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          安徽省2014屆高三語文上學期十八校聯(lián)考試卷及答案網(wǎng)頁版
          
                    
                    
          
                    	所屬欄目: 高三試卷 
    				
          
                
          
                
                
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          關(guān)鍵詞：安徽省2014屆高三語文上學期十八校聯(lián)考試卷及答案,高中,高三上,語文,十八校聯(lián)考試卷,答案,2014屆,安徽省試卷
          摘　要：安徽省2014屆高三年級第一學期十八校聯(lián)考語文試題主辦單位：合肥皖智教育研究院（考試日期：2013年11月16日上午）命題、審題單位：合肥168中學滁州中學安慶一中全椒中學淮北一中蚌埠二中蕪湖市一中池州一中銅陵一中宿松程集中學太和中學合肥八......
          
                
                
                
                
          

          
                	
                	


          安徽名校聯(lián)盟2014屆高三年級第一學期十八校聯(lián)考

          語文參考答案

          1．B（是“晉宋以后盛行起來”，而不是“出現(xiàn)”。）

          2．D（文章并沒有以“暢神”為重點。）

          3．C（A項，“只要”虛設(shè)條件，與原文不符；B項，范圍失當，原文是“往往附著了傳統(tǒng)的隱喻意義”。且因果關(guān)系不成立；D項，“山水詩畫”并不是在“肯定從自然界可以直接得到審美的滿足”理論影響下直接形成的。）

          4．C（�。罕梢�。）

          5．B（表指代；副詞，表詰問語氣。A項，表轉(zhuǎn)折。C項，表被動。D項，表判斷。）

          6．C（原因表述有誤。）

          7．（1）山林相互映襯，船只來來往往，即使居住在城中，也幾乎與（住在）郊外沒有什么差異。（5分）（“映帶”“舟楫”“雖”“殆”“異”各1分，共5分。）

          （2）我把此軒命名為“抱膝”，哪里敢用諸葛亮來自比，只是取陶淵明所說的居室雖小反而容易安適的意思罷了。（5分）（“名”“翻命”“蓋”“容膝”“易安”各1分，共5分。）

          8．①“纜”字可以是名詞也可是動詞，運用了擬人的手法。當初長堤上的垂柳如纜，仿佛要挽住遠行的畫舫，寫出了楊柳的柔美與多情。（2分）②呈現(xiàn)出了春天的生機與氣象，與下一句的秋色蕭蕭構(gòu)成對比，畫面感強烈。（2分）

          9．秋色蕭蕭、煙雨迷蒙、西風又起、楊柳低垂的景象共同渲染出一幅蕭瑟、悲涼的圖景，（2分）有力地表現(xiàn)出了離別后的惆悵之情。（2分）

          10. 甲：①大弦嘈嘈如急雨  ②嘈嘈切切錯雜彈  ③幽咽泉流冰下難  ④冰泉冷澀弦凝絕  ⑤凝絕不通聲暫歇  ⑥此時無聲勝有聲乙：①集芙蓉以為裳  ②揾英雄淚  ③留取丹心照汗青  ④江間波浪兼天涌  ⑤居廟堂之高則憂其民  ⑥女媧煉石補天處

          11．①夏菁認為山是有生命的，是寂寞的，但同時又是熱情的、嫵媚的（凝重而多姿），蘊藉多情；（2分）爬山這一行為表達的是追求的恒心及熱誠，他追求“與自然同化”的境界。（1分）②楚戈則從山中悟出生活的真諦：山與人一樣有生命，但又是超脫塵世的，（2分）他認為做人應順從自然與性情。（1分）

          12．④內(nèi)容上：點明文章內(nèi)容和寫作對象，作者是從兩位詩人寫“山”的詩中得出新詩發(fā)展方向的觀點的，從而明確了本文的寫作意圖。（2分）②結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，“山”是行文的線索，全文均是圍繞“山”來闡發(fā)的。（2分）

          13．①樸實無華應是新詩堅持的核心：新詩應該使用“能令人看得懂的文字”，不故弄玄虛，將物與情融合，言之有物。（3分）②文章表面上是在敘述兩個朋友的新詩，對兩本新詩中的“山”進行評價，但實際上文章最終的落腳點卻不是“山”，而是新詩，強調(diào)的重心是借朋友兩首新詩透出的新氣象來指出新詩繼續(xù)發(fā)展下去應該堅持什么樣的路數(shù)。（3分）

          14．【示例一】從簡單的角度：①主旨明確。結(jié)尾旗幟鮮明地點出新詩的發(fā)展方向這一文章主旨。②題材集中。題材緊緊圍繞兩位詩人有關(guān)寫“山”的詩作為例。③行文雅潔，用詞洗練。

          【示例二】從節(jié)制的角度：①內(nèi)容上，以理性駕馭情感，以理性節(jié)制想象，將感情有“節(jié)制”“適當”地表現(xiàn)出來。②形式上，對幽默、灑脫風格的追求，如在阿里山鬧鬼的賓館“殺雞煮酒”的經(jīng)歷，趣味盎然。③情感上，把生活作為審美對象，以欣賞的態(tài)度看待生活，淡泊名利，從追求外在事業(yè)的成功，轉(zhuǎn)向追求內(nèi)心生活的豐富。④行文上，以溫柔敦厚的筆鋒，平和穩(wěn)健，不露鋒芒。

