班級 姓名 分?jǐn)?shù)
　　一 看拼音寫詞語。（9%）
　　yāo xié qīng miè cháo xiào jī xiào
　　
　　jùn gōng miǎo shì jīng xì xuán yá qiào bì
　　
　　二 比一比，再組成詞語。（4%）
　　詹（ ） 堪（ ）
　　瞻（ ） 勘（ ）
　　遂（ ） 峻（ ）
　　隧（ ） 竣（ ）
　　三 照樣子，接龍組詞語。（4%）
　　1.大海——海龜——龜縮——縮寫——寫作
　　2.毅然——
　　3.脊背——
　　四 劃去不是一類的詞語，并補充一個同類詞語。（3%）
　　1.塞外 居庸關(guān) 八達(dá)嶺 還鄉(xiāng)河 （ ）
　　2.開鑿 架橋 輕蔑 繪圖 （ ）
　　3.狂風(fēng)怒號 黃沙漫天 萬里無云 風(fēng)雨同舟（ ）
　　五 把下面的詞語補充完整。（9%）
　　高（ ）深( ) ( )崖( )壁 贊( )不( )
　　( ) 測( )路 ( )山( )嶺 ( )熱難( )
　　( )的計算 ( )的條件 ( )的回?fù)?br>　　六 照樣子寫詞語。（6%）
　　模模糊糊 ( ) （ ） （ ）
　　咕咚咕咚 （ ） （ ） ( )
　　七 用修改符號修改下面這段話中有毛病的地方。（8%）
　　馬上就要離開生活了六年的母校和學(xué)校了，望著窗外小鳥自由的翱翔，心中浮想連篇。難忘做事失敗時的那種懊惱與沮喪和垂頭喪氣，難忘考試內(nèi)心糟糕時的那 種忐忑不安，難忘慈愛的老師那不知疲倦的諄諄教導(dǎo)， 難忘親愛的同學(xué)那充滿卷戀的目光，朝夕相處了六年的
　　一切呀，即將分別的時刻是這樣的令我痛苦。
　　八 根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。（24%）
　　1.《詹天佑》一課主要寫了詹天佑一生中最主要的事跡——主持修筑京張鐵路，表現(xiàn)了他是個 的 的工程師。（2%）
　　2．《詹天佑》一課是按照先 介紹，再 敘述，最后 的方法安排材料的。（6%）
　　3.詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精細(xì),不能有一點兒馬虎。‘大概’ ‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”（《詹天佑》）
　�。�1）詹天佑說的“精細(xì)”是什么意思？（2%）
　�。�2）從詹天佑說的這句話中你體會到了什么？（8%）
　　4.詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道采用了不同的方法,體現(xiàn)了他的創(chuàng)新與杰出,請你嘗試畫出示意圖。（6%）
　　九 閱讀短文，回答問題。（30%）
　　鋪 路 工
　　去年夏天，當(dāng)人們正在乘涼的時候，不知從什么地方來了一車鋪路工。他們衣著（zhe zháo zhuó）陳舊，臉色黑紅，行李簡單。他們看好一個地方，搭起帳篷，埋鍋安灶，準(zhǔn)備鋪路了。
　　門前這條路，彎彎曲曲，坎坷不平。晴天，風(fēng)塵彌漫；雨天，泥濘不堪。人們早就(盼望 希望 愿望)修一條柏油馬路。
　　工人們大多來自農(nóng)村，樸實 憨厚。他們吃住在帳篷里，鋪（pū pù）著草席，枕著磚頭，吃米飯就咸菜，舍（shě shè）不得吃炒菜。夜里蚊蟲叮咬，白天日頭曝曬；遇到雨天，外邊下雨，里邊濕，連被子都是濕潤潤的。但是，他們似乎不覺得苦，閑時打撲克，呼叫聲很高，拍打聲很響。
　　因為施工，不得不干擾周圍的住戶。鋪路要用混凝土和石子兒，要用瀝青 水泥。攪拌機的轟鳴聲吵得四鄰不安；燒臭油的氣味熏得路人憋氣捂鼻，常常招來怨言和謾罵。但工人們毫不理睬，（居然 果然 依然）在轟隆聲中和濁氣熏染中勞作。
　　經(jīng)過挖溝 平地 壓實 鋪石 上瀝青 碾壓等一系列工序，工人們把一條泥濘 坑洼 彎曲的土路，變成了一條光潔 平整 筆直的柏油路。
　　小孩子們在柏油路上奔跑 歡呼，活潑天真；老年人在柏油路上散步，悠然自得；上下班的人們，騎著車子，行駛在柏油路上，是那么輕松愉快……
　　可是，鋪路工們拆篷卷席走了，沒有留下姓名，沒有留下足跡，只留下一條閃光的路。
　　1. 在文中括號里選擇正確的讀音或詞語。（用橫線標(biāo)出）（5%）
　　2. 選擇答案，打上“√”：（2%）
　　這是一篇以（寫人 記事）為主的記敘文。
　　3. 結(jié)合短文，回答問題。
　�、� 短文記敘的時間是 ，地點是 ，人物是 ，事情是 。（5%）
　�、� 第1自然段中，講鋪路工們行動迅速，工作不講條件的詞語有 。（4%）
　�、� 第2自然段主要講 。（2%）
　　④ 第3 4 5自然段主要講
　　。（2%）
　　⑤課文結(jié)尾說這是一條閃光的路，是說鋪路工們
　　的精神在閃光。（4%）
　　4.想想還會有誰走在這路上,心情怎樣?仿照第6自然段中的句子,再寫兩句話。（6%）