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                    	所屬欄目: 高三試卷 
    				
          
                
          
                
                
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          摘　要：廣東省惠州市2014屆高三高考模擬試題語文一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是a．鏖戰(zhàn)/麇集安撫/果脯萎靡/奢靡b．悖逆/蓬勃麥茬/檢查興奮/高興c．巨擘/玉璧惆悵/倜儻應(yīng)承/呼應(yīng)d．顰蹙......
          
                
                
                
                
          

          
                	
                	


          廣東省惠州市2014屆高三語文模擬試題答案

          一、 本大題4小題，每小題3分，共12分。

          1．*D．【pín/bīn，chēn/chēng，shěng/xǐng（A．áo/qún，fǔ，mǐ/mí；B．bèi/bó，chá，xīng/xìng；C．bò/bì，chàng/tǎng，yìng）】

          2．*A．【具體而微：具體：各部分已大體具備；微：微小。指事物的各個組成部分大體都有了，不過形狀和規(guī)模比較小些。本句中，地下管線并無所對應(yīng)的原“體”�！�

          3．*D．【A．“令人貽笑大方”結(jié)構(gòu)混亂。B．語意不明，成分殘缺�！斑@個在田園農(nóng)耕時代似乎很易尋得的答案”應(yīng)改為“在田園農(nóng)耕時代似乎很易尋得這個問題的答案”，同時，在“卻顯得”前面加上“答案”。C．不合邏輯，語意不明。“鋅就是”應(yīng)改為“‘鋅缺失’就是”�！�

          4．*A．【“（李商隱的詩）詩意還是不易了解”是中心意思�！暗恰鼻暗木渥油ㄟ^對照而突出中心意思，“因為”后的句子通過分析而闡釋中心意思�！�

          二、本大題7小題，共35分。

          【參考譯文】

          王煐，字紫詮，號子千，是天津?qū)氎嫒恕？滴跏吣昕贾胁⿲W(xué)鴻儒科，歷任光祿寺丞、水部郎中官職，任期里受到委派編纂修訂典章會要。

          康熙二十八年四月，王煐出任惠州太守。在惠州任太守七年，不因為美酒聲色而沉溺，不因為肥差厚祿而動心，而是獨自勤勤懇懇地專注詩作，所到之處必定尋訪山川名勝，凡是見到文人雅士，不管他們才能高低，（王煐）都會降低身份愉快地跟他們交往，召引會同（他們）用詩文相互贈答吟誦。

          王煐來到惠州，見（這里）湖山自然景觀不錯，但是名勝古跡卻很少留存，大概是由于戰(zhàn)亂結(jié)束不久。讀書的士人，大多流散居住在山間鄉(xiāng)野里，（他們）離開眾人獨自生活，見聞很少。王煐初到惠州上任，即刻到孔廟堂前瞻仰，改換匾額，題為“先師廟”。政治從簡法律清明，訪問民間風(fēng)俗，草木山水都用作詩文題材。王煐又推崇興辦文化教育，尊崇儒師學(xué)業(yè)。他興建二十四間廳堂房舍，作為講學(xué)讀書的場所。那里的亭臺水榭樓閣水潭，有的沿襲照用有的新建而成，以此作為游覽休息的地方。把這個地方命名叫豐湖書院。

          當(dāng)初建立書院時候，（王煐主持）籌集經(jīng)費，購買了金龍鎮(zhèn)等處的田地，買下了葉氏家族的孤島和廢園子，連同前任太守置辦的義學(xué)園地，每年可收租五百多石糧食。買下了水口集市的店房鋪面，每年可收四十多兩租金。對于貧困而愿意讀書的孩子，給他們發(fā)補助費。每年有結(jié)余的錢糧，逐年用作修整書院修飾湖山的費用。（王煐）聘請名家學(xué)者來到書院講授學(xué)業(yè)。（他）政務(wù)空閑之時，就在那里督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)功課，趁便登山臨水嘯歌吟詩。

          王煐寫作《豐湖書院記》道：“土地和人民是國家的寶物，我們應(yīng)該按照它們的高低來治理，按照他們的知識能力來教化，這就是執(zhí)政者首先要做的事。不過，從古到今的當(dāng)政者懂得培養(yǎng)教育人才的，還是不乏其人，至于說改造修飾山川，那么，有的人就認為這是沒有益處的浪費，（他們）哪里懂得治理美化山水，是這樣的有助于人文建設(shè)啊。”

