班級 姓名 分?jǐn)?shù)
一 一錘定音。（用“√”表示）（4分）
恒（hén héng）星 解釋（shì sì） 儲（zhù chù）存 發(fā)酵（jiào xiào）
二 辨字組詞。（8分）
杠（ ） 叨（ ） 橢（ ） 胭（ ）
扛（ ） 叼（ ） 隨（ ） 咽（ ）
三 補全下列詞語。（12分）
春（ ）秋（ ） 秋（ ）冬（ ） 日（ ）月（ ）
物（ ）星（ ） 世（ ）時（ ） （ ）海（ ）田
四 按要求寫句子。（12分）
1. 找出本單元課文中運用列數(shù)字 作比較說明方法的句子各一句。
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2. 我所承載的知識，正以不可估量的速度傳遞給喜歡學(xué)習(xí)和思考的人們。（縮寫句子）
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3. 仙人掌是個典范!（擴寫句子）
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五 課文內(nèi)容我熟悉。（9分）
1. 牽牛星 織女星都是_________�？椗且步衉___________，牽牛星與兩側(cè)兩顆星組___________________。
2. 世界上已知的仙人掌有___________種，其中有一半生長在___________________。
3. __________________________被稱作“神奇的音箱”。
六 閱讀大舞臺。（25分）
中國筷子
說起我們中國人使用筷子的習(xí)慣，話可就長了。
早在商代，筷子稱為“挾”，后來改稱叫“箸”，大約過了上百年后又改為“筷”。“筷子”的“筷”與“快”是同音字。“快”表達了人們的肚子餓了，急于進食的愉悅心情，于是便拿起“筷子”美餐起來。
用筷子吃飯，得心應(yīng)手，靈活自如，十分方便。有人做過這樣的測定，使用筷子時要牽動手指 手腕 手臂，甚至肩膀等30多個關(guān)節(jié)和50多處肌肉。由此可見，用筷子吃飯，不僅進食方便，而且還可以靈活手指 鍛煉腦力，有益身心健康。這樣一舉多得的好事，何樂而不為呢?
我們中國的筷子，各式各樣，原料也各異。最為出名的有馳名中外 價廉物美的杭州天竺筷，這種筷子是用佛教名山天竺山的細(xì)白竹做成；有花紋清晰 濃淡相映，令人愛不釋手的福州漆筷，這種筷子下圓h. 9，漆花瑰麗，筷子頭上有寓意吉祥的鳥獸花草和各地名勝圖案；還有象牙 玉石雕刻而成的各類高檔筷子。
今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子�！逗喢鞑涣蓄嵃倏迫珪穼χ袊目曜咏o予了很高的評價：“中國的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了學(xué)者以文化英雄的優(yōu)勢勝過了武士。”
中國筷子還深受世界各國人民的喜愛，許多來旅游觀光的外國客人總愿帶回幾把中國筷子作為紀(jì)念。小小筷子傳播了友誼，加深了中國人民和世界各國人民的互相了解。
1. 說起我們中國人使用筷子的習(xí)慣，話可就長了。”這句話中，“長”的意思是（ ）
A. 要從遠(yuǎn)古說起，有很長的時間 很長的歷史。
B. 內(nèi)容很多，有很長的話說，能做長篇大論。
C. 歷史長 內(nèi)容多，有很多話可說。
D. 優(yōu)點多，有中國特色。
2. 下面的句子與文章介紹的內(nèi)容不一致的是（ ）
A. 中國人使用筷子有很長的歷史了。 B. 箸 筷 快的意思是相同的。
c. 天竺筷產(chǎn)于印度佛教名山天竺。 D. 福州漆筷和杭州天竺筷是名筷。
3. “這樣一舉多得的好事”中的“好事”指什么事?“一舉”是什么?“多得”指什么?
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七 習(xí)作百花園。（30分）
觀察一種物品或游覽某處景物，要寫出物品與景物的獨特之處，注意說明文的寫作要求，要用上作比較 舉例子等說明方法。題目自擬。
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