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          初一試卷:2012-2013學年人教版七年級語文上學期第二單元測試試卷及答案

          所屬欄目: 初一試卷
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          關鍵詞:2012-2013學年人教版七年級語文上學期第二單元測試試卷及答案,初中,初一上,語文,第二單元測試,答案,人教版,2012-2013學年試卷
          摘 要:一、基礎知識及運用1,為下列詞語中加點的字注音:玷()污雛()形稟()告奢()望2.依據下列詞語中的拼音寫出漢字洗zhu6()zǐ()妹金jiào()蹂lìn()3.解釋下列詞語在課文中的含義:①具體而微......

          一、基礎知識及運用

          1,為下列詞語中加點的字注音:

          ( ) ( ) ( ) ( )

          2.依據下列詞語中的拼音寫出漢字

          洗zhu6 ( ) ( )妹 金jiào( ) 蹂lìn ( )

          3.解釋下列詞語在課文中的含義:

          具體而微:

          獲益匪淺:

          4.在下面四個詞語中選擇合乎句子語義要求的詞語填空

          各具風韻 珍重 險象環(huán)生 珍惜

          但我們仍然固執(zhí)地制造不被( ) 的清新。

          她不愧是賞月的行家,在她的眼里,月的陰晴圓缺無不( ) 。

          5.下列詩句,哪句是比喻,哪句是擬人?

          世界上總有人拋棄了理想,

          理想卻從來不拋棄任何人。

          給罪人新生,理想是還魂的仙草;

          喚浪子回頭,理想是慈愛的母親。

          比喻:

          擬人:


          二、古詩文閱讀理解

          6,依據上下文提示默寫:

          見賢思齊焉, 。

          ,任重而道遠。

          7,解釋下列文言語句中加點詞語的含義:

          吾日三省( )吾身

          學而不思則罔( )

          知之為知之,不知為不知,是( )知也。

          歲寒,然后知松柏之后凋( )也。

          8,翻譯下列文言語句:

          人不知而不慍,不亦君子乎?

          所不欲,勿施于人。

          9,請結合你身邊一些人的實際情況,說明你是否同意“三人行,必有我?guī)煛边@種說法。


          三、現代文閱讀理解

          (一)閱讀下面《第一次真好》片斷,回答文后的問題。

          幾年前,家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透,比小指頭還小的鳥蛋以后,我和孩子們便眼巴巴地等侯小鳥孵出來。有一天,我們正在吃午飯,孩子忽然大叫:“小鳥孵出來了。”我驚喜地走到鳥籠邊一看,在鳥巢里面的所謂小鳥,只是兩團小小的粉紅色肉球,僅僅具有鳥的雛形,身上只有稀疏的幾根毛,兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來的雛鳥,

          但覺它們的樣子很難看,竟因此而吃不下飯?墒,等到它們漸漸長大,羽毛漸豐,一切都具體而微以后,我喜愛它們又甚于那些老鳥。

          第一次的感覺真奇妙。第一次去露營,第一次動手做飯,第一次坐火車,第一次坐飛機,第一次看見雪,第一次看到自己的作品用鉛字印出來……第一次的經驗不一定都愉快,但新鮮而刺激,使人回味無窮。

          生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。

          10.用一句話概述第一段的主要內容。只要你細讀課文,抓準關鍵詞,把它們有序地組合在一起,就可以順利完成這個任務。

          11.第一段和第二段在敘事方面有什么不同?你認為這里采取不同寫法好不好?請說明理由。

          12.文中說,“第一次的感覺真奇妙”。請你從文中找出幾個詞語,借以解釋“奇妙”詞在文中的含義。

          13.作者說“第一次的感覺真奇妙”,又說“第一次的經驗不一定都愉快”,這兩句話不矛盾嗎?請說一說你的看法和理由。

          14,作者看十姊妹的雛鳥和具體而微的幼鳥情感反應不一樣。這一情節(jié),對如何看待人的成長過程是否有點啟示?請談一談你的認識和理由。

          (二)閱讀下面選自課外的文字,回答文后的問題。

          老師的懺悔

          比爾·克利亞是美國猶他州的一位中學老師,他對自己的教育教學工作總是一絲不茍,在學生和同事中間口碑極佳。有一次,他給學生布置了一項作業(yè),要求學生就自己的理想寫一篇作文。

          一個叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫開了,用了大半夜的時間,寫了滿滿七大張紙,描述了自己的夢想。他夢想將來有一天擁有一個牧馬場,他描述得非常詳盡,并畫下了一幅占地200英畝的牧馬場示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園,此外還繪制了房屋建筑和室內設置平面圖。

          第二天,蒙迪興沖沖地將這份作業(yè)遞到老師手上,臉上洋溢著幸福的微笑,帶著未來牧馬場主人的驕傲。然而作業(yè)發(fā)下來的時候,卻見第一頁的右上角上被老師打了個大大的“F”(差)。

          下課后蒙迪去找老師:“我為什么只得了F?”

          克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙,鄭重地說:“蒙迪,我承認你這份作業(yè)做得很認真,但是你的理想離現實太遠,太不切實際了。要知道你父親只是一個馴馬師,連固定的家都沒有,得經常搬遷,根本沒有什么資本。而要擁有一個牧馬場,得要很多的錢,你能有那么多的錢嗎?”克利亞老師最后說,如果蒙迪愿意重新做這份作業(yè),可以重新給他打分。

          蒙迪拿回自己的作業(yè),去問父親。父親摸摸兒子的頭說:“孩子,你自己拿主意吧,不過,你得慎重一些,這個決定對你來說很重要!”