          5．（3分）*Ｃ．【沿用，保留原樣】

          6．（3分）*A．【B．表并列（連詞）/表引出對象（介詞）；C．指事物處所/指人；D．與動詞“至”結(jié)合，表“所到之處”/處所】

          7．（3分）*B．【①說王煐自身不沉溺酒色之事；②講王煐執(zhí)政清明，考察民風(fēng)�！�

          8．（3分）*Ｄ．【是將收租所得錢糧用來資助貧困學(xué)生，不等于說王煐自己慷慨解囊。】

          9．（10分）【（1）（3分）至于點綴湖山/則或以為無益之費/豈知山川之有助于人文若此也（下劃線準確1分，斷句：每對一處1分；但是使用“/”線4處或4處以上，則斷句不給分。）（2）（7分）①（3分）王煐剛到任，馬上就去瞻仰孔廟，換上新匾額，題名“先師廟”。關(guān)注點：“下車伊始”“謁”“易其榜”、句意。（謁譯為“參拜”“拜謁”亦可。）②（4分）（他）政務(wù)空閑時，就在那里督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)功課，趁便登山臨水嘯歌吟詩。關(guān)注點：“政暇”“課”“其間”“因”、句意�！�

          10．（7分）【（1）（3分）詩中“合”和“圓”都有“環(huán)繞、圍攏”的意思（1分），形象生動地描繪出惠城集市上花團錦簇、城郭外綠柳環(huán)繞的景象（2分），突出表現(xiàn)了南國春光之盛（1分）（本小題最多得3分）（2）（4分）本詩用春歸麗景反襯無限愁情。（2分）前面寫東風(fēng)浩蕩，遍地皆綠，花繁葉茂，春光爛漫；（1分）結(jié)尾急轉(zhuǎn)直下，極寫愁情之重，難以排遣；（1分）從而極大地強化了抒情的力量。（1分）（本小題最多得4分）】

          11．（6分）【（1）舉直錯諸枉，能使枉者直（2）開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月（3）吳楚東南坼，乾坤日夜�。�4）常在于險遠，而人之所罕至焉（每一空1分，凡錯、漏、多字的，該空不得分。任選3題，多答則按前3題計分。）】

          三、本大題4小題，共16分。

          12．（5分）*C．*E．【A．不是吳森的說法，是作者根據(jù)吳森觀點引申出的說法。B．將極致當(dāng)常態(tài)，絕對化。C．是“中國哲學(xué)以‘情’為中心”“西方哲學(xué)以‘理’為中心”“中國哲學(xué)是關(guān)懷型哲學(xué)，而西方哲學(xué)則是探究型哲學(xué)”的代換說法。D．不符合“這都源于兩個世界的宇宙觀”的觀點。E．符合第③段意思�！�

          13．（3分）*D．【D帶有“探究型”傾向（補充示例：“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”），其他為“關(guān)懷型”傾向（補充示例：“天若有情天亦老，人間正道是滄�！保！�

          14．（4分）【情：指主體對于客體的關(guān)懷過程中的情境體驗和直覺感通；理：指主體對于客體探究過程中的觀察分析及對于與客體有關(guān)的定義、概念的思考。（回答“情：重視情境體驗和直覺感通。理：觀察分析及定義、概念的思考”，給2分。）】

          15．（4分）【這是關(guān)懷的文化心態(tài)（哲學(xué)心態(tài)）。（1分）詩人把客體敬亭山當(dāng)作與自己一樣的主體看待，（2分）賦予其情感，關(guān)懷者和被關(guān)懷者同病相憐（情感相通），（2分）渾然一體（融為一體）。（1分）本題最多得4分�！�

          四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組3小題，共15分。

          （一）文學(xué)類文本閱讀

          16．（4分）【作者描述了濰縣蘿卜和膠州大白菜（的滋味）給自己留下的深刻印象，（3分）抒發(fā)了對于這兩種菜蔬喜愛贊美之情。（1分）（意思對即可。提示：答題人在表述中明顯反映出將本文當(dāng)做實用類文本（說明文）看待的，本題最多得2分。）】

          17．（5分）【照應(yīng)第一段，（1分）概括提引下文，（1分）使結(jié)構(gòu)嚴謹；（1分）更加突出膠州大白菜在作者心目中的地位，（2分）表露了作者對于大自然的敬意、對于自然恩賜的謝意。（1分）（意思對即可，本題最多得5分）】

          18．（6分）【答案示例：①作者沒有強認白菜為“膠白”，體現(xiàn)了行文的嚴謹；②提及齊白石老人喜畫喜食白菜，可以為作者獨賞“膠白”助勢；③提及齊白石掌故，主要是取其“白菜為王”的意見，突出膠州大白菜在作者心目中王中之王的地位。④齊白石所畫白菜，帶有藝術(shù)概括特征（是對各種白菜的典型表現(xiàn)）；作者主觀上認其為膠白，也是一種合理個性解讀。（每點2分，本題最多得6分。本題帶有開放性，只要考生不脫離文本內(nèi)容和文學(xué)作品屬性作答，均應(yīng)酌情給分。）】

