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摘 要：江蘇省連云港市2013屆高三上學(xué)期摸底考試語文試題一、語言文字運(yùn)用（15分）1．下列各組詞語中加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是（3分）a．給予（jǐ）憎惡（zèng）妊娠（chén）引吭高歌（há......
摘 要：江蘇省連云港市2013屆高三上學(xué)期摸底考試語文試題一、語言文字運(yùn)用（15分）1．下列各組詞語中加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是（3分）a．給予（jǐ）憎惡（zèng）妊娠（chén）引吭高歌（há......
江蘇省連云港市2013屆高三上學(xué)期摸底考試語文試題
一、語言文字運(yùn)用（15分）
1．下列各組詞語中加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是（3分）
A．給予（jǐ） 憎惡（zèng） 妊娠（chén） 引吭高歌（háng）
B．追溯（sǔ） 愀然（qiǎo） 氣氛（fěn） 相形見絀（zhuò）
C．寒暄（xuān） 脖頸（gěng） 菲薄（fěi） 虛與委蛇（yí）
D．老趼(jiǎn） 繾綣（juǎn） 愧怍（zuò） 煢煢孑立（jié）
2．下列各句中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（3分）
A．自出演古裝穿越劇《宮》一炮走紅后，劇中的女主角楊冪成了當(dāng)前娛樂圈最炙手可熱的一線明星。
B．雖然時(shí)間已近午夜，但我市BRT快速公交施工現(xiàn)場，燈火通明，機(jī)器轟鳴，人聲嘈雜，各種聲響不絕如縷。
C．項(xiàng)羽被困垓下，兵少食絕，漢兵層層包圍，其處境之險(xiǎn)真可謂如履薄冰。再回首之前其赫赫戰(zhàn)功，不禁讓人唏噓不已。
D．自中菲南海黃巖島對峙以來，菲方一再以各種手段挑戰(zhàn)我國外交底線，讓人實(shí)在忍無可忍。事態(tài)到底將走向何方，國人均拭目以待。
3．閱讀下面這段文字，按要求回答問題。（3分）
改革開放以來，人們幸福指數(shù)明顯提高。要讓人們不斷增強(qiáng)幸福感，必須堅(jiān)持發(fā)展，使財(cái)富更加豐饒充盈．人在社會中只有得到公正公平的對待，不受歧視，才會感到幸福。如果心理失衡，即使自己的經(jīng)濟(jì)收入比過去多，但看到在同樣付出的情況下別人卻拿得更多，也會感到不快樂。一個(gè)基本生活不愁的人，由于對錢財(cái)沒有貪欲就會知足常樂；而一個(gè)腰纏萬貫的人，將幸福完全物質(zhì)化，在錢財(cái)上總覺得比上不足，內(nèi)心就會常戚戚。
請概括出幸福指數(shù)的三個(gè)要素。（每點(diǎn)不超過6個(gè)字。）
要素一：；要素二：；要素三：。
4．2008年北京奧運(yùn)會早已硝煙散盡，2012年倫敦奧運(yùn)會正向我們走來．回首2008，中國奧運(yùn)軍團(tuán)成績斐然；展望倫敦奧運(yùn)，中華體育健兒欲再創(chuàng)輝煌！
請寫一段話，為中國倫敦奧運(yùn)軍團(tuán)出征壯行．要求不超過40字，至少運(yùn)用一種修辭手法．（6分）
二、文言文閱讀（19分）閱讀下面文言文，完成5-8題。
子劉子自傳
劉禹錫
子劉子，名禹錫，字夢得。初禹錫既冠，舉進(jìn)士，一幸而中試。間歲又以文登吏部取士科，授太子校書。是時(shí)年少，名浮于實(shí)，士人榮之．及丁先尚書①憂，迫禮不死，因成痼疾．既免喪，相國、揚(yáng)州節(jié)度使杜公領(lǐng)徐泗，素相知，遂請為掌書記．捧檄入告，太夫人曰：“吾不樂江淮間，汝宜謀之于始。”因白丞相以請，曰：“諾．”居數(shù)月而罷徐泗，而河路猶艱難，遂改為揚(yáng)州掌書記．涉二年而道無虞，前約乃行，調(diào)補(bǔ)京兆渭南主簿。
貞元二十一年春，德宗新棄天下，東宮即位。時(shí)有寒俊王叔文以善弈棋得通籍博望②，因間隙得言及時(shí)事，上大奇之．如是者積久，眾未知之。至是起蘇州掾，超拜起居舍人，充翰林學(xué)士．翊日叔文以本官及內(nèi)職兼充副使．賜紫，貴振一時(shí)．予前已為杜丞相奏署崇陵使判官，居月余日，至是改屯田員外郎，判度支鹽鐵等．初，叔文北海人，自言猛之后，有遠(yuǎn)祖風(fēng)。唯東平呂溫、隴西李景儉、河?xùn)|柳宗元以為言然．三子者皆與予厚善，日夕過，言其能．叔文實(shí)工言治道，能以口辯移人，既得用，其所施為，人不以為非。
