2015年蘇州市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試試卷
語 文
注意事項：
1．本試卷共21題，滿分130分，考試用時150分鐘；
2．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點名稱、考場號、座位號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡的相應(yīng)位置上，并認(rèn)真核對條形碼上的準(zhǔn)考號、姓名是否與本人的相符合；
3．答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡上指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題；
4．考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無效。
第一部分（26分）
1．根據(jù)漢語拼音寫出漢字。（4分）
①（wèi）▲ 藍(lán) ②（tián）▲淡 ③金（bì）▲輝煌 ④賞心（yuè）▲目
2．下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）
穿過狹窄幽深的小巷，進(jìn)入保圣寺，豁然開朗……前面是“清風(fēng)亭”，我常為這樣雅至的文字叫好，我仿佛因此觸摸到那個座落在水鄉(xiāng)澤國的江南古鎮(zhèn)的靈魂。眼前那顆千年銀杏，枝葉窸窣，像是在細(xì)說往夕歲月的芬芳……
3．默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。（10分）
①天街小雨潤如酥， ▲ 。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
②沉舟側(cè)畔千帆過， ▲ 。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
③ ▲ ，自緣身在最高層。（ ▲ 《登飛來峰》）
④ ▲ ，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
⑤夕陽西下， ▲ 。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》）
⑥落紅不是無情物， ▲ 。（龔自珍《己亥雜詩》）
⑦子曰：“敏而好學(xué)， ▲ ，是以謂之‘文’也�！保ā墩撜Z》）
⑧芳草鮮美， ▲ 。（陶淵明《 ▲ 》）
4．名著閱讀。（5分）
（1）下面關(guān)于《朝花夕拾》和《湯姆·索亞歷險記》的讀書筆記，哪一項表述有錯誤？
A．《阿長與<山海經(jīng)>》寫了一個“黃胖而矮”、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的保姆阿長，她記得“我”的心愿，給“我”買了《山海經(jīng)》。
B．《范愛農(nóng)》一文寫的是范愛農(nóng)和“我”在日本留學(xué)的故事。徐錫麟被害后， “我”主張“發(fā)電報到北京，痛斥滿政府的無人道”，范愛農(nóng)表示反對。
C．《五猖會》中，“我”盼著去看五猖會時，父親突然要“我”背書，“背不出，就不準(zhǔn)去看會”。后來背完書能去看五猖會了，但“我”已沒先前那么高興了。
D．《湯姆·索亞歷險記》中，姨媽讓湯姆刷墻。湯姆一心想著玩，就變著法子讓其他孩子替他來刷墻。孩子們?yōu)榈玫剿Φ臋C會，送給他蘋果或其他各種小玩意。
（2）下面關(guān)于孫悟空的稱呼及其得名原因，正確的對應(yīng)關(guān)系是怎樣的？請參照示例，完成表格。
①斗戰(zhàn)勝佛 A．石猴被招安后，玉皇大帝授給他的官職
②齊天大圣 B．唐僧收石猴為徒時為他所取的混名
