一讀課文片斷,完成習(xí)題。
西門豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官紳提心吊膽,連氣也不敢出。西門豹回過(guò)頭來(lái)看著他們說(shuō):“怎么還不回來(lái),請(qǐng)你們回去催催吧!”說(shuō)著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤。這些官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色,跪下來(lái)磕頭求饒,把頭都磕破了,直淌血。西門豹說(shuō):“好吧,再等一會(huì)兒。”過(guò)了一會(huì)兒,他才說(shuō):“起來(lái)吧,看樣子是河伯把他們留下了。你們都回去吧。”
1.給“饒”擴(kuò)詞:( 求饒 )( )( )
2.“才”是意思有:①能力;②從才能方面指稱某類人;③方,始;④僅僅。文中帶點(diǎn)的“才”字,應(yīng)取第( )種意思。
3.用“——”具體描寫官紳們害怕被懲治的句子,它們是按( )順序?qū)懙摹?br> 課外短文一
蘇軾跟弟弟蘇轍(chè zhé )手足情深。小時(shí)候,他們倆一起讀書,一起玩耍,整天形影不離。長(zhǎng)大以后,他們就各奔東西很少再有見面的機(jī)會(huì)。如今屈指算來(lái),分別又有七個(gè)年頭了!
月亮漸漸西沉。它透過(guò)窗子把銀光(撒 灑)到床前,蘇軾躺在床上,怎么也睡不著(zhuó zháo)。他眼睜睜地望著那圓圓的月亮,心里不禁埋( mán mái)怨起來(lái):無(wú)情的月亮啊,你為什么偏偏在別人分離的時(shí)候變得這么圓,這么亮呢……
。 劃去括號(hào)里不正確的讀音 字。
2 給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。
深:A 時(shí)間久。隆「星楹瘛。谩∩?yuàn)W,不易懂。摹☆伾珴
手足情深(。┻@篇文章很深(。┮股盍耍ā。
屈:A 對(duì)外來(lái)的壓力讓步 B 理虧 C 彎曲
屈指算來(lái)( ) 堅(jiān)強(qiáng)不屈(。±砬~窮( )
3 找出文中寫蘇軾兄弟倆要好的兩個(gè)詞語(yǔ)寫下來(lái)。2分
( 。 ( )
課外短文二
竹,是極平凡的,然而,竹子和人們生活息息相關(guān)。
青青翠竹,全身是寶。竹干既是建筑的材料,又是造紙的原料;竹皮可編織竹器;竹瀝和竹茹可供藥用;竹筍味道鮮美,助消化,防便秘。翠竹不愧是“綠色的寶礦”。
然而,我更欣賞竹子那頑強(qiáng)不屈的品格,它和松 梅被譽(yù)為“歲寒三友”。自古至今,為詩(shī)人所題詠,畫家所描繪,藝人所雕刻,游人所向往。當(dāng)殘雪還沒有消融時(shí),新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò),它就像一把利劍,穿過(guò)頑石,刺破土層,脫去層層筍衣,披上一身綠裝,直插云天。暑往寒來(lái),迎風(fēng)斗寒,經(jīng)霜雪而不凋,歷四時(shí)而常茂,充分顯示了竹子不畏困難 不懼壓力的強(qiáng)大生命力,這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。
我想,竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息 不屈不撓的民族精神嗎?我們每個(gè)人,需要的不也是這種精神嗎?
1 息:A 呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。隆⊥V埂。谩∠
息息相關(guān)( ) 自強(qiáng)不息( )
。 這篇短文寫了竹子的 兩個(gè)方面。重點(diǎn)寫了竹子的 。
。 “歲寒三友”是指 。
。 用“~~~~”畫出文中的過(guò)渡句子。
5.把下面問號(hào)的該成句號(hào)的句子。
、僦褡悠犯耋w現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息 不屈不撓的民族精神嗎?
、谖覀兠總(gè)人,需要的不也是這種精神嗎?
課外短文三《未來(lái)學(xué)!
