一、選擇題
1．《紙船和風(fēng)箏》一文告訴我們的道理是（ ）
A．朋友之間要經(jīng)常送禮物才能維持（wéi chí）友誼。
B．朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)相互諒（liànɡ）解。
2．下列詞語(yǔ)不是同一類(lèi)的一項(xiàng)是（ ）
A．駱駝 駿馬 雄鷹 奶牛 B．懸崖 海灘 沙漠 高原
C．狂風(fēng) 風(fēng)車(chē) 臺(tái)風(fēng) 微風(fēng) D．胡楊 雪蓮 青松 椰樹(shù)
3．下面加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（ ）
A．星辰（chéng） B．甚至（zhì） C．懸崖（xán） D．柴火（cái）
4．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A．衣服 文明 己經(jīng) 根本
B．能貓 醫(yī)院 唱片 河道
C．空氣 層次 都市 話(huà)語(yǔ)
D．名聲古跡 眼睛 時(shí)候 保貝
二、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
三、填空題
1．比一比，再組詞。
言( ) 圓( ) 今( )
信( ) 園( ) 令( )
燈( ) 支( ) 寫(xiě)( )
訂( ) 枝( ) 它( )
2．用部首查字法查一查下面的字，再完成表格。
1．《紙船和風(fēng)箏》一文告訴我們的道理是（ ）
A．朋友之間要經(jīng)常送禮物才能維持（wéi chí）友誼。
B．朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)相互諒（liànɡ）解。
2．下列詞語(yǔ)不是同一類(lèi)的一項(xiàng)是（ ）
A．駱駝 駿馬 雄鷹 奶牛 B．懸崖 海灘 沙漠 高原
C．狂風(fēng) 風(fēng)車(chē) 臺(tái)風(fēng) 微風(fēng) D．胡楊 雪蓮 青松 椰樹(shù)
3．下面加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（ ）
A．星辰（chéng） B．甚至（zhì） C．懸崖（xán） D．柴火（cái）
4．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A．衣服 文明 己經(jīng) 根本
B．能貓 醫(yī)院 唱片 河道
C．空氣 層次 都市 話(huà)語(yǔ)
D．名聲古跡 眼睛 時(shí)候 保貝
二、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
三、填空題
1．比一比，再組詞。
言( ) 圓( ) 今( )
信( ) 園( ) 令( )
燈( ) 支( ) 寫(xiě)( )
訂( ) 枝( ) 它( )
2．用部首查字法查一查下面的字，再完成表格。
3．給下面句子加標(biāo)點(diǎn)。
（1）今天是我的生日，媽媽一定會(huì)給我買(mǎi)那條裙子( )
（2）我多么想去北京看看呀( )
（3）霧呢( )不知道消失到哪里去了( )
4．加一加，變新字，并組詞。
亻+乍→( )( ) 木+及→( )( )
丁+頁(yè)→( )( ) 月+土→( )( )
矢+口→( )( ) 女+圭→( )( )
5．課文內(nèi)容我知道。
（1）植物媽媽的辦法 ( )，不信你就( )。那里有( )，( )卻得不到它。
（2）墻角數(shù)枝梅，凌寒( )。遙知( )，( )。
（3）小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程：先長(zhǎng)( )，再長(zhǎng)( )，最后( )變沒(méi)了。
（4）我在空中飄浮著，碰到冷風(fēng)，就變成水珠( )下來(lái)。人們就管我叫( )。有時(shí)候我變成小硬球( )下來(lái)，人們就管我叫( )。到了冬天，我變成小花朵( )下來(lái)，人們又管我叫( )。
（5）平常我在( )里睡覺(jué)，在( )里散步，在( )里奔跑，在( )里跳舞、( )、( )。
四、排序題
1．回顧課文《曹聰稱(chēng)象》，給下列句子排個(gè)序號(hào)。
( )然后把大象趕上岸，往船上裝石頭。
( )再在船舷上做記號(hào)。
( )最后稱(chēng)一稱(chēng)石頭的重量。
( )先把大象趕上一艘船。
2．根據(jù)先后順序排一排。
( )接著找到字典“部首目錄”那頁(yè)。從2畫(huà)中找到“讠”，看看后面的頁(yè)碼。
( )今天，老師讓我們用部首查字法查出“語(yǔ)”字。