③行 者 C．唐僧師徒取經(jīng)成功后，如來佛授給孫悟空的品職
④弼 馬 溫 D．石猴探水簾洞成功，眾猴拜他為王時對他的稱呼
⑤千歲大王 E．石猴回到花果山后，接受獨角鬼王建議所稱
5．下面詩句中的四句可以組成兩副對聯(lián)，請根據(jù)對聯(lián)特點完成組合，并把答案寫在下面相應(yīng)的橫線上（填寫序號）。（3分）
①松間鳴好鳥 ②鳥鳴山更幽 ③泉和萬籟聲 ④風(fēng)定花猶落 ⑤窗外見南山
[答]（1）上聯(lián)： ① ；下聯(lián)： ▲ ； （2）上聯(lián)： ▲ ；下聯(lián)： ▲ 。
第二部分（44分）
閱讀下面一首詩歌，完成6～8題。
白雪歌送武判官歸京
岑參
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
6．題目中的“ ”表明了這首詩的體裁。（１分）
7．一位同學(xué)在作文中寫道：“春天來了！梨花、杏花、桃花全部盛開了，真是‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’！”這位同學(xué)引用岑參詩句是否恰當(dāng)？為什么？請說明理由。（２分）
8．下面哪一項與“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”一句在寫法和表達(dá)的情感上最為接近？（２分）
A.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。（李白《送孟浩然之廣陵》）
B.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）
C.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀川》）
閱讀《曹劌論戰(zhàn)》中的兩段文字，完成9～10題。
公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
9．下面哪一組句子中加點詞的意義相同？（ ）（2分）
10．“下視其轍，登軾而望之”表現(xiàn)了曹劌怎樣的特點？請結(jié)合上下文談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
閱讀下面一則文言短文，完成11～12題。
癸卯歲，西原賊入道州，焚燒殺掠，幾盡而去。明年，賊又攻永①破邵②，不犯道州邊鄙而退。豈力能制敵與？蓋蒙其傷憐而已。諸使③何為忍苦征斂，故作詩一篇以示官吏。 （作者：元結(jié)④）
[注] ①②永、邵：地名，指永州和邵州。③諸使：指主持國家稅政的人。④元結(jié)：唐朝詩人，曾任道州刺史。
11．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
①幾盡而去。
②豈力能制敵與？
12．從本文看，作者“作詩一篇以示官吏”的目的是什么？這與你學(xué)過的哪一篇文言文用意是相同的？（3分）
閱讀下面一篇文章，完成13～15題。
蚊子為什么沒有被雨滴砸死？
①漫步細(xì)雨中對于人們來說，或許是浪漫而愜意的，但對體積微小的昆蟲而言，譬如蚊子，雨中漫步簡直是一場災(zāi)難。一滴雨的重量可達(dá)到蚊子體重的50倍之多，人們所謂的毛毛雨，在蚊子看來，不亞于一輛輛甲殼蟲汽車從天而降。但是，在這“甲殼蟲汽車雨”中，蚊子卻能夠毫發(fā)無損，這是什么原因呢？
②為破解這一謎題，美國佐治亞理工學(xué)院的胡立德教授與美國疾控中心合作，對雨中飛舞的蚊子進(jìn)行了高速攝像，以觀察蚊子被雨滴擊中瞬間的行為。
③通過視頻，胡立德教授與他的研究小組分析了雨滴擊中蚊子不同部位的各種情況，計算出蚊子被雨滴擊中的瞬間所受到的作用力，以及其后隨雨滴向下移動的距離。他們發(fā)現(xiàn)，蚊子并不像人們可能推測的那樣去躲避雨滴，也不會因遭到雨滴的沖擊而受傷，秘密之一就在于蚊子體重極輕。
