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          高三試卷:2013年?yáng)|北三省四市教研聯(lián)合體高考語(yǔ)文模擬考試試卷
          
                    
                    
          
                    	所屬欄目: 高三試卷 
    				
          
                
          
                
                
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          關(guān)鍵詞：2013年?yáng)|北三省四市教研聯(lián)合體高考語(yǔ)文模擬考試試卷,高中,高三下,語(yǔ)文,模擬考試,高考,東北三省,四市,教研聯(lián)合體,2013年試卷
          摘　要：2013年?yáng)|北三省四市教研聯(lián)合體高考模擬試卷語(yǔ)文試題第i卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1~3題。所謂通感，是由一種感覺(jué)引發(fā)，并超越了這種感覺(jué)的局限，從而讓人領(lǐng)會(huì)到另一種感覺(jué)的心理現(xiàn)象。這種感覺(jué)的相互挪......
          
                
                
                
                
          

          
                	
                	
          2013年?yáng)|北三省四市教研聯(lián)合體高考模擬試卷

          語(yǔ)文試題

          第I 卷 閱讀題

          甲必考題

          一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3 分）

          閱讀下面的文字，完成1~3 題。

          所謂通感，是由一種感覺(jué)引發(fā)，并超越了這種感覺(jué)的局限，從而讓人領(lǐng)會(huì)到另一種感覺(jué)的心理現(xiàn)象。這種感覺(jué)的相互挪移，感官的交相為用，是人類擁有的一種高級(jí)的感受事物的能力。心理學(xué)認(rèn)為，某一客觀刺激物作用于某一分析器從而觸動(dòng)某一興奮點(diǎn)，由于興奮強(qiáng)度和興奮區(qū)域的關(guān)系，也可以引起其他相關(guān)聯(lián)的興奮點(diǎn)的興奮，形成一種感覺(jué)引起其他感覺(jué)的聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象，即所謂的通感。

          產(chǎn)生通感的生理機(jī)制和主客觀條件，對(duì)一切正常人來(lái)說(shuō)都是存在的，但這種普遍出現(xiàn)在人的生活經(jīng)驗(yàn)中的通感，大都是自發(fā)的，還不能成為藝術(shù)審美創(chuàng)造的手段。被應(yīng)用于詩(shī)歌審美創(chuàng)造中的通感，應(yīng)是一種超越自發(fā)而成為高度自覺(jué)的心理活動(dòng)，體現(xiàn)著藝術(shù)的心理思維規(guī)律。例如在嚴(yán)遂成的“風(fēng)隨柳轉(zhuǎn)聲皆綠”一句中，詩(shī)人必須自覺(jué)地運(yùn)用創(chuàng)造性思維，先把屬于聽(tīng)覺(jué)的無(wú)形的風(fēng)聲想象成為有形體，才能獲得被柳染“綠”的視覺(jué)感受，從而組合成綠色的“聲”這一新奇的審美意象。由此可見(jiàn)，如果不是以詩(shī)人自覺(jué)發(fā)揮的創(chuàng)造性想象為中介，就不能產(chǎn)生不同感官之間的相互轉(zhuǎn)換與融合，當(dāng)然也就難以形成具有通感特征的審美意象。  

          詩(shī)人心理上的移情作用，也是產(chǎn)生通感的重要因素之一。例如李瑛在《誦托馬斯·蔓墓》中寫下的詩(shī)句：“細(xì)雨剛停，細(xì)雨剛停／雨水打濕了墓地的鐘聲…… ”“鐘聲”被“打濕”，對(duì)此如以理智去審視顯然是不通的，但卻符合詩(shī)人情感邏輯的發(fā)展。詩(shī)句中聽(tīng)覺(jué)與觸覺(jué)的聯(lián)通，是因詩(shī)人哀情的滲透而產(chǎn)生的一種想象性的串連，站在托馬斯·曼的墓前，詩(shī)人胸中彌漫著沉痛的悲哀之情，所以感到那連綿的雨水就如心中的河水，那低鳴的鐘聲也像浸濕在淚水之中訴說(shuō)著哀情，“打濕了”的“鐘聲”這一觸覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相互交融的意象的創(chuàng)造，實(shí)是詩(shī)人將自己的主觀感情投射到外物上的結(jié)果。

          在詩(shī)的通感反應(yīng)中，當(dāng)一種感覺(jué)轉(zhuǎn)化為另一種感覺(jué)時(shí)，二者總是在美感或情緒色彩上具有相通之處。所以詩(shī)人在運(yùn)用通感藝術(shù)時(shí)，總要考慮幾種不同感覺(jué)中的某種相似，使一種感覺(jué)轉(zhuǎn)化為美學(xué)上與之相通的具有某種共同特征的另一種感覺(jué)。覃子豪在《追求》中曾寫下這樣的通感詩(shī)句：“大海中的落日／悲壯得像英雄的感嘆�！痹谶@里，視中之物的“落日”發(fā)出了“感嘆”這種聽(tīng)中之音。視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)在此能夠進(jìn)行挪移的基礎(chǔ)，是“落日”’與“感嘆”都具有“感傷”這一共同性的因素，使視聽(tīng)的轉(zhuǎn)換具備了有情可循的合理性。如果忽略了幾種不同感覺(jué)中的相似之處，便會(huì)使通感走向隨意主觀的形式主義，這顯然是不足取的。

