一、積累與運(yùn)用。(56分)
1.小小書法家。(3分)
紫電青虹騰劍氣，高山流水識(shí)琴心。
2.用“ ”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
伶俐(lín líng) 一副(fú fù) 盼望(bàn pàn)
掀起(xiān xīn) 島嶼(yǔ yǔ) 灼熱(zhuó sháo)
3.讀拼音，結(jié)合語境寫詞語。(6分)
(1)聽到 shī zi( )的吼叫聲，這群hú li( )連忙 tíng zhǐ
( )了嬉戲，飛快地逃跑。
(2)空氣fǎng fú( )凝固了一般，wēi xiǎn( )在一步步逼近。
(3)這就是動(dòng)物界 ruò ròu qiáng shí( )的現(xiàn)象啊!
4.選字填空。(6分)
[膜 模 漠] ( )樣 ( )翅 沙( )
[驕 嬌 橋] ( )傲 拱 ( ) ( )嫩
[瓣 辨 辯] 爭(zhēng)( ) 分( ) 花( )
[泡 抱 飽] ( )滿 水( ) 懷( )
5.寫出下面詞語的近義詞或反義詞。(4分)
(1)近義詞：保存——( ) 仿佛——( )
擔(dān)心——( ) 阻力——( )
(2)反義詞：準(zhǔn)確——( ) 迅速——( )
后退——( ) 攻擊——( )
6.在下面括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(6分)
( )的圖畫 ( )的貨船 ( )地長(zhǎng)大
( )的帽子 ( )的刀劍 ( )地飄蕩
一( )獅子 一( )種子 一( )雨珠
7.將下列詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。(6分)
杯( )蛇( ) 濫竽( )( ) 光( )奪( )
( )( )矛盾 刻( )( )劍 畫( )添( )
杞( )憂( ) 邯鄲( )( ) 大( )大( )
(1)我們不能像南郭先生那樣 ,只有擁有真才實(shí)學(xué)，將來才能有立足之地。
(2)聽完這個(gè)故事，小東總是 ,疑神疑鬼的。
(3)他總是擔(dān)心太陽會(huì)掉下來，真是 。
8.下列句子中的關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
A.不但這種造紙方法原料容易找到，可以大量制造，而且傳承下來了。
B.趙州橋因?yàn)閳?jiān)固，所以美觀。
C.你不是看看什么花剛剛開放，而是知道大致是幾點(diǎn)鐘。
D.才能如果讓懶惰支配，它就一無所有。
9.課文知識(shí)考察。(15分)
(1)《守株待兔》告訴我們 ;《鹿角和鹿腿》讓我們懂得了每種事物都很重要，它們各有各的 ;《童年的水墨畫》中，孩子們的快樂天地在 、 和 ;在我們生存的世界里，從 和 中都能感受到世界的奇妙， 一切看上去都是有 的。(8分)
(2)東漢的蔡倫改進(jìn)了 ,這是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一；在河北省趙縣的液河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫 ;我還知道了“花中君子”是 ,“中醫(yī)四診”是 。(4分)
(3)讀一讀，把下列詩句補(bǔ)充完整。(3分)
①竹外桃花三兩枝，
②千門萬戶瞳瞳日， 。
③ ,路上行人欲斷魂。
10.口語交際。(5分)
育才小學(xué)擬定于5月9日下午兩點(diǎn)鐘在多媒體教室召開全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，主題是“預(yù)防溺水安全教育”,要求全體學(xué)生家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加。請(qǐng)你來幫助學(xué)校寫一則通知。
二、閱讀與感悟。(19分)
(一)海底世界(節(jié)選)(9分)
海里的動(dòng)物,各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng),卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。
1.畫“ ”的句子運(yùn)用的修辭手是( )。(1分)
A.比喻 B.擬人 C.排比
2.這段話是圍繞“ ”這句話來寫的,是從
這個(gè)方面來介紹海底世界的。(2分)
3.這段話描寫的動(dòng)物中， 的速度最慢， 的速度最快，
的方法最省力。(3分)
4.文中“巴”的意思是( )。(1分)
A.貼近 B.粘住,依附在別的東西上 C.巴望,期望
5.我覺得最有趣的是 ,因?yàn)?/span> 。(2分)
(二)(10分)
一個(gè)四年級(jí)的男生在美勞課上畫了一張圖。
這次老師讓他們自己選題目,所以,他先畫了一張大桌子,旁邊擺了四張椅子,桌上有四副碗筷,還有好幾碟菜,有魚、有肉,還有一些圓圓的豆子,都還冒著熱氣。
老師在行間慢慢地巡視,每走過一次這個(gè)男孩的身旁,畫面上就新添了一些東西:媽媽站在桌旁了,手里還捧著一大碗湯。再過來,爸爸在門口出現(xiàn)了,提著個(gè)很大的公文包,旁邊有兩個(gè)小孩子舉著雙手,大概是歡迎爸爸下班回家的意思。最后,男孩在飯桌的上方畫了一個(gè)很大的燈,燈周圍還畫了很多條表示發(fā)光的線條。
老師站在他身旁微笑端詳,想著這孩子真是有個(gè)和樂的家庭,那樣滿滿一室的溫馨都從他筆下自然地流露出來了。
但是,這個(gè)時(shí)候,男孩不知道從哪里摸出一根又粗又圓的黑蠟筆,從畫的上方開始,一筆一筆地涂了起來,涂上一層厚厚的黑色,又用力又嚴(yán)密地,把剛才用心畫出來的甜蜜與溫馨的畫面完全遮蓋住了。
老師不禁一驚,發(fā)生了什么事?這孩子心里有些什么偏差了?他不禁大聲地問了出來:“為什么?為什么要涂掉?”
