小學(xué)三年級(jí)語文課內(nèi)閱讀訓(xùn)練題
《燕子》
（1）
一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。
1、文段選自《燕子》 2、這段主要寫了 燕子的外形特點(diǎn)。
3、按課文內(nèi)容填空：（俊俏）的翅膀（ 剪刀似 ）的尾巴（ 烏黑發(fā)亮 ）的羽毛（活潑機(jī)靈 ）的燕子（蒙蒙 ）的細(xì)雨（帶黃色的嫩葉）的柳絲
4、這句話運(yùn)用了（比喻）的修辭手法，把（ 燕子的尾巴）比作（剪刀）。
（2）
才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。
1、請找出文中表示顏色的詞：黃色 、青 、綠
2、概括這段的主要內(nèi)容：春天來了，燕子從南方趕回來了。
3、……有的……有的…… 下課了，同學(xué)們有的做游戲，有的散步。
4、“都像趕集似的聚攏來”說明什么？答：說明春天來了，花草樹木都競相開放。
5、……像……似的…… 太陽像一個(gè)大火球似的在天空燃燒著。
（3）
1、描寫燕子飛行的動(dòng)詞有：掠過 、 叫著、 飛到、 橫掠、 沾。這些動(dòng)詞突出了燕子的 輕快、 機(jī)靈。
2、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
一掠（lüè luè）過 沾（zhàn zhān） 唧（jījí）唧 蕩漾（yàng yáng）
《荷花》
（1）
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，馬上要破裂似的。
1、第（ 2 ）句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是（ 碧綠），寫荷葉形態(tài)的詞語是（ 大圓盤 ），寫荷葉多而密的詞語是（ 挨挨擠擠 ）。
2、作者細(xì)致觀察了（ 3 ）種白荷花開放的姿勢，分別是（有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，馬上要破裂似的 ）。
3、照樣子寫一寫：挨挨擠擠（來來往往 ）（ 許許多多 ）（ 明明白白 ）
（2）
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、“冒”用得好，好在哪里？
答：“冒”用得好，好在突出荷花的美麗和高潔，使荷花突現(xiàn)出來.
2、為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？
答：因?yàn)楹苫ㄊ腔钌恼鎸?shí)景色，非常美麗,那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。
3、“我”怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？
答：因?yàn)楹苫▽?shí)在太美麗了，我被荷花陶醉了，忘記了自己在看荷花。
4、理解詞語。挨挨擠擠： 形容事物一個(gè)挨著一個(gè)，十分擁擠的樣子。這里說明荷葉非常多。
5、造句：有的……有的……有的…… 下課了，同學(xué)們有的跑步，有的跳遠(yuǎn)，有的跳高。
一……就……我一回家，就做作業(yè)。
不是……是……我不是中學(xué)生，是一名小學(xué)生。
《翠鳥》
（1）
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。
1．這段共有6 句話。2．這段從爪子 、羽毛 、眼睛和嘴四個(gè)方面描寫了翠鳥的外形。
3、羽毛又從頭上、背上、腹部三個(gè)方面進(jìn)行描寫。
4、表示顏色的詞語有：紅色 、橄欖色 、翠綠色、淺綠色和赤褐色。
（2）
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
1、 用“—”畫出表示翠鳥動(dòng)作的詞，然后說一句話，連續(xù)用上2個(gè)動(dòng)詞。
上課鈴響了，我找出課本，拿出文具，準(zhǔn)備上課。
2、這句話中把（翠鳥）比作（箭），說明翠鳥（動(dòng)作迅速，飛得速度很快）。
3、照樣子寫一個(gè)比喻句。（月亮像大圓盤一樣掛在夜空中）
4、“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾�！边@句話中你體會(huì)到了什么？
答：這句話中我體會(huì)到了翠鳥的速度很快。
5、文中體現(xiàn)小魚的特點(diǎn)的詞語是（機(jī)靈）。
《燕子專列》
（1）
于是，政（zhèn zhèng）府通過電視和廣播呼吁人們立即（jíjì）行動(dòng)起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭（qiào qiāo）的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬（yīng yìng）的山路，四處尋找凍僵的燕子。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間（jiān jiàn）巖縫（féng fèng）里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。
列車開動(dòng)了。載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里唧唧喳喳，仿佛在向人類致謝。
1、文段選自 《燕子專列》 。
2、用直線畫出文中正確的讀音。
3、我會(huì)填：（料峭的 ）春寒 （ 彎曲的 ）山路 （滿天飛舞的）大雪
（凍僵的 ）燕子 臉凍得（ 通紅 ） 手凍得（ 僵硬 ）
4、貝蒂“不在乎”的是 她的臉凍得通紅，手凍得僵硬 ，因?yàn)?/span> 她只想著自己能多救些燕子 。
5、用“△”標(biāo)出居民們尋找燕子的動(dòng)作詞。并說說你從中體會(huì)到什么？