          1 ．下列對(duì)于通感的理解，不正確的一項(xiàng)是

          A ．通感是一種心理現(xiàn)象，它由某種感覺(jué)引發(fā)而超越這種感覺(jué)的局限，讓人領(lǐng)會(huì)到另一種感覺(jué)，如由視覺(jué)引發(fā)而讓人產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)感受。

          B ．人類的感覺(jué)可以相互挪移，感官也可以交相為用，這種高級(jí)的感受事物的能力在一定條件下可以讓人們產(chǎn)生通感。

          C ．從心理學(xué)角度來(lái)看，通感是興奮強(qiáng)度和興奮區(qū)域的關(guān)系引起了其他相關(guān)聯(lián)的興奮點(diǎn)的興奮而形成的聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象。

           D．詩(shī)歌審美創(chuàng)造中的通感，是一種高度自覺(jué)的心理活動(dòng)，體現(xiàn)了藝術(shù)的心理思維規(guī)律，與生活經(jīng)驗(yàn)中的通感有所不同。

          2 ．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

          A ．所有正常人都具有產(chǎn)生通感的生理機(jī)制和主客觀條件，在人的生活經(jīng)驗(yàn)中，自發(fā)地產(chǎn)生通感是較為普遍的現(xiàn)象。

          B ．嚴(yán)遂成以自覺(jué)發(fā)揮的創(chuàng)造性想象為中介，把屬于聽(tīng)覺(jué)的無(wú)形的風(fēng)聲想象成為有形體，進(jìn)而獲得了風(fēng)被柳染“綠”的視覺(jué)感受。

          c ．詩(shī)人感情的滲透會(huì)產(chǎn)生一種想象性的串連，形成詩(shī)句中不同感覺(jué)的聯(lián)通。這符合詩(shī)人的情感邏輯發(fā)展，也禁得起理智的審視。

          D ．詩(shī)人運(yùn)用通感手法時(shí)，不同感覺(jué)在美學(xué)角度上具有某種共同的特征，是使感覺(jué)的轉(zhuǎn)化具備了有情可循的合理性的基礎(chǔ)。

          3 ．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

          A ．對(duì)于詩(shī)人來(lái)說(shuō)，必須自覺(jué)地運(yùn)用創(chuàng)造性思維才有可能形成具有通感特征的審美意象，否則通感難以成為藝術(shù)審美創(chuàng)造的手段。

          B ．詩(shī)人李瑛把自己的主觀感情“悲哀”直接投射到外物“鐘聲”就產(chǎn)生“打濕了”的“鐘聲”這一觸覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)交融的意象。

          C ．如果詩(shī)人覃子豪沒(méi)有意識(shí)到“落日”與“感嘆”具有“感傷”這一共同性的因素，那么他筆下的“落日”就無(wú)法發(fā)出“感嘆”之音。

          D ．在運(yùn)用通感藝術(shù)時(shí)，詩(shī)人能夠關(guān)注到不同感覺(jué)的某種相似之處，就有可能避免通感走向隨意主觀的形式主義。 

          二、古代詩(shī)文閱讀 (36分）

          （一）文言文閱讀（ 19分）

          閱讀下面的文言文，完成 4~7 題。，

          王嗣宗，字希阮，汾州人。開(kāi)寶八年，登進(jìn)士甲科，補(bǔ)秦州司寇參軍，侍御史路沖知州事，為政苛急，盜賊群起。嗣宗乘間極言其闕失，沖大怒，系嗣宗于獄，又教無(wú)賴民被罪者訟嗣宗治獄枉濫。朝廷遣殿中臣王廷范按之，具獲訟者誣罔狀，嗣宗乃得釋。太宗征河?xùn)|，譴武德卒潛察遠(yuǎn)方事，嗣宗械送京師，因奏曰：“陛下不委任天下賢俊，猥信此輩以為耳目，臣竊不取�！碧谂錂M，遣使械嗣宗下吏削秩。會(huì)赦，復(fù)官。太宗將議親征，嗣宗上疏言契丹必不至之狀，甚見(jiàn)嘉納。