孩子抬起紅紅的小臉向老師一笑:“停電了啊!”
哎呀!可不是嗎?從孩子頑皮的笑容里可以看出他的快樂與得意!可不是嗎?有什么能比這樣畫畫還痛快的事呢?在他的小小世界里,他做了一次絕對(duì)的主宰,把實(shí)際生活里停電所帶給他的特殊經(jīng)驗(yàn)重新經(jīng)歷了一次。在已經(jīng)完全被涂黑涂臟了的畫紙上,藏著只有他自己才能體會(huì)出來的快樂和秘密。所以,在他的小臉上,才有著那樣頑皮與得意的笑容。
1.給文中畫線句換個(gè)說法。意思不變: 。(1分)
2.老師在巡視過程中,三次走到這個(gè)男孩的身旁,每次都看到畫面上新添了一些東西:先看見 ;再過來時(shí)看見
最后看見 。老師想著: 。(4分)
3.“老師不禁一驚”,老師為什么驚住了?用“ ”畫出原因。(2分)
4.男孩的臉上為什么有著頑皮與得意的笑容?(用原文語句回答)(2分)
5.給文章選一個(gè)合適的題目。( )(1分)
A.得意的畫 B.頑皮的童心 C.童心與童畫
三、習(xí)作與表達(dá)。(25分)
題目:一件讓我后悔的事
要求:把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚,寫出真實(shí)感受。
一、1.書寫略 2.líng fù pàn xiān yǔ zhuó
3.(1)獅子 狐貍 停止 (2)仿佛 危險(xiǎn) (3)弱肉強(qiáng)食
4.模 膜 漠 驕 橋 嬌 辯 辨 瓣 飽 泡 抱
5.(1)保管 好像 擔(dān)憂 阻礙 (2)錯(cuò)誤 緩慢 前進(jìn) 守衛(wèi)
6.美麗 沉重 慢慢 各式各樣 鋒利 輕悠悠 頭 粒 串
7.弓 影 充數(shù) 彩 目 自相 舟 求 蛇 足 人 天 學(xué)步 模 樣
(1)濫竽充數(shù) (2)杯弓蛇影 (3)杞人憂天
8.D
9.(1)不要總想著不勞而獲 長(zhǎng)處 溪邊 江上 林中 天空 大地 生命
(2)造紙術(shù) 趙州橋 梅蘭竹菊 望聞問切
(3)①春江水暖鴨先知 ②總把新桃換舊符③清明時(shí)節(jié)雨紛紛
10.各位家長(zhǎng)：
我校定于5月9日下午兩點(diǎn)鐘在多媒體教室召開 全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，主題是“預(yù)防溺水安全教育”。請(qǐng)各 位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加，
育才小學(xué)
5月8日
二、(一)1.B 2.海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法 海里的動(dòng)物
3.海參 身體像梭子的魚 有些貝類 4.B 5.梭子魚 它游的速度很快
(二)1.沒有什么能比這樣畫畫還痛快的事
2.媽媽站在桌旁了，手里還捧著一大碗湯，爸爸在門口出 現(xiàn)了，提著個(gè)很大的公文包，旁邊有兩個(gè)小孩子舉著雙 手 男孩在飯桌的上方畫了一個(gè)很大的燈，燈周圍還畫 了很多條表示發(fā)光的線條 這孩子真是有個(gè)和樂的 家庭
3.男孩不知道從哪里摸出一根又粗又圓的黑蠟筆……甜 蜜與溫馨的畫面完全遮蓋住了。
4.在他的小小世界里，他做了一次絕對(duì)的主宰，把實(shí)際生 活里停電所帶給他的特殊經(jīng)驗(yàn)重新經(jīng)歷了一次。在已 經(jīng)完全被涂黑涂臟了的畫紙上，藏著只有他自己才能體 會(huì)出來的快樂和秘密。
5.C
1.小小書法家。(3分)
紫電青虹騰劍氣，高山流水識(shí)琴心。
2.用“ ”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
伶俐(lín líng) 一副(fú fù) 盼望(bàn pàn)
掀起(xiān xīn) 島嶼(yǔ yǔ) 灼熱(zhuó sháo)
3.讀拼音，結(jié)合語境寫詞語。(6分)
(1)聽到 shī zi( )的吼叫聲，這群hú li( )連忙 tíng zhǐ
( )了嬉戲，飛快地逃跑。
(2)空氣fǎng fú( )凝固了一般，wēi xiǎn( )在一步步逼近。
(3)這就是動(dòng)物界 ruò ròu qiáng shí( )的現(xiàn)象啊!