( )最后我翻到有“讠”的那一夜，從7畫(huà)中找到“語(yǔ)”字，根據(jù)頁(yè)語(yǔ)既可以查到“語(yǔ)”字。
( )我先確定“語(yǔ)”的部首是“讠”，共2畫(huà)。除去部首它還有7畫(huà)。
五、現(xiàn)代文閱讀
(一)（真題鏈接）閱讀課文片段，完成練習(xí)。
有一天，霧飛到海上。
“我要把大海藏起來(lái)�！庇谑�，他把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。
1．選段中的“我”指的是_____ �！拔摇卑裚__________藏了起來(lái)。
2．選段中的“看不見(jiàn)了”是指( )、( )、看不見(jiàn)了。（填序號(hào)）
①房屋 ②海水 ③船只 ④藍(lán)色的遠(yuǎn)方
3．霧還會(huì)把什么藏起來(lái)呢？仿照選段寫(xiě)一寫(xiě)。
霧把________藏了起來(lái)。無(wú)論是____________，還是________________，都看不見(jiàn)了。
4．霧去了 ，把 藏了起來(lái)。藏起來(lái)之后的景色是什么樣子的？用“ ”畫(huà)出來(lái)。
（二）閱讀《葡萄溝》課內(nèi)片段，回答問(wèn)題。
葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。
1．這一節(jié)共有______句話(huà)。
2．用波浪線(xiàn)畫(huà)出文中的比喻句。
3．作者用______、_____、_____、_____、淡綠的這些詞語(yǔ)描寫(xiě)了葡萄的顏色。
4．仿照文中畫(huà)線(xiàn)的句子，把下面這段話(huà)寫(xiě)完整。
春天，學(xué)�；▔锏幕▋洪_(kāi)放了，________，麗極了。
六、書(shū)面表達(dá)
寫(xiě)話(huà)樂(lè)園。
圖中的小鴨子遇到了什么困難？小猴、小牛、大象分別是怎樣幫助小鴨子的？寫(xiě)一段通順的話(huà)。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替）
好詞推薦：掉進(jìn) 熱心 辦法 終于 聰明
參考答案
1．B
【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。
《紙船和風(fēng)箏》主要說(shuō)的是紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發(fā)展他們友誼的紐帶。更是讓我們知道當(dāng)我們的感情和友誼產(chǎn)生裂縫的時(shí)候，賭氣只能使裂縫擴(kuò)大，容忍和諒解才是最好的解決辦法。敢于率先伸出友誼之手的人，是令人敬佩的。
所以《紙船和風(fēng)箏》一文告訴我們的道理是“朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)相互諒解。”
2．C
【詳解】此題考查詞語(yǔ)分類(lèi)。
詞語(yǔ)歸類(lèi)的方法：1．弄清給詞語(yǔ)歸類(lèi)的依據(jù)。反映具有共同特點(diǎn)的事物的詞語(yǔ)屬于同一類(lèi)：詞語(yǔ)歸類(lèi)時(shí)一定要理解詞語(yǔ)所表示的意思，認(rèn)真分析題目，依據(jù)詞語(yǔ)所表示事物的不同用途進(jìn)行歸類(lèi)。2．詞語(yǔ)歸類(lèi)時(shí)，要注意把反映不同特點(diǎn)的事物的詞語(yǔ)，不屬于同一類(lèi)的詞語(yǔ)挑出來(lái)。3．反映范圍大小不同的客觀事物的詞語(yǔ)不能歸為一類(lèi)。
A．駱駝 駿馬 雄鷹 奶牛 都是動(dòng)物類(lèi)。
B．懸崖 海灘 沙漠 高原 都是地形類(lèi)。
C．狂風(fēng) 臺(tái)風(fēng) 微風(fēng) 都是描寫(xiě)風(fēng)的；風(fēng)車(chē)，是將風(fēng)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械功的動(dòng)力機(jī)械。
D．胡楊 雪蓮 青松 椰樹(shù) 都是植物類(lèi)。
3．B
【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。
A．星辰（chéng）——星辰（chén）：星的總稱(chēng)。
C．懸崖（xán）——懸崖（xuán）：高聳陡峭的山崖。
D．柴火（cái）——柴火（chái）：供燃燒用的樹(shù)枝、秸稈、雜草等。
選項(xiàng)B的加點(diǎn)字讀音正確。故選B。
4．C
【詳解】考查錯(cuò)別字辨析。
A．“己經(jīng)”改為“已經(jīng)”，意為完成某事。
B．“能貓”改成“熊貓”熊貓是一種哺乳動(dòng)物。
