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所屬欄目: 初三試卷
關(guān)鍵詞：廣東省2014年中考語文模擬考試試卷二及答案,初中,初三下,語文,中考,模擬考試,答案,2014年,廣東省試卷
摘 要：廣東省2014年語文中考模擬試題（二）說明：1．全卷共8頁，滿分為120分，考試時間為120分鐘。2．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。3．答卷前，考生必須將自己的姓名、......
摘 要：廣東省2014年語文中考模擬試題（二）說明：1．全卷共8頁，滿分為120分，考試時間為120分鐘。2．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。3．答卷前，考生必須將自己的姓名、......
廣東省2014年語文中考模擬試題（二）
說明：
1．全卷共8頁，滿分為120分，考試時間為120分鐘。
2．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。
3．答卷前，考生必須將自己的姓名、準考證號、學(xué)校按要求填寫在密封線左邊的空格內(nèi)。（是否填寫右上角的座位號，請按考場要求做）
4．答題可用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆按各題要求答在試卷上，但不能用鉛筆或紅筆。使用答題卷（卡）的地區(qū)，考生必須將答案寫在答題卷（卡）上。
一、基礎(chǔ)（24分）
1．根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）
⑴ 道狹草木長，口口口口口。（陶淵明《歸園田居》）（1分）
⑵ 口口口口口口口，口口口口口口口。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。(韋應(yīng)物《滁州西澗》) （2分）
⑶ 口口口口口，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（北朝民歌《木蘭詩》）（1分）
⑷ 回首中國大地5000年歷史，真令人感嘆“口口口口口口口，口口”�。ㄓ眯翖壖病赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》上闋的句子），而我們更看到“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”！ （2分）
⑸ 把王維《終南別業(yè)》默寫完整。（4分）
中歲頗好道，晚家南山陲�？诳诳诳诳�，口口口口口。
口口口口口，口口口口口。偶然值林叟，談笑無還期。
2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）
⑴他處處挨啄，被排擠，被shànxiào 。
⑵我似乎遇著了一個pīlì ，全體都震悚起來
⑶他就是這樣chuīmáoqiúcī 。
⑷人民解放軍英勇善戰(zhàn)， ruìbùkědānɡ 。
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ） （3分）
(1)有的書可供一讀，有的書可以吞下，而有不多的幾部書應(yīng)當 消化。
(2)我單位原公章已作廢，自 2002年5月1日起 新公章，特此通告。
(3)地鐵三號線18個車站站名經(jīng)市地名委員會 ，已經(jīng)正式確定。
A．咀嚼 啟用 審查 B．品嘗 啟用 審察
C．咀嚼 起用 審察 D．品嘗 起用 審查
4．下面是某同學(xué)寫的日記中的一個段落，畫線部分有語病的一處是（ ） （3分）
那一次，學(xué)校組織衛(wèi)生大掃除，我和一個同學(xué)被安排打掃教室衛(wèi)生。（A）貪玩的我竟對那個同學(xué)說我生病了，硬要她幫我打掃一下。（B）當我在外面玩得痛痛快快后走進教室時，卻發(fā)現(xiàn)訓(xùn)斥她的老師正在教室里。（C）原來她先幫我完成了任務(wù)，而自己負責(zé)的區(qū)域卻沒來得及打掃。我的臉一下子熱起來。我的行為真可恥啊。（D）是啊，自己應(yīng)該承擔(dān)的事情，怎么可以強加在別人身上呢？我和那些自私自利的小人又有什么區(qū)別呢？
5.仿照下面畫線句子再續(xù)寫一個句子，要求句式相同或相近，意思相承或相關(guān)。（4分）
大自然給我們很多啟示。滴水穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們學(xué)習(xí)要廣讀博覽； ，是在告訴我們 。
二、閱讀（46分）
閱讀下面文段，完成6～18題。
（一）（10分）
傷仲永
王安石
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
6. 下列各組句子中加點詞意思相同的一項是（ ）（3分）
A．傷仲永/以傷先帝之明 B．世隸耕/隸而從者
C．即書詩四句/無從致書以觀 D．固眾人/吾義固不殺人