4.選字填空。(6分)
[膜 模 漠] ( )樣 ( )翅 沙( )
[驕 嬌 橋] ( )傲 拱 ( ) ( )嫩
[瓣 辨 辯] 爭(zhēng)( ) 分( ) 花( )
[泡 抱 飽] ( )滿 水( ) 懷( )
5.寫出下面詞語的近義詞或反義詞。(4分)
(1)近義詞：保存——( ) 仿佛——( )
擔(dān)心——( ) 阻力——( )
(2)反義詞：準(zhǔn)確——( ) 迅速——( )
后退——( ) 攻擊——( )
6.在下面括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(6分)
( )的圖畫 ( )的貨船 ( )地長(zhǎng)大
( )的帽子 ( )的刀劍 ( )地飄蕩
一( )獅子 一( )種子 一( )雨珠
7.將下列詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。(6分)
杯( )蛇( ) 濫竽( )( ) 光( )奪( )
( )( )矛盾 刻( )( )劍 畫( )添( )
杞( )憂( ) 邯鄲( )( ) 大( )大( )
(1)我們不能像南郭先生那樣 ,只有擁有真才實(shí)學(xué)，將來才能有立足之地。
(2)聽完這個(gè)故事，小東總是 ,疑神疑鬼的。
(3)他總是擔(dān)心太陽會(huì)掉下來，真是 。
8.下列句子中的關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
A.不但這種造紙方法原料容易找到，可以大量制造，而且傳承下來了。
B.趙州橋因?yàn)閳?jiān)固，所以美觀。
C.你不是看看什么花剛剛開放，而是知道大致是幾點(diǎn)鐘。
D.才能如果讓懶惰支配，它就一無所有。
9.課文知識(shí)考察。(15分)
(1)《守株待兔》告訴我們 ;《鹿角和鹿腿》讓我們懂得了每種事物都很重要，它們各有各的 ;《童年的水墨畫》中，孩子們的快樂天地在 、 和 ;在我們生存的世界里，從 和 中都能感受到世界的奇妙， 一切看上去都是有 的。(8分)
(2)東漢的蔡倫改進(jìn)了 ,這是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一；在河北省趙縣的液河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫 ;我還知道了“花中君子”是 ,“中醫(yī)四診”是 。(4分)
(3)讀一讀，把下列詩句補(bǔ)充完整。(3分)
①竹外桃花三兩枝，
②千門萬戶瞳瞳日， 。
③ ,路上行人欲斷魂。
10.口語交際。(5分)
育才小學(xué)擬定于5月9日下午兩點(diǎn)鐘在多媒體教室召開全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，主題是“預(yù)防溺水安全教育”,要求全體學(xué)生家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加。請(qǐng)你來幫助學(xué)校寫一則通知。
二、閱讀與感悟。(19分)
(一)海底世界(節(jié)選)(9分)
海里的動(dòng)物,各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng),卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。
1.畫“ ”的句子運(yùn)用的修辭手是( )。(1分)
A.比喻 B.擬人 C.排比
2.這段話是圍繞“ ”這句話來寫的,是從
這個(gè)方面來介紹海底世界的。(2分)
3.這段話描寫的動(dòng)物中， 的速度最慢， 的速度最快，
的方法最省力。(3分)
4.文中“巴”的意思是( )。(1分)
A.貼近 B.粘住,依附在別的東西上 C.巴望,期望
5.我覺得最有趣的是 ,因?yàn)?/span> 。(2分)
(二)(10分)
一個(gè)四年級(jí)的男生在美勞課上畫了一張圖。
這次老師讓他們自己選題目,所以,他先畫了一張大桌子,旁邊擺了四張椅子,桌上有四副碗筷,還有好幾碟菜,有魚、有肉,還有一些圓圓的豆子,都還冒著熱氣。
老師在行間慢慢地巡視,每走過一次這個(gè)男孩的身旁,畫面上就新添了一些東西:媽媽站在桌旁了,手里還捧著一大碗湯。再過來,爸爸在門口出現(xiàn)了,提著個(gè)很大的公文包,旁邊有兩個(gè)小孩子舉著雙手,大概是歡迎爸爸下班回家的意思。最后,男孩在飯桌的上方畫了一個(gè)很大的燈,燈周圍還畫了很多條表示發(fā)光的線條。
老師站在他身旁微笑端詳,想著這孩子真是有個(gè)和樂的家庭,那樣滿滿一室的溫馨都從他筆下自然地流露出來了。
但是,這個(gè)時(shí)候,男孩不知道從哪里摸出一根又粗又圓的黑蠟筆,從畫的上方開始,一筆一筆地涂了起來,涂上一層厚厚的黑色,又用力又嚴(yán)密地,把剛才用心畫出來的甜蜜與溫馨的畫面完全遮蓋住了。
老師不禁一驚,發(fā)生了什么事?這孩子心里有些什么偏差了?他不禁大聲地問了出來:“為什么?為什么要涂掉?”