          【示例三】從自然的角度：梁實秋的散文有一種親切、自然的“談話體”風格。①圍繞主旨，即興發(fā)展，夾敘夾議，娓娓述談。②文風活潑，自然流動如行云流水，調(diào)動多種表現(xiàn)手法，在毫不經(jīng)意間把自己的觀點確切的表達出來。（不要求與答案一致。）

          15．B（A項，鴻篇巨制；C項，耳鬢廝磨；D項，和顏悅色）

          16．A（不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話。也指一句話也不說（一言不發(fā)），暗示有自已的想法或見解。B項，可圈可點：指文章精彩，值得加以圈點。形容出色，精彩，值得稱道，贊揚。C項，望其項背：能夠望見別人的頸的后部和脊背，表示趕得上或比得上（多用于否定式）。D項，不拘一格：指不局限于一種規(guī)格或一個格局。）

          17．C（A項，句式雜糅，改成“圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量這個中心”，或“以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”；B項，搭配不當，“促進一種積極推動的效果”；D項，成分殘缺，在“泰山”“山東儒家文化”前面加上介詞“對”。）

          18．【示例】①自信；②留得殘荷聽雨聲；③得意；④醉臥沙場君莫笑

          19．【示例】探月工程三步走  嫦娥三號落月面

          20．（1）“岳池”與“越吃”諧音；（2分）（2）且“岳池”須重復三次；（2分）（3）“越……越……”構(gòu)成遞進句式，可與之相對的句式很少。（2分）

          21．【審題立意】

          這是一個“已經(jīng)擁有與繼續(xù)尋找”的辨證性的作文題，學生在作文中要揭示兩者的內(nèi)涵及兩者的關(guān)系，并且將其與人的成長聯(lián)系起來。追求成熟，卻失去了童真；追求知識的富有，卻失去了曾經(jīng)的單純；尋找父母的關(guān)愛、老師的關(guān)懷，尋找生活的幸福，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)擁有了……不管從哪個角度立意，內(nèi)容要兩者兼顧，并且揭示出兩者的關(guān)系。

          參考譯文：

          自從明太祖建都江寧，楊吳城濠便被圍到了江寧城內(nèi)，河水逐漸變得狹小。直到它向東到了竹橋，有一條河水穿過城墻前來匯合。這就是古人所說的“青溪一曲”。折而向南流，到了柏川橋，又與從鐘山流出的河水匯合。又慢慢向南流，過了大中橋，只見淮水流入東關(guān)，與它匯合，楊吳城濠雖然變得矮小，但與這三條水流匯合，半里之間，水勢還是變得激蕩寬廣。加上此地向北可以望見雞籠山，向東北可以望見鐘山。而且東岸全是果園菜園，間雜種植了桃樹、杏樹、韭菜、菘之類的果木菜蔬。山林映襯環(huán)繞，船舶往來穿梭。雖然處于城中，大概和郊外也沒有什么差別。

          我自從回到江寧，共搬了六次家，后來才租屋住在這條河的西邊。是一座上百年的老屋，不時有塵埃滲漏下來。每當炎熱夏日，驕陽暴曬，陰陰細雨，連綿不絕，或蒸烤悶熱，或到處沾濕，環(huán)顧室內(nèi)沒有可以躲避的地方。我住在這里沒有覺得有什么不適應的。只是這座屋只有四間，除了侍奉母親、安置妻小、設(shè)置廚房以外，完全沒有了閑居、休息的地方，心里還是覺得有所缺憾。嘉慶十五年從山東回來，才沿著第二間屋子后面騰出一間屋子的地方，修整成一座小軒，命名為“抱膝”。借來的書堆滿書架，放置臥榻一張，起居俯仰，吟嘯放歌，便得到了滿意的處所。但是這里，前面靠近集市，后面連著內(nèi)室，左邊又與鄰居家連在一起；沒有隔墻，那所有的行旅之人的歌唱聲，婦女兒童的呼叫聲、啼哭聲，雞犬的鳴啼吠叫聲，嘈雜喧鬧，大概沒有一刻不傳過來。但每當我神會志得，大聲誦讀，家人總是笑著說我的聲音大得吵人。前三者的吵鬧聲，全都被我掩蓋。當年諸葛武侯隱居隆中，抱膝吟誦《梁甫》，當時的人問他的心志，他只是笑而不答。我給小軒命名，哪敢用武侯來自命，大概也就是陶公所說的“容膝易安”的意思罷了。然而我既厭惡鄙視虛假文辭，又不急切地追求科舉功名，只有這斗室一間，讀書不輟。有人問我，我拿什么來回答他呢？軒修好后，住了一年。第二年，我就被人招請，不常在家。這座屋子于是荒廢了。然而當時的興致，常�；叵�，不能忘懷，所以就追念寫下了這篇文章。

          柏川橋，與我的屋子后窗相對。前窗所對的街道，名稱多不相同。有人數(shù)說：此地古代屬綿鄉(xiāng)，名叫綿鄉(xiāng)營。有人說：柏川橋向北一百多步以外，那個地方是明代的東廠，至今還叫東廠；而此地就是明代的軍營。這兩種說法，現(xiàn)在都不能考證了。
          
                	
                	
          
                	
                	
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