這是一匹奔跑中的駿馬。怎樣表現(xiàn)它的速度之快呢？作者構(gòu)思奇妙，讓馬的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表現(xiàn)它在快速奔跑�？斓绞裁闯潭饶兀孔髡呓承莫�(dú)運(yùn)，讓馬的后蹄踏在一只飛燕上。這樣就把‘快’具體化了，連飛燕都來不及躲閃，是跑得快啊!馬蹄踏在飛燕上，飛燕竟安然無恙，可見這匹馬幾乎四蹄離地，風(fēng)馳電掣般地飛奔。”
　　1 用“‖”把這段話分成在層，寫出每一層意思。
　　第一層：
　　第二層：
　　第三層： 2 這一段話是怎么寫出這匹銅馬的“運(yùn)動美”的？
　　_______
　　文章（二）
　　傍晚，小珍在后院瓜棚下做功課。涼風(fēng)送爽，飄來一陣陣誘人的花香。
　　小珍起身到花壇邊兒，見到滿枝潔白的茉莉花兒，有的張著花瓣，有的打著花蕾。( ) 她不由得湊近花兒聞了聞，此時，小珍想起了教語文的張老師，她身體不好，但經(jīng)常廢寢忘食地備課，批改作業(yè)。( ) 記得有一次她牙疼，連續(xù)三天晚上徹夜未眼，但每天仍然給同學(xué)們上課。同學(xué)們真是又心疼又感激。想到這里，小珍不由自主地摘起茉莉花來。不一會兒，就摘了許多。用新手帕小心翼翼地把花包好，決定送給張老師。
　　到了學(xué)校，辦公室亮著燈，張老師正在批改作業(yè)。小珍怕打攪了老師，就輕手輕腳地來到窗前，踮起腳把花放在窗臺上，讓淡淡的花香解除老師的疲勞，小珍退到一棵樹下。這時，老師聞到了一股花香，推開窗戶，發(fā)現(xiàn)窗臺上放著茉莉花，便捧在手里，臉上露出了欣慰的笑容。( ) 小珍看到這情景，心里十分高興。
　　回家的路上，小珍想：老師用汗水培育著祖國的花朵，不正像一位辛勤的園丁嗎？一旦鮮花開放，造福人民，老師將感到多么欣慰啊!我一定要好好學(xué)習(xí)，將來做個優(yōu)秀人才。
　　1 按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換用“‖”將短文分為三段，并寫出段意。
　　第一段： ___________________
　　第二段： __________________
　　第三段： __________________
　　2 文中畫“ ”的句子，是寫“實(shí)在事物”，還是“聯(lián)想”，填在句子后面的括號里。
　　3 文中畫“ ”的句子，是寫人物“外表”還是“內(nèi)心活動”，填在句子后面的括號里。
　　4 本文通過 ，表達(dá)了 ____ _______________________________________
　　文章（三）
　　荷 葉 青 青
　　夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。
　　老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好 喜愛）荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個新生的孫子。
　　夏天到來的時候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒展開來。這時天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來，沏上茶水，請人邊喝邊欣賞。
　　一天,有位年輕的母親抱著一個孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請，可女人搖搖手，說出一（番 翻）話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶 代）那個小女孩忍受痛苦。看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一支荷葉。原來女人就是來討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。
　　荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過，小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來。
　　家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一物降（xiáng jiàng ）一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場，不開花也罷了。
　　如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它送給許多人吧。
　　1 在括號內(nèi)選擇合適的拼音或字詞。
　　2 解釋詞語。
　　不屑一顧：
　　念念有詞： ______
　　3 寫出第四自然段的段意。
　　________
　　4 問答。
　�。�1）“我家獨(dú)特的風(fēng)景”指什么？
　�。�2）概括地敘述祖母是怎樣種好荷花的？
　�。�3）祖母家的荷葉有什么用？
　�。�4）“荷葉派了大用場，不開花也罷了。”祖母的這句話是什么意思？說明了什么？
　　_________
　　文章（四）
　　臺灣神游
