2015年人教版九年級(jí)語(yǔ)文第二單元試題
總分：120分
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（12分）
1、下面詞語(yǔ)的字形及加線字注音都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、旁騖（wù） 隕落（yǔn） 深遂（suì） 強(qiáng)聒不舍（kuò）
B、褻瀆（xiè） 諛詞（yú） 睿智（ruì） 怒不可遏（è）
C、駢進(jìn)（bing） 抽噎（yē） 蘊(yùn)含（yùn） 一杯黃土（póu）
D、靈柩 （jiù） 繁衍（yǎn） 憐憫（mǐng） 恪盡職守（kè）
2、下列加線的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A．他們有的坐火車旅行漫長(zhǎng)的路程，有的從圖拉駕車而來(lái)，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見(jiàn)。
B．我在敘利亞經(jīng)商的好友最近被迫回到國(guó)內(nèi)，他耳濡目染了那里的騷亂和動(dòng)蕩，現(xiàn)在談到還心有余悸。
C.人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？
D.孟憲實(shí)教授將一代明君唐太宗勵(lì)精圖治，開(kāi)懷納諫的故事講得繪聲繪色，不同年齡的觀眾都非常喜歡。
3、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．生物多樣性與人類生活息息相關(guān)，但是隨著生態(tài)環(huán)境的破壞，生物多樣性保護(hù)工作面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
B．一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力和強(qiáng)大的后勁，取決于包括科學(xué)素質(zhì)在內(nèi)的國(guó)民素質(zhì)的高低。
C．引領(lǐng)、認(rèn)識(shí)和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，需要?dú)v史地、辯證地看待經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征，穩(wěn)中看進(jìn)，緩中看新，難中看機(jī)，變中看勢(shì)。
D．在贛州舉行花品齊全、花色繁多、花態(tài)典雅的蘭花展之際，贏得全國(guó)各地愛(ài)花之人的青睞。
4、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．反腐不僅要懲治于后，更應(yīng)預(yù)防于先；不僅需達(dá)到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激發(fā)“不想腐”“不愿腐”的自覺(jué)。
B．中央電視臺(tái)5月1日推出的政論片《勞動(dòng)鑄就中國(guó)夢(mèng)》，起到了鼓舞士氣的宣傳作用，傳遞出中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的勞動(dòng)情懷。
C．NBA總決賽正如火如荼地進(jìn)行，球迷們都在紛紛競(jìng)猜騎士隊(duì)和勇士隊(duì)誰(shuí)能奪得總冠軍？
D．當(dāng)下新媒體以自己強(qiáng)大的沖擊力，推出了眾多的引入注目的明星——歌星、舞星、體壇明星、政壇風(fēng)云人物……
5、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
①那該是大自然在多長(zhǎng)時(shí)間里的杰作！
②我們居住的這個(gè)星球在最古老的時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球，沒(méi)有一層土壤。
③想一想肥沃土地的來(lái)歷，你會(huì)不由得涌起一種遙接萬(wàn)代的感情。
④經(jīng)過(guò)了多少億萬(wàn)年，太陽(yáng)風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬(wàn)年，土壤才增加薄薄的一層。
⑤想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！
A．⑤②③④① B．③⑤①②④ C．③②④⑤① D．⑤①③②④
6、給紅十字會(huì)抹黑的不是某個(gè)人，而是不夠透明的運(yùn)行機(jī)制，任何一個(gè)公益組織都需要建立在信任的基礎(chǔ)上，失去了公眾的信任，還有何公益可言?對(duì)愛(ài)心的褻瀆，是對(duì)公信的最大的貶損。完善中國(guó)公益慈善機(jī)構(gòu)的制度建設(shè)和規(guī)范管理，進(jìn)一步加強(qiáng)資金的透明度，還有很長(zhǎng)一段路要走，而質(zhì)疑的種子一旦播下，很快就會(huì)生根，看來(lái)中國(guó)紅十字會(huì)要重塑公信力，不是走個(gè)過(guò)場(chǎng)的調(diào)查審計(jì)所能辦到的。
通過(guò)這段文字可以看出作者的意圖是( )（2分）
A、指出紅十字會(huì)正面臨著嚴(yán)重的信任危機(jī) B、呼吁人們重新樹(shù)立對(duì)紅十字會(huì)的信心
C、解釋紅十字會(huì)出現(xiàn)信任危機(jī)的原因 D、呼吁紅十字會(huì)等公益慈善機(jī)構(gòu)規(guī)范管理
二、古詩(shī)文積累與閱讀（22分）
（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成7—8題（4分）漁家傲·秋思
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千障里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