          （二）實用類文本閱讀

          19．（4分）【①買賣有可能改變物品本身的屬性，甚至可以讓它貶值。（2分）②物品能否買賣，很有必要考慮道德、倫理意義。（3分）③任何東西都可以自由買賣的觀點不適用于我們所處的社會。（3分）本題最多得4分�！�

          20．（5分）【答案示例：①有保留（2分）地支持將10%的錄取率進行拍賣（3分）。②作為在交大就讀（或“有能力考上交大”）的學(xué)生，（2分）應(yīng)該支持（或“不應(yīng)該反對”）將10%的錄取率進行拍賣（3分）。（如果回答“作為交大學(xué)生，我的回答代表性有限”或“拿這個問題問在座的觀眾不合適”之類，可給1分。本題最多得5分。）】

          21．（6分）【提示：如果反駁“黃牛有理”的觀點，應(yīng)結(jié)合本文提及的“公平”“道德、倫理意義”“法律”等元素表述，可給滿分。即使反駁“黃牛錯誤”的觀點，也應(yīng)結(jié)合本文“自由市場”“經(jīng)濟效率”“物品本身的屬性”等元素表述，可酌情給分（不宜給滿分）。答案示例：黃牛的做法是不可以的。（2分）火車票在法律上不是可以自由買賣的商品，黃牛不是合法的經(jīng)營主體。（4分）他們實質(zhì)上（或“往往”）不是受旅客委托排隊，而恰恰剝奪了旅客排隊買票的公平權(quán)利。（4分）（本題最多得6分）】

          五、本大題2小題，每小題6分，共12分。

          22．【①能見度范圍（能見度距離、能見度）②相對濕度③厚度④邊界特征（邊界明確程度）⑤顏色⑥日變化（持續(xù)時間）每答對一項得1分�！�

          23．【答案示例：第一處：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路（“欲窮千里目，更上一層樓”“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”）。第二處：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴（“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”“世上無難事，只要肯登攀”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”）。第三處：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處（“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”“（復(fù)行數(shù)十步，）豁然開朗”“（山重水復(fù)疑無路，）柳暗花明又一村”“（實迷途其未遠，）覺今是而昨非。”）自創(chuàng)對聯(lián)，每處內(nèi)容和格式各1分。四言及以下的、上下聯(lián)字數(shù)不等的不給分�！�

          六、作文，本大題共60分。

          24．（60分）

          【寫作提示：①“刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)力沖刺”的意思是要增加學(xué)習(xí)強度、加快生活節(jié)奏。強度還要增加嗎？生活節(jié)奏還要改變嗎？
          ②“刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)力沖刺”還可能有壓縮休息時間、增加學(xué)習(xí)時間的意思。那么，“沖刺”階段的休息、學(xué)習(xí)時間的比例應(yīng)該怎么安排才合理？
          ③“沖刺”與生活常態(tài)的關(guān)系是怎樣的？生活要保持沖刺精神呢，還是說沖刺是臨時狀態(tài)、特殊狀態(tài)？】

          等級評分標(biāo)準

          






          基礎(chǔ)等級50分

          內(nèi)容25分

          一等

          二等

          三等

          四等

          符合題意

          中心突出

          內(nèi)容充實

          感情真摯

          符合題意

          中心明確

          內(nèi)容較充實

          感情真實

          基本符合題意

          中心基本明確

          內(nèi)容單薄

          感情基本真實

          偏離題意

          中心不明或立意不當(dāng)

          沒有什么內(nèi)容

          感情虛假

          表達25分

           

          一等

          二等

          三等

          四等

          符合文體要求

          結(jié)構(gòu)嚴謹

          語言流暢

          書寫工整

          符合文體要求

          結(jié)構(gòu)完整

          語言通順

          書寫較工整

          基本符合文體要求

          結(jié)構(gòu)基本完整

          語言基本通順

          書寫潦草

          不符合文體要求

          結(jié)構(gòu)混亂

          語言不通順，語病多

          字跡難辨

          發(fā)展等級10分

           

          一等

          二等

          三等

          四等

           

          立意深刻

          材料豐富

          語言有文采

          見解、構(gòu)思新穎

          立意較深刻

          材料較豐富

          語言較有文采

          見解、構(gòu)思較新穎

          立意略顯深刻

          材料略顯豐富

          文句略有表現(xiàn)力

          見解、構(gòu)思略有新意

          個別語句有深意

          個別例子較好

          個別語句較精彩

          個別地方有新意
          




          
                	
                	
          
                	
                	
                	
          
                	
                	
						
					
					
                	
					
					
          
					
          
					
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