江蘇省2017屆高三語文“四校聯(lián)考”試題
如東高級中學(xué)、前黃高級中學(xué)、栟茶高級中學(xué)、馬塘中學(xué)四校
注意事項
考生在答題前請認(rèn)真閱讀本注意事項及各題答題要求！
1.本試卷包括語言文字運(yùn)用.文言文閱讀、古詩詞鑒賞、名句名篇默寫、現(xiàn)代文閱讀（第一～第六題，共90分） 和作文（第七題，70分）兩部分。考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。本次考試時間為150分鐘，滿分160分。考試結(jié)束后，請將答題卡交監(jiān)考老師。
2.答題前，請考生務(wù)必將自己的姓名、班級、座位號、考試證號用0.5毫米的黑色簽字筆填寫在答題卡的相應(yīng)位置，并將考試證號用2B鉛筆正確填涂在答題卡的相應(yīng)位置。
3.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，在其他位置作答一律無效。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。非選擇題請用0.5毫米的黑色簽字筆在答題卡指定區(qū)域作答，在其它位置作答一律無效。
一、語言文字運(yùn)用(15分)
1.依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）
教練看到了林書豪在球場上的表現(xiàn)之后總是會說：“他比外表者起來還要敏捷。”林書豪感覺出了 ，知道這是一種歧視。他將此負(fù)面的情緒轉(zhuǎn)化成正面的動力，一再地以 的瞬間移動，人球合一般殺入禁區(qū)，為球隊贏得勝利，讓球迷 ，為他大喊：“上帝降lin!”
A.弦外之音 兔起鶻落 望其項背
B.胯下之辱 兔走烏飛 望洋興嘆
C.胯下之辱 兔走烏飛 望其項背
D.弦外之音 兔起鶻落 望洋興嘆
2.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）
文藝工作者要自覺堅守藝術(shù)理想，不斷提高學(xué)養(yǎng)，涵養(yǎng)、修養(yǎng)，加弦思想積累，知識俯備、文化修養(yǎng)、藝術(shù)訓(xùn)練，努力做到“ ” 。除了要有好的專業(yè)素養(yǎng)之外，還要有高尚的人格修為，有“鐵名擔(dān)道義”的社會責(zé)任感。
A.操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器
B.籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端
C.同聲相應(yīng)，同氣相求
D.言在耳目之內(nèi)，情寄八荒之表3.下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（3分）A.在葉子沒有完全長大的時候，那野櫻樓仿佛己經(jīng)在枝頭處處著花。B.黃金的小葉映在嫩綠廣闊的草地上，如夜里蒼穹發(fā)光的星座。C.樹上兀自顥抖的，是環(huán)環(huán)層疊的星辰 。D.細(xì)微的葉子就在我的目睹之下快速地飄舞，狂飛，掉下，就像夢幻的流星雨。4.下列對聯(lián)所描述的對象判斷有誤的一項是（3分）A.集群圣之大成，振玉聲金，道通中外；立萬世之師表，存神過化，德合乾坤。（孔子）B.何處招魂，香草還生三戶地：當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識九歌心。 (立原）C.玉茗堂中傳蝶夢，臨川集上插芳馨。（王安石〉D.著作最謹(jǐn)嚴(yán)，豈徒中國小說史；遺言猶沉痛，莫作空頭文學(xué)家。(魯迅）5.下列各句沒有反映流寓經(jīng)歷的一項是（3分）A.小樓昨夜乂東風(fēng)，故國不堪冋首明月中。（李炫《虞美人》)B.萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。（杜甫《登高》)C.送子涉淇，至于頓丘。（《詩經(jīng)&氓》）D.座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。（白居易《琵琶行》)二、文言文閱讀(18分）閱讀K面的文言文，完成6〜9題。 道山亭記
曾鞏
閩，故隸周者也。至秦，開其地，列于中國，始并為閩中郡。自粵之太末，與吳之豫章，冷其通路。其路在閩者，陸出則阸于兩山之間，山相屬無間斷，累數(shù)驛乃得平地，小為縣，大為 州，然其四顧亦山也。其途或逆坂如緣綬，或垂崖如一發(fā)，或倒徑鉤出于不測之溪上；：皆石芒峭發(fā)，擇然后可投步。負(fù)戴者雖其土人，猶側(cè)足然后能進(jìn)。非其土人，罕不踱也。其溪行，則水皆自高瀉下，石錯出其間，如休立，如士騎滿野，千里下上，不見首尾。水行其味間，或衡縮綠揉，或逆走旁射，其狀若蚓結(jié)，若蟲樓，其旋若輪，其激若矢。舟溯沿者，投便利，失毫分，輒破溺。雖圣其土長川居之人，非生而習(xí)水事者，不敢以舟楫自任也。其水陸之險如此。漢嘗處其眾江淮之間而虛其地，蓋以其陿多阻，豈虛也哉？福州治侯官，于閩為土中，所謂閩中也。其地于閩為最平以廣，四出之山皆遠(yuǎn)，而長江其南，大海在其東，其城之內(nèi)外皆涂，旁有溝，溝通潮汐，舟載者晝夜年于門庭。麓多桀木，而匠多良能。人以屋室巨麗相矜，雖下貧必豐其居,而佛、老子之徒，其宮又特盛。城之中三山，西曰閩山，東曰九仙山，北曰粵王山，三山者鼎趾立。其附山，蓋佛、老子之宮以數(shù)十百，其瑰說殊絕之狀，蓋已盡人力。光樣卿、直昭文館程公為是州，得閩山嵚崟之際，為亭于其處，其山川之勝，城邑之大，宮室之榮，不下箄席而盡于四矚。程公以謂在江海之上，為登覽之觀，可比于道家所謂蓬萊、方丈、瀛州之山，故名之曰'道山之亭”。閩以險且遠(yuǎn)，故仕者常憚往，程公能因其地之善，以事其耳目之樂，非獨(dú)忘其遠(yuǎn)且險，又將抗其思于埃之外，其志壯我！程公于是州以治行聞，既新其城，又新其學(xué)，而其余功又及于此。蓋其歲滿就更廣州，拜諫議大夫，又拜給事中、集賢殿修旗，今為越州，字公辟，名師孟云。6.下列各句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項（3分）A.石錯出其間 錯：交錯B.舟載者晝夜屬于門庭 屬：聚集C.其城之內(nèi)外皆涂 涂：灘涂D.以寓其耳目之樂 寓：寄托7.下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項是（3分）A.累數(shù)驛乃以得平地 今其智乃反不能及B.其地于閩為最平以廣 趙亦盛設(shè)兵以待秦 C.閩以險且遠(yuǎn) 若屬皆且為所虜D.程公能因其地之善 因人之力而敝之，不仁 8.把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）雖其土長川居之人，非生而習(xí)水亊者，不敢以舟楫自任也。（4分）（2）人以屋室巨麗相矜，雖下貧必豐其居。（4分）請簡耍概括程公修造道山亭的原因。（4分）