C．全對(duì)無(wú)誤。
D．“名聲古跡”改為“名勝古跡”名勝指的是因風(fēng)景優(yōu)美或有古跡而著名的地方。
“保貝”改為“寶貝”寶貝指的是珍奇貴重之物。
5．
【詳解】本題考查學(xué)生拼音拼寫(xiě)能力，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。
先讀拼音再書(shū)寫(xiě)，注意拼讀準(zhǔn)確，拼讀時(shí)注意以下三點(diǎn)：1、翹舌、平舌音字母；2、有無(wú)鼻音字母；3、最后是音調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“論、船、岸、散”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。
6．語(yǔ)言 圓圈 今天 信心 樂(lè)園 命令 燈光 支柱 寫(xiě)信 修訂 樹(shù)枝 它們
【詳解】本題考查比一比，再組詞。
“言”字可組詞：食言、誓言、甜言蜜語(yǔ)、語(yǔ)言、一言為定。
“圓”字可組詞：圓圈、圓心、湯圓、圓滿(mǎn)、桂圓、橢圓、圓夢(mèng)、圓桌。
“今”字可組詞：今天、今年、如今、今夜、今朝、今生、當(dāng)今、今昔。
“信”字可組詞：相信、信用、信心、信封、自信、信任、信箱。
“園”字可組詞：花園、樂(lè)園、園藝、陵園、園子。
“令”字可組詞：責(zé)令、口令、繞口令、命令、號(hào)令、軍令狀、指令、令人神往。
“燈”字可組詞：幻燈片、燈籠、萬(wàn)家燈火、孔明燈、燈具、吊燈、燈塔。
“支”字可組詞：支持、支付、支撐、支出、支流、支架、支支吾吾、開(kāi)支。
“寫(xiě)”字可組詞：書(shū)寫(xiě)、大寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、抄寫(xiě)、寫(xiě)字、手寫(xiě)、寫(xiě)作、編寫(xiě)、 謄寫(xiě)。
“訂”字可組詞：訂單、訂婚、訂閱、修訂、訂正、簽訂、裝訂。
“枝”字可組詞：樹(shù)枝、枝繁葉茂、枝頭、枝葉、枯枝敗葉、添枝加葉、細(xì)枝末節(jié)。
“它”字可組詞：它們、其它、無(wú)它、它日、它人、它時(shí)。
7．二 1 yú 于是 口 9 chuǎn 喘氣 木 7 liáng 房梁
【詳解】本題考查部首查字法。
部首查字法的步驟：①找出所查字的偏旁部首，數(shù)清部首筆畫(huà)；②在“部首檢字表”的“部首目錄”中找到這個(gè)部首，看清部首旁邊標(biāo)明的頁(yè)碼；③按這個(gè)頁(yè)碼找到“檢字表”中相應(yīng)的那一項(xiàng)，并從這一頁(yè)中找出要查的部首；④數(shù)清所字的筆畫(huà)，(除去部首的筆畫(huà)數(shù))，按這一部中筆畫(huà)排列順序找到所要查的字。
“于”是單一結(jié)構(gòu)的字，部首是：二。共3畫(huà)，除去部首有：1畫(huà)。讀“yú”。組詞：于是、終于、由于等。
“喘”是左右結(jié)構(gòu)的字，部首在左邊，“口”字旁。共12畫(huà)，除去部首有9畫(huà)。讀“chuǎn”。組詞：喘氣、喘息、氣喘等。
“梁”是上下結(jié)構(gòu)的字，部首在下面，“木”字底。共11畫(huà)，除去部首有7畫(huà)。讀“l(fā)iáng”。組詞：脊梁、梁架、谷梁等。
8．�！ � ！ ？ 。
【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。
（1）這句話(huà)是陳述句，句尾用句號(hào)（。）；表示一句話(huà)說(shuō)完。
（2）這句話(huà)是感嘆句，句尾用感嘆號(hào)（�。�；表示情感的表達(dá)。
（3）這句話(huà)是設(shè)問(wèn)句，“霧呢”表示提出的問(wèn)題，用問(wèn)號(hào)（？）；句尾用句號(hào)（。）。
9． 作 作業(yè) 極 北極 頂 山頂 肚 肚皮 知 知識(shí) 娃 娃娃
【詳解】本題考查給字加偏旁，變成新字后再組詞。
學(xué)生要在日常生字學(xué)習(xí)中，多積累，多運(yùn)用。拓展自己字詞的積累。這樣才能得心應(yīng)手寫(xiě)出答案。
“亻+乍”可以組成“作”，可以組詞：作業(yè)、工作、勞作、作品、寫(xiě)作等。
“木+及”可以組成“極”，可以組詞：積極、北極、極品、極限、極點(diǎn)等。
“丁+頁(yè)”可以組成“頂”，可以組詞：樓頂、頂樓、頭頂、屋頂、頂風(fēng)等。
“月+土”可以組成“肚”，可以組詞：肚子、肚皮、牛肚、肚臍等。
“矢+口”可以組成“知”，可以組詞：知道、知識(shí)、無(wú)知、知曉、知名等。
“女+圭”可以組成“娃”，可以組詞：娃娃、女娃、男娃等。
