A.蠻橫(hènɡ) 親戚(qì) 剔(tī)透
B.挽(wǎn)聯(lián) 諾(nuò)言 珊(cè)瑚
C.平衡(hénɡ) 依偎(wēi) 執(zhí)拗(niù)
二、看拼音,寫詞語。(6分)
fēn fù( ) ɡōnɡ diàn( ) yóu yǒnɡ( )
zhēn xī( ) lǎn duò( ) yǎnɡ mù( )
三、給下列加點的字選擇正確的解釋。(4分)
1.完璧歸趙( )
A.全,完整 B.完結(jié) C. 完成 D.消耗盡
2.負荊請罪( )
A.依仗 B.背 C.享有 D. 遭受
3.理直氣壯( )
A.使筆直 B. 公正、正義的 C.直爽,直截 D. 簡直
4.同心協(xié)力( )
A.調(diào)和,和諧 B. 共同 C. 協(xié)助
四、將句中畫線部分換成一個詞語。(8分)
1.我們要努力學(xué)習(xí),按道理應(yīng)當(dāng)這樣。( )
2.一聲炮響, 聲音很大,震動了天地,我們趕緊握住自己的耳朵。( )
3.他講的這件事讓人不容易相信。( )
4.在戰(zhàn)爭年代,社會混亂不安的景象隨處可見。( )
五、按要求寫句子。(10分)
1.前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。(換一種說法)
2.請用“驕傲”用貶義和褒義各寫一句話。
貶義:
褒義:
3.它一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,一會兒把燈繩撞得來回搖動。(以燕子為描寫對象仿寫句子)
4.朱丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。(縮句)
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(11分)
1.及時當(dāng)勉勵, 。
2. ,一寸光陰不可輕。
3.《將相和》一文中,將指 ,相指 ,將相不和是因為 。將相和好是因為相 ,將 。
4.漫游在古詩的海洋中,我們常被“情”所打動,李白“ , ”的友情,陸游“ , ”的愛國情,都體現(xiàn)在詩句中。
七、閱讀理解。(23分)
(一)課內(nèi)閱讀。(10分)
搖花對我來說是件大事。所以,我總是纏著母親問:①“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢,花開的時間太短,搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云,就知道要來臺風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地搖。搖呀搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。② 我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
1.文中標(biāo)有序號的兩個畫線的句子,朗讀時各應(yīng)表現(xiàn)出作者什么樣的心情?(4分)
第①句:
第②句:
2.這段文字講的是 ,一個 字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了作者當(dāng)時 的心情。 一句形象直接地體現(xiàn)了作者的心情。(4分)
3.下列說法正確的一項是( )(2分)
A.作者細致地描寫“搖桂花”的過程,僅僅是因為有趣和快樂。
B.作者詳細寫“搖桂花”不僅僅是因為有趣和快樂,而是寄托了對故鄉(xiāng)的思念、對桂花的喜愛和對兒時生活的懷念。
C.作者詳細寫“搖桂花”是只為了表達自己對桂花的喜愛。
(二)課外閱讀。(13分)
村槐 (節(jié)選)
我思鄉(xiāng)的心,便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。
清明時分,我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩,攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團兒,牽住一頭;然后側(cè)身用胳膊劃一個有力的弧線,繩團便高高飛向橫著的樹股;最后,打了結(jié),綁了一截棍兒,就可以蕩飛了。開始,我上秋千還有點兒怯,祖父就一前一后地推著秋千。念叨著《送馬馬》的山歌。漸漸,我可以一屈一伸,自個兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏,上下忽閃著,嫩綠的葉片泛著春陽,像無數(shù)歡樂的眼睛。
傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黃的槐米,米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬芳,簡直使整個故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被風(fēng)搖落的花瓣,在場院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們,赤腳歡跑在這花的暖床上,追逐著,打著滾,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,積成一座座小的香山;或者學(xué)著祖父在山地里點種,把花瓣一撮撮種下,希冀故鄉(xiāng)有一個美麗如花的豐年。
槐樹周身是藥材,春采其花,秋采其果,索得一點讀書的費用。那么灰暗、粗糙的樹皮,那么巨大的樹冠,慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果!
