一、校園生活記錄了我們成長的足跡。讀句子，根據(jù)拼音寫詞語，并寫出美好的祝福。(10分)
小學(xué)生活是美好而純真的：我們曾yī wēi（ ）在大樹旁，享受míng mèi( )的陽光；曾在qīng cuì( )的歌聲中zhàn kāi( )笑臉；在shū jí( )的海洋中探求zhēn lǐ( )；在運動場上chuí liàn( )奮斗精神；老師的諄諄教誨，jì tuō( )著對我們成長的無限期望……讓我們bǐ cǐ( )祝福，寫出你對同學(xué)們的美好祝愿：
。
二、根據(jù)題目要求做出選擇，并把答案寫在括號中。(20分)
1.下面詞語中加點字的讀音完全正確的一組是( )
A.分外(fèn) 徘徊(huái) 驚惶(huāng) 見微知著(zhù)
B.剝削(xuē) 賬簿(bù) 唾沫(tuò) 重見天日(chóng)
C.追悼(diào) 花蕊(lěi) 攪和(jiǎo) 衣衫襤褸(lǒu)
2.下列詞語書寫完全正確的一組是( )。
A.腫脹 拔弄 傾覆 凄涼 焉知非福
B.僻靜 嚴(yán)峻 倒霉 耽擱 萬象更新
C.挪移 絞潔 花圃 駱駝 精兵減政
3.下列詞語中，帶點的字理解不正確的是( )
A.赴湯蹈火（熱湯） B.不以為然（是，對）
C.過猶不及（達(dá)到） D.身臨其境（到）
4.下列詞語中，沒有錯別字的一組是( )
A.聲淚具下 楊柳依依 自愧弗如 追根求源
B.萬不得己 司空見貫 萬象更新 六畜興旺
C.重見天日 心平氣和 不可思異 死得其所
D.五湖四海 見微知著 翻箱倒柜 焉知非福
5.下面詩句中，沒有運用托物言志手法的一項是( )
A.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)
B.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間
C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還
D.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝
6.下面句子中，加點的成語使用錯誤的一項是。( )
A.學(xué)習(xí)中遇到困難時，我們應(yīng)該不恥下問地向老師們請教。
B.面對重重壓力，華為迎難而上，依然勇毅前行。
C.媽媽經(jīng)常把影視明星的名字張冠李戴，弄得我們啼笑皆非。
D.見非洲人吃螞蟻，我們非常驚奇，但導(dǎo)游卻說這是司空見慣的事。
7.下列句子中關(guān)聯(lián)詞的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span> ）
A.我們?nèi)绻膹U這美好的時光，就要利用它好好學(xué)習(xí)知識
B.盡管魯濱遜在荒島生活了二十八年，他還是希望回到英國去
C.不管是什么人，誰向我們指出都行
D.只要我還有墨水，就能把事情記得非常準(zhǔn)確
8.六年學(xué)習(xí)生活中，我們欣賞了許多優(yōu)秀的書法作品，下面是幾位同學(xué)對元代著名書法家趙孟頻的作品賞析，評價不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。A.運筆自然，點畫圓潤多姿 B.嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽
C.整體秀麗柔美，穩(wěn)健大方 D.龍飛鳳舞，粗獷奔放
9.下列句子中加點字的理解不正確的一項是( )。
A.“我心傷悲，莫知我哀�！敝械摹澳笔侵笡]有人
B.“烈火焚燒若等閑�！敝械摹暗乳e”是不一般的意思
C.“纖纖擢素手�！敝械摹斑笔巧斐龅囊馑�
D.“渭城朝雨浥輕塵�！敝械摹皼拧笔菨駶櫋⒄礉竦囊馑�
10.下列說法不正確的一項是( )。
A.進(jìn)行辯論時，要善于抓住對方的漏洞進(jìn)行反駁。
B.“情以物遷，辭以情發(fā)。”寫文章像說話一樣，要抒發(fā)自己的真情實感。
C.《那個星期天》選自梁曉聲的《務(wù)虛筆記》。
D.《北京的春節(jié)》作者是老舍，原名舒慶春，《駱駝祥子》是他的代表作之一。
三、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（8分）
1.恰當(dāng)引用可以增加我們說話和寫文章的說服力。比如，告誡人們多聽良言相勸，有利于改正缺點，不斷成長，可以說：“良藥苦口利于病， �！泵銊钭约好刻烨谟谧允�，常常更新自己的知識，可以說：“ �！眲裾f少年不要虛度光陰，可引用漢樂府《長歌行》中的詩句：“ ， �！�
為了贊美老師對學(xué)生潛移默化的熏陶，可引用杜甫《春夜喜雨》中的名句：“ ， �！�
2.傳統(tǒng)文化是我們昂揚的自信。在七夕節(jié)，我們會感嘆“迢迢牽牛星， �！痹� 節(jié)，我們會吟誦：“ ，寒食東風(fēng)御柳斜。”我還知道在 節(jié)(傳統(tǒng)節(jié)日)，人們會吟誦：
“ ， �！�
3.古人的高尚品格與遠(yuǎn)大志向帶給我們前進(jìn)的動力。于謙通過對石灰的贊頌“ ，要留清白在人間。”表明了自己的
決心。清代詩人鄭燮也曾在《竹石》用詩句“千磨萬擊還堅勁， ，”表達(dá)自己 。
四、閱讀文章，回答問題。(32分)
（一）
我出生在一個極其貧窮的家庭，父母務(wù)農(nóng)，溫飽都成問題。
因為我是笑著來到人世的，鄰里鄉(xiāng)親都視為奇觀，所以父親一度想給我起名“林清奇”。等到了父親去報戶口，接待的工作人員恰巧在看武俠小說，其中有一個武功高人“清玄道長”，于是建議父親給我起名“清玄”父親采納。幸虧那工作人員是讀過點書的啊!我的名字和生命就與書有了不解之緣。
我的父母并不知道寫作為何事，甚至不知“作家”是干什么的。我小時候說長大了要當(dāng)作家，說作家就是寫寫東西就可以收稿費，還因此挨了父親兩巴掌，怒斥：“哪有這么好的事?”然而就是在這樣的氛(fèn fēn)圍之中，我卻最終成為作家，而且是臺灣地區(qū)最負(fù)盛名、書最暢銷的作家，這一切都?xì)w因于我的老師請我吃的那頓餃子。
那時我的文章已經(jīng)在學(xué)校里小有名氣，誰都知道我想當(dāng)作家，免不了就有些風(fēng)言風(fēng)語，指責(zé)我的狂妄。有一天，老師邀請我去家中吃飯，我受寵若驚。等趕去時，老師正和師母在包餃子，我當(dāng)時就很感動，眼淚都快流下來了�？吹轿疫@副樣子，老師突然聲色俱（厲 歷)地說：“我教了50年書，我用生命保證你將來一定會成功!”聽了老師這話，我的眼淚立刻掉到餃子上，吃起來連醬也不用蘸了。
盡管后來我才知道，其實班上所有同學(xué)都去老師家吃過飯，老師也都對他們說過“你將來一定會成功”的話，但老師的鼓勵還是給了我很多寫作的勇氣，讓我一路成長為作家。
1.在文中括號內(nèi)選擇正確的答案，打“√”。(2分)
2.根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。(4分)
(1)不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。（ �。�
((2)受到過分的寵愛待遇而感到緊張不安。 �。ā 。�
3.通讀全文可知，下列說法中錯誤的一項是( )。(2分)
A.寫“我”貧困的家境和“父親給我的巴掌”，是為了突出老師對“我”的幫助之大
B.學(xué)校的“風(fēng)言風(fēng)語”和“老師的鼓勵”形成了鮮明的對比
C.老師的鼓勵給了“我”寫作的勇氣，讓“我”一路成長為作家
D.作者對自己改名“清玄”的工作人員很感激，是他幫自己走上了寫作道路
4.文中畫線的句子運用了 描寫 描寫.這樣寫的好處是
（4分）
5.文中最后一段“全班同學(xué)都去老師家吃過飯，老師也對他們說過"你將一定會成功’的話�！彼械耐瑢W(xué)后來都成功了嗎?這說明了什么?談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
6.林清玄在老師的鼓勵下最終成為作家，而且是臺灣地區(qū)最負(fù)盛名、書最暢銷的作家，校長在畢業(yè)之際向我們分享這個故事，是想以此激勵同學(xué)們明白《荀子》中 ，”的道理。(2分)
7.請你給短文起個題目，并說明理由。(3分)
（二）
自從八歲時的一場車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?/span>,自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長大，也一年年地沉默。
就這樣一路讀到了初二，她的班級來了位朱老師。一天放學(xué)后，她正整理書包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來。“小櫻”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個忙嗎?”“什么忙啊?”她緊張地問道，心里充滿了莫名的驚恐。
“老師想請你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，沒有時間，小櫻來幫幫老師好嗎?”
