答】
【分析】用表格列出買的方法，再根據(jù)總價=單價×數(shù)量，求出每種買法花的總錢數(shù)即可.
3.【答案】
（1）科技；數(shù)學；科技；數(shù)學
（2）139；15；22
（3）科技小組中男生比女生多幾人。
【考點】兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖
【解析】【解答】
【考點】兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖
【解析】【解答】
（1）答：從圖上看出男生學生人數(shù)最多的是科技小組，女生人數(shù)最少的是文藝小組，科技小組的總?cè)藬?shù)最多，數(shù)學 小組的總?cè)藬?shù)最少。
（2）20+16+18+27+39+19=139（人）；
（20+18+39）﹣（16+27+19）
=77﹣62
=15（人）；
（39+19）﹣（20+16）
=58﹣36
=22（人）。
=15（人）；
（39+19）﹣（20+16）
=58﹣36
=22（人）。
答：三個興趣小組的總?cè)藬?shù)有 139人，男生人數(shù)比女生人數(shù)多 15人．數(shù)學小組再增加 22人就和科技小組的人數(shù)一樣多。
通過計算，三個興趣小組的總?cè)藬?shù)有 139人，男生人數(shù)比女生人數(shù)多 15人．數(shù)學小組再增加 22人就和科技小組的人數(shù)一樣多。
（3）問題：我還能提出如下問題：科技小組中男生比女生多幾人？
39﹣19=20（人）
答：科技小組中男生比女生多20人。
【分析】
（1）根據(jù)條形統(tǒng)計圖所提供的數(shù)據(jù)可以看出各興趣小數(shù)男、女生人數(shù)，哪個小組男生多，哪上小組女生多，從而計算出哪個小組人數(shù)最多，哪個小組人數(shù)最少。
（2）三個興趣小組男、女生人數(shù)之和就是三個興趣小組的總?cè)藬?shù)；用三個興趣小組男生人數(shù)之和減去女生人數(shù)之和；用科技小組人數(shù)減去數(shù)學小組人數(shù)。
（3）還能提出如下數(shù)學問題：科技小組中男生比女生多幾人？用科技小組男生人數(shù)減去女生人數(shù)。
故答案為：科技，數(shù)學，科技，數(shù)學，139，15，22，科技小組中男生比女生多幾人．