答：我體會(huì)到了人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。
6、第二自然段的主要內(nèi)容是：寫貝蒂不怕困難，一個(gè)人救護(hù)了十幾只燕子。
7、你喜歡貝蒂這個(gè)小姑娘嗎？如果你見到她，會(huì)對(duì)她說什么？
答：（1）我喜歡貝蒂這個(gè)小姑娘 。（2）我想對(duì)她說：“你真是一個(gè)有愛心的人�！�
《一個(gè)小村莊的故事》
（1）
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)。然而，不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
1、文段選自 《一個(gè)小村莊的故事》 。
2、讀一讀，再照樣子寫一寫。
一棟棟 一個(gè)個(gè) 一條條 一把把 一只只
各式各樣 各種各樣 越來越高 越陷越深 不知不覺
3、用直線畫出文中的排比句。文中省略號(hào)表示 省略了文字說明，對(duì)森林的破壞仍在繼續(xù)，環(huán)境惡化越來越嚴(yán)重 。
4、造句。 不管……還…… 不管今天下多大的雨，同學(xué)們還堅(jiān)持到校上課。
5、聯(lián)系上下文解釋詞語。
“大雨沒喘氣兒”的意思： 大雨連續(xù)不斷下了五天五夜，幾天沒停。
擬人的修辭手法
6、用曲線畫出表示“雨水奇多”的句子。
7、人們用鋒利的斧頭砍下了樹木，樹木變成了 房子 、工具、 家具
、 柴 。
8、你怎樣理解文中最后一段？
答：我的理解是由于人們亂砍樹，破壞生態(tài)平衡，導(dǎo)致大自然的報(bào)復(fù)，不僅卷走了小村莊，還卷走了人們所有的一切。
9、我想對(duì)小村莊的人們說：①小村莊的人們，不要因?yàn)檠矍?不錯(cuò) 的生活就執(zhí)迷不悟的肆意砍伐樹木了。也許在你們面前的生活是很 不錯(cuò) 的：有舒適的家具、豪華的轎車、遮風(fēng)擋雨的家……可是大地公公卻少了 四肢 。
②小村莊的人們，請不要再亂砍伐了，否則面臨你們的后果將是大自然的嚴(yán)懲不待！可憐的人們��！你們不要再砍樹，你們這樣大量砍伐樹木是不行的，你們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木，要不就會(huì)再次受到大自然的懲罰了。
《驚弓之鳥》
“是嗎？”魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的本事？”
更羸說：“請讓我試一下�！�
更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦( xuán xián),只聽得嘣(bēng
pēng ) 的一聲響,那只大雁直往上飛,拍了兩下翅膀,忽然從半空里直掉下來。
“��！”魏王看了，大吃一驚，“真有這樣的本事！”
更羸笑笑說：“不是我本事大，是因?yàn)槲抑�，這是一只受過箭傷的鳥�！�
魏王更加奇怪了，問：“你是怎么知道的？”
更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘（ cǎn chǎn ）。 飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。”
1、文段選自 《驚弓之鳥》 。給文段加點(diǎn)字選擇正確的讀音在括號(hào)內(nèi)打“√”
2、給下列的加點(diǎn)字選正確的解釋：
“更”的意思有：A改變 B 時(shí)間 C 姓
（1）更羸是古時(shí)候有名的射箭能手。（C姓）
（2）三更過后，山村顯得格外寧靜。 （ B時(shí)間 ）
（3）由于下雨，原定明天進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)會(huì)更改日期。（A改變 ）
3、這段話中用了兩個(gè)“直”，意思卻不同，第一個(gè)“直”表示 往高處飛，飛得很急，第二個(gè)“直”表示 一點(diǎn)兒也不能飛，掉得快。
4、給文段第一、二自然段空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
5、在文段找出下列詞語的近義詞。驚奇（奇怪 ）恐懼（ 害怕 ） 悲傷（悲慘 ）
6、因?yàn)楦吹酱笱泔w得慢，判斷出 因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。
7、更羸不用箭就能把大雁射下來，是因?yàn)樗朴冢?/span> 觀察 ），善于（ 思考 ），說明更羸確實(shí)是個(gè)（射箭能手 ）。
8、為什么更羸沒有射箭，大雁就會(huì)掉下來呢？
答：因?yàn)榇笱阋宦牭较翼懀睦锖芎ε�，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。
9、結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銖脑撐亩沃械玫降膯⑹净驈母砩蠈W(xué)到了什么？
答:我從更羸身上學(xué)到了做事要善于觀察，勤于思考。
《畫楊桃》
老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”
“好——笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。
于是，老師請這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說 ：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”
“不……像�！�
“那么，像什么呢？”
“像……五……角星。”
“好，下一個(gè)�！�
老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度去看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。”
1、文段選自（《畫楊桃》）
