1.補充詞語,然后選詞填空。
無( )無( ) 欣喜( )( ) 揚長而( )
沒( )沒( ) 空空( )( ) 成千上( )
(1) 媽媽的尾巴,一根雞毛,都是它們的好玩具,要個________。
(2) _______只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。
二、句子換裝室。
1.讀句子,選擇正確的理解。( )
(1)最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。
A.最喜歡小兒在河邊臥著剝蓮蓬玩。
B.最喜歡小兒耍無賴,在河邊臥著用力砍蓮蓬。
(2)這樣從容不迫地吃飯,必須有一個人在旁侍候,像飯館里的堂倌一樣。 ( )
A.鵝吃飯時不慌不忙,而且還得要“我”像飯館里的堂倌一樣侍候它,真是讓人不勝其煩。
B.堂倌在過去地位低下,作者這樣打比方,是有意降低自己的地位，顯示鵝的尊貴。
2.按要求寫句子。
(1)這白鵝,是一位即將遠行的朋友送給我的。(改為“把”字句)
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(2)那忽大忽小的水聲,應(yīng)和著拖拉機的鳴響。(縮句)
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(3)癌癥很可怕,但如果在只有幾個癌細胞的時候就能發(fā)現(xiàn)的話,死亡率會大大降低。(用加點字造句)
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3.理解句子填空。
“恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化,最終變成了凌空翱翔的鳥兒�！�
這句話中的“一支”指的是恐龍的______,而不是______;“漫長”一詞是指恐龍經(jīng)歷了______”的演變過程,而不是突如其來的變化,體現(xiàn)了文章語句表達的準確性。
三、課文回憶室。
1.日積月累。
(1)兒童急走追黃蝶，_______________。
(2)待到山花爛漫時，_______________。
(3)采得百花成蜜后，_______________?
(4)詩是人類向未來___________,詩給人類以__________。
2.《母雞》一文從________、________、_______三個方面來寫自己一向很討厭母雞。
3.《白樺》是俄國著名詩人_____的抒情詩,詩歌以__________為中心意象。
四、綜合性學習。
國際愛護動物基金會旨在傳播愛護動物,尊重生命的理念�；饡晒Φ匕选皣H愛護動物行動周”活動引入中國。每年的十月“國際愛護動物行動周”在全國的大、中、小學開展活動。
1.你覺得在學校開展“國際愛護動物行動周”的活動好嗎?為什么?
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2.面對社會上很多虐待動物的現(xiàn)象,你有什么看法?
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五、閱讀體驗屋。
我愛鄉(xiāng)村的傍晚
六月里的一天,我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午,一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚,我獨自沿著田間小路,來到小時候常跟堂姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景!
眺望遠處。啊,視線盡頭多像一幅畫:柔和的夕陽,絢麗的晚霞,橫臥在不遠的天邊的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時說過:一層山水一層人。我望著群山在遐想:大山背后又是一層怎樣的山水?怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種聲響喧鬧,卻充滿神秘。
近處,是一片金黃的稻田。A.風一吹來,稻苗一起一伏,使我仿佛置身于一片金黃的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架,瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃色的花。B.辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌,一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上,雖然沒有蜜蜂的歌唱,卻有著豐收的喜悅。瞧,一個個大西瓜,像一個個胖娃娃似的躺在瓜蔓母親的懷抱里,夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們,催它們?nèi)胨?/span>
在我身邊的山坡上，則是另一番景象。C.三五只水牛在草地上悠閑地啃著草,不時抬起頭來，面對這充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村夜景，“哞哞”地長叫幾聲來抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉的余音在寬闊的田野回旋，使人愜意。
鄉(xiāng)村的傍晚多么美啊!如果我有臺照相機，我一定要把那起伏的山峰,金黃的稻田,西瓜地里豐收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍攝下來,讓它們永遠留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜歡這鄉(xiāng)村恬靜的生活!
1.文中畫“ ”的句子不是擬人句的一句是( )。
2.細讀短文第 2~4 自然段,作者是按照( )的順序來觀察山村傍晚的景色。
A.由外到內(nèi) B.由遠到近 C.由整體到局部
3.短文的語言非常優(yōu)美。請仔細品讀畫波浪線的句子,并分析這句話的特點。
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4.作者抓住了群山、稻田、______、水牛等景物進行描寫,突出了山村傍晚___________的特點,抒發(fā)了作者_________________的思想感情。
六、我是小作家。
在生活中,美隨處可見,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去體驗、去感悟。最美,是美的升華,它令人刻骨銘心、靈魂震撼、心馳神往。請以“最美_，為題,寫一寫你身邊的人物。把題目補充完整,寫作時注意抓住人物的語言、外貌、神態(tài)、動作等進行描寫。
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參考答案
一、1.憂慮 若狂 去 完了 如也 萬(1)沒完沒了 (2)成千上萬
二、1.(1)A (2)B
2.(1)一位即將遠行的朋友把這白鵝送給我了。(2)水聲,應(yīng)和著鳴響。
(3)如果舍棄一粒粒的小石子,就沒有一條條的大馬路。
3.某一個分支 全部 長時間
三、1.(1)飛入菜花無處尋
(2)她在叢中笑
(3)為誰辛苦為誰甜
(4)寄發(fā)的信息 朝向理想的勇氣
2.無病呻吟 欺軟怕硬 拼命炫耀
3.葉賽寧 白樺
四、1.示例:好。可以增強學生愛護小動物的意識。
2.示例:要及時制止,適當?shù)臅r候可以請求法律援助。
五、1.A 2.B
3.這句話運用了比喻、擬人的修辭手法,描寫了西瓜地傍晚的美景,表達了作者對鄉(xiāng)村的傍晚的喜愛之情。
4.西瓜地 美麗、恬靜 喜愛、贊美家鄉(xiāng)
六、提示:首先,選擇好典型事例,想想哪些事例最能表現(xiàn)這個人物的高尚品質(zhì)，其次，在寫事的過程中,表現(xiàn)出人物的性格特點、精神品質(zhì)。