三、古詩詞鑒賞(11分）閱讀下面這首清詞，完成10〜12題。沁園春
陳維崧
題徐渭文《鐘山梅花圖》，同云臣、南耕，京少賦。十萬瓊枝，矯若銀虬，翻如玉鯨。正困不勝煙，香浮南內(nèi)；嬌偏怯雨，影落西。夾岸亭臺，接天歌管，十四摟中樂太平。誰爭賞？有珠珰責(zé)成，玉佩公卿。如今湖打孤城，只商女船頭月自明。嘆一夜啼烏，落花有恨；五陵石馬，流水無聲。尋去疑無，看來似夢，一幅生綃淚寫成。攜此卷，伴水天閑話，江海余生。10.詞人從哪些方面來寫“梅”的？結(jié)合上闋進(jìn)行概括。（3分）11.下闋“如今潮打孤城，只商女船頭月自明。”化用了前人哪兩句詩？（2分）12.分析下闋詞人情感變化的過程。（6分）
四、名句名篇默寫(8分）13.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（1） ，用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）（2）捫參歷井仰脅息 ， 。 (李白《蜀道難》)（3）定乎內(nèi)外之分 ， ,斯己矣。（《莊子&逍遙游》)（4）醉不成歡慘將別 ， 。(白居易《琵笆行》）（5）元嘉草草，封狼居胥 ， 。(辛棄疾《永遇樂&京口北固亭懷古》）（6）商旅不行 ， ；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。（范仲淹《岳陽樓記》)（7）君子坦蕩蕩 ， 。(《論語&述而》）（8）薄于身而厚于民 ， 。 (《晏子春秋〉>)五、現(xiàn)代文閱讀(一）（20分）閱讀下面作品，完成14〜17題。
桃園
廢名
王老大只有一個女孩兒，叫阿毛，一十三歲，病了差不多半個月了。王老大一向以種桃為業(yè)， 住的地方就叫做桃園。桃因的籬墻的一邊又給城墻做了，但這時常惹得王老大發(fā)牢騷，成上的游人可以隨手摘他的桃子吃。他的阿毛倒不大在乎，她還替城墻栽了一些牽�；�，花開的時候，許多女孩子跑來玩， 兜了花回去。秋深的黃昏，阿毛病了也坐在門檻上玩，望著爸爸取水。桃園里面有一口井，桃樹，長大了的不算又栽了小桃，阿毛真是愛極了。爸爸擔(dān)著水桶林子里穿來穿去，不是把背弓了一弓就要挨到樹葉子。阿毛用了她的小手摸過這許多的樹，不，這一棵一棵的樹是阿毛—手抱大的！ 一一是爸爸拿水澆得這么大嗎？她記起城外山上滿山的墳，她的媽媽也有一個，一一媽媽的墳就在這園里不好嗎？爸爸為什么同媽媽打架呢？有一田一籮桃子都踢翻了，阿毛一個一個的朝籮里揀！ 阿毛看見天上的半個月亮了.地不相信天是要黑下去，一一黑了豈不連苔也看不見？一一她的桃園倘若是種橘子才好，苔還不如福子的葉子是真綠！她曾經(jīng)在一個人家的院子旁邊走過，一 棵大橘露到院子外，一_檷樹的濃蔭儼然就遮映了阿毛了！“阿毛，進(jìn)去，到屋子里去，外面風(fēng)很涼“爸爸，你還要上街去一趟不呢？ ” 今天太晚了，不去，一一起來王老大歇了水柄伸手挽他的阿毛。“瓶子的酒我看見都喝完了。”“喝完了我就不喝。” 爸爸實(shí)在是好，阿毛可要哭了！一一當(dāng)初為什么同媽媽打架呢？半夜三更還要上街去！家里喝了不算還要到酒館里去喝！但媽媽明知道爸爸在外面沒有回也不應(yīng)該老早就把門關(guān)起來！媽媽 現(xiàn)在也要可憐爸爸罷！ “爸爸，我們來年也買一些橘子來栽一栽。”“買一些橘子來栽一栽！你曉得你爸爸活得幾年？等橘子結(jié)起橘子來爸爸進(jìn)了棺材!”