一 教材解讀
1.課文簡說。本文為略讀課文。這是一篇富有哲理，引導(dǎo)人生，讓人終身受益的文章。文章從“我”回憶小時候，有一次隨父親登上高高的塔頂，看蛛網(wǎng)般通往城市廣場的街道，父親給我上了生動的一課，“通往廣場的路不止一條”給了我一把開啟心扉的鑰匙切入；隨后記敘了“我”人生道路上兩次身陷困境 面臨挑戰(zhàn)的時候，就是父親從小的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣，最后走出困境取得成功的事實，讓人從中感悟到：成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會離你越來越近。頑強的意志可以幫助人克服許多困難，當再一次沖破艱難險阻 經(jīng)歷了苦難后，通往廣場的路就又多了一條。課文共有14個自然段，按事情發(fā)展的順序以及內(nèi)容的相對獨立性，可以分為四個部分：第一部分（1—3自然段）記敘了小時候父親帶“我”上羅馬教堂的塔頂，所看到的情景和父親對“我”的教導(dǎo)；第二部分（4—11自然段）寫“我”在父親教誨的影響下，另辟蹊徑，克服了編織一件毛衣所需時間與交貨約定的時間相差20倍的困難，走出了一條從編織毛衣入手，自己設(shè)計 制作和出售時裝的新路；第三部分（12—13自然段）記敘了又一次另謀出路──舉辦了一個不是成衣的時裝展，不僅使展會如期開幕，還吸引了眾多的訂貨者；第四部分（14自然段），首尾呼應(yīng)，寫父親對“我”從小進行的“通往廣場的路不止一條”的教導(dǎo)，讓“我”終身受益（如果學生把第四部分合并到第三部分，也可以認同）。2.詞句解析。（1）對句子的理解。①通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。這是父親帶女兒登上教堂塔頂后對女兒說的話。前一句，是父親設(shè)法讓女兒看到的事實──條條道路通羅馬；后一句是父親道出了他之所以要把女兒帶上高高的塔頂，俯瞰全城的真正用意。這兩句話看似直白，卻含義深刻。父親接下來講的話“假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！”就是對這兩句話的補充。當一條路走不通的時候，千萬不能灰心，首先要有決定去走另一條路的信心和勇氣，這不僅是一種積極的生活態(tài)度，也是一種辯證的思維方式。另一條路也許不那么直接，但幾經(jīng)周折，還是能夠到達你想要去的地方；而且完全有可能找到比原先更快地到達目的地的捷徑�！拔摇焙髞硭�舉的兩個例子，完全可以充分說明這一點。要是一條路不通，你不再去走第二條，那么你就永遠到達不了目的地。人就是在此路不通走彼路；彼路不通，再走另一條路的不斷探索中逐步接近目標，走向成功的。②我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。這句話寫出了“我”當時異常興奮的心情。做一名時裝設(shè)計師是“我”的夢想，從毛衣入手，設(shè)計時裝，走的已經(jīng)不是一條尋常的路，但“我”決定大膽一試，沒想到一舉成功。幸福來得那么快，就像一朵從天空飄來的云，難怪“我”大喜過望。③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。正當成功像一朵云一樣幸福地向“我”飄來──與一家大商場一下訂購了40件時裝毛衣時，維黛安太太告訴“我”兩周內(nèi)交貨，“這根本不可能！”獨具匠心開辟的幸福之路，一下被堵住了�！按笙策^望”之后的失望，特別讓人沮喪。④從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。這句話寫出了“我”的毛衣時裝打入市場后所取得的成功。河流，水量充盈，源源不斷；時裝能像河流那樣，可見品種之多，訂貨量之大。當然，不難看出，流出的除了毛衣時裝外，還有成功的喜悅和繼續(xù)尋求發(fā)展的信心。事實證明：到達目的地的途徑的確不止一條。⑤父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡──通往廣場的路不止一條！雖然“我”只講了兩個例子，但一生遇到的困難絕對不止這些。