“好的!好的!”她激動得臉都紅了。
朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的，卻是一株不認(rèn)識的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長的葉子。她一直渴望知道，它會開出什么樣的花。終于有一天，當(dāng)她再次給它澆水時，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了!“好看吧，這是百合�！辈恢螘r，老師已走到她的身邊，輕輕地攬住了她的肩膀。她激動地點了點頭。“它的花盆好看嗎?”老師接著問。她下意識地注視著花盆，她從沒注意過的花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對她娓娓道來。她仔細(xì)端詳花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒有了。那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。
從那以后，她就像換了個人似的，成績突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……
是的，再破的花盆也能開出美麗的花。因為起決定作用的不是“花盆”，而是“種子”
1.給短文擬個題目： (2分)
2.結(jié)合語境、聯(lián)系生活實際理解下面詞語的意思。(2分)
(1)豁然開朗：
(2)望塵莫及：
3.短文主要寫的是
(2分)
4.請找出文中表達(dá)“她”在“澆花”這件事中心理變化的詞語。(2分)
驚恐→→（ �。�→（ �。�→（ �。�→（ �。�
5.當(dāng)老師提出讓小櫻幫忙澆花時，小櫻為什么激動得臉都紅了?(2分)
6.請把短文中與“再破的花盆也能開出美麗的花”這句話相照應(yīng)的一處句子用“_ 畫出來。(2分)
7.“再破的花盆也能開出美麗的花。因為起決定作用的不是花盆，而是種子�！闭埲《涛暮蜕顚嶋H，談?wù)勀銓@句話的理解。(2分)
五、習(xí)作：畢業(yè)季——一路向陽啟航未來(30分)
時光流逝，如水如煙，歲月的年輪又進(jìn)了一程，小學(xué)生活即將告一段落，成為我們記憶中永恒的路標(biāo)。中學(xué)的大門已經(jīng)向我們敞開，在步入大門之前，你是否曾暢想過中學(xué)的生活?現(xiàn)在請拿起手中的筆，描繪你想象中的中學(xué)生活吧。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于450字，文中不能出現(xiàn)真實校名和人名。
一、 依偎 明媚 清脆 綻開 書籍 真理 錘煉 寄托 彼此
示例：祝福你，前途光明，一帆風(fēng)順。
二、1.B 2.B 3.A 4.D 5.C 6.A 7.A 8.D 9.B 10.C
三、1.忠言逆耳利于行 茍日新，日日新，又日新 少壯不努力
老大徒傷悲 隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲
2.皎皎河漢女 寒食春城無處不飛花 示例：中秋 今夜月明人盡望 不知秋思落誰家
3.粉骨碎身渾不怕 堅守高潔情操 任爾東西南北風(fēng) 剛正不阿 ，鐵骨錚錚
四、 （一）1.fēn 厲2.(1)不解之緣（2)受寵若驚3.D
4.神態(tài)語言生動形象地寫出了老師對“我”的信任和鼓勵
5.沒有，說明老師的鼓勵很重要，更重要的是學(xué)生自己的努力。
6.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)
7.鼓勵讓我充滿勇氣正是因為老師的鼓勵給了“我”寫作的勇氣，讓“我”一路成長為作家。
（二）
1.再破的花盆也能開出美麗的花
2.(1)突然明白某個道理或者事情。文中指小櫻聽完老師的話瞬間明白了其中的道理。(2)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面，無法追趕。文中指小櫻的變化讓人追趕不上。
3.老師通過讓學(xué)生幫他澆花，從而幫學(xué)生走出自卑的故事
4.激動 渴望 驚喜 豁然開朗
5.因小櫻子一直很自卑，自以為不會被重視，而老師居然這么信任她。
6.她仔細(xì)端詳花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒有了。
7.在生活中決定一個人一生的不是外表，而是心靈，身體上有缺陷沒有關(guān)系，只要你對自己的人生充滿希望，只要還有一顆美好的心靈，任何困難都阻擋不了你成功的腳步。
