浙江省十校聯(lián)合體2013屆高三上學(xué)期期初聯(lián)考語文試題

（滿分150分，考試時間：150分鐘）

第I 卷(共53分)

一、語言文字運用（共 24分，其中選擇題每題3分）

1．下列加點字的讀音，全部正確的一組是（ ）（3分）

A．翹楚（qiáo） 精辟（pì） 恪守（kè） 稱心如意（chèn）

B．供奉（gōng） 慰藉（jiè） 充分（fēn） 安步當(dāng)車（dàng）

C．奇葩（b�。� 剛勁（jìng） 挑戰(zhàn)（tiāo） 博聞強識（zhì）

D．倜儻（tǎng） 巨擘（bò） 旖旎（lǐ） 菁菁校園（qīng）

2．下列各組成語中，沒有錯誤的一組是（ ）（3分）

A．變本加厲 百尺竿頭 蜂擁而上 和言悅色

B．步履維艱 振聾發(fā)聵 積腋成裘 殫精竭慮

C．未雨綢繆 不脛而走 獨辟蹊徑 高屋建瓴

D．栩栩如生 披星帶月 追本溯源 前倨后恭

3．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是（ ）（3分）

A．經(jīng)過近半年的整治修理，蘭溪諸葛八卦村古建筑群重新展現(xiàn)出雄渾樸實的氣勢和精致高雅的韻味。

B．他志存高遠(yuǎn)，并不像有些失敗者那樣灰心喪氣，甚至再無作為潦倒終身，而是立下宏愿，邯鄲學(xué)步自成大業(yè)，最終成為一個“人過留名”的強者。

C．金華市群眾體育運動蓬勃發(fā)展，不僅墻內(nèi)開花墻外香，而且還香飄千里，在剛剛結(jié)束的全國嗒嗒球比賽中，市嗒嗒球協(xié)會中年組獲得了第一名。

D．如果單純面向直觀的市場，看到什么專業(yè)能夠賺錢就開什么專業(yè)，借以吸引家長、學(xué)生的“投資趨向”，這就在某種程度上失去了高校辦學(xué)的基本職能。

4．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）

A．美國籃球巨星邁克爾·喬丹起訴中國運動服飾生產(chǎn)商喬丹體育股份有限公司姓名權(quán)一案又有進展，此案日前已被中國法院正式受理。

B. 漫步小徑，微風(fēng)送來一陣撲鼻的香味。環(huán)顧四周，我看見一枝露出高墻的臘梅正在那里釋放幽香。

C．在重新入主克里姆林宮的“新普京時代”，普京能否實現(xiàn)“自我超越”，從某種角度講也是俄羅斯能否進入一個“新發(fā)展期”的重要節(jié)點。

D．在今年自主招生的面試選拔中，對于滬浙蘇以外地區(qū)的考生，同濟大學(xué)主要依據(jù)聯(lián)考筆試成績?yōu)榛�礎(chǔ)，擇優(yōu)確定自主選拔錄取對象。

5. 依次填入下面句子空格處組成一個語意連貫的語段，其中排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)

沒有誰可以活在社會輿論的真空里，“貧二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。 ， 。當(dāng)然，這其中也不乏誤解與偏見。 ， ，只是，“富二代”的代言人在為這個群體正名的時候， �！案欢�代”其實沒那么脆弱，也不該如此敏感。

①試圖改變社會輿論對“富二代”的看法是必要的

②客觀地為“富二代”正名也無可厚非

③只不過社會輿論給予前兩者的多是支持和鼓勵

④對于“富二代”多是批評與鞭策

⑤實在沒必要把普通的社會輿論升級到“歧視”的地步

A. ③①②⑤④ B. ③④①②⑤ C. ③④②①⑤ D. ②③①⑤④

6．將下面的材料概括成一句話新聞。（不超過20字）（4分）

高速公路的邊坡遇到暴雨、臺風(fēng)等惡劣天氣，極有可能塌方，威脅行車安全。怎樣快速準(zhǔn)確地掌握邊坡的移動情況，以便及時預(yù)警，提醒過往車輛？這個一直困擾著人們的技術(shù)難題，現(xiàn)在被浙江攻克了。

由浙江省交通運輸廳牽頭完成的科技項目“高速公路邊坡穩(wěn)定評價與安全監(jiān)控技術(shù)及工程示范”已通過國家鑒定，這個項目開發(fā)出了巖土位移直讀儀，可以精確、實時地監(jiān)控高速公路邊坡狀況。

