其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
二、讀句子，寫詞語。(7分)
1.安安在田野里捉到一只 cì wei( )，想把它放在chú fáng( )里養(yǎng)著玩�？墒沁@個小家伙很líng lì( )，從門縫里 cuàn zǒu( )了。
2. dǒu rán( )身處這幽雅的環(huán)境中，聽著四周舒緩 dàng yàng( )的音樂，爺爺shòu xuē( )的臉上露出了開心的笑容。
三、選一選。(10分)
1.下列詞語書寫和加點字讀音全部正確的一項是( )
A.祭器(jì) 供品(gōng) 竹匾(biǎn) 澄碧
B.氈帽(zhān) 投擲(zhì) 胭脂(yān) 鄭重
C.追悼(dào) 解散(sǎn) 蓑笠(suǒ) 潮訊
D.驟然(zhòu) 霓虹(ní) 吊唁(yán) 束縛
2.下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.我們讀書一定要伴隨著思考，千萬不要囫圇吞棗。
B.寫人物傳記最怕考證不實，一不小心就會弄出張冠李戴的笑話來。
C.冬天的早晨特別冷，野外是北風(fēng)怒號、白霜一片，可小麗同學(xué)飽經(jīng)風(fēng)霜，很早到學(xué)校上課。
D.他唯一的女兒三番五次地從城里回來，要接他去享清福，他不走。
3.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項不同的一項是( )
A.許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。
B.帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……。
C.大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。
D.路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。
4.下面關(guān)于魯迅的介紹，錯誤的一項是( )
A.魯迅一生創(chuàng)作了很多作品，如《吶喊》《彷徨》《駱駝祥子》，課文《少年閏土》節(jié)選自他的小說《故鄉(xiāng)》。
B.魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，五四新文化運(yùn)動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。
C.魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。
D.“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。”這句話出自魯迅的《答客誚》。
5.下面是一位同學(xué)總結(jié)的一些擬題的方法，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.以文章中的主要人物作為題目。
B.以文章中較為重要的一件物品作為題目。
C.以文章中的主要事件作為題目。
D.以文章中隨意的一樣事物作為題目。
四、閱讀句子，完成練習(xí)。(10分)
1.我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。
(1)用“ ”畫出句中描寫閏土動作的詞語。
(2)從這些詞語中，我們可以知道 。
(3)模仿上面句子的寫法，用一句話描寫人物連續(xù)的幾個動作。
2.你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?
(1)在不改變原意的基礎(chǔ)上去掉問號：
(2)魯迅想表達(dá)的真實意思是：
3.有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。
(1)這句話用了 的手法，表達(dá)的意思是 。
(2)運(yùn)用這樣的手法，仿寫一句話。
五、課文回顧。(10分)
1.《少年閏土》中閏土給“我”講了四件事： 、海邊拾貝、看瓜刺猹、 。從中我們可以看出閏土是一個 、聰明能干的農(nóng)村少年。作者魯迅熱愛祖國，懷著一顆赤子之心，他說:“ ， ，中國才有真進(jìn)步。”
2.“但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。”這句話表達(dá)的感情是( )
A.對美好景色的留戀。 B.對美好事物的追求和贊頌。
C.對現(xiàn)有生活的贊美。 D.朦朧中的空虛感。
3.《我的伯父魯迅先生》一文作者回憶了伯父生前給自己留下的印象深刻的五件事:借談《水滸傳》教育“我”認(rèn)真讀書、笑談“碰壁”、 、 、 。
六、口語交際。(4分)
本單元我們知道了許多關(guān)于魯迅先生的故事，比如關(guān)心幫助人力車夫，鼓勵侄女多讀書，我們從這些事情當(dāng)中受到很多啟發(fā)。如果能見到魯迅先生，你想對他說些什么呢?