小學(xué)生活是美好而純真的：我們曾yī wēi（ ）在大樹旁，享受míng mèi( )的陽光；曾在qīng cuì( )的歌聲中zhàn kāi( )笑臉；在shū jí( )的海洋中探求zhēn lǐ( )；在運動場上chuí liàn( )奮斗精神；老師的諄諄教誨，jì tuō( )著對我們成長的無限期望……讓我們bǐ cǐ( )祝福，寫出你對同學(xué)們的美好祝愿：
。
二、根據(jù)題目要求做出選擇，并把答案寫在括號中。(20分)
1.下面詞語中加點字的讀音完全正確的一組是( )
A.分外(fèn) 徘徊(huái) 驚惶(huāng) 見微知著(zhù)
B.剝削(xuē) 賬簿(bù) 唾沫(tuò) 重見天日(chóng)
C.追悼(diào) 花蕊(lěi) 攪和(jiǎo) 衣衫襤褸(lǒu)
2.下列詞語書寫完全正確的一組是( )。
A.腫脹 拔弄 傾覆 凄涼 焉知非福
B.僻靜 嚴(yán)峻 倒霉 耽擱 萬象更新
C.挪移 絞潔 花圃 駱駝 精兵減政
3.下列詞語中，帶點的字理解不正確的是( )
A.赴湯蹈火（熱湯） B.不以為然（是，對）
C.過猶不及（達(dá)到） D.身臨其境（到）
4.下列詞語中，沒有錯別字的一組是( )
A.聲淚具下 楊柳依依 自愧弗如 追根求源
B.萬不得己 司空見貫 萬象更新 六畜興旺
C.重見天日 心平氣和 不可思異 死得其所
D.五湖四海 見微知著 翻箱倒柜 焉知非福
5.下面詩句中，沒有運用托物言志手法的一項是( )
A.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)
B.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間
C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還
D.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝
6.下面句子中，加點的成語使用錯誤的一項是。( )
A.學(xué)習(xí)中遇到困難時，我們應(yīng)該不恥下問地向老師們請教。
B.面對重重壓力，華為迎難而上，依然勇毅前行。
C.媽媽經(jīng)常把影視明星的名字張冠李戴，弄得我們啼笑皆非。
D.見非洲人吃螞蟻，我們非常驚奇，但導(dǎo)游卻說這是司空見慣的事。
7.下列句子中關(guān)聯(lián)詞的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span> ）
A.我們?nèi)绻膹U這美好的時光，就要利用它好好學(xué)習(xí)知識
B.盡管魯濱遜在荒島生活了二十八年，他還是希望回到英國去
C.不管是什么人，誰向我們指出都行
D.只要我還有墨水，就能把事情記得非常準(zhǔn)確
8.六年學(xué)習(xí)生活中，我們欣賞了許多優(yōu)秀的書法作品，下面是幾位同學(xué)對元代著名書法家趙孟頻的作品賞析，評價不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。A.運筆自然，點畫圓潤多姿 B.嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽
C.整體秀麗柔美，穩(wěn)健大方 D.龍飛鳳舞，粗獷奔放
9.下列句子中加點字的理解不正確的一項是( )。
A.“我心傷悲，莫知我哀�！敝械摹澳笔侵笡]有人
B.“烈火焚燒若等閑�！敝械摹暗乳e”是不一般的意思
C.“纖纖擢素手�！敝械摹斑笔巧斐龅囊馑�
D.“渭城朝雨浥輕塵�！敝械摹皼拧笔菨駶櫋⒄礉竦囊馑�
10.下列說法不正確的一項是( )。
A.進(jìn)行辯論時，要善于抓住對方的漏洞進(jìn)行反駁。
B.“情以物遷，辭以情發(fā)。”寫文章像說話一樣，要抒發(fā)自己的真情實感。
C.《那個星期天》選自梁曉聲的《務(wù)虛筆記》。
D.《北京的春節(jié)》作者是老舍，原名舒慶春，《駱駝祥子》是他的代表作之一。
三、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（8分）
1.恰當(dāng)引用可以增加我們說話和寫文章的說服力。比如，告誡人們多聽良言相勸，有利于改正缺點，不斷成長，可以說：“良藥苦口利于病， �！泵銊钭约好刻烨谟谧允�，常常更新自己的知識，可以說：“ �！眲裾f少年不要虛度光陰，可引用漢樂府《長歌行》中的詩句：“ ， �！�
為了贊美老師對學(xué)生潛移默化的熏陶，可引用杜甫《春夜喜雨》中的名句：“ ， �！�
2.傳統(tǒng)文化是我們昂揚的自信。在七夕節(jié)，我們會感嘆“迢迢牽牛星， �！痹� 節(jié)，我們會吟誦：“ ，寒食東風(fēng)御柳斜。”我還知道在 節(jié)(傳統(tǒng)節(jié)日)，人們會吟誦：
“ ， �！�
3.古人的高尚品格與遠(yuǎn)大志向帶給我們前進(jìn)的動力。于謙通過對石灰的贊頌“ ，要留清白在人間。”表明了自己的
決心。清代詩人鄭燮也曾在《竹石》用詩句“千磨萬擊還堅勁， ，”表達(dá)自己 。
四、閱讀文章，回答問題。(32分)
（一）
我出生在一個極其貧窮的家庭，父母務(wù)農(nóng)，溫飽都成問題。
因為我是笑著來到人世的，鄰里鄉(xiāng)親都視為奇觀，所以父親一度想給我起名“林清奇”。等到了父親去報戶口，接待的工作人員恰巧在看武俠小說，其中有一個武功高人“清玄道長”，于是建議父親給我起名“清玄”父親采納。幸虧那工作人員是讀過點書的啊!我的名字和生命就與書有了不解之緣。
我的父母并不知道寫作為何事，甚至不知“作家”是干什么的。我小時候說長大了要當(dāng)作家，說作家就是寫寫東西就可以收稿費，還因此挨了父親兩巴掌，怒斥：“哪有這么好的事?”然而就是在這樣的氛(fèn fēn)圍之中，我卻最終成為作家，而且是臺灣地區(qū)最負(fù)盛名、書最暢銷的作家，這一切都?xì)w因于我的老師請我吃的那頓餃子。
那時我的文章已經(jīng)在學(xué)校里小有名氣，誰都知道我想當(dāng)作家，免不了就有些風(fēng)言風(fēng)語，指責(zé)我的狂妄。有一天，老師邀請我去家中吃飯，我受寵若驚。等趕去時，老師正和師母在包餃子，我當(dāng)時就很感動，眼淚都快流下來了�？吹轿疫@副樣子，老師突然聲色俱（厲 歷)地說：“我教了50年書，我用生命保證你將來一定會成功!”聽了老師這話，我的眼淚立刻掉到餃子上，吃起來連醬也不用蘸了。
盡管后來我才知道，其實班上所有同學(xué)都去老師家吃過飯，老師也都對他們說過“你將來一定會成功”的話，但老師的鼓勵還是給了我很多寫作的勇氣，讓我一路成長為作家。
1.在文中括號內(nèi)選擇正確的答案，打“√”。(2分)
2.根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。(4分)
(1)不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。（ �。�
((2)受到過分的寵愛待遇而感到緊張不安。 �。ā 。�
3.通讀全文可知，下列說法中錯誤的一項是( )。(2分)
A.寫“我”貧困的家境和“父親給我的巴掌”，是為了突出老師對“我”的幫助之大
B.學(xué)校的“風(fēng)言風(fēng)語”和“老師的鼓勵”形成了鮮明的對比
C.老師的鼓勵給了“我”寫作的勇氣，讓“我”一路成長為作家
D.作者對自己改名“清玄”的工作人員很感激，是他幫自己走上了寫作道路
4.文中畫線的句子運用了 描寫 描寫.這樣寫的好處是
（4分）
5.文中最后一段“全班同學(xué)都去老師家吃過飯，老師也對他們說過"你將一定會成功’的話�！彼械耐瑢W(xué)后來都成功了嗎?這說明了什么?談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
6.林清玄在老師的鼓勵下最終成為作家，而且是臺灣地區(qū)最負(fù)盛名、書最暢銷的作家，校長在畢業(yè)之際向我們分享這個故事，是想以此激勵同學(xué)們明白《荀子》中 ，”的道理。(2分)
7.請你給短文起個題目，并說明理由。(3分)
（二）
自從八歲時的一場車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?/span>,自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長大，也一年年地沉默。
就這樣一路讀到了初二，她的班級來了位朱老師。一天放學(xué)后，她正整理書包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來。“小櫻”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個忙嗎?”“什么忙啊?”她緊張地問道，心里充滿了莫名的驚恐。
“老師想請你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，沒有時間，小櫻來幫幫老師好嗎?”