2、指出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文中的作用。
（1）“好——笑！”破折號(hào)表示（聲音的延長）（2）“不……像”省略號(hào)表示（聲音的延長）（刻畫了“這幾個(gè)同學(xué)”知道自己錯(cuò)了后不好意思的神態(tài)）
3、讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思再選擇。
（1）老師審視了一下講桌上的楊桃�！皩彙钡囊馑加校孩僭敿�(xì)，周密認(rèn)真；②知道；③一定，果然；④審問。在句中應(yīng)選第( ①)種意思。
（2）老師總是和顏悅色的對(duì)我們說話�！皭偂钡囊馑加校孩俑吲d、愉快②使愉快。在句中應(yīng)選第( ① )種意思。
（3）爸爸對(duì)我畫畫要求很嚴(yán)�！皣�(yán)”的意思有：①嚴(yán)格②嚴(yán)密。在句中應(yīng)選第(①)種意思。
4、想一想 “老師的神情為什么會(huì)變得嚴(yán)肅了？”（結(jié)合文段談?wù)勛约旱睦斫猓?/span>
答：因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)“我”明明畫得很準(zhǔn)確，但同學(xué)們卻說“不像”，引起他的沉思，所以老師的神情變嚴(yán)肅了。
6、“我”為什么“覺得自己畫得很準(zhǔn)確”？
答：因?yàn)槲艺J(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，所以自己覺得畫得很準(zhǔn)確。
7、讀了這段話，你懂得了一個(gè)什么道理?（也是老師的話和父親的話的相似之處）
答: 讀了這段話，我懂得了一個(gè)道理是做事情、看問題要實(shí)事求是。
《爭吵》
克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。
他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”可我心里卻在想著父親對(duì)我說過的話：“要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了�！�
我心想：“我只是防御，決不還手�！碑吘故切睦镉惺�，老師講的功課我一句也沒有聽進(jìn)去。
終于挨到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來。我手里拿著戒尺站住等他。他走近了我，我舉起戒尺。
回到家里，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺！”說著從我手里奪過戒尺，折成了兩段，向墻角扔去。
１、我能寫出近義詞。
防御（ 防守�。 —�(dú)自（ 單獨(dú) ） 高尚（崇高） 憤怒（生氣）
２、給第一段標(biāo)上正確的標(biāo)點(diǎn)。
３、用“不是……而是……”造一個(gè)句子。
我不是中學(xué)生，而是小學(xué)生。
他不是我的哥哥，而是我的弟弟�！ �
４、挨：拖延
“挨”說明了什么？ 答：“挨”說明了我猶豫、矛盾，不知道該如何面對(duì)好友。
5、為什么父親要把戒尺折成了兩段，向墻角扔去？
答：因?yàn)榘职指赣H想“我”改正錯(cuò)誤，友好待人�！ �
6、克萊諦是一個(gè)什么樣人？你想對(duì)他說什么？
答：（1）克萊諦是一個(gè)能諒解同學(xué)的過錯(cuò)，珍惜友情的人。
（2）我想對(duì)他說：“你真是一個(gè)心胸開闊的人。”
7、他們都說在外邊等著對(duì)方，倆人想的一樣嗎？他們倆各自想的是什么？
答：（1）他們倆想的不一樣。（2）克萊諦一定是想著要怎樣和“我”重歸于好�！拔摇毕氲氖欠烙！�
8、我和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)：
爭吵前“我”的表現(xiàn)是嫉妒，克萊諦是無意；爭吵后我的表現(xiàn)是后悔、矛盾、不安，克徠帝是傷心、寬容。從而看出我好猜疑、愛面子，但能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，善于反思，是非觀念清楚。克萊諦能諒解同學(xué)的過錯(cuò)，寬容同學(xué)，珍視同學(xué)間的友情。
9、體會(huì)父親的話含義：
“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”是要我們懂得什么對(duì)，什么錯(cuò)，做到是非分明，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
“要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了�！睆倪@句話中我知道了因?yàn)殄e(cuò)誤而受到懲罰時(shí)，要冷靜處理，不要一時(shí)沖動(dòng)，釀成更大的錯(cuò)誤。
“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一伸過手去，請他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺！”這一句話告訴我們，既然知道錯(cuò)了，就要及時(shí)改正，請求得到諒解，不可知錯(cuò)再犯錯(cuò)。
我也想到過別人沒有想到的事：
曹沖稱象 司馬光砸缸 聰明的華佗 愛迪生救媽媽
《可貴的沉默》
（1）
“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”
霎時(shí)，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會(huì)兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。