10． 很多 仔細(xì)觀察 知識(shí) 粗心的小朋友 獨(dú)自開(kāi) 不是雪 為有暗香來(lái) 后腿 前腿 尾巴 落 雨 打 冰雹 飄 雪 池塘 小溪 江河 海洋 唱歌 開(kāi)大會(huì)
【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解填空。
（1）《植物媽媽有辦法》詩(shī)歌用擬人的手法講述了各種植物種子傳播的過(guò)程。全文講述了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法，讓孩子從中感受到了大自然的奇妙，同時(shí)，也培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成留心觀察身邊事物的習(xí)慣。閱讀全文可知植物媽媽的辦法很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的向朋友卻得不到它。
（2）“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”出自宋代王安石的《梅花》。
（3）《小蝌蚪找媽媽》是一篇童話(huà)故事，講的是幾只天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過(guò)程中，了解了媽媽的樣子特點(diǎn)，在不知不覺(jué)中自己的身體也發(fā)生了變化，小蝌蚪先長(zhǎng)出后腿，再長(zhǎng)前腿，最后尾巴變沒(méi)了，成了小青蛙，并和媽媽一起捉害蟲(chóng)。
（4）“我在空中漂浮著，碰到冷風(fēng)，就變成水珠落下來(lái)。人們管我叫“雨”。有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)，人們就管我叫“雹子”。到了冬天，我又變成花朵飄下來(lái)，人們又管我叫做“雪”。 ”摘選自課文《我是什么》；這篇擬人的科學(xué)短文，以樸實(shí)而生動(dòng)的語(yǔ)言，講述了水的變化及其利與害。誦讀本文，你會(huì)不知不覺(jué)地走進(jìn)課文描述的情境之中，自己仿佛也成了千變?nèi)f化的“水”：先乘著陽(yáng)光到空中飄浮，連片為云；遇冷凝結(jié)，或?yàn)橛�，落下�?lái)，或?yàn)楸ⅲ蛳聛?lái)，或?yàn)檠伙h落下來(lái)。
（5）“平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開(kāi)大會(huì)。”摘選自課文《我是什么》；池子里睡覺(jué)是指池子很平靜沒(méi)有波瀾；安安靜靜的像在睡覺(jué)；在小溪里散步，是指跟著小溪流淌緩慢移動(dòng)像散步一樣。在江河奔跑是指在江河里隨著江水河水的快速流動(dòng)就像奔跑一樣；在大海里跳舞，是指跟隨大海的波浪起起伏伏就像跳舞一樣,唱歌是指伴隨著海浪的巨大沖擊聲就像唱歌一樣,開(kāi)大會(huì)是指大海是無(wú)數(shù)的水滴匯聚在一起就好像無(wú)數(shù)的人在開(kāi)大會(huì)一樣。
11． 3 2 4 1
【詳解】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。
《曹沖稱(chēng)象》是一篇記敘文，主要寫(xiě)曹沖小時(shí)候運(yùn)用巧妙的方法稱(chēng)出一頭大象重量的故事。根據(jù)課文內(nèi)容可知，曹沖叫人把象牽到船上，等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條記號(hào)再叫人把象牽到岸上來(lái)，往船里裝石頭，等船身沉到剛才刻的那條記號(hào)和水面一樣齊了，就停止裝石頭。最后稱(chēng)船里的石頭重量。
故答案為：3 2 4 1
12． 3 1 4 2
【詳解】這道題既考查我們查字典的能力，又考查我們對(duì)表示順序詞語(yǔ)的掌握。“先、接著、最后”這樣表示順序的詞可以幫助我們排序，另外也可通過(guò)查字典的步驟來(lái)完成題目：先找部首，數(shù)部首筆畫(huà)，去部首目錄中找部首頁(yè)碼，再數(shù)除去部首的筆畫(huà)數(shù)，最后就可在對(duì)應(yīng)的地方找到漢字的頁(yè)碼了。
13． 霧 大�！ �14． ② ③ 15． 馬路 行駛的汽車(chē) 過(guò)往的行人 16．海上 大海 無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。
【解析】13．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。
結(jié)合文中句子“有一天，霧飛到海上。"我要把大海藏起來(lái)�！谑�，他把大海藏了起來(lái)”可知，選段中的“我”指“霧”�！拔摇卑选按蠛！辈亓似饋�(lái)。