時(shí)上素被疾，至是尤劇，詔下內(nèi)禪，自為太上皇．后謚曰順宗．東宮即皇帝位，是時(shí)太上久寢疾，宰臣及用事者都不得召對．官掖事秘，而建桓立順，功歸貴臣③。于是叔文首貶渝州，后命終死．宰相貶崖州，予出為連州．途至荊南，又貶朗州司馬．居九年，詔征，復(fù)授連州．自連歷夔、和二郡，又除主客郎中，分司東都．明年，追入充集賢殿學(xué)士，轉(zhuǎn)蘇州刺史，賜金紫，后被足疾，改太子賓客，分司東都．行年七十有一，身病之日，自為銘曰：
不夭不賤，天之祺兮．重屯累厄，數(shù)之奇兮。天與所長，不使施兮。人或加訕，心無疵兮，寢于北牖，盡所期兮，葬近大墓，如生時(shí)兮。魂無不之，庸詎知兮！（選自《劉夢得文集》有刪改）
注：①先尚書：指劉禹錫的父親。②通籍博望：可出入太子（唐順宗）的富苑。③建桓立順，功歸貴臣：東漢順帝為宦官所擁立。后梁冀進(jìn)毒弒質(zhì)帝迎立桓帝．．貴臣指宦官。這兩句暗示了順宗之死為宦官所殺。
5．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．間歲又以文登吏部取士科 間歲：隔了一年
B．上火奇之 奇：以……為奇
C．能以口辯移人 移：調(diào)動
D．時(shí)上索被疾 被：遭受
6．下列句子中，全都表現(xiàn)劉禹錫“重屯累厄”的一組是（3分）
①前約乃行，調(diào)補(bǔ)京兆渭南主簿②及丁先尚書憂，迫禮不死，因成痼疾③如是者積久，眾未知之④予出為連州
⑤又除主客郎中，分司東都⑥后被足疾，改太子賓客
A．①③⑥ B．②④⑤ C．②④⑥ D．①③⑤
7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．劉禹錫為父守喪期滿后，宰相杜佑因?yàn)榕c他熟識，請他出任了掌書記，但他告知母親后，由于母親的反對，又請求調(diào)任其它地方。
B．王叔文出身寒微，才華出眾，因擅長下棋得以與太子親近，進(jìn)而與太子討論國家大事。太子即位后他得到重用。順宗去世后因宦官掌權(quán)，他最先被貶謫。
C．東平呂溫、隴西李景儉、河?xùn)|柳宗元和作者關(guān)系親近，作者經(jīng)常去拜訪他們，稱贊王叔文有才能，他們也同意作者的看法。
D．劉禹錫在71歲時(shí)，感到生命將盡，便為自己寫銘文一篇，感慨自己一生命運(yùn)多舛，但心懷坦然。
8，把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）是時(shí)年少，名浮于實(shí)，士人榮之。（3分）
（2）既得用，其所施為，人不以為非。（3分）
（3）天與所長，不使施兮。人或加訕，心無疵兮。（4分）
三、古詩詞鑒賞（10分）
9．閱讀下面一首宋詞，完成后面題目。
踏莎行
秦觀
霧失樓臺，月迷津渡．桃源望斷無尋處．可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮，驛寄梅花，魚傳尺素．砌成此恨無重?cái)?shù)．郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去？
（1）此詞上片寫景，運(yùn)用了多種藝術(shù)手法。請選擇其中一種作簡要分析，（3分）
（2）下片中“砌”字用得精巧，歷來為人稱道，請從煉字的角度加以賞析。（3分）
（3）“此恨無重?cái)?shù)”，此乃少游心中之語。請結(jié)合全詞說一說“恨”有哪幾重。（4分）
四、名句名篇默寫（8分）
10．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。
（1），思則有備，有備無患。（《左傳》）
（2）水擊三千里，，去以六月息者也。（莊子《逍遙游》）
（3）日月忽其不淹兮，。（屈原《離騷》）
（4）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，。（諸葛亮《出師表》）
（5）黃鶴之飛尚不得過，_。（李白《蜀道難》）
（6），百年多病獨(dú)登臺。（杜甫《登高》）