“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂靜無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
1．寫近義詞。霎時(shí)（ 瞬間 頓時(shí)）依然（ 仍然 依舊） 寂靜無聲（ 鴉雀無聲 寂然無聲 ）
2、老師提的第一個(gè)問題是：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”，舉手的人有幾 個(gè)；老師提的第二個(gè)問題是： “向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”，舉手的人有0個(gè)。
3、“沉默”是什么意思？“孩子們沉默著”，為什么沉默呢？
答：（1）“沉默”的意思是不說話。 （2）因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做得不夠好，爸爸媽媽都知道自己的生日，而自己都從沒想過為他們祝賀，所以孩子們沉默了。
（2）
沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們－－他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸的身份證！”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。
……
啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受��！在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報(bào)父母對(duì)自己的愛了。
1、這個(gè)文段選自課文《可貴的沉默》。
2、聯(lián)系上下文說說詞語的意思。
（1）瞥：很快地看一下。（2）赦免：免除刑罰。本文指孩子們從緊張的情緒中解脫出來。
3、照樣子寫詞語。四面八方 七嘴八舌 七上八下 三心二意 一心一意 一草一木
4、為什么老師認(rèn)為孩子們的可愛“恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中”呢？
答：因?yàn)楹⒆觽兒芸炀驼J(rèn)識(shí)到自己不好，而且心里產(chǎn)生了回報(bào)父母的愛的朦朧意識(shí)。
5、“教室里又熱鬧起來”與“沉默前的熱鬧”不一樣在哪里？
答：沉默前的熱鬧是孩子們討論自己的生日父母如何給自己過；沉默后的熱鬧是孩子們討論如何給父母過生日。所以不一樣。
6、老師僅僅是想孩子們知道父母的生日并為他們慶祝嗎？如果不是，那是什么呢？
答:（1）不是。（2）老師是希望能讓學(xué)生意識(shí)到父母為自己付出了很多，自己應(yīng)該學(xué)會(huì)回報(bào)，學(xué)會(huì)體貼父母。
7、你認(rèn)為這“極為珍貴的東西”會(huì)是什么呢？為什么說“這一片沉默給了我多大的享受啊”？
答：（1） 回報(bào)父母親的愛，享受愛的同時(shí)也要愛別人，關(guān)心別人。 （2）因?yàn)楹⒆觽兌昧讼虬职謰寢尡磉_(dá)自己的愛，這正是那節(jié)課上的沉默不語，孩子們對(duì)自己的行為反思的結(jié)果。孩子們在成長，家長欣慰，讓老師體驗(yàn)成功的快樂。
《她是我的朋友》
（1）
輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型。有幾名受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個(gè)孤兒，如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去，問是否有人愿意獻(xiàn)血。
一陣沉默后，一只小手顫抖地舉起來。
忽然又放下去，然后又舉起來。
1、聯(lián)系上下文解釋詞語。迫在眉睫：已經(jīng)逼到眼睫毛上，小姑娘受了重傷，情形十分緊迫，急需輸血。
2、劃線部分用三角符號(hào)劃出動(dòng)詞。從 “一只小手顫抖地舉起來”“又放下去”“又舉起來”體會(huì)到什么？
答：阮恒思想斗爭非常激烈，但為了救小姑娘，最后下定決心舉手。
（2）
過了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉�！疤蹎�，阮恒？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會(huì)兒，他又開始嗚咽并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。
接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。
醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生過一樣。
1、寫近義詞。啜泣（抽泣）持續(xù)不斷 （連續(xù)不斷） 竭力（盡力）
迅速（ 快速 ） 掩蓋（掩飾 ）痛苦（ 苦痛 悲傷）制止（ 阻止 ）
2、在第一段中用 “△”標(biāo)出描寫阮恒動(dòng)作的詞，思考他此時(shí)在想什么？
答：阮恒想：我不能讓人看見自己痛苦的樣子。
3、為什么男孩“立刻停止了哭泣”？
因?yàn)獒t(yī)生安慰他說：“一個(gè)正常人獻(xiàn)血是不會(huì)死的，你放心，不要害怕�！�
4、如果你就是阮恒救的那個(gè)小姑娘，你會(huì)對(duì)阮恒說些什么？
我會(huì)對(duì)阮恒說：“謝謝你，你真是一位勇敢的人�！�
5、我會(huì)連。
抽泣 因痛苦悲哀或感情激動(dòng)而流淚。
啜泣 抽噎，抽抽搭搭地哭。
哭泣 常用來形容人低聲哭泣。
嗚咽 一吸一頓地哭泣。
6、阮恒為什么哭呢？我會(huì)在正確的括號(hào)內(nèi)打上“√”。A．他怕打針。（ ）B．醫(yī)生的針刺疼了他。（ ）C．他以為自己要死了，醫(yī)生會(huì)把所有的血抽出來給那個(gè)小姑娘。（ √）
