班級 姓名 成績
識字寫字。（20分）
一 看拼音寫詞語或句子。（4分）
huāng táng xún mì wǎn rú yáng yì
�。� ） （ ） （ ） （ ）
tǎo lùn shǐ rén míng biàn shì fēi .
（ ）。
二 下列四組詞中哪組詞的讀音完全正確，請在括號內(nèi)打“√”。（4分）
1.嫵媚 特殊 要挾（ ）
2.羞怯 應(yīng)屆 旋渦（ ）
3.駿馬 波浪 畸形（ ）
4.幾乎 曲折 琴弦（ ）
三 將下面的字加上偏旁組成新字，再組詞。（6分）
�。� ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
肖（ ）（ ） 莫（ ）（ ） 堯（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
四 在（ ）里填上適當(dāng)?shù)脑~語。（3分）
溫暖的（ ） 有聲望的（ ） 熟練地（ ）
�。� ） （ ） （ ）
五 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在（ ）里。（3分）
雖然……但是…… 因為……所以…… 盡管……還……
只要……就…… 不但……而且…… 寧可……也……
1.（ ）全中國人民的共同努力，（ ）我們的申奧取得了成功。
2.偉大的中國（ ）在經(jīng)濟(jì)上取得了輝煌的成就，（ ）在體育事業(yè)上也取得了世人矚目的成績。
3.奶奶（ ）年老體弱，（ ）她堅持每天給小區(qū)內(nèi)的各戶送報紙。
閱讀。（40分）
一 口語考核。（10分）
1.背誦考核。老師和同學(xué)協(xié)商背誦內(nèi)容，分小組考核。
背誦考核評價標(biāo)準(zhǔn)
標(biāo)準(zhǔn) 項目 | 優(yōu)秀 | 良好 | 合格 | 待合格 |
正確流利誤差 | 0 | 1――2 | 3――4 | 5―― |
口齒 | 清楚 | 清楚 | 不夠清楚 | 不清楚 |
內(nèi)容：《 》第（ ）節(jié) 考核成績： |
2.朗讀考核評價標(biāo)準(zhǔn)。
標(biāo)準(zhǔn) 項目 | 優(yōu)秀 | 良好 | 合格 | 待合格 |
正確流利誤差 | 0 | 1――2 | 3――4 | 5―― |
感情 | 有感情 | 有語氣 | 語氣較差 | 沒有語氣 |
內(nèi)容：《 》第（ ）節(jié) 考核成績： |
二 根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。對的畫“√”，錯的畫“×”。（5分）
1.“沮”讀作“jǔ”；“峻”讀作“zùn”。（ ）
2.《唯一的聽眾》寫了“我”在學(xué)拉小提琴，一位音樂教授對“我”真誠無私的幫助。（ ）
3.老教授用她的言行和神態(tài)，不斷地幫我學(xué)好拉琴。（ ）
4.《我愛三峽》的作者記敘了游覽三峽的經(jīng)過，寫出了三峽的獨特景色，還寫了自己游覽的心情。
5.三峽中的西陵峽幽深秀麗。（ ）
三 選做（簡答題）。（5分）
1.誰是東吳的哪位大都督？他做了什么，使劉備大敗退到了白帝城？
四 閱讀短文，回答問題。（25分）
（一）
把我征服的，是北京的樹葉。從機(jī)場進(jìn)入市區(qū)，夾道的松樹 柏樹 高高的白楊樹，全是綠的。就在這綠色的中間，映現(xiàn)出我在家鄉(xiāng)所看不到的深深淺淺的黃，閃閃爍爍的金，團(tuán)團(tuán)簇簇的紅。一時辨認(rèn)不清的喬木 灌木，把千百種奇妙的色彩紛繁而又和諧地呈現(xiàn)在我的面前，使我又驚又喜。后來，我游覽天壇，發(fā)現(xiàn)北門內(nèi)那兩排銀杏樹，滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風(fēng)一吹，蝴蝶紛紛飄落地上，待細(xì)細(xì)一看，卻又都變成用黃絹裱（baio）制的小扇面，寬邊上，還留著一道未曾退盡的綠鑲邊呢！我登香山，欣賞那秋日里最后一批黃櫨樹的紅葉。我又發(fā)現(xiàn)，那殘留枝頭和鋪滿地上的紅葉，竟也有我在南方所想像不到的層次：金黃 桔紅 曙紅 猩紅 赭石……幾乎沒有兩片樹葉是同色的，就是同一片葉子，也往往是柑黃里透著桃紅，丹紅中凝結(jié)著玫瑰紫……