父親的教導(dǎo)，幫助“我”戰(zhàn)勝過許多困難，獲得了很多成功；更重要的是，父親讓“我”從小就建立了一種積極的人生態(tài)度，不向困難屈服，不把自己堵死在一條路上。這種態(tài)度，這種思維方式，的確讓人“一生受用不盡”。（2）對詞語的理解。星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。環(huán)抱：圍繞，多用于自然景物。如，“群山環(huán)抱”。大喜過望：望，希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。貨輪：運輸貨物的輪船。挑撥：搬弄是非，引起糾紛。布樣：裁好的 準備制做衣服的布料。絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹，往來不斷，前后相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。
二 教學目標
1.認識4個生字，能借助詞典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。2.能正確 流利 有感情地朗讀課文，能背誦父親教導(dǎo)“我”的話。3.領(lǐng)悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，以作者為榜樣，樹立積極向上的生活態(tài)度。
三 教學建議
1.本篇為略讀課文，應(yīng)以學生自讀自悟為主。初讀課文時，可設(shè)定以下任務(wù)：（1）讀準生字詞，讀通課文。（2）提出讀不懂的地方。由于課文是譯文，語言表達的習慣與我們不盡相同。比如，句子（或段落）之間的跳躍比較大；又如，表述時先寫主要意思，然后再做具體補充，課文中幾個用了破折號的地方，均屬于這種情況。（3）大致理清課文脈絡(luò)：一個場景，兩件事，一段結(jié)語。2.初讀后交流：課文給你留下印象最深的事或句子是什么？可以結(jié)合朗讀有關(guān)的句段來交流。3.引導(dǎo)理解 欣賞重點語句（見前“句子理解”）。4.體會文章的寫作特點：側(cè)重體會選擇材料的恰當和表達的詳略得當。作者在文章的最后一段寫道：“父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡”，可以想“我”在父親教導(dǎo)的啟發(fā)下，戰(zhàn)勝困難，找到新的通往廣場的路的例子會有很多，而文章只舉了兩個例子，作者為什么選擇這兩個例子？引導(dǎo)學生從中體會選材的恰當及重要。選好了材料，如何表達，也很重要。課文敘述兩個例子的時候，詳略處理得特別好：前一個例子詳寫，后一個例子略寫，只著重寫了時裝展如期開幕的情況和人們對這次時裝展的反應(yīng)，文字不多，卻很說明問題。5.適當引導(dǎo)，聯(lián)系生活實際�！巴ㄍ鶑V場的路不止一條”，這的確是一句讓人終生受益的話，人有了這樣的生活理念，就能保持一種積極向上的心態(tài)。盡管學生年紀還小，但生活中也會碰到這樣那樣的困難，可適當引導(dǎo)學生聯(lián)系自己的經(jīng)歷（或所了解的事），以加深對“通往廣場的路不止一條”的理解，從中切實受到教益。
四 相關(guān)鏈接
教堂
　基督教徒舉行宗教儀式的處所�；�督教：世界上主要宗教之一，奉耶穌為救世主。羅馬廣場　位于意大利首都，全國政治 經(jīng)濟 文化和交通中心的羅馬城中。巴黎　法國首都，全國政治 經(jīng)濟 文化和交通中心，世界最大的城市之一。位于北部盆地中央，市區(qū)面積105平方公里。人口約217.6萬，包括周圍七省在內(nèi)的大巴黎，人口1 000多萬。公元508年起成為法蘭克王國的首都。18世紀末，發(fā)生了法國資產(chǎn)階級革命，1871年3月18日，法國工人階級建立了第一個無產(chǎn)階級政權(quán)──巴黎公社。目前，巴黎是國內(nèi)和國際重要鐵路 航空樞紐，最大的工業(yè)中心，塞納河右岸有商業(yè)區(qū)，左岸有科學研究機關(guān) 巴黎大學等高等學府，全國最大的圖書館。巴黎還是著名的旅游圣地，有革命紀念地公社社員墻以及巴黎圣母院 國立現(xiàn)代藝術(shù)博物館 羅浮博物館 埃菲爾鐵塔 凱旋門等著名建筑物。