王老大向他的阿毛這樣說嗎？問他他自己也不答應(yīng)哩.但阿毛的福子連根拔掉了。王老大這樣的人，大概要喝了一肚子酒才不是醉漢。這時月亮才真?zhèn)�明起來，就在桃樹之上，屋子里也鋪了一地.王老大坐下板鱟脫草鞋，一一 阿毛伏在桌上睡哩。” “阿毛，到床上去睡“我睡不著“你想橘子吃嗎？ ” “不。”阿毛雖然說栽橘子，其實(shí)她不是想到摘子樹上長槁，一棵橘樹罷了。地還沒有吃過橘子。“阿毛，不說話一睡就睡著了。”王老大就閉了眼睛去睡。但還要一句一一 “要什么東西吃明天我上街去買。” “桃子好吃。”阿毛并不是說話說給爸爸聽，但這是一聲霹靂，爸爸的眼睛簡直呆住了。如果不是夜里，夜里睡在床上，阿毛要害怕她說了一句什么叫爸爸這樣！桃子一一王老大為得桃子同人吵過架，成千成萬的桃子逃不了他的巴掌，他一口也嚼得一個，但今天才聽見這兩個字！“現(xiàn)在那里有桃子賣呢？ ” 一聽聲音話是沒有說完.慢慢卻是一一“不要說話，一睡就睡著了。”睡不著的是王老大。窗孔里射進(jìn)來月光.王老大不知怎的又是不平！月光居然會移動，他的酒瓶放在一角，居然會亮了起來！王老大怒目而視.阿毛說過，酒都喝完了。瓶子比白天還來得大，王老大恨不得翻 起來一腳踢破了它！世界就只是這一個瓶子一一踢破了什么也完了似的！王老大挾了酒瓶走在街上。“十五，明天就是十五，我要引我的阿毛上廟去燒香低頭喪氣的這么說。
自然，王老大是上街來打酒的。“桃子好吃阿毛的這句話突然在他的心頭閃起來了，一一不，王老大是站住了，街旁歇著一挑桃子，鮮紅奪目得厲害。“你這是桃子嗎！ ？ ”王老大橫了眼睛走上前問。“桃子拿玻域瓶子來換。”王老大又是一句：“你這是桃子嗎！ ？”同時對桃子半鞠了躬，要伸手下去。桃子的主人不是城里人，看了王老大的樣子一手捏得桃子破，也伸下手來保護(hù)桃子，攔住王老大的手一一“拿瓶子來換。”換桃子的收下了王老大的瓶子，王老大捧了桃子一一他居然曉得朝回頭的路上走！桃子一連三個，每一個一大片綠葉，王老大真是不敢抬頭了。“王老大，你這桃子好!”路上的人問.王老大只是笑，一一他還同誰去講話呢？圍攏來四五個孩子，王老大道：“我替我阿毛買來的.我阿毛病了要桃子。”“這桃子又吃不得嚷是的，這桃子吃不得，——王老大似乎也知道！但他又低頭看桃子 一看，想叫桃子吃得！王老大的歡喜確乎走脫不少，然而還是笑一一 “我拿給我阿毛看一看……”乒乓！“哈哈哈，桃子玻璃做的!” “哈哈哈，玻璃做的桃子! ” 孩子們并不都是笑，一一桃子是一個孩子撞跌了的，他，他的小小的心兒沒有聲響的碎了，同王老大雙眼對雙眼。1927年9月14.王老大父女以種桃為生，阿毛也很喜歡桃樹，她為什么又想種橘子樹？（4分）15.分析文中劃線處的描寫手法及其作用。（4分）16.文中多次寫到月光，這樣寫在供托小說詩意氛圍上有什么作用？（6分）17.探究“桃”在文.中的寓意。（6分）
六、現(xiàn)代文閱讀(二）（18分）閱讀下面的作品，完成18〜20題。一物不知，深以為恥
徐梓
在中國古代社會，學(xué)者有追求博學(xué)的傳統(tǒng)。博學(xué)之所以重要，誠如王充在《論衡&別通篇》 中所說：“人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲、耳聾、鼻癰者也。”古人認(rèn) 為，一個學(xué)者只有博學(xué)多識，才能學(xué)有本源，根深基厚，才能胸次自高，氣象自大，才能文章有根據(jù)，下筆知取舍，這也就是所謂的“見博則不迷，聽聰則不惑”。追求博學(xué)的傳統(tǒng)，由孔子開創(chuàng).