（7）沙上并禽池上瞑，。（張先《天仙子》）
（8）寄蜉蝣于天地，。（蘇軾《赤壁賦》）
五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）閱讀下面的作品，完成11—14題．
藏書憂
余秋雨
①我稱不上什么藏書家．好書自然也有不少，卻沒有版本學(xué)意義上的珍本和善本．我所滿意的是書房里那種以書為壁的莊嚴(yán)氣氛．書架直達(dá)壁頂，一架架連過去、圍起來，造成了一種遇人身心的文化重壓．走進(jìn)書房，就像走進(jìn)了漫長的歷史，烏瞰著遼闊的世界，游弋于無數(shù)閃閃爍爍的智能星座之間，我突然變得瑣小，叉突然變得宏大，書房成了一個(gè)典儀，搡持著生命的盈虧縮脹．
②羅曼·羅蘭說，任何作家都需要為自己筑造一個(gè)心理的單間．書房，正與這個(gè)心理單間相對應(yīng)．一個(gè)文人的其他生活環(huán)境、日用器物，都比不上書房能傳達(dá)他的心理風(fēng)貌．書房，是精神的巢穴、生命的禪床．
③有時(shí)，窗外朔風(fēng)呼嘯，暴雨如注，我便拉上窗簾，坐擁書城，享受人生的大安詳．是的，有時(shí)我確實(shí)想到了古代的隱士和老僧，在石窟和禪房中吞吐著一個(gè)精神道場．
④藏書者就這樣自得其樂，但一種擔(dān)憂漸漸從心底升起：我死了之后，這一屋子書將何去何從？
⑤許多老學(xué)者逝世時(shí)，如何處置豐富的藏書確實(shí)成了一個(gè)苦澀的難題。學(xué)問不會遺傳，藏書對子女未必有用．他原來所在大學(xué)的圖書館很想把藏書全數(shù)購入，但這是預(yù)算外開支，經(jīng)費(fèi)當(dāng)然不足．舊書店收購了他們所需要的書，余下的書籍最后當(dāng)作廢紙論斤賣掉……
⑥有的學(xué)者因而下了決心，立下遺囑，死后把藏書全部獻(xiàn)給圖書館。但是這些學(xué)者并非海內(nèi)大儒，圖書館不會開設(shè)專室集中存放．個(gè)人藏書散入大庫，嘩啦一下就什么蹤跡也找不到了，學(xué)者無私的情懷十分讓人感動，但無可否認(rèn)，這是學(xué)者的第二次死亡。
⑦有位教授忽發(fā)奇想，決定以自己的余年尋找一個(gè)能夠完整繼承藏書的女婿，這種尋找十分艱苦，同專業(yè)的研究生是有的，但人品合意、女兒滿意的又是鳳毛麟角．教授尋找的，其實(shí)是自己第二生命的延續(xù)，經(jīng)歷了一系列的悲劇和滑稽，他終于領(lǐng)悟，能談得上延續(xù)的至多是自己寫的書；至于藏書，管不得那么多了，
⑧寫藏書寫出如許悲涼，我始料未及，但覺得這種悲涼中蘊(yùn)涵著某種文化品嘗．
⑨中國文化有著強(qiáng)硬的前后承襲關(guān)系，但由于個(gè)體精神的稀薄，個(gè)性化的文化承傳常常隨著生命的終止而終止．一個(gè)學(xué)者，為了構(gòu)建自我，需要吐納多少前人的知識，需要耗費(fèi)多少精力和時(shí)間，苦苦匯聚，死死鉆研．這個(gè)過程，與買書、讀書、藏書的艱辛經(jīng)歷密切對應(yīng)．當(dāng)你漸漸在書房里感到舒心愜意，也就意味著你在前人和他人面前開始取得了個(gè)體自由。越是成熟，書房的精神結(jié)構(gòu)越帶有個(gè)性，越對社會歷史文化具有選擇性．再宏大的百科全書、圖書集成也代替不了一個(gè)成熟學(xué)者的書房，原因就在這里．但是，越是如此，這個(gè)書房也就越是與學(xué)者的生命帶有不可離異性．書房的完滿構(gòu)建總在學(xué)者的晚年，因此，書房的生命十分短暫，
⑩新一代起來了，必須從頭來起，一本本地購讀，一點(diǎn)點(diǎn)地匯聚，再一步步地自我構(gòu)建．單單繼承一個(gè)書房，就像貼近一個(gè)異己生命，怎么也融不成一體。歷史上有多少人能最終構(gòu)建起自己的書房呢？社會上多的是隨手翻翻的借書者．而少數(shù)好不容易走向相對完整的靈魂，隨著須發(fā)皓然的軀體，快速地在書房中殞滅．歷史文化的大浪費(fèi)，莫過于此了。
11嗜書如命的中國文人啊，你們的光榮和悲哀，該怎樣裁割呢？（選自《文化苦旅》，有刪節(jié)）
11．文章開頭一段畫線部分描寫了“我”走進(jìn)書房的感受，請具體分析其表達(dá)特色。（4分）
12．文中前四段寫藏書者“自得其樂”的作用是什么？（4分）