我的想像仿佛乘坐著宇宙飛船,一下子飛到了我們的未來(lái)學(xué)校,這時(shí)我chen jin( )在美好的幻想之中①……
校門口,有兩個(gè)高智能機(jī)器人,每天站在那兒歡迎我們來(lái)到學(xué)校。我們可以和機(jī)器人交談,我們提出各種各樣怪怪的問題都難不倒它們。一進(jìn)校園,有一排醒目的電子熒光屏黑板報(bào),只要一按電鈕,它就根據(jù)你的要求顯示出豐富多彩的畫面。
校園的中心是一個(gè)da xing( )的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),它的上空有一個(gè)由活生生的植物編織而成的頂。下雨時(shí),它可以為我們遮雨;天晴時(shí),一按紅色按鈕它就自動(dòng)打開,變成了一個(gè)大大的花環(huán),圍繞著運(yùn)動(dòng)場(chǎng),美麗極了。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)分兩層,第一層有綠色的環(huán)形跑道,中間是一個(gè)栽滿綠草的足球場(chǎng),同學(xué)們可以在上面踢足球 做游戲。第二層設(shè)有先進(jìn)的體育設(shè)施,有電子籃球場(chǎng) 高科技游泳池 電子乒乓球場(chǎng) 電子羽毛球場(chǎng)②……,這些都是用電子計(jì)算機(jī)和TX射線控制的。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的周圍是同學(xué)們用基因工程培養(yǎng)出來(lái)的新型植物組成的大花園,一棵樹上可以開迎春花 桃花 李花,還可以結(jié)挑子 李子呢。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的正前方是用植物編成的現(xiàn)代化教學(xué)大樓。房子里面冬暖夏涼,( )這些植物可以自然地調(diào)節(jié)里面的氣溫。教室里面的黑板是用電腦熒屏制成的,我們的老師只要按鼠標(biāo)就可以輕松地進(jìn)行教學(xué)了。我們的桌椅是可以按身高進(jìn)行調(diào)控的,( )你寫字姿勢(shì)不正確,它( )會(huì)悄悄地發(fā)出信號(hào),要你及時(shí)糾正。我們的書本是用寬寬的海帶做成的,墨水是五彩繽紛的牛奶做的,筆是用可以吃的食物做成的,用完以后可以吃,再也不會(huì)產(chǎn)生那些wu ran ( )環(huán)境的垃圾。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的左側(cè)是一棟科技樓。第一層是電子圖書館,里面只有電腦,我們只要按鼠標(biāo)就可以查到你所需要的信息。第二層有現(xiàn)代化的音樂室 美術(shù)室等特長(zhǎng)室。第三層是生物科技館,里面有用基因克隆的新品種動(dòng)物。第四層是時(shí)光隧道,上歷史課,我們就乘坐著時(shí)先隧道車去古時(shí)候kao cha ( )。
哦!未來(lái)的學(xué)校您是( ),哦!未來(lái)的學(xué)校您是( ),哦!未來(lái)的學(xué)校您是( )。
啊!未來(lái)的學(xué)校您是多么令人神往。這一切還要靠我們今天腳踏實(shí)地認(rèn)真學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后去創(chuàng)造,去實(shí)現(xiàn)這美好的夢(mèng)想。
1.根據(jù)文中的拼音寫詞語(yǔ)。
2.根據(jù)上下文在( )里從下列關(guān)聯(lián)詞中選擇一個(gè)正確的。
不但……而且…… 即使……也…… 如果……就……
但是 因?yàn)?因此
3. 文中的省略號(hào)它們的作用分別是,①( ),②( )
4.作者先介紹未來(lái)學(xué)校的( ),再介紹( ),接著介紹( ),最后介紹( )。其中( )和( )是詳寫。
5.請(qǐng)根據(jù)上下文的意思,在文中的最后一段的括號(hào)里概括出學(xué)校特點(diǎn)的三個(gè)詞語(yǔ)。
短文四《看蛀牙》
小華8歲了,正在讀二年級(jí),近來(lái)不斷地鬧牙疼,只好請(qǐng)假讓媽媽帶他到醫(yī)院牙科去診治。
張醫(yī)生問:“怎么不舒服?”
小華說(shuō):“我的牙疼極了。”
“我給你檢查一下。”張醫(yī)生邊檢查邊說(shuō),“唉呀,怎么能不疼呢?你的牙大部分成了蛀牙,也就是蟲吃牙。”
小華奇怪地問“是蟲子把我的牙咬的?我嘴里有蟲子呀!”
張醫(yī)生認(rèn)真地說(shuō);“不是蟲子咬的,是平時(shí)不注意口腔衛(wèi)生的緣故。”
這時(shí)媽媽插嘴說(shuō)“這也怨我,我總認(rèn)為他還小呢 睡前他還總要吃些糖果。”
張醫(yī)生接著說(shuō):“怪不得,就是因?yàn)椴荒茏龅皆缤硭⒀,飯后漱口,特別是睡前吃了甜食,這些食物的殘?jiān)ù媪?存放)在口腔和牙縫里;時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)酵(jiào)產(chǎn)生酸性物質(zhì)。牙齒表面有一層堅(jiān)硬的保護(hù)牙齒的琺瑯(fā lǎng)質(zhì),可是它就怕酸,被酸性物質(zhì)長(zhǎng)期腐蝕,就會(huì)形成蛀洞,最后會(huì)把整個(gè)牙齒蛀空的。”
小華聽了(吃驚 害怕)地說(shuō):“我的牙已經(jīng)成了這樣,那可怎么辦呢?”