這個科技項目填補了國內(nèi)空白，目前正在申報專利。

7．下面是2012年倫敦奧運會會徽。請觀察并理解其含義，寫一段說明性的介紹文字。（5分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）

(一)閱讀下面的文字，完成8—10題。（9分）

“啊，就是那啥啥……”“對對對，我說的就是那個，那個什么嘛……唉，怎么話都到嘴邊了，就是想不起來。”這是怎么一回事呢？這就是所謂的TOT現(xiàn)象，說復(fù)雜點，這是“一種提取記憶失敗的現(xiàn)象，表現(xiàn)為記憶已經(jīng)逼近被完全回憶，卻無法轉(zhuǎn)化成為確切的詞語表達出來�！闭f簡單點，就是話在心頭口難開的感覺。

關(guān)于TOT現(xiàn)象的研究由來已久，對其產(chǎn)生原因的解釋也是多種多樣：

傳輸不足模型，主要基于記憶表達的多元模型來解釋TOT現(xiàn)象。我們大腦中負(fù)責(zé)語音和語意表達的其實是兩個區(qū)域，當(dāng)回憶的刺激產(chǎn)生時，你的語義表達區(qū)域很快被激活了；語音表達區(qū)域反應(yīng)卻總是慢半拍，你已經(jīng)從語義存儲中提取了關(guān)于目標(biāo)詞匯足夠多的信息，但語音存儲卻還沒有進行有效的提取。你明明知道你要表達什么，卻無法用精確的詞匯表達——TOT現(xiàn)象產(chǎn)生了。支持這種觀點的證據(jù)很多，最直觀的是神經(jīng)影像學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，通過腦掃描技術(shù)或磁共振成像技術(shù)，可以最直觀的顯示出產(chǎn)生TOT現(xiàn)象時大腦中被激活的區(qū)域；但問題也出現(xiàn)了，涉及到TOT現(xiàn)象的腦區(qū)很多，多到很難詳細(xì)研究這些區(qū)域在TOT現(xiàn)象中的確切功能。

阻塞假說，是說你回想起的有關(guān)目標(biāo)詞語的線索反而抑制了你對目標(biāo)詞語的檢索。這種假說最直白的表達就是：“因為你想多了，所以你想不起來�！�

不完全激活假說，解釋起來很容易，就是：“你記不起來，是因為你記得不牢！”另一方面，這個模型也是建立在你確切知道要回憶的詞語的前提下，但有的時候，連我們自己也很難知道自己是不是真的知道這個要表達的詞語。

造成TOT現(xiàn)象的原因首先是年齡。成年之后，年紀(jì)越大，TOT現(xiàn)象發(fā)生的頻率越高；但有研究者發(fā)現(xiàn)，年長者和年輕人的大腦產(chǎn)生TOT現(xiàn)象的區(qū)域并不完全一樣；年長者在發(fā)生TOT現(xiàn)象時更傾向于過度激活他們的前額皮質(zhì)，這導(dǎo)致了記憶檢索失敗時不停的重復(fù)檢索，因此老年人在遇到TOT現(xiàn)象時更加容易焦慮。

使用雙語者可能會增加TOT現(xiàn)象產(chǎn)生的概率。對于雙語使用者的劣勢的解釋是，當(dāng)你在記憶中搜索你要表達的東西時，雙語會使你對同一件事物產(chǎn)生兩種不同形式的表達傾向，實驗也印證了這種假設(shè)；但當(dāng)你要表達的是一個專有名詞時，雙語的影響可以忽略——的確，全世界看到的都是同一個太陽。

還有情緒影響�！霸较朐绞窍氩黄饋�，不想說不定它突然在你腦中冒泡了。”有研究顯示，TOT現(xiàn)象中關(guān)于情緒的預(yù)期先于記憶行為的發(fā)生。情緒恰恰會影響到有關(guān)記憶的許多方面。對于大多數(shù)人來說，TOT現(xiàn)象產(chǎn)生時的情緒顯然是消極的，因此這種消極的情緒也抑制了你回憶目標(biāo)的過程。

不管你是什么年齡、性別，學(xué)歷如何，你都有可能出現(xiàn)TOT現(xiàn)象。如果TOT現(xiàn)象只是偶爾在你身上發(fā)生，那么你完全可以忽視它；只有TOT現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)以致嚴(yán)重的影響生活的時候，才是一種病態(tài)的表現(xiàn)。這種病癥可能是由幼年時的學(xué)習(xí)障礙或者腦損傷引起，一些失語癥和阿爾茨海默癥也表現(xiàn)出一定的TOT現(xiàn)象。