13．文中第五段畫線句說“如何處置豐富的藏書確實(shí)成了一個(gè)苦澀的難題”。請說說處置藏書“難”在哪里?（6分）
14．請?zhí)骄课恼伦詈笠欢沃兴f的“光榮和悲哀”的意蘊(yùn)。（6分）
六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）閱讀下面的作品，完成15～17題。
如此讀研還有價(jià)值嗎
劉迪
“沒有中國學(xué)生，整個(gè)日本大學(xué)的研究生教育就難以為繼．”早稻田大學(xué)一位教授如是說．事實(shí)也的確如此，中國學(xué)生，現(xiàn)已成為日本各大學(xué)研究生院中最大的主顧．不論東京還是偏遠(yuǎn)地區(qū)大學(xué)，來自中國的“院生”（日語“研究生”之意）已成為當(dāng)?shù)夭豢扇鄙俚囊坏里L(fēng)景線．
今天，盡管國內(nèi)研究生教育發(fā)展迅速，但赴海外讀碩、讀博的中國學(xué)子仍如過江之鯽，目前僅在日本讀書的中國“院生”就有數(shù)萬之眾．這些學(xué)生的到來，給此間大學(xué)壯了門面，添了活氣．去年，筆者一門“東亞政治研究”，選修的8名碩士生競?cè)莵碜灾袊?/span>
為何一定要萬里迢迢到國外讀研？我想這可能與國內(nèi)讀研生態(tài)有關(guān)．現(xiàn)在，中國考研人數(shù)連續(xù)8年超過百萬，而近年，國內(nèi)研究生院竟相擴(kuò)招，設(shè)施、服務(wù)已近極限，難以應(yīng)對日益增長的讀研需求，就平均水平而言，日本高校不論在圖書、設(shè)施或服務(wù)方面都要好過國內(nèi)，記得，十多年前一名國內(nèi)教授到日本研究，3個(gè)月后我問他感想，他說：“我最大的收獲是對研究又有興趣了．”以筆者國內(nèi)研究機(jī)構(gòu)工作的經(jīng)驗(yàn)，很能理解他的意思．在上世紀(jì)80年代，考研基本屬于那些有志學(xué)問人的事兒，而今天，“讀研”吸引了更多的群體：那些不想早日踏入社會的，或者又想重溫大學(xué)校園生活的，那些生意成功的、仕途失敗的，都會以考研給自己一個(gè)改換環(huán)境的理由．當(dāng)然，今天的“碩士”乃至“博士”，“精英”這層光環(huán)已經(jīng)黯然，對許多老板、官僚來說，學(xué)位成了他們名片上的一種高雅裝飾．
在日本考研，依我的感覺，不比國內(nèi)難．對外國學(xué)生來說，最重要的是要懂日語，很多日本研究生院要求考生有日語一級證書，此外考生還得寫一份“研究計(jì)劃書”，寫你要學(xué)什么、研究什么。剩下的就是考試，一般來說筆試要考兩門：一門專業(yè)、一門日語。此外再加一個(gè)口試。假如你有日語一級證書，學(xué)�？赡軙讶照Z考試免掉．有人問，難道英文不行嗎？事實(shí)上很多理工科的研究生院，不要求考生懂日語，懂英文即可．很多理工科研究生院沒有筆試，他們只是“書類選考”加面試，所謂“書類選考”就是看你申請書、“研究計(jì)劃書”，而面試主要考察那份“研究計(jì)劃書”是他人捉刀還是你個(gè)人的思考。
從成本上講，在日本讀研不比國內(nèi)高太多，首先，國內(nèi)碩士要讀3年，而日本只2年甚至有的大學(xué)碩士課程只讀1年，另外一年實(shí)習(xí)即可，此外，日本的研究生上課不多，留下時(shí)間給你讀書、調(diào)查，寫報(bào)告，至于學(xué)費(fèi)，比美國相對便宜些，多數(shù)學(xué)校每年學(xué)費(fèi)100萬日元以下，相當(dāng)于七八萬塊人民幣，再加上住宿、飲食、交通等費(fèi)用，總共20O萬日元可打�。畠赡晗聛恚�30萬人民幣基本可供出一個(gè)碩士來，與中國學(xué)生相比，日本學(xué)生對讀研十分慎重，這是因?yàn)槿毡韭殘鍪⑿小澳旯π蛄小�，你讀碩后再去工作，自然比同期同學(xué)少兩年工作經(jīng)驗(yàn)，而碩士學(xué)歷在公司對你的評價(jià)并無意義．而且，學(xué)費(fèi)問題也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題．日本學(xué)生的家長大多屬于中產(chǎn)階級，這個(gè)階層的收入每項(xiàng)都有固定的用處，假如孩子突然提出考研，可能給家庭造成很大的支出壓力．所以日本學(xué)生不會輕易動考研的念頭，很多留學(xué)生以為，只要打工便可支付學(xué)費(fèi)，但日本學(xué)生卻不這樣認(rèn)為，他們覺得，那樣讀法，讀與不讀沒有差別，這是一個(gè)高學(xué)歷就業(yè)難的時(shí)代，那些人文科學(xué)的博士找到理想工作的可能性越來越低了．這些年，任何一所日本大學(xué)，只要招聘一個(gè)“中文教師”，大多成百乃至數(shù)百名中國博士報(bào)名，至于專業(yè)是否對口，這些博士根本沒空考慮．