孔子不僅號召人們“博學(xué)于文”，主張和學(xué)問廣博、見識半富的人做朋友，而且身體力行，給世人樹立了榜樣。于學(xué)，他學(xué)而不厭，老而彌篤，單是一部《易》， 就被他讀得“韋編三絕”。他謀稱有德性比他好的人，自信沒有比他更樂學(xué)好學(xué)的人。他不以“生 而知之”自居，本著學(xué)無常師的態(tài)度，一以貫之地“每事問”，隨時隨地周咨博訪，不恥下問， 以一個開放的心態(tài)，增益自己的知識.正是因?yàn)檫@樣，他不僅通曉并有能力整理《詩》《書》《禮》 《樂》《易》等文化典藉，而且多識于鳥獸草木之名，為此，漢代的揚(yáng)雄在《法言》中說：“圣人之于天下，恥一物之不知。”從此以后，很多人把對博學(xué)的追求，進(jìn)一步凝練為“一物不知，深以為恥” “一事不知，儒者之恥”這樣高度精練的語句。劉知幾在《史通》中說：“ ‘一物不知，君子所恥。’是則時無遠(yuǎn)近，事無巨細(xì)，必藉多聞以成博識。”對于學(xué)者來說，“一物不知，深以為恥”不只是一個口號，一面旗幟，更是一種引領(lǐng)，一種激勵。明代學(xué)者徐光啟和利瑪竇熟識之后，他因?yàn)椤稁缀卧尽贰拔醋g，則他書俱不可得論”，于是向利瑪竇提議合作翻譯此書.利瑪竇則因?yàn)榉g此書頗有難度，勸他擱置此事。徐光啟回答說：“吾先正有言，一物不知，儒者之恥。”毅然以“吾避氣，難自長大；吾迎難，難自消微， 必成之”的氣概，迎難而上，開始了這部著作的翻譯工作。清朝學(xué)者閻若璩，幼年體弱多病，資質(zhì)魯鈍，兼有口吃，讀書至千百遍，往往還不了解書文 的大意.但他立志博覽群書，曾將“一物不知，以為深恥；遭人而問， 少有寧日”題于柱上，以此來鞭策自己勤學(xué)不怠。水滴石穿，積思自悟，終于在15歲那年的一個冬夜，他因?yàn)?讀書有所礙，憤悱不肯寐”，沉思良久，“心忽開朗，自是穎悟異�！�。他繼承了清初學(xué)者博學(xué)多通的學(xué)風(fēng)，只要“一意未析”，就會“反復(fù)窮思”，甚至是“饑不食，渴不飲，寒不衣，熱不扇，必得其解而后止”。每論一事，每立一說，都要窮原競委，力求精核，“大抵事必求其根抵，言必求其依據(jù)，旁參互證，多所貫通”。他的《尚書古文破證》，用120多個證據(jù)，將孔安國傳古文《尚書》判定為偽書，“祛千古之大疑”，成為一代名著。“吾生也有涯，而知也無涯.”現(xiàn)代社會，各種資訊海量增加，一個人再勤勉，也不可能遍索盡讀、周知萬物。這就要求我們不僅要善取，而且要善棄，博觀約取。但無論如何，傳統(tǒng)士人 “一物不知，深以為恥”的精神追求不能輕易拋棄，仍然要繼承吸收、轉(zhuǎn)化創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“博通” 和“專長”的有機(jī)統(tǒng)一。節(jié)選自（2016年11月30日《光明日報》)
18.簡要分析本文的論證思路。（6分）19.文章引用淸朝學(xué)者閻若璩的棗例有什么作用？ （6分）20.怎樣才能成為一個博學(xué)的人？請結(jié)合文章簡耍概括。（6分）七、作文(70分）21.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。 法國作家阿爾弗萊&德&繆塞說：“生活如同一朵玫塊，每瓣花代表一個夢想，每根刺昭示一種現(xiàn)實(shí)。”2017屆高三“四校聯(lián)考”試題
語文附加題