7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子的意思。（4分）
自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
8.本文寓理于事，通過方仲永才能發(fā)展變化的故事，說明了什么道理？（3分）
（二）（9分）
武帝欲殺乳母，乳母告急于東方朔。朔曰：“帝忍而愎。旁人言之，益死之速耳。汝臨去，但屢顧我，我當設(shè)奇以激之�！比槟溉缪�。朔在帝側(cè)曰：“汝宜速去，帝今已大，豈念汝乳哺時恩邪？”帝愴然，遂舍之。
（《西京雜記》）
9．解釋加點詞語在文中的意思。（2分）
⑴帝忍而愎 忍：
⑵益死之速耳 益：
10.對畫線句“汝臨去，但屢顧我，我當設(shè)奇以激之”翻譯正確的一項是（ ）（3分）
A. 你將要離開時，只需頻頻回頭看我，我會設(shè)下奇計來激怒他。
B. 你將要離開時，只需頻頻顧及我，我會設(shè)下奇計來激怒他。
C. 你將要離開時，只需頻頻顧及我，我會設(shè)下奇計來感動他。
D. 你將要離開時，只需頻頻回頭看我，我會設(shè)下奇計來感動他。
11．東方朔用什么辦法解救乳母？（4分）
答：
（三）（10分）
去繁就簡的人生 鳳巢
夏秋相交之時，家門口的一棵柿子樹被一場罕見的大風(fēng)攔腰吹斷了，很是讓人心痛。那棵樹枝繁葉茂，果實累累，每年都給當時不富裕的家庭帶來一筆可觀的收入。我當時少不更事，便問正在對樹嘆息的祖父，冬天風(fēng)大，還那么冷，它怎么就沒被吹斷呢？祖父說，這樹虧就虧在了結(jié)果太多，枝葉太旺，招風(fēng)啊。我當時聽得似懂非懂，并不完全明白祖父話中的意思。
隨著年齡的增長，經(jīng)歷的事情漸多，才慢慢體會到祖父話中的意味。柿子樹在夏秋之際的斷折，是因為它在最為繁華的時節(jié)，背負了太多的沉重，就像英雄往往魂斷于盛年。而在深秋或寒冬，華葉落盡，果實卸下，生命開始簡單而平靜，再次面對風(fēng)霜雨雪的襲擊時，就顯得無畏無懼，寧靜泰然了。
在人的一生中，也會有許多的追求、許多的憧憬。追求真理，追求理想的生活，追求刻骨銘心的愛情，追求金錢，追求名譽和地位。有追求就會有收獲，我們會在不知不覺中擁有很多。有些是我們必需的，而有些卻是完全用不著的。那些用不著的東西，除了滿足我們的虛榮心外，最大的可能，就是成為我們的一種負擔(dān)。
古人有句話叫“大道至簡”，用今天的話來說，就是“越是真理的就越是簡單的”。
的確，古往今來，那些真正健康長壽的人，那些人格高尚、具有愛心、在專業(yè)上有所建樹、給人類社會留下精神財富的人，無不生活簡樸，思想單純專一，在世人眼里，他們看起來也許并不怎么聰明，甚至?xí)行┥道锷禋�。實際上他們只不過是大智若愚，自覺淘汰了對他們來說多余的東西罷了。
智者的簡單，并非因為貧乏或缺少內(nèi)容，而是繁華。著名的美籍華裔數(shù)學(xué)家陳省身先生有一個很有趣的“數(shù)學(xué)人生法則”，說數(shù)學(xué)的一個重要作用就是九九歸一，化繁為簡。在人生的過程中，往往越是單純專一的人，就越是容易在某一方面取得成功；而那些想法很多，在許多方面都行，都一試身手的人，則往往終其一生而無所作為。一個人一生的時間是很有限的，即便你健康地活到80歲，才有29200多天。這里面還要除去2/3的時間用于睡眠和其他瑣事，還要除去童年、少年和老年的時光，其實你可以利用來做事情的時間只有短短的幾千天。在有限的人生中，你不可能做得太多，所以只能有選擇、有方向地去努力。
一個心中有堅定信念的人，一個有明確目標的人，他會心無旁騖，并善于將可能引起憂思苦惱及妨礙行進的事物丟棄掉，不讓它干擾自己的身心和腳步。使用電腦的人都知道，你安裝使用的軟件越多，電腦運行的速度就越慢，還會有大量的垃圾文件、錯誤信息不斷產(chǎn)生，若不及時清理掉，不僅影響電腦的運行速度，還會造成死機或者整個系統(tǒng)的癱瘓。所以，你就必須定期地刪除多余的軟件，這樣才能保證電腦的正常運轉(zhuǎn)。人的身心何嘗不是這樣，你要想有所作為，想在生活中健康有力地向前走，就不能背負太多無用的東西，要學(xué)會清理和放棄。
簡單的過程是一個覺醒的過程。大道至簡，健康人生一定是一個去繁就簡的人生。簡單使人寧靜，寧靜使人快樂，而快樂才是生命不斷走向高處的動力。
（選自《思維與智慧》2010年第11期，有改動）
1.對文章的理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）。（3分）
A.“去繁就簡”，是指將人生多余的東西丟棄掉，專注于自己的信念與目標，追求一種簡單的生活。
B.“大道至簡”，真理總是簡單的，不簡單的就不是真理。
C.只有隨著年齡的增長，經(jīng)歷的事情漸多，才能夠慢慢體會小時候不理解的事情。
D.文章舉出一些電腦之所以死機癱瘓的例子，說明必須及時清理和放棄無用的東西。
2.作者在文中提出了提倡“去繁就簡”人生態(tài)度的理由。下面不合文意的一項是（ ）（3分）
A.那些用不著的東西，會成為我們的一種負擔(dān)。
B.古往今來，健康、高尚、成功的人無不生活簡樸，思想單純專一。