7、下面對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A．這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫(xiě)照，反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國(guó)建功的情懷。B．這首詞通過(guò)“塞下”“長(zhǎng)煙落日”“霜”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了邊塞秋季的景色特點(diǎn)。C．“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”一句是說(shuō)，衡陽(yáng)的大雁飛去，沒(méi)有絲毫想留下來(lái)的意思。D．“千障里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”形象描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽(yáng)西下時(shí)，便緊緊地關(guān)閉城門的情景，突出塞下秋景與中原的不同。同時(shí)點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。8、“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，表達(dá)了此人怎樣的心理。（2分） （二）閱讀下面的文字，完成9～13題（10分）知之難乎哉！夫人之所以謂知者，非知其姓與名也，亦非知其聲容之與笑貌也；讀其書(shū)，知其言，知其所以為言而已矣。讀其書(shū)者，天下比比矣；知其言者，千不得百焉；知其所以為言者，百不得一焉。然而天下皆曰：“我能讀其書(shū)，知其所以為言矣�！贝酥y也。人知《離騷》為辭賦之祖矣，司馬遷讀之，而知悲其志，是賢人之知賢人也。夫不具司馬遷之志，而欲知屈原之志，則幾乎罔矣。（選文有改動(dòng)）〔注〕本文節(jié)選自章學(xué)誡的《知難》。知難，即知音難，是說(shuō)古代賢人在后世少有知音。9、下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、知其所以/為言而已矣 B、知其所以為/言而已矣C、知其/所以為言而已矣 D、知其所以為言/而已矣10、解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（2分） ①夫不具司馬遷之志（ ） ②則幾乎罔矣（ ） 11、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（ ）（2分）A. 知之難乎哉 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也 B. 讀其書(shū)者，天下比比矣 其如土石何？ C. 人知《離騷》為辭賦之祖矣 中峨冠而多髯者為東坡 D. 而欲知屈原之志 溫故而知新 12、請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代文。（2分）。 讀其書(shū)，知其言，知其所以為言而已矣 13、問(wèn)什么，司馬遷能真正“知其所以為言”成為屈原的知音？（2分） （三）積累（8分）14、默寫(xiě)①莫道不消魂，簾卷西風(fēng)， 。② ？悠悠！不盡長(zhǎng)江滾滾流。③《商山早行》中描寫(xiě)月光朦朧，人蹤凄清的句子是 ， 。④《卜算子 詠梅》寫(xiě)梅花悲慘遭遇的兩句是 ， 。⑤晏殊《破陣子》與《陌上桑》中的“羅敷喜蠶桑，采桑城南隅”意境相似的句子是： ， 。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成15—18題（15分）石崖上的棗樹(shù)【劉成章】
那是陜北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆直地立在那兒；崖上又極少有土，極少有草，卻不知在何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清楚的石縫間，突兀地生了一棵棗樹(shù)。照說(shuō)，棗樹(shù)生長(zhǎng)在那兒，哪來(lái)的什么養(yǎng)料和水分，只要能勉強(qiáng)擠出幾片葉子，現(xiàn)出一點(diǎn)兒綠色，就算很不錯(cuò)了；可它偏偏悖乎常理，長(zhǎng)得健壯而蓬勃。每到了八九月間，紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹(shù)的枝葉間，把整個(gè)樹(shù)冠都?jí)旱么沟踔�，像一片彩色瀑布�?/span>
年年金秋到，這一樹(shù)棗子總是紅得誘人，裝飾著好大一片天空。挑筐的走過(guò)，扛鋤的走過(guò)，都只能仰著脖子，望棗興嘆；城里人顛簸著汽車前來(lái)旅游，猛地看見(jiàn)了，也頓時(shí)興奮起來(lái)，躍下車，結(jié)果呢，也只能仰著脖子，望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液，每一條神經(jīng)都被挑逗得打著顫顫，卻都無(wú)可奈何。
石崖下有個(gè)石雕加工工地，工地上匯集了來(lái)自好幾個(gè)縣的能工巧匠，有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著的石獅子，一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛(ài)，擺得到處都是。這些民間藝術(shù)家們，如處近水樓臺(tái)，當(dāng)然更想摘那樹(shù)好棗子。據(jù)說(shuō)，他們中間的一個(gè)小后生，膂力過(guò)人，他曾運(yùn)足了氣，把一塊石子兒硬是扔到棗樹(shù)上，不過(guò)也僅僅打下兩三顆棗子而已。“這棗真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅著那棗樹(shù)咒罵。而那棗樹(shù)，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。
一棵棗樹(shù)，爽了那么多人的眼，打動(dòng)了那么多人的心，又掃了那么多人的興，使有的人在離開(kāi)的路上還要對(duì)它念念想想，思思謀謀，人們無(wú)從弄清它的背景，更無(wú)從弄清它是輕佻還是貴氣。
那年親眼看見(jiàn)這棵棗樹(shù)的時(shí)候，我也忍不住停下腳步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都順著肩膀滑落了。與我同行的朋友說(shuō)：“光瞅有什么用！要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山后爬到那崖上去。”后來(lái)我們真的去了。繞來(lái)繞去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，襯衣全濕透了，才算近距離地看見(jiàn)了棗樹(shù)。也許由于特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹(shù)真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風(fēng)很大，陽(yáng)光也很充足，風(fēng)和陽(yáng)光一年年地透過(guò)了它粗糙的樹(shù)皮和枝葉，為它儲(chǔ)滿了誘人的生命力，因而果實(shí)又大又艷，寶石一般。雖然那樹(shù)上的每顆棗子我們都看得清清楚楚，甚至能看見(jiàn)爬在棗子上的幾只大螞蟻，但是那兒的地勢(shì)太險(xiǎn)峻了，我們依然無(wú)法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回頭地悻悻離開(kāi)。