一、閱讀材料，完成22〜24題，（10分）22.用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑�。（�?處）（5分）樂天之詩，情致曲盡，入人肝牌，隨物賦形，所在充滿，殆與元?dú)庀噘?/span>。至長韻大篇動 教百千言而順適洽當(dāng)句句如一無爭張牽任之態(tài)此豈撚斷吟須悲鳴口吻者之 所能至哉!而世或以淺易輕之，蓋不足與言矣。
(選自王若虛《滹南詩話》）
23.樂天是 代詩人 ，他與詩人元稹等共同推動了 “”運(yùn)動。（3分）
24.根據(jù)上面這段文字，概括作者推崇樂天詩的原因。（2分）
二、名著閱讀題（15分）
25.下列相關(guān)內(nèi)容的表述不正確的兩項是（5分）
A.唐鐵嘴在《茶館》里屬于反面角色，同是底層人物，卻在損害著其他底層人物，是特定時期塑造成的社會人物，“有錢呀，就應(yīng)該吃喝嫖賭，胡作非為，可千萬別干好事！ ”是他奉行的人生哲學(xué)。”
B.小男孩馬諾林的形象貫穿了《老人與�！氛拘≌f。這個人物幫助制造了悲劇所需要的孤獨(dú)感，激起讀者對圣地亞哥的同情憐憫；又作為人間友愛和年輕一代的象征，將小說的方向?qū)?zhǔn)積極樂觀的未來。
C.《阿Q正傳》充分反映了趙太爺一伙就是愚民政策的代表者、受益者，他們雖然也有阿Q 精神，但他們更是愚民的制造者，他們壟斷著做人的資格，不承認(rèn)阿Q是個人，也決不允許阿Q 企圖爭為人的地位。
D.《哈姆雷特》取材于文藝復(fù)興時期丹麥?zhǔn)分械囊粋�古老的故事，通過哈姆雷特為父報仇的故事，表現(xiàn)了莎士比亞對文藝復(fù)興運(yùn)動的深刻反思以及對人的命運(yùn)與前途的深切關(guān)注。
E.《邊城》祖父是一位閱盡世事、飽經(jīng)風(fēng)霧的老人，他“硬扎結(jié)實(shí)”，因此在擺渡的職務(wù)上毫不兒戲，他把對不幸女兒的哀思寄托在對翠翠的關(guān)愛上，希冀排解孫女的凄涼迷茫，卻并不理 解她的躁動情感。
26.簡答題（10分）
（1）《三國演義》第66回，魯肅設(shè)宴邀請關(guān)羽.宴會的背景是什么？關(guān)羽將周倉逐出后發(fā)生了什么事情？（5分）
（2）《紅樓夢》第76冋“寒塘渡鶴影”“冷月葬茌魂”分別是誰在什么背景下吟的？是誰說后句“果然太悲涼了” ？（5分）
三、材料概括分析題（15分）
閱讀材料，完成27〜29題。
把快感、聯(lián)想當(dāng)作美感，是一般人的誤解。有一種誤解是學(xué)者們所特有的，把考據(jù)當(dāng)作欣賞。拿我在國外大學(xué)讀的莎士比亞這門功課來說，英國的教授整年地講“版本的批評”；莎士比亞的某部劇本在哪一年印第一次“四折本”，哪一年印第一次“對折本”，各有幾次翻印，某一 個字在第一次“四折本”怎樣寫，后來在“對折本”里又改成什么樣……自然他們不僅講這一樣， 對來源和作者生平也很重視；莎士比亞大概讀過些什么書？《哈姆雷特》是根據(jù)哪些書寫的？他 和戲院和同行的關(guān)系如何？ “哈姆雷特”是不是作者現(xiàn)身說法？……為了解決這些問題，學(xué)者們 個個埋頭于灰封蟲咬的故紙堆中，尋找片紙只字以為至寶。
考據(jù)所得的是歷史知識，可以幫助欣賞，卻不是欣賞本身.欣賞之前要有了解。只就欣賞說，版本、來源以及作者生平都是題外事，美感經(jīng)驗(yàn)全在欣賞形象本身。但就了解說，這些歷史的知識卻非常重要，要了解《洛神賦》，就不能不知道曹植和甄后的關(guān)系；要了解《飲酒》詩，就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”還是“悠然見南山”。