（節(jié)選自《新發(fā)現(xiàn)》2011年11月號）

8．下面對于“TOT現(xiàn)象”的表述和理解，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）

A．TOT現(xiàn)象產(chǎn)生時的消極情緒會影響到人的回憶目標(biāo)的過程，導(dǎo)致“越想越是想不起來”。

B．TOT表現(xiàn)為記憶已幾乎被完全回憶，卻無法用確切的言語來表達。

C．雙語使用者出現(xiàn)TOT現(xiàn)象的概率會比單語使用者要高。

D．TOT現(xiàn)象是一種常見的普遍存在的言語現(xiàn)象。

9．下列對文章有關(guān)信息的分析，正確的一項是（ ）（3分）

A．當(dāng)回憶的刺激產(chǎn)生，語音存儲的有效提取快于語義提取時，就會產(chǎn)生TOT現(xiàn)象。

B．阻塞假說在某種程度上可以理解為，被試者能否成功回憶目標(biāo)詞語有賴于對潛在的干擾項目的抑制和排除。

C．老年人在遇到TOT現(xiàn)象時更加容易焦慮，是因為他們在記憶檢索時容易失敗。

D．TOT現(xiàn)象是一種病。這種病癥可能是由幼年時的學(xué)習(xí)障礙或者腦損傷引起，它也體現(xiàn)在失語癥和阿茨海默癥上。

10．不管什么年齡、性別，學(xué)歷如何，都有可能出現(xiàn)TOT現(xiàn)象。請結(jié)合文本談一談，就如何減少TOT現(xiàn)象，作者給了我們哪些建議？ (3分)

（二）閱讀下面的文字，完成11-15題。（20分）

陌生人

[法]普魯斯特

多米尼克坐在熄滅的爐火旁邊等待他宴請的賓客。每天晚上，他都要邀請幾位爵爺和一些風(fēng)趣的人跟他共進晚餐。由于出身高貴，富裕而且好客，他從來不會孤單。火把尚未點燃，屋子里的日光已經(jīng)頹然消逝。

突然間，他聽到一個聲音，一個遙遠(yuǎn)而又貼近的聲音對他說：“多米尼克。”——他分明聽到那聲音在呼喚，在很遠(yuǎn)又很近的地方呼喚：“多米尼克。”他嚇得渾身冰涼。他從未聽見過這種聲音，可這聲音多么熟悉，他清楚地分辨出那是一個受害者，一個已經(jīng)死去、出身高貴的受害者的聲音。他尋思自己究竟犯下了哪條舊時罪孽卻又想不起來。然而這聲音的語調(diào)分明在譴責(zé)一種罪惡，一種無疑是他在不知不覺中犯下而又負(fù)有責(zé)任的罪惡——他的悲哀和恐懼便是明證。他抬起眼睛，看見他面前站著一個嚴(yán)肅而又親切，模樣混沌不清而又動人心魄的陌生人。多米尼克用幾句充滿敬意的話向他的那個憂郁而又自信的權(quán)威致意。

“多米尼克，難道我是你唯一沒有邀請參加晚宴的人嗎？你想用我來彌補舊日的過失，那是錯誤的。當(dāng)你衰老的時候，我要給你介紹從未來過這里的其他人�！�

“我邀請你參加晚宴。”多米尼克帶著他也不明白的誠摯回答道。

“謝謝�！蹦吧�人說。

他的戒指底座沒有印刻任何徽飾，他通過言語傳遞的思想不曾結(jié)出鋒利閃光的寒霜。然而多米尼克對他那親如手足而又強勁有力的目光一見如故，陶醉在一種不可言喻的幸福之中�！安贿^，如果你想把我留在你的身邊，你就必須打發(fā)走其他客人�！�

多米尼克聽見客人在敲門。火把尚未點燃，屋里一片漆黑。

“我不能把他們打發(fā)走，”多米尼克回答，“我害怕單獨一人�！�

“其實，跟我在一起你還是單獨一人，”陌生人悲哀地說，“可是你必須挽留我，你從前錯怪了我，你必須彌補。比起他們來我更喜歡你，讓我教你怎樣謝絕他們。當(dāng)你衰老的時候，他們是不會來的。”