C.人生有限的，不可能做得太多，只能有選擇、有方向地去努力。
D.簡單能使人身體健康，而身體健康能使人快樂，走向成功。
3.請你舉一個例子來證明本文的觀點。（4分）
（四）（17分）
目 送 龍應(yīng)臺
有些路啊，只能一個人走。
——題記
①華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬。鉤到過路行人的頭發(fā)。
②很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開啟。
③鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；[A]好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。
④我看著他瘦小的背影消失在門里。
⑤十六歲，他到美國做交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。
⑥他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏忽不見。
⑦我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。
⑧現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機——只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。
⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
⑩我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關(guān)。
11、博士學(xué)位讀完之后，我回臺灣教書。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學(xué)教授的車子�！�
12、我看著他的小貨車小心地倒車，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。
13、每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。
14、我總是在暮色沉沉中奔向機場。
15、火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎�。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。[B]雨絲被風(fēng)吹斜，飄進長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。
16、我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
15．作者以“目送”為線索敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送？分別表達了自己怎樣的情感？（4分）
答：
答：
16．“有些路啊，只能一個人走”，這是本文的題記，請你結(jié)合文章第⑨段和第16段的內(nèi)容說說作者意在告訴我們什么。（4分）
答：
答：
17．按要求對文中A、B兩處畫線句進行鑒賞。（5分）
（1）從A句中任選一個你認為最有表現(xiàn)力的詞語，進行簡要品析。（2分）
答：
答：
（2）從表達效果的角度簡要賞析B句。（3分）
答：
答：
18．《目送》一文發(fā)表后，在世界華人中產(chǎn)生了很大反響。讀完此文，你能說出它受歡迎的原因嗎？請結(jié)合你的閱讀體驗談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）
答：
三、作文（50分）
19．請以《 思念 》為題寫一篇不少于500字的記敘文。
要求：把題目補充完整，文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。
閱讀下面名著選段，完成1～3題。
(A)可是，我一連跑去擠了兩三天奶，什么也沒有看到，我的膽子稍稍大了一點。我想，其實沒有什么事情，都是我的想象罷了。但我還不能使自己確信那一定是自己的腳印，除非我再到海邊去一趟，親自看看那個腳印，用自己的腳去比一比，看看是不是一樣大；只有這樣，我才能確信那是我自己的腳印。不料，我一到那邊，首先發(fā)現(xiàn)的是，當初我停放小船時，絕不可能在那兒上岸；其次，當我用自己的腳去比那腳印時，發(fā)現(xiàn)我的腳小得多。這兩個情況又使我馬上胡思亂想起來，并使我憂心忡忡，忐忑不安。結(jié)果我嚇得渾身顫抖，好像發(fā)瘧疾一樣。我馬上跑回家里，深信至少一個人或一些人上過岸�？傊�，島上已經(jīng)有人了，說不定什么時候會對我進行突然襲擊，使我措手不及。至于我應(yīng)采取什么措施進行防衛(wèi)，卻仍毫無頭緒。