今天，想做學(xué)問的，讀碩、讀博士之后依舊找不到工作；不想讀書的，卻僅為名片印上“碩士”或“博士”二字，而在研究生院空耗數(shù)年時(shí)光．如此研究生教育，是否還有價(jià)值、還有意義？（《新民周刊》2012年03期）
15．縱覽全文，請歸納中國大學(xué)生熱衷于留學(xué)日本讀研究生的原因。（6分）
16．從文本看，當(dāng)前國人讀研，主要基于怎樣的的考慮？4請分條列舉。（6分）
17．作者在質(zhì)疑讀研的價(jià)值，或許基于他對當(dāng)前社會環(huán)境的失望。如果要破除當(dāng)前這種亂局，你以為出路在哪？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
七、作文（70分）
18,閱讀下面的文字，按要求作文。
遠(yuǎn)方是什么？是美麗的風(fēng)景，絢爛的彩虹，“一覽眾山小”的萬丈豪情？當(dāng)然，也可能是險(xiǎn)惡的風(fēng)波，是一個(gè)人在路上的孤單身影…
面向遠(yuǎn)方，你會有什么樣的心情？坦然、期冀、惶恐、遲疑……
請以“面向遠(yuǎn)方”為題，寫一篇文章。注意：①立意自定，②文體自選（詩歌除外），③不得抄襲，④不少于800字。
語文附加題
一、閱讀材料，完成19～21題。（10分）
19．用斜線“／”給下面畫線的文言文斷句（限6處）。（6分）
孟嘗君在薛，招致諸侯賓客及亡人有罪者，皆歸孟嘗君．孟嘗君舍業(yè)厚遇之，以故傾天下之士。食客數(shù)千人無貴賤一與文等孟嘗君待客坐語而屏風(fēng)后常有侍史主記君所與客語問親戚居處客去，孟嘗君已使使存問，獻(xiàn)遺其親戚．……孟嘗君客無所擇，皆善遇之．（《史記·孟嘗君列傳》）
20．孟嘗君姓田名文，與趙國平原君、魏國_____、楚國_____并稱戰(zhàn)國四公子。（2分）
21．從節(jié)選的內(nèi)容可以看出孟嘗君是一個(gè)什么樣的人？（2分）
二、名著閱讀題（15分）
22．下面對有關(guān)名著名篇的表述，不正確的兩項(xiàng)是（5分）【】【】
A．《老人與海》中獅子這一意象貫穿整部小說，象征勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)。孤獨(dú)困窘的老人屢遭厄運(yùn)，總力圖在獅子身上汲取力量，不斷進(jìn)取，與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)帯?/span>
B．蘩漪是最具有“雷雨”性格的人物，敢愛敢恨，追求個(gè)性自由和人格獨(dú)立，與周樸園奉行的封建倫理格格不入，但封建家庭的壓抑和束縛使得她心理扭曲，行為極端。
C．《家》中，作者對梅的投湖悲劇，瑞玨的慘痛命運(yùn)，鳴風(fēng)的悒郁致死，婉兒的被逼出嫁——這些青年女性的不幸遭遇，表現(xiàn)了深切的同情和悲憤，控訴封建制度以及禮教、迷信對人的迫害。
D．《女神》中的“爐中煤”具有豐富的審美意蘊(yùn)：“爐中煤”的熊熊燃燒象征詩人愿為祖國獻(xiàn)身的激情；其黑色外表象征勞苦大眾“卑賤”的地位。
E．《歐也妮·葛朗臺》中的老葛朗臺是個(gè)愛財(cái)如命的人，他抓住一切機(jī)會大發(fā)橫財(cái)，而對到手的錢財(cái)，則吝嗇無比，但他對自己的女兒還不乏真情，最后把巨額遺產(chǎn)都留給了歐也妮。
23．簡答題（10分）
（1）《三國演義》第九十六回“孔明揮淚斬馬謖”這一章節(jié)中諸葛亮既已決定“斬馬謖”為何又“揮淚”，請分析其原因?（5分）
（2）哈姆雷特是作者莎士比亞著力塑造的一個(gè)人物形象，但他也并不是一個(gè)“完人”，主要體現(xiàn)在哪些方面？試作簡要分析。（5分）
三、材料概括分析題（15分）閱讀下面材料完成24～26題。
中國模式的生命力很強(qiáng)大
傅夢孜