　　１中秋節(jié)的夜晚，一輪明月高高地懸掛在深藍(lán)色的天空中。我注視著它，好像看見美麗的嫦娥仙子正坐在桂花樹下，遙望著美好的人間，思念著久別的親人。晚飯后，我們?nèi)�家圍坐在電視機(jī)旁，今晚的節(jié)目有些特殊，不管是新聞，還是歌舞 電視劇，大都表現(xiàn)了臺灣人民思念故土 盼望祖國早日統(tǒng)一，和祖國人民想念臺灣骨肉親人的主題。
　�。部赐觌娨�，我躺在床上，久久不能入睡。望著那輪( )jiao jie的圓月，我好像乘著飛機(jī)，飛到了美麗的臺灣省。在飛機(jī)上我俯視全島，它真像一座美麗的海上公園。接著，飛機(jī)降落在臺灣島東部，這里大部分是山地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有險峻的奇峰 懸崖，飛奔的急流 瀑布，平靜的湖泊，茂密的森林，景色優(yōu)美。
　　３臺灣島上還有世界聞名的游覽區(qū)——日月潭。于是我（�。﹎u ming前去，飽覽那( )hu guang shan se。我坐在汽車?yán)�，看到重巒疊嶂，潭水碧藍(lán)，波光如鏡，朵朵白云在翠峰山間飄浮。當(dāng)夕陽把最后的余輝射向湖面時，日月潭煙霞四起，輕紗般的薄霧在湖面上飄來蕩去，我( )tao zui在這美麗的景色之中。
　�。次矣謥淼搅伺_灣西部平原　我了解到這里盛產(chǎn)甘蔗　水稻　還有香蕉　菠蘿　桔子等　隨后　我又趕往北部海邊　參觀了著名的海港——基隆　這里擁有多種礦產(chǎn)資源和水產(chǎn)資源　看到這一切　我心里情不自禁地贊嘆道　　臺灣真是名不虛傳的寶島
　�。�“喵——”小花貓一聲叫喚，把我從美麗的幻境中喚醒過來，但我的思緒久久不能平靜。為了祖國的統(tǒng)一大業(yè)，為了讓寶島早日回到祖國的懷抱，我要貢獻(xiàn)一份力量！
　�。兑垢�深了，中秋節(jié)之夜的月亮更圓更亮了。我想：此時臺灣的少年朋友也在月光之下神游祖國的大陸吧。我相信，總有一天，海峽兩岸的人民會團(tuán)聚在一起，祖國一定會統(tǒng)一的。我懷著這美好的愿望進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。
　�。� 根據(jù)拼音填空。
　�。� 請給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
　�。� 積累詞語。
　�。ā� ）的懸崖�。ā� �。┑钠俨肌。ā� �。┑暮�泊　（　　 ）的森林
　�。� 聯(lián)系課文，理解詞語。
　　(1) 慕名：_______________________________________________________________
　　(2) 陶醉：_______________________________________________________________
　　(3) 名不虛傳：___________________________________________________________
　　(4) 神游：_______________________________________________________________
　�。� 短文主要講了一件什么事？
　　_________________
　　6 小作者是按照什么順序安排材料的？ _____________________________________________________________________________
　　7 從作者的神游中，你覺得臺灣是一個怎樣的地方？ _____________________________________________________________________________
　　8 這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ ____________________________________________________
　　文章（五）
　　沒想到，為了一篇表揚(yáng)稿，我竟和班長生起氣來。
　　前幾天，我班教室的一個破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫了一篇表揚(yáng)稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚(yáng)稿，看了看，媚頭一皺，便向廣播室走去。
　　中午的廣播結(jié)束了，沒有廣播我寫的那遍表揚(yáng)稿。班長從廣播室出來 我就上前問他 李明 為什么不播我寫的表揚(yáng)稿 今天稿件太多 你那篇下次再廣播吧 班長微笑著擺了擺手 一副滿不在乎的樣子 是的 開展 文明禮貌月 活動以來 學(xué)校好人好事太多了 他把表揚(yáng)的機(jī)會讓給了別的班 我理解班長的心情
　　可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明。“今天的稿太多，你那篇下次廣播吧！”說完，他臉紅了紅。