(B)一位信使早我們半天先出發(fā)了，他去報告國王我就要到了，請陛下規(guī)定一個日子和時辰，看看他什么時候高興見我，好讓我有幸去“舔他腳凳子跟前的塵土”。這是這個國家朝廷的規(guī)矩，不過我發(fā)現(xiàn)它并不僅僅是一種形式，因為我到達后兩天被引見的時候，他們命令我趴在地上朝前爬，一邊爬一邊舔地板；但因為我是個外國人，他們倒注意事先將地板清理得干干凈凈，這樣塵土的味道倒還不是很討厭。不過，這是一種特殊的恩典，只有最高級的官員要求入宮時才能得到。不僅這樣，要是被召見的人碰巧有幾個有權(quán)有勢的仇敵在朝，有時地板上還故意撒上塵土。我就看到過一位大臣滿嘴塵土，等他爬到御座前規(guī)定的地點時，已經(jīng)一句話都說不出來了。這也沒有什么辦法，因為那些被召見的人如果當著國王陛下的面吐痰或抹嘴，就會被處以死刑。另外還有一種風(fēng)俗，說實話我也不能完全贊同：如果國王想用一種溫和寬大的方法來處死一位貴族，他就下令在地板上撒上一種褐色的毒粉，舔到嘴里，二十四小時后毒發(fā)身亡。但是說句公道話，這位君王還是非常仁慈的，對臣子的性命相當愛護（這一點上，我很希望歐洲的君王都能向他學(xué)習(xí)）。為了他的榮譽，我一定要說一下：每次以這種方法將人處死后，他都嚴令叫人將地板上有毒粉的地方洗刷干凈，侍從們要是大意了，就會因惹惱了國王而受刑。
1.這兩段話分別出自哪部作品？作者是誰？（2分）
A段出自《 》，作者是 。
B段出自《 》，作者是 。
2.你覺得這兩段文字在敘事上有什么不同特點？結(jié)合文段內(nèi)容簡要說說。（4分）
3.設(shè)想這兩部作品改變成戲劇，出現(xiàn)了上述兩個片段。表演A段中的“我”或B段中的國王的演員在這場戲中表情應(yīng)該是怎樣的？假如你是導(dǎo)演，請你選擇一個片段，為演員在戲中的表情寫幾句描述性的提示語。（100字以內(nèi)）（4分）
答：
三、作文（50分）
19．請以《 思念 》為題寫一篇不少于500字的記敘文。
要求：把題目補充完整，文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。
附加題（10分）
閱讀下面名著選段，完成1～3題。
(A)可是，我一連跑去擠了兩三天奶，什么也沒有看到，我的膽子稍稍大了一點。我想，其實沒有什么事情，都是我的想象罷了。但我還不能使自己確信那一定是自己的腳印，除非我再到海邊去一趟，親自看看那個腳印，用自己的腳去比一比，看看是不是一樣大；只有這樣，我才能確信那是我自己的腳印。不料，我一到那邊，首先發(fā)現(xiàn)的是，當初我停放小船時，絕不可能在那兒上岸；其次，當我用自己的腳去比那腳印時，發(fā)現(xiàn)我的腳小得多。這兩個情況又使我馬上胡思亂想起來，并使我憂心忡忡，忐忑不安。結(jié)果我嚇得渾身顫抖，好像發(fā)瘧疾一樣。我馬上跑回家里，深信至少一個人或一些人上過岸�？傊�，島上已經(jīng)有人了，說不定什么時候會對我進行突然襲擊，使我措手不及。至于我應(yīng)采取什么措施進行防衛(wèi)，卻仍毫無頭緒。
(B)一位信使早我們半天先出發(fā)了，他去報告國王我就要到了，請陛下規(guī)定一個日子和時辰，看看他什么時候高興見我，好讓我有幸去“舔他腳凳子跟前的塵土”。這是這個國家朝廷的規(guī)矩，不過我發(fā)現(xiàn)它并不僅僅是一種形式，因為我到達后兩天被引見的時候，他們命令我趴在地上朝前爬，一邊爬一邊舔地板；但因為我是個外國人，他們倒注意事先將地板清理得干干凈凈，這樣塵土的味道倒還不是很討厭。不過，這是一種特殊的恩典，只有最高級的官員要求入宮時才能得到。不僅這樣，要是被召見的人碰巧有幾個有權(quán)有勢的仇敵在朝，有時地板上還故意撒上塵土。我就看到過一位大臣滿嘴塵土，等他爬到御座前規(guī)定的地點時，已經(jīng)一句話都說不出來了。這也沒有什么辦法，因為那些被召見的人如果當著國王陛下的面吐痰或抹嘴，就會被處以死刑。另外還有一種風(fēng)俗，說實話我也不能完全贊同：如果國王想用一種溫和寬大的方法來處死一位貴族，他就下令在地板上撒上一種褐色的毒粉，舔到嘴里，二十四小時后毒發(fā)身亡。但是說句公道話，這位君王還是非常仁慈的，對臣子的性命相當愛護（這一點上，我很希望歐洲的君王都能向他學(xué)習(xí)）。為了他的榮譽，我一定要說一下：每次以這種方法將人處死后，他都嚴令叫人將地板上有毒粉的地方洗刷干凈，侍從們要是大意了，就會因惹惱了國王而受刑。
1.這兩段話分別出自哪部作品？作者是誰？（2分）
A段出自《 》，作者是 。
B段出自《 》，作者是 。
2.你覺得這兩段文字在敘事上有什么不同特點？結(jié)合文段內(nèi)容簡要說說。（4分）
3.設(shè)想這兩部作品改變成戲劇，出現(xiàn)了上述兩個片段。表演A段中的“我”或B段中的國王的演員在這場戲中表情應(yīng)該是怎樣的？假如你是導(dǎo)演，請你選擇一個片段，為演員在戲中的表情寫幾句描述性的提示語。（100字以內(nèi)）（4分）
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