7、如果你是醫(yī)生，你會(huì)怎樣安慰阮恒？
答： 我會(huì)說：“一個(gè)正常人獻(xiàn)血是不會(huì)死的，你放心，不要害怕�！�
8、這個(gè)文段選自課文《她是我的朋友 》。讀了課文，我認(rèn)為阮恒是一個(gè)這樣的男孩：阮恒是一個(gè)無私奉獻(xiàn)、舍己為人、有愛心、堅(jiān)強(qiáng)的小男孩。
小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親，母親說：“我反正就要死了，還是你自已喝吧�！庇职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門外走進(jìn)來一個(gè)過路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。罐子的變化及相應(yīng)的原因：
木頭水罐 （ 銀水罐 ）（金水罐）（跳出七顆鉆石）
給（ 小狗）喝 給（ 小姑娘 ）喝 給（ 過路人）喝
2、“小姑娘咽了一口唾沫”還是把水罐遞給了過路人，為什么？
答：因?yàn)樗J(rèn)為過路人比自己更需要喝水，雖然自己也想喝水也渴極了，但是仍然把水遞給了過路人喝。
3、讀了課文后，你喜歡這個(gè)小姑娘嗎？說說你的原因。
答：（1）我喜歡這個(gè)小姑娘。（2）因?yàn)樾」媚锸且粋�(gè)善良有愛心的人。
4、水罐不斷地變化，越變越好，你認(rèn)為是什么讓它變的？
答：水罐不斷地變化，越變越好，因?yàn)樾」媚镉脨坌膩韺?duì)待生活，這是愛心的神奇力量。
5、這個(gè)文段選自課文《七顆鉆石》，作者用它做題目的目的可能是：鉆石象征美好心靈，永恒的愛心，對(duì)美好事物的贊美。
我向老板說明了自己的處( chǔ chù )境。老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”
此時(shí)我身無分文，只好脫下新買的大衣。老板接過去看了看，聳了聳鼻子，還給了我。突然，老板眼里閃出亮光，用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇的問：“那是什么？”
我猶( yóu róu )豫了一下，把國旗慢慢地解下來，再展開。這面做工精(jīng jīn )致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖( chōng chòng )洗，依然是那么鮮艷。
老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。
我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。老板轉(zhuǎn)( zhuǎn zhuàn )身拿起一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。
“可以嗎 ？ 交換吧。”老板沖(chōng chòng )我打著手勢 。我搖搖頭 ，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗 ，趔趔趄趄地向外走去 。 突然，我摔倒在地上， 就什么也不知道了。
1、這個(gè)文段出自課文《 一面五星紅旗》。（1分）
2、把文中帶點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音劃去。（3分）
3、把畫橫線句子中表示“我”的動(dòng)作的詞語寫下來（2分）猶豫、解、展開、
4、從找出下列詞語的近義詞。（3分）驚訝（驚奇 ）注視（凝視）
仍然（ 依然 ）處境（ 情況）驚奇（ 驚訝 ） 凝視（ 注視）
趔趔趄趄（ 踉踉蹌蹌 搖搖晃晃）
5、為什么說“這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷�！�？
答：因?yàn)槲逍羌t旗依然保持著它的莊嚴(yán)，表達(dá)“我”對(duì)國旗熱愛的一片赤子之心。
6、“凝視著手中的五星紅旗”“我”為什么“猶豫”了，“我”想了些什么？
答：因?yàn)樽髡吣貌欢ㄖ饕�，究竟是挨餓還是換面包，作者在想：國旗是一個(gè)國家的象征，不能交換，我寧愿餓死也不換面包。
7、你想對(duì)文中的我說些什么呢？答：“你真是一位愛國的人�！�
9、讀了這個(gè)文段，你從中體會(huì)到什么呢？（4分）
答： 我體會(huì)到了：這名學(xué)生非常熱愛五星紅旗，寧愿餓死，也不愿用國旗來換面包。從中看出“我”的愛國熱情。
我捧著象墩，仔細(xì)觀賞，愛不釋手。正要掏錢購買的時(shí)候，我卻猶豫了：我即將回國，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，誠懇地說 ：“ 夫人 ， 您買一個(gè)吧！”
“啊， 不 ， 路太遠(yuǎn) ， 這個(gè)太重 ……” 我有些語無倫次。
“您是中國人吧 ？” 那少年望著我 ， 猜測道 。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。
1、請用“ ”劃出描寫“我”喜愛象墩的句子。
2、請用曲線劃出描寫“我”的心理活動(dòng)的句子。
3、給1、2、3、自然段補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、為什么“我”會(huì)語無倫次？
答： 因?yàn)椤拔摇碧矚g象墩了，但卻因攜帶不便不能買，太難選擇。
5、少年在確認(rèn)“我”是中國人后“眼睛里流露出一絲遺憾的神情”，他遺憾 沒有把那個(gè)象墩賣給“我”這個(gè)中國人 ；“我”也遺憾 不能買那個(gè)象墩帶回國 。
6、為什么“少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情”，如果“我”不是中國人，他還會(huì)遺憾嗎？
答：(1)因?yàn)樯倌暧X得中國人是他的朋友，所以為“我”沒有買到象墩而感到遺憾。(2)會(huì)。 或不會(huì)。