　　一個星期過去了，我那篇表揚(yáng)稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過他的眼晴，他都寫了表揚(yáng)稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時間寫了一篇表揚(yáng)稿，及時表揚(yáng)了這種拾金不味的精神。你看他工作多么(仔細(xì) 精細(xì))！可是現(xiàn)在，他對工作卻這樣不負(fù)責(zé)任，對班級出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚(yáng)稿。
　　可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔(dān)任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指(夸耀 夸獎)地說：“副班長，你對工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)�。�”接著，我把班長(放置 擱置)我那篇表揚(yáng)稿的經(jīng)過告訴了他。誰知，副班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道��？”“噢？是班長！”我這才晃然大悟。
　　1 給短文加個合適的題目，寫在文章上面的橫線上。
　　2 聯(lián)系上下文，解釋下面詞語：
　　(1)滿不在乎：__________________________________________________________________
　　(2)恍然大悟：___________________________________________________________________
　　3 用“Ⅱ”把短文分為四段，并寫出段意。
　　第一段：_______________________________________________________________________
　　第二段：_______________________________________________________________________
　　第三段：_______________________________________________________________________
　　第四段_________________________________________________________________________
　　4 認(rèn)真讀讀文中兩處畫橫線的句子，聯(lián)系上下文說說各反映了班長什么內(nèi)心活動：
　　第一處，班長想：________________________________________________________________
　　第二處，班長想：________________________________________________________________
　　5 下面的中心思想，你認(rèn)為最準(zhǔn)確的“√”。
　　反映了班長做好事不聲張 不夸耀的好品質(zhì)。（　　　�。�
　　說明班長對工作不負(fù)責(zé)任，對班級的好事漫不經(jīng)心。（　　�。�
　　贊揚(yáng)了副班長對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。（　　　�。�
　　6 文中有五個錯別字，請找出來并改正。( )( )( )( )( )
　　7 請在第三小節(jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。
　　8 劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~
　　9 請寫出本文的主要內(nèi)容。
　　10 文中的我又是一個怎樣的人？
　　文章（六）
　　今天在座的同學(xué)中，有教授 法官 軍人 經(jīng)濟(jì)師，有本市頗有名氣的大廚師 電腦公司的總經(jīng)理。在我們的成長過程中，您的諄諄教誨一直激勵著我們。您可記得？有一次放學(xué)，您要求全班同學(xué)留下，說：“早上，我們班的一個同學(xué)為了幫助鄰居老人看病遲到了，我錯怪了他，非常抱歉。希望這位于學(xué)能夠原諒我。”您的坦誠深深地感動了每一位同學(xué)。過了許多日子，大家談起這件事，心里仍是熱乎乎的。
　　1 寫出上列詞語的近義詞。
　　頗（ ） 幫（ ） 教誨（ ） 激勵（ ）
　　2 照樣子寫詞語。
　　熱乎乎：冷 暖 火
　　諄諄教誨： 不絕 動聽 不舍
　　3 這段話主要是“我們”回憶一件什么事？
　　4 聽了老師的話，大家的心里為什么“熱乎乎”的？請在回答時用上“因為……所以……”
　　5 文中有兩句話直接表達(dá)了“我們”對老師的敬仰和愛戴之情，是哪兩句？請抄在下面。
　�。�1）
　　（2）
　　6 這段話一共講了哪三層意思？概括寫在下面。
　　文章（七）
　　我們面對的是一個五彩繽紛的世界。這個世界日新月異，瞬息萬變。作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣遇事多問幾個“為什么”，學(xué)會從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有了問題，可隨時隨地請教別人。你可以請教父母和老師，也可以請教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請教。古人說的“能者為師”就是這個道理。