          改駕部員外郎，妻病，夜抉本司署門取藥，為直官宋稿所發(fā)，坐罷職。知同州，加江浙荊湖發(fā)運(yùn)使，揚(yáng)、楚間有窄家神廟，民有疾不餌藥，但竭致祀以繳福。嗣宗撤其廟，選名方，刻石州門，自是民風(fēng)稍變。又建議外任官奉薄，貪猥者或致豐給，廉謹(jǐn)者終嬰貧匱，請(qǐng)以公田均賜之。出知并州兼并代部署，州境有臥龍王廟，每隆冬，闔境致祭，值風(fēng)雪寒甚，老幼踣于道，嗣宗亟毀之。先是，西邊市馬，以給北邊戰(zhàn)士。有瘠弱者即送闕下，署月道遠(yuǎn)多死，嗣宗建議，以汾州地涼，美水草，請(qǐng)就牧放，從之。大中祥符間，真宗告謁太廟，嗣宗立班失儀，因自首。真宗謂憲官當(dāng)守禮法，以其性粗略，不之責(zé)。嗣宗剛果率易、無(wú)所畏憚，每進(jìn)見(jiàn)，極談時(shí)事，或及人間細(xì)務(wù)。嗣宗事三朝，最為宿舊。所至以嚴(yán)明御下，尤傲狠，務(wù)以丑言凌挫群類。為中丞日，嘗忿宋白諸人七十不請(qǐng)老，屢請(qǐng)真宗敕其休致，又譴親屬諷之。及嗣宗晚歲疾甚，猶享厚祿，徘徊不去，嘗謂人曰：“仆惟此一事，未能免物議�！北娊脏椭�

          （節(jié)選自《 宋史·王嗣宗傳》）

          4 ．對(duì)下面句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3 分）

          A ．具獲訟者誣罔狀       罔 ：迷惑

          B ．遣使械嗣宗下吏削秩   秩：官階

          C ．但竭致祀以繳福       繳：求取

          D ．廉謹(jǐn)者終嬰貧匱       嬰：纏繞

          5 ．以下各組句子中，全都表明王嗣宗“無(wú)所畏憚”的一組是（3 分）

          ① 嗣宗械送京師．       ② 夜抉本司署門取藥

          ③ 以其性粗略，不之責(zé)   ④ 每進(jìn)見(jiàn)，極談時(shí)事

          ⑤ 務(wù)以丑言凌挫群類     ⑥ 仆惟此一事，未能免物議

          A . ①②⑥    B．①④⑤   C．③④⑥    D．②③⑤

          6 ．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

          A ．王嗣宗敢于直言，不畏權(quán)勢(shì)。侍御史路沖為政苛急，盜賊群起，王嗣宗極言他的過(guò)失，結(jié)果被陷害人獄，朝廷派人查得實(shí)情才得以釋放。

          B ．王嗣宗做事果斷，輕率隨意。太宗派譴武德司差役暗地探察政事，王嗣宗卻械送京師．并上奏表明自己不贊同皇帝的這種做法，惹怒太宗。

          C ．王嗣宗為官有方，關(guān)心百姓。針對(duì)揚(yáng)、楚一帶百姓生病不服藥而去祭祀神靈的做法，他撤去神廟，將名方刻在石州門上，漸漸改變了當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)。

          D ．王嗣宗屢提建議，常被采納。太宗商議親征．他上書分析契丹情況，受到贊許；他關(guān)于在水豐草盛的汾州牧養(yǎng)瘠弱馬匹的建議，得到朝廷接受。

          7 ．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（l0分）

          ( 1 ）每隆冬，闔境致祭，值風(fēng)雪寒甚，老幼踣于道，嗣宗亟毀之。

          ( 2 ）嘗忿宋白諸人七十不請(qǐng)老，屢請(qǐng)真宗敕其休致，又譴親屬諷之。

          （二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

          閱讀下面這首宋詞，完成 8 ～9 題。

          望梅花 蒲宗孟

          一陽(yáng)初起，暖力未勝寒氣。堪賞素華長(zhǎng)獨(dú)秀，不并開(kāi)紅抽紫。青帝只應(yīng)憐潔白，不使雷同眾卉。淡然難比，粉蝶豈知芳蕊。半夜卷簾如乍失，只在銀蟾影里。殘雪枝頭君認(rèn)取，自有清香旑旎。

          8．詩(shī)梅花的形象寄托了作者怎樣的思想感情？ ( 5分）

          9． “一陽(yáng)初起，暖力未勝寒氣”這一句有什么作用？“平夜卷簾如乍失”的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析( 6分）

          （三）名篇名句默寫 （6分）

          10 ．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

          ( l ）人恒過(guò)然后能改，                           。（《孟子·生于憂患死于安樂(lè)》)

          ( 2 ）而宋榮子猶然笑之。         ，        ，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。（《莊子·逍遙游》）（杜牧《 泊秦淮》）

          ( 3 ）冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。       ，     。（白居易《琵琶行》）

          
						
					
					
                	
					
					
          
					
          
					
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