但若只了解，則沒有走進(jìn)文藝的領(lǐng)域。通常富于者據(jù)癬的學(xué)老難免犯這樣的錯誤，他們以為作者字字有來歷，便拉史實(shí)來附會它。他們不知道藝術(shù)是創(chuàng)造的，雖然可以受史實(shí)的影響，卻不必完全受其支配.他們好比食品專家，把一席菜的來源、成分及烹調(diào)方法研究得有條有理之后，便袖手旁觀，不肯染指。而我是饕餮漢，對于考據(jù)家的苦心孤謂雖十二分地敬佩、感激，但我以為，最要緊的事還是仲箸把菜取到口里來咀嚼，領(lǐng)略領(lǐng)略它的滋味。
(選自朱光潛《考據(jù)、 批評與欣賞》有刪改）
27.第二段中詳細(xì)列舉“功課”內(nèi)容的作用是什么？（5分）
28.請概括“富于考據(jù)癖的學(xué)者”所犯錯誤。（4分）
29.作者認(rèn)為怎樣才是真正的欣賞？（6分）
“四校聯(lián)考”語文參考答案
1.D 2.B3.A 4.C5.C5.C (道路）7.D(D憑借；A才/競?cè)?/span>；B并列/目的；C而且/將要）
8.(1)即使是本地土生土長生活在水邊的人，如果不是生來就熟悉水性，也不敢擔(dān)任起行船的職貴。（雖：即使；土長川居：本土生長又住在水上；習(xí)水事：熟悉水性；以舟楫自任： 擔(dān)起行船的職貴。每點(diǎn)1分）
(2)人們用自己房屋的巨大華麗相互夸耀，即使是卑下貧苦的人也一定要使自己的住宅華 盛。（矜：夸耀：下貧：卑下貧苦的人：豐：使……華盛；其：自己的*每點(diǎn)1分）
9.盡覽山水盛景；寄寓耳目之樂；忘卻閩地險遠(yuǎn)；升華思想境界。（每點(diǎn)1分）
10.從數(shù)量，姿態(tài)，氣味等方面來寫的。（每點(diǎn)1分，要概括出角度，若沒有不得分）
11.劉禹錫《石頭城》“潮打空城寂寞回”；杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國恨”。（2分，每句 1分，句子對即可。若寫詩人和篇目名稱錯誤，則該點(diǎn)不得分）
12.首先寫出了空城寂寞.亡國有恨的悲嘆：接著由用淚畫成的《梅花圖》慨嘆人生如夢般虛幻；最后表達(dá)攜帶此畫，漂泊江海，度過余生的隱逸情懷。（每點(diǎn)2分，三點(diǎn)順序不要顛倒〉
13.(1)奈何取之盡錙銖（2)以手撫膺坐長嘆（3)辯乎榮辱之境（4)別時茫茫江浸月
(5)贏得倉皇北顧（6)檣傾楫摧（7)小人長戚戚（8)約于身而廣于世
14.阿毛是在一個人家的院子旁看到的橘子樹，阿毛隱約覺得橘子樹有家庭的溫馨；橘子樹的葉子很綠，代表著旺盛的生命，想種橘子樹是阿毛對美好生活的渴望。（4分，每點(diǎn)2分）
15.細(xì)節(jié)描寫。寫賣桃人護(hù)桃樹時的緊張：側(cè)面表現(xiàn)王老大彌補(bǔ)女兒心情的迫切：也為下文 桃子是玻璃做的埋下伏筆。（每點(diǎn)1分）
16.渲染了清冷、寂靜的凄美意境；與桃園共同構(gòu)成恬淡自然的環(huán)境；與人物心靈深處的詩意與美感融為一體。（每點(diǎn)2分）