少年閏土(節(jié)選)
( )的天空中掛著一輪( )的圓月，下面是海邊的沙地，都種著( )的( )的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的下逃胯走了。
1.按課文內(nèi)容填空。(2分)
2.這段話運(yùn)用環(huán)境描寫，按 的順序，寫了 、 、 、 四種景物，描繪出一幅優(yōu)美的月夜田園圖畫。(3分)
3.請用“ ”從選段中畫出描寫人物外貌和動作的句子。(2分)
4. 和 這兩個詞寫出了閏土刺猹時動作的有力與迅速， 和 這兩個詞則寫出了猹靈活狡猾的特性。(2分)
5.下列對該語段的分析不正確的一項是( )(2分)
A.烘托人物出場。 B.勾畫人物形象。
C.設(shè)置閱讀懸念。 D.揭示相互關(guān)系。
八、閱讀文章，回答問題。(15分)
魯迅先生的生活情趣
魯迅先生十分珍惜時間，卻從不把參加體育活動和搞各種有益的文化活動看作是浪費生命;恰恰相反，他把培養(yǎng)多方面的愛好和興趣看作是增長知識、變換方式積極休息的手段。
種花 魯迅先生喜愛花草，即使沒有地方種，也愛在書桌上擺一盆綠色的生命。少年時，魯迅就讀了許多有關(guān)花木的書籍，像《花鏡》《蘭蕙同心錄》《廣群芳譜》等。中年的魯迅最愛丁香花和木槿花。1923年，魯迅居住在北京西三條胡同的一個四合院，就種了好幾株白色和紫色的丁香花。
夏秋之際，每當(dāng)夜深人靜，他獨自徘徊在花下，聞著略帶苦澀的香氣，以求解除疲勞。1924年秋天，魯迅在西安講學(xué)時，下榻處窗外有一叢盛開的白木槿花，他對花凝視良久，想構(gòu)思一部《楊貴妃》的劇本。晚年，魯迅定居在上海大陸新村9號時，還特地在前院種上了夾竹桃、石榴、紫荊、桃花等花木。
看戲 魯迅先生從小愛看紹興的地方戲。有一次，他還在民間演的目連戲中自告奮勇地扮演了一個角色。1924年夏赴西安講課時，他專程去看古老劇種秦腔的演出。魯迅晚年定居上海后，在繁忙的寫作之余，他最大的娛樂就是觀劇、看電影。魯迅常同許廣平一起，攜帶海嬰去劇院看有趣、有教育意義的新戲。他不僅看，且多有評論。
篆刻 魯迅先生喜好篆刻，雖刻印不多，卻具備了較深的藝術(shù)功底。他少年時代，因叔父周芹候研究篆刻，耳濡目染，學(xué)會了刻印的本領(lǐng)。1899年，魯迅在南京讀書時，就曾刻過“戎馬書生”“文章誤我”“夏劍生”等印章。在魯迅的著作中，《蛻龕印存序(代)》是魯迅論篆刻的唯一的珍貴資料。它也是我國印學(xué)寶庫中難得的理論之作。
養(yǎng)魚 有一次，內(nèi)山完造先生贈送給魯迅先生10尾金魚，魯迅先生特地買來一只素白的金魚缸，和夫人許廣平一同興致盎然地鋪沙、灌水，植種掩映的碧綠水草，小心翼翼地把金魚放進(jìn)去。魯迅先生很熟悉金魚的生活習(xí)性，顧慮到缸面的水苔太密，會影響魚呼吸氧氣，他常暫擱手中“金不換”筆，仔細(xì)地把這些東西除去。
繪畫 魯迅先生童年時就喜歡繪畫，20世紀(jì)30年代曾為自己和別人的書刊設(shè)計過封面，也為自己的文章畫過插圖�！盎顭o常”畫像就是他于1927年6月25日親筆作的一幅，至今保存在他的《朝花夕拾·后記》里。
1.按提示填空，體會句子的意思。(5分)
(1)“夏秋之際，每當(dāng)夜深人靜，他獨自徘徊在花下，聞著略帶苦澀的香氣，以求解除疲勞。”“徘徊”的意思是 ，這句話寫出了 。
(2)文中畫“ ”的句子中“興致盎然”的近義詞是 ，“小心翼翼”的意思是 。這句話寫出了 。
2.這篇文章介紹了魯迅先生種花、 、 、 、 這五個方面的興趣和愛好。(2分)
3.魯迅先生把培養(yǎng)愛好和興趣看作是 的手段。(2分)
4.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)