14．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。
結(jié)合選段內(nèi)容“于是，他把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了”可知，“看不見(jiàn)了”是指海水、船只看不見(jiàn)了。故填上②、③。
15．考查學(xué)生仿寫(xiě)句子能力。
例句形式為“霧把什么藏了起來(lái)。無(wú)論是什么，還是什么，都看不見(jiàn)了”，仿寫(xiě)時(shí)注意。
示例：霧把草原藏了起來(lái)。無(wú)論是牛羊，還是牧羊人，都看不見(jiàn)了。
16．考查學(xué)生信息的提取與尋找關(guān)鍵句子能力。
結(jié)合文中句子“有一天，霧飛到海上……于是，他把大海藏了起來(lái)”可知，霧去了海上，把大海藏了起來(lái)。藏起來(lái)之后的景色是“無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了�！卑凑找笥脵M線(xiàn)畫(huà)出來(lái)即可。
17．4##四 18．茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)綠色涼棚 19． 紅的 白的 紫的 暗紅的 20．有紅的、紫的、白的、粉紅的、五顏六色
【解析】17．本題考查數(shù)句子。
一句話(huà)的結(jié)尾一般是句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。選段中有四個(gè)句號(hào)，所以是四句話(huà)。
18．本題考查對(duì)修辭手法的辨析。
比喻即將一事物比作另一事物，他們之間有相似點(diǎn)。文中的比喻句是茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。 這個(gè)句子將枝葉比作涼棚。
19．本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。
從“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了�！敝锌芍鑼�(xiě)葡萄顏色的詞語(yǔ)有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的。
20．本題考查仿寫(xiě)句子。
文中畫(huà)線(xiàn)句子列舉了葡萄的顏色，仿寫(xiě)句子可以列舉花兒的顏色，如粉的、紫的等。
21．范文：
小鴨子得救了
一天，陽(yáng)光明媚，大象、小猴子、小熊，還有小鴨子一起去森林里郊游。
突然，只聽(tīng)“哎呦”一聲，大家你看看我，我看看你，才發(fā)現(xiàn)小鴨子不見(jiàn)了。他們低頭一看，原來(lái)小鴨子掉進(jìn)了一個(gè)又大又深的大洞里。小鴨子正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他大聲喊道：“快救救我！”這時(shí)，只見(jiàn)小猴子輕盈地縱身一跳，雙手牢牢地抓住了大洞上方的樹(shù)枝，他大聲對(duì)小鴨子說(shuō)：“快抓住我的尾巴！”小鴨子用盡全身的力氣，跳了又跳，就是抓不住小猴子的尾巴。“還是讓我來(lái)試試吧！”大象邊說(shuō)邊趴在地上，把自己的鼻子伸到大洞里，對(duì)小鴨子說(shuō)：“快抓住我的鼻子�！毙▲喿吁谥_，夠了又夠，還是夠不著大象的鼻子。正在這時(shí)，小熊提著一大桶水跑來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦”一聲，水倒進(jìn)了大洞里，小熊又迅速地去取水了，小熊提了一桶又一桶的水。隨著水逐漸增多，小鴨子也越浮越高，直到有一次，水終于滿(mǎn)了，小鴨子得救了。
小鴨子說(shuō)：“謝謝你們救了我！”大象、小猴、還有小熊異口同聲地說(shuō)：“不用謝，好朋友就應(yīng)該互相幫助！”
【詳解】本題考查的是看圖寫(xiě)話(huà)的能力，需要結(jié)合圖片，仔細(xì)觀察用準(zhǔn)確的語(yǔ)句來(lái)描寫(xiě)。
寫(xiě)作思路：
開(kāi)頭：直接交代它們?nèi)チ四睦锔墒裁矗?/span>
中間：發(fā)生了什么，事情的起因是什么？經(jīng)過(guò)具體描寫(xiě)。要細(xì)致描寫(xiě)當(dāng)時(shí)它們的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，注意場(chǎng)景的描寫(xiě)。
結(jié)尾：點(diǎn)明主題，寫(xiě)出感悟。