中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的輝煌，僅從經(jīng)濟(jì)理論來解釋是有局限性的，應(yīng)從更廣闊的時(shí)空角度來解釋．
中國有五千年文明史，經(jīng)歷無數(shù)盛消興替．我黨在促進(jìn)政治民主與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐中，有輝煌也有曲折．特別是十年內(nèi)亂經(jīng)濟(jì)面臨崩潰，但并未泯滅億萬民眾自強(qiáng)不息的價(jià)值精神。一種面向發(fā)展的巨大能量反而不斷積累，在改革開放的偉大決策做出之后，這種爆發(fā)終于發(fā)生。這一現(xiàn)象也契合“禍兮福之所倚”的東方哲學(xué)．
近代屈辱的遭遇并未改變中國人良善的思想境界，中國曾是叢林法則的受害者，但并未對舊敵宿怨充滿敵視，開放前后就全方位顯示戰(zhàn)略善意．即使西方心懷警惕，搞些遏制與圍堵，但中國不出一時(shí)之氣，一直抓住發(fā)展的機(jī)遇不動搖．即使面對叫板也是如此，中國不想偏離發(fā)展的主線。
盡管西方對中國體制橫豎看不上眼，但中國特色社會主義一直與時(shí)俱進(jìn)，充滿活力．集中力量搞建設(shè)，不折騰，實(shí)現(xiàn)共同富裕是舉國共識。在這一進(jìn)程中，雖然不乏億萬富翁者和被邊緣化人群，但政府強(qiáng)調(diào)和諧發(fā)展，將逐步推動普通民眾收入穩(wěn)步提高，過去一般民眾何曾奢想購房買車，但今天已成為普遍現(xiàn)象．
中國在全球化到來之前，已有先農(nóng)村后城市，先農(nóng)業(yè)后工業(yè)，先沿海后內(nèi)地的嘗試經(jīng)歷，繼而可以進(jìn)行高層次寬領(lǐng)域的改革開放，使發(fā)展具有不息的動力．在全球化進(jìn)程中，中國決策者能充分依據(jù)國情，強(qiáng)調(diào)國家利益，尊重別國利益，故能互利共贏。（《環(huán)球時(shí)報(bào)》2012年2月21日有刪改）
24．“中國模式的生命力很強(qiáng)大”原因有哪些？（4分）
25．文中引用“禍兮福之所倚”有何作用？（5分）
26．根據(jù)文章內(nèi)容，中國經(jīng)濟(jì)如要持續(xù)的輝煌，你認(rèn)為要注意哪些方面呢？（6分）
江蘇省連云港市2013屆高三上學(xué)期摸底考試語文試題參考答案
一、語言文字運(yùn)用（15分）
二、文言文閱讀（19分）
三、古詩詞鑒賞（10分）
9.（1）（3分）示例一：運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法，將樓臺、津渡、桃源（虛景）和孤館、杜鵑、斜陽（實(shí)景）有機(jī)結(jié)合起來；示例二：運(yùn)用象征的藝術(shù)手法，以景物的朦朧象征前途的迷惘；示例三：運(yùn)用情景交融的藝術(shù)手法，把被貶郴州后謫居客館的重重愁苦融于凄涼的景物描寫中。（藝術(shù)手法1分，簡要分析2分。）
（2）（3分）“砌”化無形之愁為具體可感之“磚石”，化抽象為具體（或化虛為實(shí)）（2分），生動表現(xiàn)了愁緒之多，之濃，之不可化解（1分）。
（3）（4分）恨可概括為如下幾重：孤身飄零之恨；貶謫不遇之恨；思鄉(xiāng)懷人之恨。（答出1點(diǎn)給1分，2點(diǎn)給3分，3點(diǎn)給滿分。）
四、名句名篇默寫（8分）
10.（8分）（1）居安思危（2）摶扶搖而上者九萬里（3）春與秋其代序（4）恢弘志士之氣（5）猿猱欲度愁攀援（6）萬里悲秋常作客（7）云破月來花弄影（8）渺滄海之一粟（每空1分，有錯誤則該空不得分）
五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）
11.（4分）運(yùn)用比喻的修辭手法（1分），寫出了藏書數(shù)量之多（1分）以及藏書對人的意義、影響（1分），生動形象（1分）。（學(xué)生答成比擬修辭，如果言之成理，可酌情給分。）
12．（4分）（1）具體表現(xiàn)了書房對于學(xué)者精神吸納的重要作用，為下文有關(guān)書房與學(xué)者構(gòu)建自我的關(guān)系的論述蓄勢（作鋪墊）；（2）和寫藏書之憂形成鮮明對比，從而突出本文主旨：對于學(xué)者藏書散失及其個(gè)性化文化財(cái)富難以傳承的悲哀。（每點(diǎn)2分）
