一、基礎知識（40分）
1.看拼音，寫詞語。（10分 每字0.5分）
qí zhì chà yì chǐ rǔ xún mì diǎn zhuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jǐn shèn jīng jí máo dùn wān yán sǒng lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．補充詞語。（3分 每字0.5分）
（ ）（ ）起伏 （ ）山（ ）海 骨肉（ ）（ ）
可（ ）可（ ） （ ）（ ）一體 氣勢（ ）（ ）
3．辨字組詞。（4分 每空0.5分）
鈕（ ） 魏（ ） 緩（ ） 擎（ ）
扭（ ） 巍（ ） 援（ ） 摯（ ）
4.將句子中畫線部分改寫成為成語。（3分 每字0.5分）
寒冬（ ）月 �。� ）天飛舞 銀（ ）素裹 風刀霜（ ）
看著這幾個成語，請你用其中的三個成語寫一句話。（1分）
_ _____________________________________________________________
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5. 按要求寫句子。（5分 每題1分）
①太陽光照射著樹林。（擴寫句子）
②在硝煙和火光中，日寇被我軍殺得哭爹爹喊娘，狼狽而逃。（ 改“把”字句）
③我們走到天涯海角。我們不會忘記恩師的教誨。（用關聯(lián)詞語連成一句話）
④吳王說：“誰敢來勸阻我，我就處死他！”（改成轉述句）
⑤為別人的成功喝彩是一種美德。（改成帶問號的句子，使句意不變）_________________________________________ _________________
6.根據(jù)語境仿寫句子。（2分 每句0.5分）
讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花， ，
， ，
。
7．根據(jù)所給情景，在橫線上填寫恰當?shù)恼Z句。（2分 每句1分）
幾個不同身份的人圍繞著“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進行探討，都從自己的角度去理解。國腳說：“最寶貴的東西是激動人心的進球�！鄙倘苏f：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤�！碑嫾艺f：“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩�！睂Υ耍『⒑筒∪藭趺凑f？請你代他們回答。
小孩說：
病人說：
8. 按課文內容填空。（6分 每句0.5分）
①這 的宣告，這 的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這 的宣告，這 的聲音，經過無線電的廣播，傳到 ，傳到 ，使全中國人民的心一齊歡躍起來。
②葬我于高山之上兮， ； ，永不能忘。葬我于高山之上兮， ； ，只有痛苦。天蒼蒼，野茫茫； ， ！這首詩叫《 》，作者是中國國民黨元老 。
9．按要求填寫句子。（5分 每句1分）
�、俜凵硭楣菧啿慌�， 。（于謙《石灰吟》）
�、� ，死亦為鬼雄。（李清照《夏日絕句》）
�、矍トf擊還堅勁， 。（鄭燮《竹石》）
④我勸天公重抖擻， 。（龔自珍《已亥雜詩》）
⑤為人子，方少時。 ， 。（《新三字經》）
二、閱讀。（20分）
（一）(7分)
吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者死！”舍人有少孺子欲諫不敢，則懷丸操彈于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此！”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后邊；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆物欲得其前利，而不顧其后之有患也�！眳峭踉唬骸吧圃�！”乃罷其兵。
10.這個是一則 故事。故事的名字叫 。與這個故事意思相近的成語故事是 。（3分 每空1分）
11.給加點字選擇正確的讀音并打“√”（1分 每空0.5分）
委身曲附（qū qǔ） 彈丸（dàn tán）
12.用“ ”畫出故事所含道理的句子（1分），并用自己的話說說故事告訴我們一個道理是 。（2分）
（二）《聞一多先生的說和做》(13分)
�、佟叭思艺f了再做，我是做了再說�！�
�、凇叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說�！�
③作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡，消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族，開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。
�、懿粍硬豁�，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年苦歷，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。
�、菟]有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。
�、蕖白觥绷耍约阂矝]有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。
�、哌@個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。
�、嘧鳛闋幦∶裰鞯膽�(zhàn)士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”
�、崴罢f”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了�，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。
�、�1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物兩張，代表我最近的工作之一，請傳觀�！�
�、线@是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來!你們站出來！
�、兴罢f“了，說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！
�、阉罢f”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門�！�！
�、宜白觥绷�，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。
�、勇勔欢嘞壬亲吭降膶W者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。
�、运�，是口的巨人，他，是行的高標。
13.詞語解釋（2分 每空1分）
迥乎不同：
一反既往：
14. 文章引用聞一多先生的話為開頭有何作用？（2分）
15. 文中第③段中畫線句子用了什么修辭方法？（1分）有何作用？（1分）
16. 說說第③段 “他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前”句中動詞的使用好在哪里？(2分)
17. 為什么文章最后贊揚聞一多先生是“口的巨人”和“行的高標”？（2分）
18. 讀了這段文字，作為學者聞一多給你留下了怎樣的印象？（3分）
三、作文。（40分）
在緊張的學習環(huán)境中，保留自己的一份興趣和愛好，我們的生活會更美好；在尋常的家庭生活中，營造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂的心情，我們的生活會更美好……請以“___________，讓生活更美好”為題目，寫一篇文章。
要求：（1）請根據(jù)自己的理解把題目補充完整，如“愛”、“閱讀”、“擁有快樂”……
�。�2）不少于500字。