④原來，蚊子被雨滴擊中時并不進(jìn)行抵擋，而是與雨滴融為一體，順應(yīng)它的趨勢落下。如果雨滴擊中蚊子的翅膀或腿部，它會向擊中的那一側(cè)傾斜，并通過“側(cè)身翻滾”的高難度動作，讓雨滴從身體一側(cè)滑落；當(dāng)雨滴正中蚊子身體時，它先順應(yīng)雨滴強大的推力與之一同下落，隨之迅速側(cè)向微調(diào)與雨滴分離并恢復(fù)飛行。
⑤研究者還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雨滴擊中棲息于地面的蚊子時，雨滴的速度在瞬間減小為0，這時蚊子就會承受相當(dāng)于它體重10000倍的力，足以致命。當(dāng)蚊子在空中被擊中并采用“不抵抗”策略時，它受到的沖擊力就減小為其體重的1/50至1/300，此時，這雨滴就像一根極細(xì)小的羽毛壓在了蚊子身上——這是蚊子能夠承受的。
⑥雖說蚊子柔弱如風(fēng)中柳絮會被雨滴砸得搖晃不定，但正是由于它體重極輕，雨滴在與蚊子碰撞的過程中幾乎沒有減速，它的動能也幾乎沒有轉(zhuǎn)化為能量擊打在蚊子身上，而是讓蚊子瞬間加速下降，從而化解了高速下降的雨滴帶來的巨大沖擊。這就像是“以柔克剛”，達(dá)到“四兩撥千斤”的效果，小小的蚊子還是個太極高手呢！
⑦蚊子在雨中安然無恙的另一個秘密，是覆蓋它們?nèi)淼募?xì)毛具有疏水性。這種防水的細(xì)毛使得蚊子與打在它身上的雨滴保持分隔狀態(tài)，從而使蚊子能夠迅速擺脫雨滴重新飛起，在雨滴將它們砸落地面造成致命傷害前成功逃生。
⑧胡立德教授的這一發(fā)現(xiàn)引起了廣泛關(guān)注。事實上，這項研究不只是跟蚊子有關(guān)。在應(yīng)對自然之道上，動物往往有著比人類更豐富的經(jīng)驗，它們在千萬年的進(jìn)化過程中擁有了適應(yīng)生存環(huán)境的生理結(jié)構(gòu)和功能。研究動物應(yīng)對大自然的特殊本領(lǐng)，可為科學(xué)家和工程師提供新的設(shè)計思想，解決機械技術(shù)上的諸多難題——比如，如何更好地設(shè)計微型飛行器，讓它們能像蚊子這類昆蟲一樣，在雨中輕盈地飛翔。
（選自http://www.guokr.com/article/440152/，有刪改）
13．文章第①段有什么作用？請作簡要分析。（3分）
14．寫出第⑤段畫線句中使用的兩種說明方法，然后選擇其中一種簡析其說明效果。（3分）
15．根據(jù)文章內(nèi)容，下面的推斷哪一項不正確？（2分）
A．雨中飛翔的蚊子被雨滴擊中時要確保安然無恙，就需要保持一定的飛行高度。
B．在防水性細(xì)毛的保護下，雨中的蚊子不管處在什么境地都是沒有生命危險的。
C．當(dāng)蚊子被雨滴擊中并與之“融為一體”時，其實蚊子與雨滴仍然保持分隔狀態(tài)。
D．與蚊子同類的昆蟲，身體越輕或許就越能夠承受雨滴擊中它時產(chǎn)生的沖擊力。
閱讀下面一篇文章，完成16～20題。
杏蔭井臺
楊聞宇
①解放初年，村東，我家田地正中有一眼井，井臺四周長著七株半摟粗的杏樹。
�、谛踊ㄆ评伲C了一冬的麥子才起身；起身的麥苗拔節(jié)很快。待麥梢孕穗時，杏樹便裹著密匝匝的綠葉，風(fēng)兒俏皮地?fù)荛_葉子，會露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏。麥黃時節(jié)，杏兒也黃了；黃杏還掩映在綠葉里，麥浪卻千頃萬頃，將金色的波浪綿延不斷地推向遠(yuǎn)方的地平線上。村莊里上下翻飛的黃鸝焦急地鳴唱著“算黃算割”，父兄們便提捏著鐮把，投入了一年一度最緊張的“龍口奪食”的夏收季節(jié)。因為太忙，父母對我們這班七八歲的孩童的吃、穿、玩、睡，是顧不得關(guān)照了。村巷里，我們捏著彈弓子亂竄，雞狗都不喜歡；到田地里撿拾遺落的麥穗兒去吧，身邊沒個伴，撿不了幾穗，便在烈日下伸懶腰，打哈欠，瞌睡就漫上來了。我排遣寂寞的地方，就是那井臺上涼幽幽的杏蔭之下。