13．（6分）（1）繼承方面：要么對子女未必有用，要么尋找繼承人十分艱苦。（2）賣出方面：原大學(xué)圖書館全購經(jīng)費(fèi)不足，或者零散賣給舊書收購人，有的甚至被當(dāng)作廢紙?zhí)幚淼�。�?）捐獻(xiàn)方面：圖書館不設(shè)專室集中存放，將其散入大庫，失去學(xué)者蹤跡，以致學(xué)者“二次死亡”。（每點(diǎn)2分）
14．（6分）（1）中國文人能夠建立起自己的書房：說明構(gòu)建書房的過程是完成對自我的構(gòu)建（或者答“能走向相對完整的靈魂”）。（2）書房的生命短暫，藏書不能傳承下去：表明學(xué)者個(gè)性化的精神世界和靈魂常常隨著生命的終止而終止（或者答“會造成歷史文化的浪費(fèi)”）。（3）書房與學(xué)者的生命帶有不可離異性：表達(dá)作者對中國文化傳承中個(gè)體精神的辯證思考。（每點(diǎn)2分）
六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）
七、作文（70分）
1.判分原則
判分須堅(jiān)持內(nèi)容與形式的相統(tǒng)一的原則，注重考查寫作基本能力。要從審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言、文體諸方面進(jìn)行全面衡量，綜合量分。符合文體要求，是指符合考生選定的文體要求。
2.判分等級
一類卷63分以上；二類卷56—62分；三類卷49—55分；四類卷42—48分；五類卷28—41分；六類卷27以下。
3.評分表解
（1）關(guān)于“審題”及“立意”，“遠(yuǎn)方”可以指美好的明天、未來的世界、人生的追求和夢想等等（考生可以作個(gè)性化的合理演繹），文章能準(zhǔn)確摹寫面向遠(yuǎn)方時(shí)的復(fù)雜心情或合理闡釋面向遠(yuǎn)方時(shí)的正確態(tài)度，視為切題；只談及“遠(yuǎn)方”而沒有突出“面對”，視為不切題。
（2）文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，基本上擴(kuò)展提示語的內(nèi)容，僅提供幾個(gè)事實(shí)論據(jù)，完成文章規(guī)定的字?jǐn)?shù)，屬四類卷；如在論證說理上有一定的發(fā)揮，可上浮為三類卷。
（3）記敘文或議論文文體模糊不明，視為五類卷；文體不倫不類，甚至“四不像”，視為六類卷。
4.個(gè)案處理
（1）確認(rèn)為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過20分；內(nèi)容基本相同，最高不超過10分
（2）寫成詩歌的，給0分。
（3）完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常評分之后，再扣字?jǐn)?shù)不足分，每少50字扣1分，扣滿3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實(shí)際情況而定，但最高分不能超過46分（不滿100字，0—5分；200字左右，6——10分；300字左右，11——20分；400字左右，21——30分500字左右，31——40分，600字左右41——46分）；未完篇的文章不再扣字?jǐn)?shù)不足分。
（4）游戲考試、游戲人生、語言粗俗、格調(diào)低下的“問題卷”，評分最高不得超過40分；凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切題文章，評分最高也不得超過25分；如果內(nèi)容惡俗不堪，評分最高不超過13分。
（5）卷面、錯別字扣分，每錯（別）一字扣1分，扣滿5分為止；書寫明顯較差的最多扣2分。
參考譯文：