17. “桃子”是美好事物的象征，阿毛對桃子的喜愛代表著她對美好事物的追求，而玻璃桃子的破碎又預(yù)示著困苦的生活中，底層的人們追求的美好是何等脆弱：指“桃園”，與“桃源”類似，代表著理想的生存狀態(tài)，桃園的美麗反襯著現(xiàn)實(shí)生活的悲涼；“桃”是“逃”的 諧音，王老大想逃離這樣的不幸生活，所以他借酒消愁，但酒不能幫他逃離：他用酒瓶換玻 璃桃子，想改變現(xiàn)有的生存方式，但玻璃桃子又被撞破。寓指底層不幸的人們努力掙扎而屢 屢失敗的悲苦命運(yùn)。（每點(diǎn)2分，每點(diǎn)解說部分酌情賦分）
18.首先，指出學(xué)者博學(xué)的重要性；然后用古代_系列的文人學(xué)者求學(xué)著述的事例分析“一物不知，深以為恥”的產(chǎn)生及其意義；最后號召現(xiàn)代人要發(fā)揚(yáng)“一物不知，深以為恥”的精神，實(shí)現(xiàn)博通與專長的統(tǒng)一。（每點(diǎn)2分）
19.列舉交代了閻若璩克服大資不足，博學(xué)終成大家；證明了 “一物不知，深以為恥”對學(xué)者的激勵意義；引出下文要現(xiàn)代人發(fā)揚(yáng)這一精神的論證。（每點(diǎn)分）
20.和學(xué)問廣博的人做朋友；要不恥下問，學(xué)而+厭，心態(tài)開放；要有迎難而上精神；小僅要善取，而且要菩棄，博觀約取。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）
21.參考2016江蘇高考作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)。
2017屆高三“四校聯(lián)考”
語文I試題外藎參考答案及評分建議
二、文言文閱讀(18分）
8.⑴“土長川居”翻譯成“土生土長”即可。
(2) “下貧”翻譯成“卑下的人”或“貧苦的人”都可�！柏S”可譯為“使……寬敞、華麗” “其”翻 譯成“他的”也對。
9.每點(diǎn)1分。
三、古詩詞鑒賞（11分）
10.⑴姿態(tài)亦可答成“形狀” “外觀”“形態(tài)”。氣味亦可答成“香味”“香氣”。
⑵只要答對詩句即可。
⑶從原參考答案。意思對即可
五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分）
14.第一點(diǎn)答成“家庭的溫馨”可得2分，第二點(diǎn)答成“旺盛的生命”可得2分，若僅答“葉子很綠”可得 1分。
15.第一點(diǎn)瓶“動作描寫”可得1分，第三點(diǎn)答成“王老大對女兒的愛之深”，或答成“表現(xiàn)王老大渴望得桃子的西寧的迫切”亦可得1分，第四點(diǎn)若答成“鋪墊”不得分。
16.第三點(diǎn)答成“將人物內(nèi)心純潔、善良、美好和桃園膠潔溫馨的環(huán)境融為-體”可得2分。
17.原答案可簡化為：1. “桃”是美好事物的象征，代表著阿毛對美好事物(生活）的追求.2. “玻璃桃的破碎”預(yù)示著底層不幸的人們努力掙扎而屢屢失敗的悲慘命運(yùn)。3. “桃園”代表著理想的生活狀態(tài)， 顚的麵反襯現(xiàn)實(shí)生活的悲涼。（每點(diǎn)2分）
六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）
18.從原參考答案，意思對即可。
19.第三點(diǎn)改為“為下文提出現(xiàn)代人要發(fā)揚(yáng)這一精神提供依據(jù)”。
20.從原參考答案，意思對即可。
附加
24.(每點(diǎn)1分)(其它從原答案）
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