�、鬯粯拥男邮a下，綻開一領(lǐng)破草席，脫下已露大腳趾的布鞋一扣當(dāng)枕頭，仰面朝天就躺下了。南風(fēng)習(xí)習(xí)，綠葉篩動散碎的光影，入夢是極容易的，想不到的是那些顧不上收摘的黃杏，動不動就“啪”地摔一個下來，大概要證明自己熟透了吧，一摔地就從棱界上裂開個娃嘴似的縫兒，半露出銜著的紫褐色的杏核（這類離核兒的白瓤兒是又脆又甜的）。我肚皮朝天，睡姿不變，只需緩緩地伸開手去，就能從草席邊捏一個擱進(jìn)嘴里，美滋滋的味兒喲，簡直沒法形容。當(dāng)然也偶有掃興之時，倘是鼾聲正勻，有某一個軟杏“啪”地砸在臉頰上，那又當(dāng)別論。總之，一覺醒來，周圍三三兩兩，會跌落許多黃杏兒，小小的、黝黑的螞蟻知道我也吃不進(jìn)去了，于是就排成長隊，以杏上的裂縫兒為大門，到那金黃色的寶庫里盡興地咂取享受……
�、堋芭D炙羊肉嘞！羊肉臘炙的！”地頭南邊塵土飛揚的土路上，走著一個右臂攜著平底筐的漢子，走幾步就喊幾聲，唱歌一樣好聽。
�、萼l(xiāng)下，長年間難得見葷。我咽了口唾沫，倏地站起身來；可爸爸正在北壟上光著膀子割麥，尋上去也沒有錢。我麻利地脫下小褂兒，鋪在地上，失急慌忙地?fù)炝耸鄠�染有紅點兒的黃杏，斜插過麥茬地，朝土路上截了過去……
⑥臘炙肉，擺在筐里的平底木盤上，白紗布苫遮住多半邊，露出的幾塊紅光閃閃。賣肉的人瘦高個，五十大幾年紀(jì)，唇上兩撇八字形的細(xì)細(xì)的黃胡子，短衫兒敞開著前襟，胸部肋骨一條一條的，深凹的兩眼格外有神。見我攤開杏兒，便問道：“換肉吃么？”我點點頭。他遲疑了一下，在路畔青草上放下提籃，抽出尺把長明锃锃的刀子，割豆腐那樣切下了雞蛋大小的一塊肉，我并攏雙手，肉輕輕地擱在了我的掌上。他揩揩手收拾杏兒時，才發(fā)現(xiàn)杏子全裂開了半邊，縫里又爬滿了黑螞蟻，照著縫兒使勁吹了幾下，螞蟻也吹不掉。他咽了一口唾沫，無可奈何地?fù)u搖頭：“小兄弟，我不要你這杏兒了�！彼呐碾p手，提起我的小衫兒抖了抖塵土，替我搭在肩膀上，我盯著捧在手上的臘肉：“哪？哪咋辦呢？”我回望了井臺一眼，“我會上樹，上去給你搖好的吧！”他攜起路畔的筐籃，搖了搖頭:“算啦。咱倆交個朋友吧，這塊肉送給你啦�！闭f罷，便起身趕路了。道上塵埃厚厚，一腳踩下去，撲起一團煙塵，他的鞋和下半截褲筒染成了渾黃色……
⑦我已經(jīng)要走近井臺了，賣肉的忽然又回頭喊道：“喂！小家伙！”我的心猛兒一跳：莫非后悔了，想要回他的肉！
�、唷办o靜地在杏蔭下玩兒，別到井沿邊去。大人離井臺子遠(yuǎn)，你可別掉進(jìn)井里噢！”天熱，他那聲音已有些沙啞。
�、帷昂谩�！”我踮起腳尖大聲回應(yīng)他。
�、馑囊懊Ｃ�，烈日炎炎，他那細(xì)瘦的身影漸漸地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了……
（11）“臘炙羊肉嘞！羊肉臘炙的！”又是杏黃麥?zhǔn)諘r節(jié)，佇立在那片杏蔭之下，地平線上的熱風(fēng)，似又將那有些沙啞的吆喝聲隱隱約約地傳了過來。
（選自《文匯報》2015年5月13日第11版，有改動）
16．仔細(xì)閱讀文章第②段中的畫線句，回答下面的問題。（5分）
（1）從畫線句看，導(dǎo)致“我”寂寞的兩個原因是什么？請用自己的話回答，每個原因不要超過5個字。
（2）聯(lián)系全文，揣摩作者這樣寫的用意并作簡要說明。
17．文章第③段中的畫線句用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？請簡要賞析。（4分）
小小的、黝黑的螞蟻知道我也吃不進(jìn)去了，于是就排成長隊，以杏上的裂縫兒為大門，到那金黃色的寶庫里盡興地咂取享受……
18．文中有多處細(xì)節(jié)寫出了“我”對臘炙羊肉的渴望，請分點羅列其中的四處。（3分）
19．文章第⑨、⑩、（11）三段文字蘊含了“我”豐富的情感，請選擇其中一段作簡要分析。（3分）