1.用“‖”給這段話分層。
2.給這段文字選擇一個恰當(dāng)?shù)念}目，填在段前的橫線上。
①樹葉贊 ②綠葉頌
�、郾本┑臉淙~ ④香山紅葉
3.作者在文中介紹了哪幾種樹？它們的葉子又是怎樣的？
（注：用讀者最容易看清的方式來回答這兩個問題。）
（二）千奇百怪的動物“語言”
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，這是唐朝詩人孟浩然描繪百鳥鳴春的名句�？墒窃诠糯�，很少有人注意鳥為什么“啼”。今天，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們能夠?qū)B“啼”和各種動物的鳴叫進(jìn)行研究。他們發(fā)現(xiàn)各種各樣的動物同人類一樣，也有自己的“語言”。所謂鳥啼 雞鳴 狼嚎 虎嘯，就是它們各自的“語言”。靠著這些“聽得見”的有聲“語言”，離群的孤雁可迅速歸隊，育雛的母雞能“指導(dǎo)”小雞覓食。
研究中，科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)有的動物使用的是一種“摸得著”的語言。例如當(dāng)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)一條死了的蟲，自己無力把它拖回“家”時，就迅速跑回去，用頭上的觸角和全“家”的每只螞蟻“交頭接耳”，一傳二，二傳四，最后便傾巢而動，將食物拖回“家”里。
更有趣的是蜜蜂，它們所用的是“看得見”的“語言”。一只工蜂，如果偵察到花源，便會立即飛到“家”里，翩翩起舞，用舞蹈來告訴同伴花源的遠(yuǎn)近和方向，動員大伙一起去采花粉�；ㄔ淳嚯x不太遠(yuǎn)的，他就跳圓形舞；花源距離很遠(yuǎn)的，它就跳“8”字舞。跳舞時，如果頭朝上，就表示花源是對著太陽的方向；頭朝下，就表示花源在背對著太陽的方向。
了解和研究各種各樣的動物的“語言”，對人類利用自然 改造自然有積極意義。例如科學(xué)家們目前正在繼續(xù)研究蜜蜂的“語言，準(zhǔn)備發(fā)明一種‘機(jī)器蜂’”，這種 “機(jī)器蜂”會“說”蜜蜂的“語言”，能“引導(dǎo)”蜜蜂到花源那里去，促使莊稼 果木增產(chǎn)，使蜂蜜的產(chǎn)量大幅度地增加。我們相信這個理想一定會很快變成現(xiàn)實。今后人類在利用動物“語言”方面，新的科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造也一定會越來越多。
1.按短文內(nèi)容填空。
①（ ）啼 （ ）鳴 （ ）嘯 （ ）嚎
�、趧游锏恼Z言多種多樣，有的（ ），有的（ ），有的（ ）。
�、哿私夂脱芯縿游锏恼Z言，對人類（ ） （ ）有積極的意義。
2.聯(lián)系上下文解詞。
傾巢而動：
3.科學(xué)家想依據(jù)蜜蜂的“語言”，發(fā)明機(jī)器蜂，你還知道人類哪些發(fā)明是依據(jù)仿生原理制造的？答出2例。
提示：依據(jù)……發(fā)明創(chuàng)造……；你還可以大膽想像，依據(jù)……想發(fā)明創(chuàng)造……。
； 。
作文：（40分）
要求與提示：你一定有不少照片，請你從自己保存的照片中選擇一張，向大家講述有關(guān)照片的故事。注意自己擬定作文的題目。