“好的!好的!”她激動得臉都紅了。
朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的，卻是一株不認(rèn)識的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長的葉子。她一直渴望知道，它會開出什么樣的花。終于有一天，當(dāng)她再次給它澆水時，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了!“好看吧，這是百合�！辈恢螘r，老師已走到她的身邊，輕輕地攬住了她的肩膀。她激動地點了點頭。“它的花盆好看嗎?”老師接著問。她下意識地注視著花盆，她從沒注意過的花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對她娓娓道來。她仔細(xì)端詳花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒有了。那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。
從那以后，她就像換了個人似的，成績突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……
是的，再破的花盆也能開出美麗的花。因為起決定作用的不是“花盆”，而是“種子”
1.給短文擬個題目： (2分)
2.結(jié)合語境、聯(lián)系生活實際理解下面詞語的意思。(2分)
(1)豁然開朗：
(2)望塵莫及：
3.短文主要寫的是
(2分)
4.請找出文中表達(dá)“她”在“澆花”這件事中心理變化的詞語。(2分)
驚恐→→（ �。�→（ �。�→（ �。�→（ �。�
5.當(dāng)老師提出讓小櫻幫忙澆花時，小櫻為什么激動得臉都紅了?(2分)
6.請把短文中與“再破的花盆也能開出美麗的花”這句話相照應(yīng)的一處句子用“_ 畫出來。(2分)
7.“再破的花盆也能開出美麗的花。因為起決定作用的不是花盆，而是種子�！闭埲《涛暮蜕顚嶋H，談?wù)勀銓@句話的理解。(2分)
五、習(xí)作：畢業(yè)季——一路向陽啟航未來(30分)
時光流逝，如水如煙，歲月的年輪又進(jìn)了一程，小學(xué)生活即將告一段落，成為我們記憶中永恒的路標(biāo)。中學(xué)的大門已經(jīng)向我們敞開，在步入大門之前，你是否曾暢想過中學(xué)的生活?現(xiàn)在請拿起手中的筆，描繪你想象中的中學(xué)生活吧。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于450字，文中不能出現(xiàn)真實校名和人名。
參考答案
一、 依偎 明媚 清脆 綻開 書籍 真理 錘煉 寄托 彼此
示例：祝福你，前途光明，一帆風(fēng)順。
二、1.B 2.B 3.A 4.D 5.C 6.A 7.A 8.D 9.B 10.C
三、1.忠言逆耳利于行 茍日新，日日新，又日新 少壯不努力
老大徒傷悲 隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲
2.皎皎河漢女 寒食春城無處不飛花 示例：中秋 今夜月明人盡望 不知秋思落誰家
3.粉骨碎身渾不怕 堅守高潔情操 任爾東西南北風(fēng) 剛正不阿 ，鐵骨錚錚
四、 （一）1.fēn 厲2.(1)不解之緣（2)受寵若驚3.D
4.神態(tài)語言生動形象地寫出了老師對“我”的信任和鼓勵
5.沒有，說明老師的鼓勵很重要，更重要的是學(xué)生自己的努力。
6.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)
7.鼓勵讓我充滿勇氣正是因為老師的鼓勵給了“我”寫作的勇氣，讓“我”一路成長為作家。
（二）
1.再破的花盆也能開出美麗的花
2.(1)突然明白某個道理或者事情。文中指小櫻聽完老師的話瞬間明白了其中的道理。(2)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面，無法追趕。文中指小櫻的變化讓人追趕不上。
3.老師通過讓學(xué)生幫他澆花，從而幫學(xué)生走出自卑的故事
4.激動 渴望 驚喜 豁然開朗
5.因小櫻子一直很自卑，自以為不會被重視，而老師居然這么信任她。
6.她仔細(xì)端詳花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒有了。
7.在生活中決定一個人一生的不是外表，而是心靈，身體上有缺陷沒有關(guān)系，只要你對自己的人生充滿希望，只要還有一顆美好的心靈，任何困難都阻擋不了你成功的腳步。