　　1 當(dāng)今世界有什么特點(diǎn)？請你從文中找出用來形容的三個詞： 。
　　2 找出給你啟發(fā)最深的一句話，抄在下面：
　　3 將能說明“能者為師”這個道理的句子抄在下面：
　　4 這段話主要寫了哪兩層意思？請概括寫在下面：
　　（1） （2）
　　5 將概括的兩個意思連成一句話，用上“不僅……還……”。 _______________________________________________________________________________
　　文章（八）
　　手和腦的故事
　　一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實(shí)是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。
　　大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實(shí)，你有什么了不起？如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了。”手立即加以反駁：“胡說！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西！”
　　他們因為吵了嘴，便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機(jī)械，怎樣設(shè)計精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是莫明其妙，弄不清楚。
　　眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦出來的計劃，手從實(shí)際生活中，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進(jìn)步。”
　　聽了眼睛有忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。
　　1 寫出下列詞語的近義詞。
　　驕傲（ ）立即（ ） 緣故（ ）精美（ ）
　　2 按要求填表。
　　查什
　　么部
　　再查
　　幾畫
　　查什么
　　大寫字母
　　字典里的解釋
　　應(yīng)取哪種解釋
　　莫明其妙
　�、俸�,美妙;②神奇;③巧妙,奧妙
　　相 持
　�、倌弥�;②支持③主管;④對抗
　　3 回答問題。
　�。�1） 手和腦為什么爭吵？請用一句話概括出它們爭吵的原因？
　　____________________
　�。�2） 手和腦爭吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的后果？
　　____________________
　�。�3） 什么叫“覺悟”？手和腦覺悟到什么？
　　____________________
　　4 概括第二 四自然段的段意。
　　第二自然段： 第四自然段：
　　文章（九）
　　最有趣的事就是下雪了，這里的孩子最近玩的就是堆雪人 打雪仗了。雪跳動著輕盈的舞蹈向下飄落，給青松撒下了潔白的花朵，為楊柳裹上了素雅的銀條。風(fēng)吹來，玉屑似的雪末紛紛揚(yáng)揚(yáng)。眺望這北國風(fēng)光，真有“千樹萬樹梨花開”之感！雪神給大地鋪上了銀毯，給屋頂戴上了白帽……哈哈！這里簡直成了童話世界。
　　1 “盈”字是 結(jié)構(gòu)的字，第二畫是 。“盈”在字典中有這樣幾種解釋：①充滿；②多出來；③形容動作輕。本文中“盈”字應(yīng)選第 種解釋。
　　2 按要求摘抄句子。
　　⑴把事物當(dāng)做人來寫的句子。
　�、拼虮确降木渥�。
　　3 填空。
　　這段話主要寫的是 。文中的“花朵”指的是 ，“銀條”指的是 ，作者這樣寫說明 。
　　4 讀下面的句子，并填空。
　　雪神給大地鋪上了銀毯，給屋頂戴上了白帽……
　　這里的省略號表示 。請展開合理的想像，再補(bǔ)上一兩句話，使文章內(nèi)容更具體 豐富。
　　文章（十）
　　我成長中的一件事
　　我學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，老師們都很看重我，同學(xué)們也很佩服我，
　　使我不禁有些飄飄然，滋長了驕傲情緒 。上學(xué)期發(fā)生了一件事，
　　對我觸動很大，使我認(rèn)識了自己。‖
　　放假之前的一次隊會課，班里要評選優(yōu)秀少先隊員。我曾連續(xù)連
　　年都被評上了，今年一定是我的，我心里美滋滋的盤算著。可是提名的時候　，
　　一連提了五 六個人，還沒有聽到我的名字，我不禁有些發(fā)慌了。（這時
　　忽然聽見夏萍說　　老師　　我選蘇怡　　我興奮極了　　心想　　夏萍
　　不愧是好朋友　　夠意思　　出乎意料的是　　經(jīng)過舉手表決　我的票不如
　　夏萍的多　落選了�。�　我的淚水頓時充滿眼眶，是委屈，還是悔恨，我
　　覺得兩者都有。我仿佛聽見同學(xué)們在譏笑我；鄰居們在議論我；爸爸媽媽
　　在責(zé)備我。
　　“大家還有意見嗎？“老師微笑著問。“老師握有意見。”
　　突然有人站起來說，又是夏萍。她不等老師說話，便滔滔不絕地講下去：“