好多年之后，當(dāng)我不由得又想起那棵棗樹(shù)的時(shí)候，終于不再悻悻了，那是因?yàn)槲抑刈x了《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》：
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
我又想起了一首陜北現(xiàn)代民歌：
羊肚子手巾喲三道道藍(lán)，咱們見(jiàn)面面容易說(shuō)話話難。一個(gè)在山上喲一個(gè)在溝，拉不上話話喲咱招一招手。瞭見(jiàn)了個(gè)村村喲瞭不見(jiàn)個(gè)人，淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。
這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境，和那棵棗樹(shù)所引發(fā)的情境不是一樣的嗎？
想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來(lái)，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹(shù)是那么美好，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕；它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠(yuǎn)離著你；它是美人，美人如花隔云端。它結(jié)的是一樹(shù)實(shí)實(shí)在在的棗，但它給人們帶來(lái)的卻是詩(shī)的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。它讓我想起錢鐘書(shū)先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。
（《光明日?qǐng)?bào)》2015年04月10日，有刪改）
15、“棗樹(shù)”生長(zhǎng)的環(huán)境有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要概括。（3分）
16、賞析文中畫(huà)線的句子。（請(qǐng)從下列兩句中任選一句作簡(jiǎn)要的賞析）（4分）
（1）紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹(shù)的枝葉間，把整個(gè)樹(shù)冠都?jí)旱么沟踔褚黄噬俨肌?/span>
（2）那棗樹(shù)，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。
17、文中引用了《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》和陜北現(xiàn)代民歌，有什么作用？（4分）
18、通讀全文，你認(rèn)為“懸崖上的棗樹(shù)”帶給作者怎樣的感悟？（4分）
（二）閱讀《兇手WiFi》一文，回答第19—23題。（15分）
兇手WiFi
①近日，一群來(lái)自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了驚人的發(fā)現(xiàn)：WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。
②由于學(xué)校沒(méi)有監(jiān)測(cè)大腦活動(dòng)的設(shè)備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對(duì)象。她們將12個(gè)裝有水芹種子的盤子平分為兩組，其中一組放在沒(méi)有任何WiFi信號(hào)的房間里；另一組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的無(wú)線路由器旁邊。十二天的時(shí)間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡。而另一間房里的種子則正常生長(zhǎng)。
③雖然有人認(rèn)為，種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致。但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是加劇了人們對(duì)WiFi輻射的恐懼感，有些家長(zhǎng)和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無(wú)線路由器。
④與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹(shù)作為研究對(duì)象，他們將這些樹(shù)木分別放在距六個(gè)輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲，功率為100毫瓦——和無(wú)線路由器相似�？拷椛湓捶N植的樹(shù)木，樹(shù)葉上出現(xiàn)了“具有類似鉛光澤”的物質(zhì)，導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。
⑤但是，美國(guó)的一些研究者對(duì)這些研究成果表示懷疑，他們認(rèn)為，由于WiFi采用的是低強(qiáng)度的無(wú)線電波傳輸信號(hào)，其威力只是微波的十萬(wàn)分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行20分鐘通話。
⑥不過(guò)需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對(duì)人體造成傷害。那么，作為普通用戶，在使用無(wú)線路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢？
⑦首先，人體接受的輻射量跟頻率有關(guān)，頻率越高，傷害越大。因此，家中沒(méi)有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。
⑧其次，輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無(wú)線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。
⑨第三，最好不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無(wú)線路由器關(guān)閉，以降低不必要的風(fēng)險(xiǎn)。
⑩還有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上。
19、本文的說(shuō)明順序是： （2分）
20、人們?cè)谑褂肳iFi時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？（4分）
21、第②段使用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）
22、第⑥段中加點(diǎn)的“極”字能否刪去？為什么？（3分）