戰(zhàn)國時(shí)期，魏王派西門豹去管理漳河邊上的鄴。西門豹到了那個(gè)地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來，問他是怎么回事。
老大爺說：“ 都是河伯娶媳婦給鬧的 。 河伯是漳河的神 ，每年要娶一個(gè)年輕漂亮的姑娘。 要不給他送去，漳河就要發(fā)大水 ， 把田地全淹了。”
1、這兩段話選自《西門豹》。
2、理解詞語：提心吊膽： 非常害怕、擔(dān)心。 面如土色：形容害怕得連臉色都變了。
3、文章是按事情發(fā)展 順序?qū)懙�，我�?huì)在第一段里找出四要素：時(shí)間：戰(zhàn)國時(shí)期 地點(diǎn)：漳河邊上的鄴 人物：西門豹 事件：西門豹問田地荒蕪，人煙稀少的原因
4、可以看出這地方很窮的兩個(gè)詞語是：（田地荒蕪）、（人煙稀少）
5、用直線劃出這地方越來越窮的原因？ 答：都是河伯娶媳婦給鬧的。
6、（1）要不給他送去，漳河就要發(fā)大水，把田地全淹了。（改成被字句）
要不給他送去，漳河就要發(fā)大水，田地全被淹了。
（2）這里田地荒蕪，人煙稀少，都是河伯娶媳婦給鬧的。（改成反問句）
這里田地荒蕪，人煙稀少，難道不是河伯娶媳婦給鬧的嗎？
7、從這兩段話里，你看出了西門豹是個(gè)怎樣的人？
答： 注意觀察，善于調(diào)查研究。
西門豹說 ：“ 把新娘領(lǐng)來讓我看看 。”巫婆叫徒弟把那個(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)了來。西門豹一看，女孩兒滿臉淚水。他回過頭來對(duì)巫婆說：“不行， 這個(gè)姑娘不漂亮 ，河伯不會(huì)滿意的。 麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個(gè)漂亮的 ，過幾天就送去�！闭f完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把它投進(jìn)了漳河。
巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說： “巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧�！闭f完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進(jìn)了漳河。
西門豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，連氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙�！”說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?/span>
官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好吧，再等一會(huì)兒。”過了一會(huì)兒，他才說：“起來吧�？礃幼邮呛硬阉麄兞粝铝�。你們都回去吧�！�
1、選詞填空。因?yàn)椤浴? 不但……而且……
（１）西門豹（不但）破除了迷信，（而且）發(fā)動(dòng)老百姓興修水利，使鄴年年獲得好收成。
（２）（因?yàn)椋╄F罐已完全氧化，已不復(fù)存在，（所以）人們再也找不到它了。
2、 “不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，過幾天就送去�！闭_的理解是（ C ）
Ａ 西門豹真的認(rèn)為這姑娘不漂亮，要為河伯送一個(gè)漂亮的。
Ｂ 西門豹既相信河伯會(huì)娶媳婦，又要救這個(gè)姑娘，只好拖時(shí)間。
Ｃ 這是西門豹的計(jì)謀，借機(jī)為民除害，教育人民，破除迷信。
4、“麻煩你去跟河伯說一聲”“麻煩你去催一催吧”“請你們?nèi)ゴ叽甙伞�，西門豹對(duì)這些壞人太有禮了吧，你是怎樣理解的？
答： 表面上是客氣有禮，實(shí)際上是借機(jī)嚴(yán)懲他們。
5、用“ ”劃出描寫官紳們害怕的句子。為什么官紳會(huì)提心吊膽、面如土色？
答因?yàn)?/span>官紳頭子投下去了，他們害怕輪到自己被投進(jìn)漳河，投下去就沒命了。
6、從西門豹的做法和巫婆、官紳們的種種表現(xiàn)，老百姓都明白了 河伯娶媳婦是假的，巫婆他們是在騙錢害人 。
7、你認(rèn)為西門豹在漳河邊上的做法妙在哪里？
答： 以其人之道還治其人之身，借迷信破除迷信，讓人們在事實(shí)面前醒悟過來。
8、西門豹就在你面前，你會(huì)對(duì)他說些什么？
答： 我會(huì)對(duì)他說：“西門豹大人，你真是有膽有識(shí)，智慧過人，你的辦法實(shí)在太妙了，同學(xué)們都對(duì)你拍手稱贊。”
不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了�？墒�，天上的大窟窿還在噴火。女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。
1、文段選自 《女媧補(bǔ)天》
2、在文中找出下列詞語的反義詞.
燃燒（ 熄滅） 安全（ 危險(xiǎn)） 稀（稠） 緩慢（立刻）
3、分別用“ ”“﹏ ﹏ ”劃出女媧找石和煉石的句子。
4、這兩段話主要講 女媧不怕困難，冒著危險(xiǎn)，煉石補(bǔ)天。
5、用“△”在第二段中找出表示女媧煉石補(bǔ)天的動(dòng)作詞。
6、看了女媧補(bǔ)天的故事，你心里有什么想法？ 答： 我心里想：女媧真?zhèn)ゴ�，為了人類，不怕困難，不怕危險(xiǎn)，煉石補(bǔ)天。所以，對(duì)于這個(gè)美麗的地球，我們更應(yīng)該好好保護(hù)，算是對(duì)女媧的報(bào)答吧。
啜泣 抽噎，抽抽搭搭地哭。
哭泣 常用來形容人低聲哭泣。
嗚咽 一吸一頓地哭泣。
6、阮恒為什么哭呢？我會(huì)在正確的括號(hào)內(nèi)打上“√”。A．他怕打針。（ ）B．醫(yī)生的針刺疼了他。（ ）C．他以為自己要死了，醫(yī)生會(huì)把所有的血抽出來給那個(gè)小姑娘。（ √）