孩子抬起紅紅的小臉向老師一笑:“停電了啊!”
哎呀!可不是嗎?從孩子頑皮的笑容里可以看出他的快樂與得意!可不是嗎?有什么能比這樣畫畫還痛快的事呢?在他的小小世界里,他做了一次絕對(duì)的主宰,把實(shí)際生活里停電所帶給他的特殊經(jīng)驗(yàn)重新經(jīng)歷了一次。在已經(jīng)完全被涂黑涂臟了的畫紙上,藏著只有他自己才能體會(huì)出來的快樂和秘密。所以,在他的小臉上,才有著那樣頑皮與得意的笑容。
1.給文中畫線句換個(gè)說法。意思不變: 。(1分)
2.老師在巡視過程中,三次走到這個(gè)男孩的身旁,每次都看到畫面上新添了一些東西:先看見 ;再過來時(shí)看見
最后看見 。老師想著: 。(4分)
3.“老師不禁一驚”,老師為什么驚住了?用“ ”畫出原因。(2分)
4.男孩的臉上為什么有著頑皮與得意的笑容?(用原文語句回答)(2分)
5.給文章選一個(gè)合適的題目。( )(1分)
A.得意的畫 B.頑皮的童心 C.童心與童畫
三、習(xí)作與表達(dá)。(25分)
題目:一件讓我后悔的事
要求:把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚,寫出真實(shí)感受。
參考答案
一、1.書寫略 2.líng fù pàn xiān yǔ zhuó
3.(1)獅子 狐貍 停止 (2)仿佛 危險(xiǎn) (3)弱肉強(qiáng)食
4.模 膜 漠 驕 橋 嬌 辯 辨 瓣 飽 泡 抱
5.(1)保管 好像 擔(dān)憂 阻礙 (2)錯(cuò)誤 緩慢 前進(jìn) 守衛(wèi)
6.美麗 沉重 慢慢 各式各樣 鋒利 輕悠悠 頭 粒 串
7.弓 影 充數(shù) 彩 目 自相 舟 求 蛇 足 人 天 學(xué)步 模 樣
(1)濫竽充數(shù) (2)杯弓蛇影 (3)杞人憂天
8.D
9.(1)不要總想著不勞而獲 長(zhǎng)處 溪邊 江上 林中 天空 大地 生命
(2)造紙術(shù) 趙州橋 梅蘭竹菊 望聞問切
(3)①春江水暖鴨先知 ②總把新桃換舊符③清明時(shí)節(jié)雨紛紛
10.各位家長(zhǎng)：
我校定于5月9日下午兩點(diǎn)鐘在多媒體教室召開 全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，主題是“預(yù)防溺水安全教育”。請(qǐng)各 位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加，
育才小學(xué)
5月8日
二、(一)1.B 2.海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法 海里的動(dòng)物
3.海參 身體像梭子的魚 有些貝類 4.B 5.梭子魚 它游的速度很快
(二)1.沒有什么能比這樣畫畫還痛快的事
2.媽媽站在桌旁了，手里還捧著一大碗湯，爸爸在門口出 現(xiàn)了，提著個(gè)很大的公文包，旁邊有兩個(gè)小孩子舉著雙 手 男孩在飯桌的上方畫了一個(gè)很大的燈，燈周圍還畫 了很多條表示發(fā)光的線條 這孩子真是有個(gè)和樂的 家庭
3.男孩不知道從哪里摸出一根又粗又圓的黑蠟筆……甜 蜜與溫馨的畫面完全遮蓋住了。
4.在他的小小世界里，他做了一次絕對(duì)的主宰，把實(shí)際生 活里停電所帶給他的特殊經(jīng)驗(yàn)重新經(jīng)歷了一次。在已 經(jīng)完全被涂黑涂臟了的畫紙上，藏著只有他自己才能體 會(huì)出來的快樂和秘密。
5.C