　　蘇怡雖然在自覺遵守紀(jì)律方面以身作則不夠，而且有驕傲情緒，但這些是
　　可以幫助她改正的　。除此之外　，他敢于批評班里的不良現(xiàn)象，有工作
　　能力。特別是她學(xué)習(xí)努力，成績一貫優(yōu)秀。它符合優(yōu)秀少先隊員的條件”
　　班里安靜極了，很久才爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，最后表決，三十支胳膊
　　齊刷刷的起來，同意夏萍的意見。
　　我不由得又落淚了，這時高興的淚，也是慚愧的淚。我心胸多么狹窄
　　只顧想自己怎樣，不能正確的對待榮譽(yù)。而夏萍心胸寬闊，品德高尚，
　　能當(dāng)面指出我的缺點(diǎn)，這才是優(yōu)秀少先隊員。想到這里，我猛然站起來說：“
　　我不夠格，真的！我又加重了語氣：“到現(xiàn)在我才感到我不如夏萍！”
　　老師聽完笑了，語重心長地說：“你在這次評選中確實(shí)長大了。要記住，
　　正確的認(rèn)識自己，就是進(jìn)步的開始。”‖
　�。� 結(jié)合上下文解釋詞語。
　　以身作則�。篲________________________________________________________
　　名列前茅：__________________________________________________________
　�。� 請給括號內(nèi)的部分加上標(biāo)點(diǎn)。
　�。� 用“——”劃出一處描寫心理活動的句子。
　　４ 根據(jù)短文分好的段，概括段意：
　　______________________________________________________________________________
　　______________________________________________________________________________
　�。� 寫出短文的主要內(nèi)容。
　　______________________________________________________________________________
　�。� 文章寫了幾次流淚？每次流淚的原因是什么？
　　______________________________________________________________________________
　　______________________________________________________________________________
　�。� 用“～～～”畫出本文的中心句　。______________________________________________________________________________
　　文章（十一）
　　______________________
　　有這樣一個頗令人玩味的故事——
　　兩個同齡的年輕人同時受雇于一家店鋪，并且拿同樣的工資。不久，叫阿諾德的小伙子薪水大增，而那個叫布魯諾的卻仍在原地踏步。布魯諾很不滿意老板的不公正待遇。終于，有一天他發(fā)脾氣了。老板一邊聽著他的牢騷，一邊盤算著怎樣向他解釋。忽然，老板想出一個辦法:“ 布魯諾先生，你到集市上去一下，看看今天有什么賣的。”布魯諾從集市回來后匯報說：“只有一個農(nóng)民拉著一車土豆在賣。”“有多少？”老板問。布魯諾趕快又去了，然后回來告訴老板是40袋。“價格是多少？”老板又問。布魯諾第三次到集市問價格。“好吧，”老板說，“現(xiàn)在你坐在這兒，看看別人是怎么樣的。”老板讓人叫來了阿諾德，也叫他去看集市上有什么賣的。阿諾德很快就從集市上回來了，匯報說，到現(xiàn)在為止只有一個農(nóng)民在賣土豆，一共40袋，價格是多少多少，土豆質(zhì)量不錯，他帶了一個回來讓老板看。他還說，1小時后，這個農(nóng)民還會拉幾箱西紅柿來賣，據(jù)他看價格非常公道。昨天，他們鋪?zhàn)永锏奈骷t柿賣得很快，庫存已經(jīng)不多。他想，這樣的西紅柿，老板肯定會進(jìn)一些的，所以他也帶回一個樣品，而且把那個農(nóng)民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面，等著回話呢。
　　此時，老板轉(zhuǎn)過頭來對布魯諾說：“現(xiàn)在你肯定知道阿諾德的薪水比你高的原因了吧？”
　　故事很簡單，但含義卻非常豐富。
　　1 請給短文加個標(biāo)題，寫在文章前面的橫線上。
　　2 在文中找出下列詞語的反義詞，并從下列四個詞語中任選一個造句。
　　突飛猛進(jìn)——( ) 貧乏——( )
　　________________________________________________________
　　3 阿德諾的薪水為什么比布魯諾高？
　　__________________________________________________________
　　4 為什么說這個故事很簡單，但含義卻非常豐富？
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　　5 請你提出一個有價值的問題。
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