7、如果你是醫(yī)生，你會(huì)怎樣安慰阮恒？
答： 我會(huì)說：“一個(gè)正常人獻(xiàn)血是不會(huì)死的，你放心，不要害怕�！�
8、這個(gè)文段選自課文《她是我的朋友 》。讀了課文，我認(rèn)為阮恒是一個(gè)這樣的男孩：阮恒是一個(gè)無私奉獻(xiàn)、舍己為人、有愛心、堅(jiān)強(qiáng)的小男孩。
《七顆鉆石》
小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親，母親說：“我反正就要死了，還是你自已喝吧�！庇职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門外走進(jìn)來一個(gè)過路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。罐子的變化及相應(yīng)的原因：
木頭水罐 （ 銀水罐 ）（金水罐）（跳出七顆鉆石）
給（ 小狗）喝 給（ 小姑娘 ）喝 給（ 過路人）喝
2、“小姑娘咽了一口唾沫”還是把水罐遞給了過路人，為什么？
答：因?yàn)樗J(rèn)為過路人比自己更需要喝水，雖然自己也想喝水也渴極了，但是仍然把水遞給了過路人喝。
3、讀了課文后，你喜歡這個(gè)小姑娘嗎？說說你的原因。
答：（1）我喜歡這個(gè)小姑娘。（2）因?yàn)樾」媚锸且粋�(gè)善良有愛心的人。
4、水罐不斷地變化，越變越好，你認(rèn)為是什么讓它變的？
答：水罐不斷地變化，越變越好，因?yàn)樾」媚镉脨坌膩韺?duì)待生活，這是愛心的神奇力量。
5、這個(gè)文段選自課文《七顆鉆石》，作者用它做題目的目的可能是：鉆石象征美好心靈，永恒的愛心，對(duì)美好事物的贊美。
《一面五星紅旗》
我向老板說明了自己的處( chǔ chù )境。老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”
此時(shí)我身無分文，只好脫下新買的大衣。老板接過去看了看，聳了聳鼻子，還給了我。突然，老板眼里閃出亮光，用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇的問：“那是什么？”
我猶( yóu róu )豫了一下，把國旗慢慢地解下來，再展開。這面做工精(jīng jīn )致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖( chōng chòng )洗，依然是那么鮮艷。
老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。
我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。老板轉(zhuǎn)( zhuǎn zhuàn )身拿起一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。
“可以嗎 ？ 交換吧。”老板沖(chōng chòng )我打著手勢 。我搖搖頭 ，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗 ，趔趔趄趄地向外走去 。 突然，我摔倒在地上， 就什么也不知道了。
1、這個(gè)文段出自課文《 一面五星紅旗》。（1分）
2、把文中帶點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音劃去。（3分）
3、把畫橫線句子中表示“我”的動(dòng)作的詞語寫下來（2分）猶豫、解、展開、
4、從找出下列詞語的近義詞。（3分）驚訝（驚奇 ）注視（凝視）
仍然（ 依然 ）處境（ 情況）驚奇（ 驚訝 ） 凝視（ 注視）
趔趔趄趄（ 踉踉蹌蹌 搖搖晃晃）
5、為什么說“這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷�！�？
答：因?yàn)槲逍羌t旗依然保持著它的莊嚴(yán)，表達(dá)“我”對(duì)國旗熱愛的一片赤子之心。
6、“凝視著手中的五星紅旗”“我”為什么“猶豫”了，“我”想了些什么？
答：因?yàn)樽髡吣貌欢ㄖ饕�，究竟是挨餓還是換面包，作者在想：國旗是一個(gè)國家的象征，不能交換，我寧愿餓死也不換面包。
7、你想對(duì)文中的我說些什么呢？答：“你真是一位愛國的人�！�
9、讀了這個(gè)文段，你從中體會(huì)到什么呢？（4分）
答： 我體會(huì)到了：這名學(xué)生非常熱愛五星紅旗，寧愿餓死，也不愿用國旗來換面包。從中看出“我”的愛國熱情。
《賣木雕的少年》
我捧著象墩，仔細(xì)觀賞，愛不釋手。正要掏錢購買的時(shí)候，我卻猶豫了：我即將回國，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，誠懇地說 ：“ 夫人 ， 您買一個(gè)吧！”
“啊， 不 ， 路太遠(yuǎn) ， 這個(gè)太重 ……” 我有些語無倫次。
“您是中國人吧 ？” 那少年望著我 ， 猜測道 。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。
1、請用“ ”劃出描寫“我”喜愛象墩的句子。
2、請用曲線劃出描寫“我”的心理活動(dòng)的句子。
3、給1、2、3、自然段補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、為什么“我”會(huì)語無倫次？
答： 因?yàn)椤拔摇碧矚g象墩了，但卻因攜帶不便不能買，太難選擇。
5、少年在確認(rèn)“我”是中國人后“眼睛里流露出一絲遺憾的神情”，他遺憾 沒有把那個(gè)象墩賣給“我”這個(gè)中國人 ；“我”也遺憾 不能買那個(gè)象墩帶回國 。
6、為什么“少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情”，如果“我”不是中國人，他還會(huì)遺憾嗎？