20．“杏蔭”在文中多次出現(xiàn)，它有怎樣的內(nèi)涵？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
第三部分（60分）
21．作文。(60分)
出發(fā)，可以說是人生常態(tài)。一種期待，一次召喚，一個承諾……凡此種種都可能成就一次出發(fā)，讓你去經(jīng)歷，去收獲……
請以“記得那一次出發(fā)”為題寫一篇文章。
要求：①將題目抄在答題卡上；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不要少于600字；④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。
2015年蘇州市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試語文試題參考答案
1．①蔚 ②恬 ③碧 ④悅
2．至-致；座-坐；顆-棵；夕-昔
3．①草色遙看近卻無；②病樹前頭萬木春；③不畏浮云遮望眼（王安石）；④山重水復(fù)疑無路；⑤斷腸人在天涯；⑥化作春泥更護花；⑦不恥下問；⑧落英繽紛（桃花源記）
4．（1）B
（2）
5．（1）⑤；（2）④；②6．歌或白雪歌7．本題為開放性試題，學(xué)生給出判斷，理由陳述合理即可。答案示例：不恰當(dāng)。學(xué)生引用岑參詩句后，整個句子就構(gòu)成這樣一種比喻關(guān)系：“梨花、杏花、桃花全部盛開”像“很多樹開滿了梨花”，不合比喻要求；“春天來了”已是事實，后面又說“忽如一夜春風(fēng)來”，前后矛盾（違背邏輯）。此外，“梨花、杏花、桃花”與詩句中單一的“梨花”照應(yīng)不周。8．A 9．C10．與魯莊公的貿(mào)然下令比，曹劌先下車察看車轍和登高瞭望敵情，從細(xì)節(jié)觀察，然后作判斷發(fā)命令，最終取勝，表現(xiàn)了他認(rèn)真細(xì)致，冷靜謹(jǐn)慎，懂戰(zhàn)術(shù)有謀略的特點。11．①幾乎搶光才離開。②難道（道州）的力量能夠戰(zhàn)勝敵人嗎？12．希望官吏能減輕百姓賦稅。《捕蛇者說》13．作者將人和蚊子在雨中漫步的“愜意”和“危險”作比較，提出蚊子“在雨中為什么能夠毫發(fā)無損”的問題，激發(fā)讀者好奇心和閱讀興趣；引起下文對問題的具體說明。14．列數(shù)據(jù)、打比方。列數(shù)據(jù)：運用“1/50至1/300”等數(shù)據(jù)，從數(shù)量上具體準(zhǔn)確地說明雨滴擊中“空中飛舞”的蚊子時施加給它的力量之小。打比方：把雨滴比作羽毛，形象地說明了蚊子受到的沖擊力之小，便于讀者展開想象，感知理解。15．B16．（1）沒人喜歡（關(guān)心、照顧）；沒人陪伴。（2）這樣寫意在強調(diào)“我”沒人關(guān)心的寂寞，引出下文寫“我”在杏蔭井臺所獲得的快樂，為突出漢子對“我”的關(guān)愛作鋪墊。17．比喻、擬人。答案示例一：作者從兒童視角出發(fā)，用比喻、擬人的修辭手法，把有裂縫的杏兒比作開了大門的寶庫；同時又賦予螞蟻以人的心理與行為，寫出它們成群結(jié)隊盡情享用杏兒的情景，突出了杏兒味美的特點，描寫具體生動，富有童趣。答案示例二：（1）比喻，作者把有裂縫的杏兒比作開了大門的寶庫，形象地寫出其開裂、甜美的特點。擬人，作者賦予螞蟻以人的心理與行為，形象地寫出其成群結(jié)隊聚集在裂縫處品嘗果肉的情景，突出了杏兒的味美。18．答案示例：“我”咽了口唾沫；倏地站起身來；（吆喝聲）像唱歌一樣好聽；麻利脫下布褂去撿拾杏兒（換羊肉的迫切）；斜插過麥茬地，朝土路上截過去（怕趕不上漢子）；羊肉紅光閃閃（色澤誘人）；并攏雙手接受羊肉；盯著捧在手上的臘肉；心猛兒一跳，擔(dān)心漢子后悔，把肉要回去。19．答案示例：第⑨段：“踮起腳尖、大聲回應(yīng)”表明“我”努力想讓漢子知道“我”會聽從他的關(guān)照，表現(xiàn)了“我”對他的理解和感激。