幾年之后重返故鄉(xiāng)。祖父已經(jīng)去世,而我這長孫又沒能送葬,總覺愧疚不已。在我眼前,兒時縛過秋千的樹干似在抖動了,綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。抬眼望去,村槐又蒼老了幾許,它那遒勁地露出地面的根須,深深扎入故鄉(xiāng)的土地。由此,我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手,深深插入泥土,緊緊攥著泥土的動作,是那么執(zhí)著而有力,顯示著生命的經(jīng)久。
曾伴我長大的槐樹,也一定知道我的思戀,也在想念著它的游子呢!
1. 在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。(4分)
近義詞:
綁—( ) 大方—( )
反義詞:
光滑—( ) 索取—( )
2.文中第2~4自然段依次記敘了三件往事: 、槐樹下嬉戲、 。本文的敘事線索是 ,敘述的順序是 。(4分)
3.下列說法不正確的一項是( )。(2分)
A.文章以村槐為題,托物言志,表達了扎根故鄉(xiāng)、傾情奉獻的志向
B.本文以記敘為主,綜合運用了描寫、議論、抒情等表達方式
C.本文借物抒情,借對村槐的贊美,抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的眷戀,對親人的思念
D.文章結(jié)尾不僅照應(yīng)開頭,還深化了主題
4.第5自然段畫線的句子能否去掉?為什么?請談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
八、表達交流。(5分)
為了治理學(xué)校門口的擁堵,實驗小學(xué)制定公約:“接送孩子的車輛一律�？吭趯W(xué)校周圍500米以外的路段。”這天早上,爸爸照例開車送麗麗去上學(xué)。車距離學(xué)校還有一段路時,麗麗說:“ ”爸爸不解地問:“還不到學(xué)校門口呢,這么著急下車干什么?” 麗麗認(rèn)真地說:“ ”爸爸滿不在乎地說:“哎呀!規(guī)定是規(guī)定,又沒人看見!我再往前開點兒,要不,你還得走那么遠呢!” 麗麗嚴(yán)肅地說:“ ”聽了麗麗的話,爸爸不好意思地說:“你說得對!”說完,爸爸就把車停靠在了指定的地點。
九、習(xí)作。(30分)
“嘗試”也就是試一試,它可能成功,也可能失敗。請你選取你生活中曾經(jīng)的一次嘗試,先把題目“那是一次 的嘗試”補充完整,再把經(jīng)過和感受真實地寫下來。不少于400字。
期中考試試卷參考答案
一、C
二、吩咐 宮殿 游泳 珍惜 懶惰 仰慕
三、1.A 2.B 3.B 4.B
四、1.理所當(dāng)然 2.震天動地 3.難以置信 4.兵荒馬亂
五、1.前后十幾家鄰居,都浸在桂花香里�！�2.示例:貶義:驕傲使人落后�！“x:看到人們安居樂業(yè)的景象,我為祖國感到驕傲�！�3.示例:美麗的小燕子一會兒蜻蜓點水般掠過湖面,一會兒像離弦的箭飛向遠方, 一會兒停留在碧綠的荷葉上。 4.朱丹取出木笛吹奏起來。
六、1.歲月不待人 2.少年易老學(xué)難成 3.廉頗 藺相如 將心胸狹窄 心胸寬廣 知錯能改 4.孤帆遠影碧空盡 唯見長江天際流 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁
七、(一)1.急切 興奮(快樂) 2.搖桂花 “樂” 開心 我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!” 3.B
(二)1.縛 慷慨 粗糙 賜予 2.槐樹上蕩秋千(蕩秋千) 采集槐花和槐果換書費 時間順序 倒敘 3.A 4.不能。畫線句子直接抒發(fā)了作者對祖父扎根山村、傾情奉獻精神的贊美之情,極具感染力。
八、示例:爸爸停下來吧,我下車自己走�！W(xué)校規(guī)定車輛一律停在500米遠,我不能違反規(guī)定。 越是沒人看見就越應(yīng)該遵守規(guī)定。
九、提示:從要求中我們可以知道,題目可以選擇“成功”或“失敗”的嘗試,先補充完整題目再寫作。“嘗試”是以前沒有經(jīng)歷過或者說沒做過的,把所做的事情的經(jīng)過寫清楚,在文章的結(jié)尾點明這次嘗試的收獲,得到的啟示或教訓(xùn)。