5.讀了短文，你對魯迅先生有這么多的愛好有什么想法呢?(3分)
九、習(xí)作。(30分)
生活中，總有人給你幫助，給予你陪伴……他(她)用默默無聞的行動讓你感受到生活的美好。他(她)是誰?哪些事情給你留下了深刻的印象?想一想，然后寫下來。寫之前，先思考怎樣擬定題目，怎樣安排要寫的內(nèi)容。寫作時，要融入自己的真情實感，500字左右。
一、
九、習(xí)作。(30分)
生活中，總有人給你幫助，給予你陪伴……他(她)用默默無聞的行動讓你感受到生活的美好。他(她)是誰?哪些事情給你留下了深刻的印象?想一想，然后寫下來。寫之前，先思考怎樣擬定題目，怎樣安排要寫的內(nèi)容。寫作時，要融入自己的真情實感，500字左右。
參考答案
一、
略
二、
二、
1.刺猬 廚房 伶俐 竄走
2.陡然 蕩漾 瘦削
三、
2.陡然 蕩漾 瘦削
三、
1.B 2.C 3.B 4.A 5.D
四、
四、
1.(1)掃 支 撒 看 縛 拉
(2)在“我”看來，捕鳥非常有趣
(3)示例:早晨，伴隨著鬧鐘鈴聲，我急匆匆穿上衣服，洗臉刷牙，收拾好后就拿起筷子開始吃飯。
2.(1)你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。
(2)社會黑暗，與反動派作斗爭時屢遭挫折和迫害
3.(1)對比 有的人即使逝去，也依然活在我們心中
(2)示例:有的人彎下了腰，卻挺直了民族的脊梁。
五、
(2)在“我”看來，捕鳥非常有趣
(3)示例:早晨，伴隨著鬧鐘鈴聲，我急匆匆穿上衣服，洗臉刷牙，收拾好后就拿起筷子開始吃飯。
2.(1)你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。
(2)社會黑暗，與反動派作斗爭時屢遭挫折和迫害
3.(1)對比 有的人即使逝去，也依然活在我們心中
(2)示例:有的人彎下了腰，卻挺直了民族的脊梁。
五、
1.雪地捕鳥 看跳魚兒 見多識廣 惟有民魂是值得寶貴的 惟有他發(fā)揚(yáng)起來
2.B
3.除夕放花筒 救助車夫 關(guān)心女傭
六、
示例:魯迅先生，您總是為別人著想，充滿正義感，熱愛勞動人民。我會以您為榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個有價值的人。
七、
七、
1.深藍(lán) 金黃 一望無際 碧綠
2.從上到下 天空 圓月 沙地 西瓜
3.其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去
4.捏 刺 扭 逃
5.D
八、
2.從上到下 天空 圓月 沙地 西瓜
3.其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去
4.捏 刺 扭 逃
5.D
八、
1.(1)在一個地方來回地走魯迅先生對花的喜愛
(2)示例:興致勃勃 形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽 魯迅先生對金魚的喜愛
2.看戲 篆刻 養(yǎng)魚 繪畫
3.增長知識 變換方式積極休息
4.表達(dá)了作者對魯迅先生的敬佩、贊美之情。
5.示例:培養(yǎng)自己多方面的興趣愛好，不但可以增長知識，還可以陶治情操，也是休閑娛樂的一種方式。
九、
(2)示例:興致勃勃 形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽 魯迅先生對金魚的喜愛
2.看戲 篆刻 養(yǎng)魚 繪畫
3.增長知識 變換方式積極休息
4.表達(dá)了作者對魯迅先生的敬佩、贊美之情。
5.示例:培養(yǎng)自己多方面的興趣愛好，不但可以增長知識，還可以陶治情操，也是休閑娛樂的一種方式。
九、
略