23、信息化時(shí)代的今天，手機(jī)、電腦、WiFi走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，將來(lái)還會(huì)有更先進(jìn)的電子產(chǎn)品出現(xiàn)在我們的生活中，你如何看待這一現(xiàn)象？（2分）
四、綜合性學(xué)習(xí)和作文（56分）
（一）綜合性學(xué)習(xí)
24、閱讀右邊的漫畫(huà)，根據(jù)情景補(bǔ)充人物的對(duì)話，要求簡(jiǎn)潔得體。(6分)
主持人：您能用一句話描述這幅畫(huà)嗎？
嘉賓：①________________________________________
主持人：老人為什么喃喃自語(yǔ)這句話？
嘉賓：②_____________________________________________
主持人：您覺(jué)得這反映了什么社會(huì)問(wèn)題？
嘉賓：③___________________________________________
主持人：④_____________________________________________
嘉賓：最重要的是，還要�；丶铱纯础�
（二）請(qǐng)以“我終于說(shuō)了公道話”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。（50分）
要求：（1）文體符合要求；（2）字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）不得抄襲或套作；（4）作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
2015年人教版九年級(jí)語(yǔ)文第二單元測(cè)試題參考答案
一、1、B(A、遂—邃；kuò—guō；C、bing—pián；杯—抔 D、mǐng—mǐn 2、B
3、A 4、C 5、C 6、D
二、（一）7、C 8、揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。
（二）9、D 10、具有，具備 （4）迷惑無(wú)所得 11、C
12、讀他的書(shū)，(能)理解他的言論（或：學(xué)說(shuō)），而且能懂得他有這樣言論（或：學(xué)說(shuō)）的原因罷了。
13、司馬遷“知悲其志”�；颍核抉R遷具有與屈原同樣的心志。
（三）14、①人比黃花瘦②千古興亡多少事③雞聲茅店月，人跡板橋霜。④已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 ⑤巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。
三、（一）15、棗樹(shù)生長(zhǎng)在高峻、陡峭的石崖上，崖上極少有泥土和草木，缺少養(yǎng)料和水分。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】3分，每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。
16、（1）采用了比喻的修辭手法，從色彩和形態(tài)兩個(gè)方面對(duì)棗樹(shù)進(jìn)行了描寫(xiě)；寫(xiě)出了棗樹(shù)的果實(shí)豐碩、枝繁葉茂，表現(xiàn)了棗樹(shù)的健壯而蓬勃。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分，分號(hào)前每點(diǎn)1分，分號(hào)后每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。
（2）采用了擬人的修辭手法。使棗樹(shù)的形象更加鮮明、生動(dòng)、活潑，也表達(dá)了作者對(duì)棗樹(shù)的喜愛(ài)之情。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分，修辭手法2分，表達(dá)效果每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。
17、改變了作者的心情，去掉了自身俗氣；豐富了棗樹(shù)的形象，深化了文章的主旨。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分，每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。
18、美好的事物，雖然遠(yuǎn)離你，讓你觸摸不到，但卻總在召喚著你，讓你企慕；它給人們帶來(lái)的是詩(shī)的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。
（二）19、邏輯順序（2分）
20、（1）家中沒(méi)有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。（2）最好讓無(wú)線路由器與人們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。（3）不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)和床邊。如不使用WiFi，最好將其關(guān)閉。（4）別在腿上使用筆記本電腦。（4分）
21、舉例子、作比較（2分） 真實(shí)具體地說(shuō)明了WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。（2分）
22、不能，“極”是表程度的詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)可能性大，說(shuō)明如果WiFi使用不正確，很容易對(duì)人體造成傷害。去掉后不能起到突出強(qiáng)調(diào)作用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（3分）
23、（2分）（此題為開(kāi)放性試題，言之成理即可。）
示例一：希望更先進(jìn)的電子產(chǎn)品是綠色的、環(huán)保的，這樣，在給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也會(huì)給人們身心帶來(lái)健康與愉悅。
示例二：更先進(jìn)的電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，會(huì)使更多的人沉迷于電子產(chǎn)品，沒(méi)有更多的時(shí)間與人溝通、親近大自然，這樣會(huì)給人們的健康帶來(lái)不利。
四、（一）24、①一個(gè)老人對(duì)著鏡子說(shuō)：孩子們都忙……②孩子不在身邊，老人非常孤獨(dú)。③老人缺少精神上的贍養(yǎng)。④您覺(jué)得孩子們能做些什么？
（二）按中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
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