班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：
一 積累運(yùn)用（40分）
1.選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。（8分）
滾瓜爛熟（shú shóu） 禁止（jīn jìn） 和氣（huo hé） 灰塵（chéng chén）
隱隱約約（yǐn yǐng） 駕駛（sǐ shǐ） 夜宿（sù xiǔ） 污垢（hòu gòu）
2.填空。（11分）
�。�1）魯迅說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。”魯迅的話給你的啟示是（ ）。（2分）
（2）人人心中都有一個(gè)美好的（ ），然而你可知道，通往（ ） 的（ ）是什么？是（ ）。古今中外，每一個(gè)成功者手中的（ ），都是他們用（ ）和（ ）澆灌出來的。（7分）
�。�3） “（ ），一分辛苦一分才。”是（ ）（誰）說的。（2分）
3.把下列成語補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語填空。(8分)
溫文爾（ ） 著作等（ ） 遠(yuǎn)（ ）重洋 （ ）瓜爛熟
勤能補(bǔ)（ ） 若有所（ ） （ ）起直追 滿腹經(jīng)（ ）
(1)要想深入理解一篇課文，非得把這篇文章讀得（ ）不可。
(2)巴金爺爺一生勤于創(chuàng)作，可謂是（ ）。
(3)生物學(xué)家童第周的事讓我（ ），我知道頭腦思維不靈活不要緊，（ ），我一定竭盡全力去努力拼搏。
4.在原句上修改病句。(6分)
�、潘哪昙�(jí)一班的同學(xué)在教室里輕聲地默讀著課文。
�、仆瑢W(xué)們必須早睡早起的好習(xí)慣。
�、�“壞血病”是由維生素C引起的。
5.把下列句子按照一定順序排列。(5分)
（ ）月亮灣的后面有山，山坡上長(zhǎng)著梨樹和蘋果樹。
�。� ）河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山 綠樹 小橋。
（ ）我的家鄉(xiāng)在月亮灣。
（ ）岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的霞。 （ ）前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。
6.寫出下列名人的代表著作。（2分）
司馬光—— 李時(shí)珍——
二 課內(nèi)閱讀（13分）
1.“李時(shí)珍輕輕推開門，只見里面到處都是灰塵，斷垣殘壁上長(zhǎng)滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。”
從 等表現(xiàn)環(huán)境惡劣的詞語中，你體會(huì)到了李時(shí)珍
的精神。(4分)
2.“嗯，長(zhǎng)年累月地奔波，在破廟里過夜，比在家里苦多了。但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。”這句話是 說的，他的話中有兩處對(duì)比，一是把 和 對(duì)比，強(qiáng)調(diào) 苦多了；二是把 和個(gè)人吃苦對(duì)比，強(qiáng)調(diào)吃苦值得，從這句話中我們體會(huì)出他 的高貴品質(zhì)。(6分)
3.它的葉子十分相似，但是藥性不同。怎樣區(qū)別它們呢？李時(shí)珍端詳了一陣，各扯下一點(diǎn)放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接著往下寫：“雞腸草，生嚼涎滑；鵝腸草，生嚼無涎……”
這幾句話主要寫李時(shí)珍 這個(gè)過程是危險(xiǎn)的，他這么做為的是 ，從中我們可以體會(huì)出他 。(3分)
三 課外閱讀（17分）
我愛語文課本
我不愛那小巧líng lóng（ ）的玩具，不愛那漂亮的服裝。你問我到底愛什么，我將zì háo（ ）地對(duì)你說：“我愛我的語文書！”
每當(dāng)新學(xué)期開始的時(shí)候，我第一盼望的就是新語文書。我一拿到，就迫不及待地一頁一頁地看下去。
每當(dāng)上語文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，qīng tīng（ ）老師的講解，生怕放過一個(gè)字。
每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐窗前，放聲朗讀著課文，一遍 二遍 三遍……毫不厭倦。
��！語文書，我該怎樣感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“a o e”起，到深?yuàn)W的古詩，都用你生動(dòng)的語言向我們講解；你讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里áo yóu（ ），使我們認(rèn)識(shí)大自然的優(yōu)美和神奇；你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法……
歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過去了六個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我們懂得了怎樣看書，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說不完對(duì)你的感謝。
1.按短文中的拼音寫出詞語。（4分）
2. 聯(lián)系上下文，解釋下面詞語。(4分)
深?yuàn)W：
迫不及待：
3. 根據(jù)課文內(nèi)容寫一個(gè)句子，要求用上“因?yàn)?hellip;…所以……”
(3分)
4. 短文中第一自然段連寫兩個(gè)“不愛”，是為了 。（2分）
5. 選擇：短文中最后一自然段朗讀時(shí)語氣應(yīng)是（ ）。（2分）
�、贌釔� ②感謝 ③敬佩
6. 短文中的兩個(gè)省略號(hào)的作用是 。（2分）
四 習(xí)作(30分)
根據(jù)提供的材料，展開合理的想象，寫一篇作文。不少于300字。題目自擬。
一天深夜，教室里傳來嘰嘰喳喳的說話聲，仔細(xì)一聽，原來是桌子 椅子 掃把 墻壁等在說話呢……
參考答案
一 積累運(yùn)用。
1. shú，jìn，hé，chén，yǐn，shǐ，sù，gòu
2. （1）勤奮造就天才。
（2）人人心中都有一個(gè)美好的理想,然而你可知道,通往理想境界的橋梁是什么 是勤奮。古今中外每一個(gè)成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來的。
（3）勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，華羅庚
3.雅；身；渡；滾；拙；思；奮；富；綸
�。�1）滾瓜爛熟（2）著作等身（3）若有所思 勤能補(bǔ)拙
4.（1）把“默”去掉；（2）必須前面加上“養(yǎng)成”；（3）維生素前面加上“缺乏”
5. ②④①③⑤
6.《資治通鑒》；《本草綱目》
二 課內(nèi)閱讀。
1.灰塵 斷恒殘壁 青苔 蜘蛛網(wǎng) 不怕吃苦
2.李時(shí)珍 破廟 家里 破廟；萬民得福 無私奉獻(xiàn)
3.嘗草藥，使藥效準(zhǔn)確；嚴(yán)謹(jǐn)
三 課外閱讀。
1.玲瓏；自豪；傾聽；遨游
2.高深，不容易理解。 急切地或不能自制地要采取行動(dòng)，急迫得不能等待。
3.因?yàn)檎Z文書源源不斷地把知識(shí)送給了我們，所以我喜歡語文書。
4. 強(qiáng)調(diào)突出對(duì)語文書的愛
5. ②
6.表示列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略
四 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
一類文（27—30）：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面清潔。
二類文（24—27）：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。
三類文（18—24）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。
四類文（12—18）：不合題意，中心不明確，內(nèi)容很不具體，層次不清，語句不通，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和錯(cuò)別字多。
五類文（0—12）：內(nèi)容有錯(cuò)誤，語句表達(dá)很差，不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字很多。
評(píng)定參考：錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，扣足5分為止；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。