“我不能�！倍嗝啄峥苏f。

他明白自己剛才犧牲的是一種高高的幸福，遵奉的是一種不可推脫而又庸俗不堪的習(xí)俗，他為服從這種習(xí)俗所付出的代價根本沒有樂趣可言。

“趕快選擇吧�！蹦吧�人傲慢地懇求道。

多米尼克去為客人開門，與此同時他頭也不敢回地問陌生人：

“你究竟是誰？”

已經(jīng)消失的陌生人對他說：

“你今天晚上犧牲我去服從這種習(xí)俗，到了明天你給我造成的傷口流出的鮮血將會更多。你遵奉的習(xí)俗一次比一次專橫，它每天都使你離我更遠(yuǎn)，迫使你給我?guī)�來更大的痛苦。你很快就會殺死我，你再也見不到我了。然而比起其他人來，你欠我更多，在不久的將來，這些人會拋棄你。我與你融為一體而又始終離你很遠(yuǎn)，我已經(jīng)幾乎不存在了。我是你的靈魂，我就是你本人。”

客人們進來了，他們走進餐廳，多米尼克想把他與失蹤的來訪者的談話講出來，然而，看到晚宴主人的一臉煩惱和顯而易見的疲憊，吉羅拉莫（注：客人）不想讓大家和多米尼克本人掃興，他用這樣的結(jié)論打斷多米尼克的話題：

“永遠(yuǎn)不要單獨一個人待著，憂郁是孤獨的產(chǎn)物�！�

接著，大家重又開始飲酒；多米尼克毫無喜悅地與人交談，然而他卻得到了所有到場的顯赫貴客的一致恭維。

11.分析第一段兩處畫線語句在文中的作用。（3分）

________________________________________________________________

12.“頭也不敢回”表現(xiàn)了多米尼克怎樣的心理？（3分）

________________________________________________________________

13.小說中的陌生人實為多尼米克本人，文章卻以陌生人和多尼米克之間的對話來展開情節(jié)，這種寫法有什么好處？（4分）

________________________________________________________________

14.小說以“陌生人”為題，有哪些深刻意蘊？（4分）

________________________________________________________________

15.多米尼克會改變自己以后的生活嗎？請根據(jù)文章具體內(nèi)容加以探究。（6分）

________________________________________________________________

第Ⅱ 卷(共97分)

三、古代詩文閱讀（共37分，其中選擇題每題3分）

（一）閱讀下面的文言文，完成16—20題。（19分）

示季子懋修書

明 張居正

汝幼而穎異，初學(xué)作文，便知門路，吾嘗以汝為千里駒，即相知諸公見者，亦皆動色相賀曰：“公之諸郎，此最先鳴者也�！蹦俗怨镉峡婆e之后，忽染一種狂氣，不量力而慕古，好矜己而自足。頓失邯鄲之步，遂至匍匐而歸。

丙子之春，吾本不欲求試，乃汝諸兄咸來勸我，謂不宜挫汝銳氣，不得已黽勉從之，竟致顛蹶。藝本不佳，于人何尤?然吾竊自幸曰：“天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也�！庇忠馊瓯貞驮贁≈異u，而俯首以就矩矱也。豈知一年之中，愈作愈退，愈激愈頹。以汝為質(zhì)不敏耶?固未有少而了了，長乃懵懵者。以汝行不力耶?固聞汝終日閉門，手不釋卷。乃其所造爾爾，是必志騖于高遠(yuǎn)，而力疲于兼涉，所謂之楚而北行也!欲圖進取，豈不難哉!

夫欲求古匠之芳躅，又合當(dāng)世之軌轍，惟有絕世之才者能之，明興以來，亦不多見。吾昔童稚登科，冒竊盛名，妄謂屈宋班馬，了不異人，區(qū)區(qū)一第，唾手可得，乃棄其本業(yè)，而馳騖古典。比及三年，新功未完，舊業(yè)已蕪。今追憶當(dāng)時所為，適足以發(fā)笑而自點耳。甲辰下第，然后揣己量力，復(fù)尋前轍，晝作夜思，殫精畢力，幸而藝成。然亦僅得一第止耳，猶未能掉勒文場，奪標(biāo)藝苑也。今汝之才未能勝余乃不俯尋吾之所得而蹈吾之所失豈不謬哉!