貞元二十一年春，唐德宗去世，太子李誦即位。當(dāng)時(shí)有出身寒微、才華出眾的王叔文，因?yàn)樯瞄L下棋，得以進(jìn)出太子的宮苑。因有機(jī)會與太子李誦談?wù)摰綍r(shí)事，李誦對他的才能非常稱奇。他們這樣交往很久了，眾人都不知道。到這時(shí)（太子李誦即位）王叔文由蘇州府屬官，破格提拔為起居舍人，充任翰林學(xué)士。第二天，王叔文以翰林學(xué)士及起居舍人兼任度支、鹽鐵副使。不久，皇帝賜他紫服，地位尊貴震動了當(dāng)時(shí)的人們。我先前已經(jīng)由杜丞相奏請委派為崇陵使判官，任職一個(gè)多月，到這時(shí)改任屯田員外郎，兼管度支、鹽鐵等方面的公事。起初，王叔文是北海人，自稱是王猛的后人，有遠(yuǎn)祖的風(fēng)范。只有東平呂溫、隴西李景儉、河?xùn)|柳宗元認(rèn)為他的說法是正確的。這三位都和我交情深厚，朝夕相處，稱贊王叔文的才能。叔文確實(shí)善于談?wù)撝螄牡览恚芤匝赞o打動別人。王叔文得到重用后，所采取的革新措施，人們都不認(rèn)為是錯的。當(dāng)時(shí)皇帝一直遭遇疾病，到這時(shí)病情更加嚴(yán)重，頒下詔書讓位給太子，自己做太上皇，死后謚號是順宗。
太子繼承了皇帝的位置，這時(shí)太上皇久病臥床，宰相、大臣和百官都不得召對。宮廷里面事情詭秘，像東漢桓帝和順帝那樣，擁立新君的功勞完全歸于宦官。于是，王叔文首先被貶到渝州，后來又詔命賜死。宰相被貶到崖州。我被貶為連州刺史，走到荊南，又被貶為朗州司馬。過了九年，召回朝廷，有被任命為連州刺史，從連州歷任夔州、和州刺史，后來被任命為主客郎中，分司東都。第二年追回入朝，充任集賢殿學(xué)士，調(diào)任蘇州刺史，被賜給金印、紫綬。以后遭遇足疾，改任太子賓客，分司東都。年齡已經(jīng)七十一歲了。在這患病的時(shí)候，自己寫了一篇銘文說：
沒有早亡也不卑賤，是天生的福分啊。多災(zāi)多難，是命運(yùn)的不順啊。上天賦予我才能，卻不讓我來施展啊。即使有人誹謗，我卻心無憂慮啊。安臥在北窗之下，我到了生命的盡頭啊。安葬的地方靠近祖墳，還像活著一樣啊。靈魂無處不到，這怎能知道��！
語文試題附加題參考答案
一、閱讀材料，完成19～21題。（10分）
19.（6分）食客數(shù)千人/無貴賤一與文等/孟嘗君待客坐語/而屏風(fēng)后常有侍史/主記君所與客語/問親戚居處/客去（每處1分）
20.（2分）信陵君春申君（每點(diǎn)1分，有錯別字不給分）
21.（2分）從節(jié)選的內(nèi)容可以看出孟嘗君是一個(gè)廣納賓客，厚遇賓客（1分），對賓客一視同仁的君子（1分）。
參考譯文：孟嘗君在薛邑，招攬各諸侯國的賓客以及犯罪逃亡的人，很多人歸附了孟嘗君。孟嘗君寧肯舍棄家業(yè)也優(yōu)厚地對待他們，因此使天下的賢士無不傾心向往。他的食客有幾千人，無論地位高下，待遇全部與孟嘗君（田文）一樣。孟嘗君每當(dāng)接待賓客，與賓客坐著談話時(shí)，在屏風(fēng)后常常有侍史，負(fù)責(zé)記錄孟嘗君與賓客的談話內(nèi)容。孟嘗君詢問賓客父母的住處。賓客剛剛離開，孟嘗君就已派使者前去問候他們的父母并獻(xiàn)上禮物。……孟嘗君對于來到門下的賓客不挑揀，都優(yōu)厚地對待他們。
二、名著閱讀題（15分）
三、材料概括分析題（15分）
24．(4分)（1）五千年的文化底蘊(yùn)具有強(qiáng)大的張力；（2）以德報(bào)怨有容乃大的博大胸懷；（3）強(qiáng)大而具有優(yōu)勢的政治制度；（4）決策者能及時(shí)把握全球化的歷史機(jī)遇。（一點(diǎn)1分，意對即可）
25．(5分)中國過去遭遇過動蕩，經(jīng)歷過貧困，更明白穩(wěn)定和諧持續(xù)發(fā)展之可貴；（2分）這句引用是對中國發(fā)展的真實(shí)寫照；（2分）語言凝練，準(zhǔn)確揭示出事物的內(nèi)涵，很有說服力。（1分）
26．(6分)（1）必須繼續(xù)研究并按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事。（2）堅(jiān)持原則，不失靈活，繼續(xù)營造好的外部環(huán)境。（3）和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境始終是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。（4）進(jìn)一步完善我們優(yōu)越的社會制度。（1點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可。）
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