第⑩段：“四野茫茫，烈日炎炎”與漢子“細(xì)瘦的身影”形成強烈反差，暗示漢子生活艱辛，體現(xiàn)了“我”對他的憐惜之情；“遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了……”，用反復(fù)手法，寫出“我”目送漢子漸行漸遠(yuǎn)的情景，表達(dá)了對他的感激與不舍之情。第（11）段：寫“我”重回杏蔭之下，似又聽到漢子的叫賣聲，說明“我”至今仍會想起漢子，表達(dá)了“我”對他的感激與懷念之情。20．①杏蔭給“我”帶來的清涼；②杏蔭給“我”帶來的快樂；③漢子給“我”的關(guān)愛呵護。21．作文評分標(biāo)準(zhǔn)：
等次
賦分
項目
|
一類卷
56-60分
|
二類卷
51-55分
|
三類卷
45-50分
|
四類卷
38-44分
|
五類卷
37分以下
|
內(nèi)容
|
中心明確
內(nèi)容充實
|
中心明確
內(nèi)容實在
|
中心基本明確
內(nèi)容比較實在
|
中心不明確
內(nèi)容空泛
|
文不對題
|
語言
|
語言流暢
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語言通順
偶有語病
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語言基本通順
有少量語病
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語言不通順
語病較多
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文理不通
|
結(jié)構(gòu)
|
結(jié)構(gòu)完整
條理清晰
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結(jié)構(gòu)完整
層次清楚
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結(jié)構(gòu)基本完整
層次比較清楚
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結(jié)構(gòu)不完整
層次不清楚
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層次混亂
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評分注意事項：①內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)三項條件都具備，可得該類卷上限分；具備該類卷兩項條件，另一項屬于下一類者，可得該類卷的中等分；具備該類卷一項條件，另兩項屬下一類者，可得該類卷的下限分。②關(guān)于語病這里的語病是指明顯的語法、修辭或邏輯上的錯誤，不是明顯的語病不計。“偶有語病”是指明顯的病句不超過2個，“少量語病”是指明顯的病句不超過4個。③關(guān)于書寫卷面整潔，書寫格式正確，字體美觀，另加3分；卷面整潔，書寫格式正確，字體端正，另加2分；卷面整潔，書寫格式正確，字跡清楚，另加1分。加分的前提是“卷面整潔，書寫格式正確”。加3分者應(yīng)經(jīng)閱卷組長同意。卷面臟亂，扣1分；字跡潦草扣1-2分。卷面、書寫扣分累計不超過3分。標(biāo)點符號明顯錯誤較多的扣1分；錯別字3個扣1分，重復(fù)的不計，扣滿3分為止。④不足600字者，每少50字扣1分。⑤如遇出現(xiàn)或暗示本人姓名、所在學(xué)校的試卷，一律交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理。
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