吾家以詩書發(fā)跡，平生苦志勵行，所以貽則于后人者，自謂不敢后于古之世家名德。固望汝等繼志繩武，益加光大，與伊巫之儔，并垂史冊耳!豈欲但竊一第，以大吾宗哉!吾誠愛汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘為轅下駒也。

今汝既欲我置汝不問，吾自是亦不敢厚責(zé)于汝矣!但汝宜加深思，毋甘自棄。假令才質(zhì)駑下，分不可強；乃才可為而不為，誰之咎與!己則乖謬，而使諉之命耶，惑之甚矣!且如寫字一節(jié)，吾呶呶諄諄者幾年矣，而潦倒差訛，略不少變，斯亦命為之耶?區(qū)區(qū)小藝，豈磨以歲月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之!

（選自《張文忠公全集》）

16．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）

A．好矜己而自足 矜：夸耀

B．所以貽則于后人者 則：家規(guī)

C．平生苦志勵行 苦：為……所苦

D．惑之甚矣 惑：糊涂

17．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分）

A．所謂之楚而北行 欲人之無惑也難矣

B．乃才可為而不為 度我至軍中，公乃入

C．吾家以詩書發(fā)跡 日削月割，以趨于亡

D．天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也 愚人之所以為愚，其皆出于此乎

18．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是（ ）（3分）

A．本文是張居正寫給他季子的一封書信，幫助兒子總結(jié)科舉考試失利的原因。

B．張居正認(rèn)為兒子兩次科考失利，與兒子好高騖遠(yuǎn)、貪多務(wù)得、用力不專有關(guān)。

C．張居正以自己走過來的經(jīng)驗教訓(xùn)教育兒子，鼓勵兒子努力改正自己學(xué)習(xí)上的缺點。

D．張居正認(rèn)為兒子自幼就自大自狂，慕古不成便自暴自棄，及時勸勉能成大器。

19．用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑�。�?分）

今 汝 之 才 未 能 勝 余 乃 不 俯 尋 吾 之 所 得 而 蹈吾 之 所 失 豈 不 謬 哉!

20．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

（1）又意汝必懲再敗之恥，而俯首以就矩矱也。（3分）

（2）區(qū)區(qū)小藝，豈磨以歲月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之! （4分）

（二）閱讀下面這首詩，完成21—22題。（7分）

清 平 樂 辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。

平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。

21、簡析畫線句的表現(xiàn)手法。（3分）

22、你認(rèn)為這首詞景的描寫與結(jié)尾情的表達相一致嗎？請依據(jù)詞意鑒賞。（4分）

（三）閱讀下列文字，完成23—24題。（5分）

材料一：子曰：周監(jiān)于二代，郁郁乎文哉！吾從周。

材料二：孔子謂季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！”

(以上 《論語&八佾篇第三》)

材料三：王者之制：道不過三代，法不二后王；道過三代謂之蕩，法二后王謂之不雅。衣服有制，宮室有度，人徒有數(shù)，喪祭械用皆有等宜，聲則凡非雅聲者舉廢，色則凡非舊文者舉息，械用則凡非舊器者舉毀，夫是之謂復(fù)古。是王者之制也�！盾髯�&王制第九》

【注】道不過三代，法不二后王：三代指夏商周三代，后王指當(dāng)今君王。奉行的政治原則不超出夏商周三代，實行的法度不背離當(dāng)代的君王。

23．荀子提倡的禮制與孔子提倡的禮有何相同點？（2分）

24．孔子的“禮”與荀子的“禮”有哪些不同之處，試作評析。（3分）

（四）25．補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（6分）

(1)寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之須臾， 。（蘇軾《赤壁賦》）

(2) 子曰：“女奚不曰：其為人也， ，樂以忘憂， �！保ā墩撜Z》）

(3) ，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗， 。（李白《蜀道難》）

(4) 老當(dāng)益壯， ；窮且益堅， 。（王勃《滕王閣序（并詩）》）

（5）鵬之徙于南冥也，水擊三千里， ， 。（《莊子·逍遙游》）

四、26．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 (60分)

別走得太快，等一等靈魂。 ——印第安人諺語

重為輕根，靜為躁君……輕則失本，躁則失君。 ——老子《道德經(jīng)》

靜中靜，非真靜。動處靜得來，才是性天之真境。 ——洪應(yīng)明《菜根譚》

以上三句格言，引發(fā)了你怎樣的回憶與聯(lián)想？引起了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自定文體，以“由躁入靜”為題寫一篇文章。

要求：①不少于800字；②不要寫成詩歌；③不得抄襲；④不得透露個人相關(guān)信息。