一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1.生字特派員。(默寫生字)
wan yan zhou zhe zhu li xing feng xue yu
( ) ( ) ( ) ( )
2.火眼金睛。(辨字組詞)
辯( ) 票( ） 騙（ ） 哈（ ）
辨( ) 漂（ ） 偏（ ） 蛤（ ）
辮( ) 瞟（ ） 諞（ ） 鉿（ ）
３.我是小醫(yī)生，治療病句最拿手。
數(shù)學(xué)對(duì)我很感興趣。
他目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神地聽老師講課。
今天早上，烘烘北了書包。
這次活動(dòng)很。
４.對(duì)號(hào)入座。
親密 親切 親熱
(1)他們關(guān)系很( )。
(2)紅紅( )地管他叫伯伯。
(3)母女相見,別提多( )了。
5.擴(kuò)句和縮句。
(1)小男孩躺在草墊上。 (擴(kuò)句) _________________________
(2) 風(fēng)搖撼著樹。 (擴(kuò)句) ___________________________
(3)夕陽(yáng)照在湖面上,湖面平靜得像一面鏡子。(縮句)
_________________________________________
(4)那柔嫩的柳條正在對(duì)著湖面梳洗打扮呢! (縮句)
_________________________________________
6.小小包青天,判斷對(duì)錯(cuò)最果斷。
(1)'他好象生了病似的。'是比喻句。 ( )
(2)不是......就是...... 是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 ( )
7.詞語(yǔ)大王。(根據(jù)意思寫詞語(yǔ))
表示一點(diǎn)兒辦法也沒有。 ( )
形容自己推薦自己。 ( )
一個(gè)接著一個(gè),形容來(lái)往頻繁。 ( )
8.古詩(shī)積累。
默寫一首送別詩(shī)。
---------- 這首詩(shī)是___代詩(shī)人_____寫的.你最喜
--------------------------- 歡的一句是___________,__________。
--------------------------- 它的意思是________________________
--------------------------- ___________________。
---------------------------
二、課外積累。
1.古詩(shī)我最棒。
除本冊(cè)的一首《回鄉(xiāng)偶書》外，我們還學(xué)過(guò)賀知章的哪首古詩(shī)？請(qǐng)默寫出來(lái)。然后回答下面的問(wèn)題。
---------------
--------------------，----------------------------。
--------------------，----------------------------。
這首詩(shī)的中心意思是 ，表達(dá)了作者 的思想感情。
2.補(bǔ)充下面的成語(yǔ)。
（ ），高高掛起。 （ ），曲不離口。
（ ），可以燎原。 （ ），后人乘涼。
（ ），種豆得豆。 （ ）， 焉得虎子。
三、口語(yǔ)交際。
當(dāng)你在買東西時(shí)，熱情的售貨員阿姨為你介紹了許多產(chǎn)品，而你都不喜歡，你會(huì)怎樣跟她說(shuō)？
四、閱讀天地。
（壹）