          此后的歲月中,蒙迪一直保存著那份作業(yè),那份作業(yè)上很大很刺眼的“F”一直伴隨著他。然而正是這份作業(yè)激勵著蒙迪,他一步一個腳印地艱難創(chuàng)業(yè),堅持不懈地不斷超越新的征程,多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以償地實現了自己的夢想。

          一天,克利亞老師應邀帶著他現在的30名學生踏上這個占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場。頭上已經添了許多白發(fā)的克利亞老師流下了懺悔的淚水,激動地說:“蒙迪,現在我才意識到,當年我就像一個偷夢的小偷,偷走了很多孩子的夢,但是你的堅韌和勇敢,使你一直沒有放棄自己的夢!”

          蒙迪大步走上前去,擁抱克利亞老師,并深情地說道;“老師,謝謝您!正是那次糟糕的成績,激勵著我為實現夢想永不停息地奮斗!

          克利亞老師緩緩地抬起頭,面向在場的每一位學生,目光中充滿著希望。

          是啊,夢就是期望,有期望才會有激情,才會努力拼搏。守住自己的夢,勇敢地走下去,你就終會到達成功的彼岸。

          15,一篇文章的題目,應該簡要鮮明的點出文章主要內容。請你為這篇選文加一個標題。

          16,克利亞老師為什么給蒙迪的作業(yè)打“F等級?你怎樣看待老師的這個評價?請說明理由。

          17,蒙迪的父親對他說:“你得慎重一些!备赣H為什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔細閱讀父親說的全部話,反復品味其中的含義,你就會理解父親的用心了。

          18.許多年以后,蒙迪是否完全實現了他在作業(yè)中的構想?你對這一事實有什么看法?

          19,讀過這篇文章,你從中學到的最重要的人生道理是什么?

          四、作文:

          在你的人生道路上,你也曾經歷過對你產生深遠影響的事情吧。請你以“難忘的經歷”為題,寫一篇500字左右的文章,讓老師、同學了解你所經歷的事,共享你的人生收獲。


          第二單元檢測題參考答案

          一、基礎知識及運用

          1.diàn chú bǐng shē

          2.濯 姊 窖 躪

          3.①整個形體都具備了,只是比較微小而已。

          ②得到很多益處。匪,非、不。

          4.①珍惜 ②各具風韻

          5.比喻(比方):理想是還魂的仙草。理想是慈愛的母親。

          擬人:理想卻從來不拋棄任何人。喚浪子回頭。

          二、古詩文閱讀理解

          6.①見不賢而內自省也 ②士不可以不弘毅

          7.①自我檢查,反省。 ②迷惑。 ③此,這。 ④凋謝。

          8.①人家不了解我,我卻不怨恨他,不也是道德修養(yǎng)高的君子嗎

          ②自己所討厭的事,不要施加在別人身上。

          9.這是一道開放型題目,言之有據,自成其理即可。

          三、現代文閱讀理解

          (一)

          10.第一次看到十姊妹生蛋、孵雛、長成漂亮的小鳥。

          11.第一段突出典型事例,敘述具體詳盡;第二段廣泛羅列,敘事簡要概括。這樣寫,點面結合,既讓讀者具體感知作者的體驗,又引導讀者廣泛聯想,把自己的生活感受融入文章之中,從而深刻理解作者的表達意圖(文章主旨)。

          12.奇妙,在文中是“新鮮刺激,使人回味無窮”的意思。

          13.“奇妙”,是對事物有新的認識而產生的感受;“不一定愉快”,則是對某事物的好惡而引發(fā)的情感反應,與新認識的產生無關,因此不矛盾。(這個問題,也可以結合文中實例分析說明,只要能說清為什么感到奇妙,為什么感到不愉快即可。)

          14.十姊妹雛鳥很難看,令人厭惡;長成具體而微的幼鳥卻又令人十分喜愛。由此我們可以聯想到,不要因為人的幼稚、笨拙和無知而輕視或譏笑他。或許有一天,他也會成長為對社會有巨大貢獻的人,到那時,我們不必為曾經錯看人家而后悔。(回答這一問題,只要能夠答出引申聯想的內容即可。)

          (二)

          15.老師的懺悔、蒙迪的夢想、一份“差等”作業(yè)、一份打“F”的作業(yè)。(所擬標題文字簡潔,內容鮮明,緊扣主旨皆可)

          16.是因為蒙迪的理想離現實太遠。(第二問是開放性題目,只要言之成理皆可肯定。)

          17.蒙迪對自己理想的描述不只是一份作業(yè),實際上是他對自己人生道路的選擇,他必須對自己的“決定”負責,因此,父親要求他以慎重態(tài)度對待這件事。(意思正確即可)

          18.這是一道開放性題目。說他未能完全實現作業(yè)中的構想,可舉他的牧馬場只有20多英畝,距他設想的200英畝所差甚遠為據;說他實現了自己的構想,可以他有了自己的牧馬場為據。評價方面,既可肯定他對自己的話負責,用自己的奮斗占實踐它;也可肯定定老師有責任心,他提醒蒙迪把理想建立在現實基礎上是完全必要的。

          19.這是一個開放性題目。無論是從正面還是從反面,從老師、父親、蒙迪上都可以悟到許多人生道理。學生能從一個角度言之成理即可。


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