答：(1)因?yàn)樯倌暧X得中國人是他的朋友，所以為“我”沒有買到象墩而感到遺憾。(2)會(huì)。 或不會(huì)。
《西門豹》
(1)
戰(zhàn)國時(shí)期，魏王派西門豹去管理漳河邊上的鄴。西門豹到了那個(gè)地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來，問他是怎么回事。
老大爺說：“ 都是河伯娶媳婦給鬧的 。 河伯是漳河的神 ，每年要娶一個(gè)年輕漂亮的姑娘。 要不給他送去，漳河就要發(fā)大水 ， 把田地全淹了。”
1、這兩段話選自《西門豹》。
2、理解詞語：提心吊膽： 非常害怕、擔(dān)心。 面如土色：形容害怕得連臉色都變了。
3、文章是按事情發(fā)展 順序?qū)懙�，我�?huì)在第一段里找出四要素：時(shí)間：戰(zhàn)國時(shí)期 地點(diǎn)：漳河邊上的鄴 人物：西門豹 事件：西門豹問田地荒蕪，人煙稀少的原因
4、可以看出這地方很窮的兩個(gè)詞語是：（田地荒蕪）、（人煙稀少）
5、用直線劃出這地方越來越窮的原因？ 答：都是河伯娶媳婦給鬧的。
6、（1）要不給他送去，漳河就要發(fā)大水，把田地全淹了。（改成被字句）
要不給他送去，漳河就要發(fā)大水，田地全被淹了。
（2）這里田地荒蕪，人煙稀少，都是河伯娶媳婦給鬧的。（改成反問句）
這里田地荒蕪，人煙稀少，難道不是河伯娶媳婦給鬧的嗎？
7、從這兩段話里，你看出了西門豹是個(gè)怎樣的人？
答： 注意觀察，善于調(diào)查研究。
(2)
西門豹說 ：“ 把新娘領(lǐng)來讓我看看 。”巫婆叫徒弟把那個(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)了來。西門豹一看，女孩兒滿臉淚水。他回過頭來對(duì)巫婆說：“不行， 這個(gè)姑娘不漂亮 ，河伯不會(huì)滿意的。 麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個(gè)漂亮的 ，過幾天就送去�！闭f完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把它投進(jìn)了漳河。
巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說： “巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧�！闭f完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進(jìn)了漳河。
西門豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，連氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙�！”說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?/span>
官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好吧，再等一會(huì)兒。”過了一會(huì)兒，他才說：“起來吧�？礃幼邮呛硬阉麄兞粝铝�。你們都回去吧�！�
1、選詞填空。因?yàn)椤浴? 不但……而且……
（１）西門豹（不但）破除了迷信，（而且）發(fā)動(dòng)老百姓興修水利，使鄴年年獲得好收成。
（２）（因?yàn)椋╄F罐已完全氧化，已不復(fù)存在，（所以）人們再也找不到它了。
2、 “不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，過幾天就送去�！闭_的理解是（ C ）
Ａ 西門豹真的認(rèn)為這姑娘不漂亮，要為河伯送一個(gè)漂亮的。
Ｂ 西門豹既相信河伯會(huì)娶媳婦，又要救這個(gè)姑娘，只好拖時(shí)間。
Ｃ 這是西門豹的計(jì)謀，借機(jī)為民除害，教育人民，破除迷信。
4、“麻煩你去跟河伯說一聲”“麻煩你去催一催吧”“請你們?nèi)ゴ叽甙伞�，西門豹對(duì)這些壞人太有禮了吧，你是怎樣理解的？
答： 表面上是客氣有禮，實(shí)際上是借機(jī)嚴(yán)懲他們。
5、用“ ”劃出描寫官紳們害怕的句子。為什么官紳會(huì)提心吊膽、面如土色？
答因?yàn)?/span>官紳頭子投下去了，他們害怕輪到自己被投進(jìn)漳河，投下去就沒命了。
6、從西門豹的做法和巫婆、官紳們的種種表現(xiàn)，老百姓都明白了 河伯娶媳婦是假的，巫婆他們是在騙錢害人 。
7、你認(rèn)為西門豹在漳河邊上的做法妙在哪里？
答： 以其人之道還治其人之身，借迷信破除迷信，讓人們在事實(shí)面前醒悟過來。
8、西門豹就在你面前，你會(huì)對(duì)他說些什么？
答： 我會(huì)對(duì)他說：“西門豹大人，你真是有膽有識(shí)，智慧過人，你的辦法實(shí)在太妙了，同學(xué)們都對(duì)你拍手稱贊。”
《女媧補(bǔ)天》
不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了�？墒�，天上的大窟窿還在噴火。女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。
1、文段選自 《女媧補(bǔ)天》
2、在文中找出下列詞語的反義詞.
燃燒（ 熄滅） 安全（ 危險(xiǎn)） 稀（稠） 緩慢（立刻）
3、分別用“ ”“﹏ ﹏ ”劃出女媧找石和煉石的句子。
4、這兩段話主要講 女媧不怕困難，冒著危險(xiǎn)，煉石補(bǔ)天。
5、用“△”在第二段中找出表示女媧煉石補(bǔ)天的動(dòng)作詞。
6、看了女媧補(bǔ)天的故事，你心里有什么想法？ 答： 我心里想：女媧真?zhèn)ゴ�，為了人類，不怕困難，不怕危險(xiǎn)，煉石補(bǔ)天。所以，對(duì)于這個(gè)美麗的地球，我們更應(yīng)該好好保護(hù)，算是對(duì)女媧的報(bào)答吧。