趙巍真是個(gè)機(jī)靈鬼！你要是往他胸口上砸，他就像小猴似的敏捷地蹲下去；你要是朝他腿上砸，他又像跳舞似的靈巧地一抬腿，布口袋就從他的腿底下飛了過(guò)去。布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我的前面。我瞄得準(zhǔn)準(zhǔn)的，把布口袋朝他肚子砸去，滿以為“一發(fā)命中”，他卻很敏捷地臥到在地，布口袋從他后背上面飛了過(guò)去。再看張強(qiáng)，傲慢地叉著雙腿，得意洋洋地做著怪態(tài)，一副滿不在乎的樣子。王鵬氣得直跺腳瞪眼睛，抓起布口袋用力朝他砸去，還恨恨地說(shuō)：“叫你美！”張強(qiáng)身子一低，“嗖-----！”布口袋呈一個(gè)小小的弧形擦著他的頭頂飛了過(guò)去。
1.這段話描寫了 的活動(dòng)場(chǎng)景。
2.用“一發(fā)命中”造句。
例： 布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我的前面。我瞄得準(zhǔn)準(zhǔn)的，把布口袋朝他肚子砸去，滿以為“一發(fā)命中”，他卻很敏捷地臥到在地，布口袋從他后背上面飛了過(guò)去。
—————————————————————————————————。
（貳）
葡萄樹下解妙題
暑假里，明明和文文在四合院中做作文。
時(shí)值午后，烈日暴曬，知了狂燥。四合院內(nèi)，翠綠的葡萄架，枝盛葉茂，藤蔓交錯(cuò)。一串串早熟的葡萄晶瑩透亮，如瑪瑙、似珍珠，散發(fā)出沁人心脾的幽香。明明做了一段作文，便覺的心煩口燥，兩只大眼睛忽閃忽閃地盯著葡萄，雙手托著下巴，食指搭著小嘴唇，嘴角邊還真的流出了口水。明明瞥了瞥正在專心致志做作文的文文，便悄悄地離開座位，爬到洗衣服的水泥墩上，掂著小腳丫，伸手去摘那一串最大的葡萄。
文文嚷道：“讒貓，你當(dāng)我沒看見，快下來(lái)！”
明明笑著說(shuō)：“文文，你也來(lái)摘吧！”
“不行，姐姐說(shuō)了，不做好作文是不準(zhǔn)吃葡萄的�！�
“咳，我早做好了！”
“兔尾巴那么長(zhǎng)，哄誰(shuí)？”
“這叫短小精悍！”明明不以為然。
“你狡辯！”文文生氣了，跑過(guò)去要把明明拉下來(lái)，明明偏偏不下來(lái)，兩人吵起來(lái)。
“吵什么？”這時(shí)，文文的姐姐回來(lái)了。當(dāng)她弄清事情后說(shuō)：“你們都別吵，姐姐出道題目考考你們，如果誰(shuí)能在一分鐘內(nèi)答對(duì)了，誰(shuí)就能吃葡萄！”姐姐出的題目是這樣的：
從前有四個(gè)人，他們的名字分別叫：每個(gè)人、一些人、任何人和沒有人。有一項(xiàng)艱巨的工作需要他們?nèi)プ觥！懊總�(gè)人”相信“一些人”會(huì)去做，“任何人”也可以做，但“沒有人”去做�！耙恍┤恕睂�(duì)此很生氣，因?yàn)槟鞘恰懊總�(gè)人”應(yīng)做的工作。“每個(gè)人”認(rèn)為，“任何人”也可以做，但“沒有人”意識(shí)到“每個(gè)人”不愿意做。結(jié)果是“每個(gè)人”都責(zé)怪“一些人”，實(shí)際上當(dāng)時(shí)“沒有人”責(zé)怪“任何人”。
“這段文字中有一個(gè)多余的字，你們能找出來(lái)嗎？”姐姐的這道題目很難，明明一邊望著葡萄，一邊在搜索枯腸，可他怎么也想不出來(lái)。
“姐姐，我知道這個(gè)多余字！”文文不到半分鐘就想出了答案，并說(shuō)出了理由，姐姐微笑著把葡萄放到了文文的手中。
聰明的小朋友，你知道這個(gè)多余字嗎？并寫出理由。
。
五、寫作。
1.排排座。
（ ）郭萍為了澄清自己，把藏的票拿了出來(lái)，是張最差的票。
（ ）郭萍拿了電影票從辦公室走出來(lái)，走到門口，先挑一張票，被張紅看見。
（ ）郭萍開始發(fā)票，張紅對(duì)位置不滿意，說(shuō)郭萍藏好票。
（ ）張紅把這件事告訴了同學(xué)們，開始和同學(xué)議論。
（ ）同學(xué)們愕然，張紅也愧悔交加、無(wú)地自容。
2.經(jīng)過(guò)上一題的熱身，我們開始作文吧！
這次作文寫“爸爸（媽媽），我想對(duì)你說(shuō)”，把自己想對(duì)爸媽說(shuō)的，全寫出來(lái)。注意要生動(dòng)具體、不寫錯(cuò)別字。