張醫(yī)生(細(xì)心 耐心)地說(shuō):“今天我給你把壞的牙該補(bǔ)的補(bǔ),該拔的拔。要緊的是你今后每天要做……那就會(huì)避免牙病了。”
一年過(guò)去了,小華的牙病不但治好了,而且現(xiàn)在有一口整齊 潔白的牙齒。
1.讀了《看蛀牙》這個(gè)題目,可以推想短文主要是講 的事,會(huì)想到誰(shuí)去看蛀牙,還會(huì)想到 。
2 劃去括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)。
3 給帶點(diǎn)字選擇合適的字義,打上√。
鬧牙疼①喧嘩;不安靜。②吵;擾亂 ③發(fā)泄(感情)。④害。话l(fā)生(災(zāi)害 或不好的事)。⑤千;弄;抵③開玩笑;逗.
4 畫——的句子中的“它”是指 。
5 默讀短文,邊讀邊思考;作者向我們介紹了哪些知識(shí)?完成下面練習(xí)。
。1)小華得蛀牙的原因是 。
。2)用“——”畫出寫治療蛀牙的方法的句子。
。3)張醫(yī)生對(duì)小華說(shuō)“要緊的是你今后每天要做到……那就會(huì)避免牙病了。”根據(jù)你的理解,把省略號(hào)表示的省略內(nèi)容補(bǔ)充完整。
6 將短文分成三段,用//在文中標(biāo)出。
課外短文五《鋼鐵戰(zhàn)士史光柱》
4月28日,在還擊入侵我老山越軍的戰(zhàn)斗中,出現(xiàn)了一個(gè)壯烈的場(chǎng)面:云南邊防部隊(duì)某部隊(duì)九連班長(zhǎng) 共產(chǎn)黨員史光柱,帶領(lǐng)全班同志英勇奮戰(zhàn),很快就沖上了半山腰,排長(zhǎng)不幸負(fù)了重傷。在這關(guān)鍵時(shí)刻,史光柱挺身而出,主動(dòng)接替排長(zhǎng)指揮戰(zhàn)斗。
敵人企圖阻止我軍前進(jìn),子彈在戰(zhàn)士們頭上嗖嗖飛過(guò),史光柱率先躍入敵塹壕,打擊敵人。
突然,敵人從暗堡里射出子彈打傷了史光柱的右腳,戰(zhàn)友們準(zhǔn)備送他下去,他咬著牙說(shuō):“為了祖國(guó)的尊嚴(yán)。我要繼續(xù)戰(zhàn)斗,不拿下高地,決不下山。”說(shuō)完,他又忍痛跳出塹壕,繼續(xù)指揮戰(zhàn)斗。
撲進(jìn)敵人第二道塹壕時(shí),史光柱不幸踏響了地雷,面部多處受傷,雙腿血肉模糊,右眼球掉出。剎時(shí)眼前一片漆黑,什么也看不見了。這時(shí)越軍瘋狂的槍聲在他耳邊轟鳴。戰(zhàn)友們頑強(qiáng)沖殺的場(chǎng)面在他腦海里回蕩。突然,他頑強(qiáng)地躍起,巍然屹立在血與火的戰(zhàn)場(chǎng)上,發(fā)出了震撼人心的呼喊:“為犧牲的戰(zhàn)友報(bào)仇,堅(jiān)決拿下高地!”聽到史光柱的呼喊,全班同志奮勇沖殺,迅速地拿下了高地,全殲了山頭的守?cái)场?br> 史光柱被送到了醫(yī)院。他在醫(yī)院里也從不叫苦叫痛。凡是看過(guò)他的人們,無(wú)不被他的英雄事跡和頑強(qiáng)的毅力所感動(dòng),都贊揚(yáng)史光柱是“人民的英雄,鋼鐵的戰(zhàn)士。”
1.文章第( )自然段至( )自然段是文章的重點(diǎn)段。
2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
接替( ) 毅力( ) 屹立( )
3.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
漆黑( ) 模糊( ) 阻止( )
4.照樣子把句子補(bǔ)充完整。
例:子彈在戰(zhàn)士們頭上嗖嗖飛過(guò)。
飛機(jī)在我們城市上空 飛過(guò)。
汽車在高速公路上 。
快艇 。
5.“這時(shí)越軍瘋狂的槍聲在他耳邊轟鳴。”縮句成:
6. 讀文章回答問題。
史光柱負(fù)傷后,什么力量使他不顧一切地和敵人頑強(qiáng)戰(zhàn)斗?