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          山東省2014年高考語文仿真模擬沖刺卷一試卷及答案網(wǎng)頁版
          
                    
                    
          
                    	所屬欄目: 高三試卷 
    				
          
                
          
                
                
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           關(guān)鍵字：
          關(guān)鍵詞：山東省2014年高考語文仿真模擬沖刺卷一試卷及答案,高中,高三下,語文,2014年高考,仿真,模擬沖刺卷,答案,山東省試卷
          摘　要：絕密★啟用前試卷類型：a山東省2014年高考仿真模擬沖刺卷（一）語文本試卷分ⅰ卷（選擇題）和ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分150分，考試時間150分鐘。第ⅰ卷（共36分）一、（15分，每小題3分）1．下列詞語中加點的字的讀音全都正確的一組是（......
          
                
                
                
                
          

          
                	
                	


          山東省2014年高考仿真模擬沖刺卷參考答案

          語文（一）

          一、（15分，每小題3分）

          1．A（B攪動jiǎo 冠冕堂皇guān  C 礦藏cáng  D喘息甫定fǔ）

          2．D（A遣責(zé)——譴責(zé)；B賦與——賦予；C迭加——疊加）

          3．B（“奠定”，使穩(wěn)定，使安定�！叭肽救帧�，形容書法極有筆力�，F(xiàn)多比喻分析問題很深刻。這里應(yīng)該用“絲絲入扣”，比喻文藝表演做得十分生動，有條不紊，一一合拍。比喻文章和藝術(shù)表演做得十分細(xì)膩準(zhǔn)確。 “形神并茂”形體和神態(tài)逼真動人�！巴懽儭�，發(fā)生質(zhì)變。）

          4．B（A二、三前的逗號改為分號，分面列舉時用分號；C項句內(nèi)括號，“兩高一資”（高污染、高能耗、資源消耗型）行業(yè)；D項并非插說，第二個破折號改為逗號）

          5．B（A．句式雜糅，“突出”移至“問題”之前。C．搭配不當(dāng)，“改善……偏見”改為“改變……偏見”。D．七位未成年人和一名3歲兒童是從屬關(guān)系，不能并列）

          二、（9分，每小題3分）

          6、A【解析】“是劉勰對戲曲文學(xué)創(chuàng)作的重要規(guī)定”錯誤，隱秀“是對戲曲文學(xué)創(chuàng)作的重要規(guī)定”是作者的觀點。

          7、A【解析】B “幾乎沒有產(chǎn)生出可以稱道的佳品”錯誤，應(yīng)為“在隱秀觀上可以稱道的佳品很少”；C因果倒置；D原文為“超越淺層的社會政治道德是非判斷”。

          8、C【解析】應(yīng)為“具有隱秀的作品”。

          三、（12分，每小題3分）

          9．A（知：主管）

          10．C（A項中第一個“之”是代詞，它；第二個“之”是助詞，賓語前置的標(biāo)志。B項中第一個“乃”是副詞，于是、就；第二個“乃”是副詞，才。C項中兩個“以”都是連詞，表目的，可譯為“來”。D項中第一個“因”是介詞，因為；第二個“因”是介詞，通過）

          11．B（①表明呂僧珍善于理解梁武帝的意圖；③是呂僧珍伯父家堂兄的兒子的做法；⑥表明呂僧珍恭謹(jǐn)） 

          12．C（內(nèi)容的理解概括與原文不符，從父兄子，為堂兄的兒子）

          四、（24分）

          13．（1）等到到了襄陽，催促派遣兵馬支援，并且得到宣武王的書信而返回，武帝十分贊賞他。（“督遣”“書”“嘉”各1分，共3分）

          （2）呂僧珍離家已久，上奏表請求回去掃墓，武帝想使他在本州顯示榮耀，于是授予他南兗州刺史的官職。（ “去”“表”“榮”“拜”各1分，共4分）

          （3）他姐姐嫁給于氏，住在市西，小屋面臨馬路，又混雜在各種店鋪中間，呂僧珍經(jīng)常引帶著侍從到她家，并不覺得辱沒了身份。（“適”“列肆”“導(dǎo)從”各1分，共3分）

          14．（1）作者通過煙柳、淡云、孤雁、寒日、暮天五個意象的描寫（1分），寫出了空落、孤單、凄涼的意境（2分）。

          （2）“飲散離亭西去”“回頭煙柳漸重重”“ 殘燈孤枕夢”等表達(dá)了深深的離愁別緒及別后的孤寂凄涼之情（ 3分），“浮生常恨飄蓬”包含著飽經(jīng)漂泊的羈旅之愁（2分）。

          15．（1）江流有聲           一尊還酹江月   （2）竭誠則吳越為一體   而無物以相之

             （3）不患人之不己知     雖九死其猶未悔

          五、（12分）

          16．②④①③⑤

          17．不少有關(guān)抗金北伐的建議是辛棄疾在初來南方任職，對朝廷的怯懦和畏縮并不了解，加之其英勇行為受到宋高宗的贊許的情況下寫出的。

          18．習(xí)近平（1分）就曼德拉逝世（1分）向南非總統(tǒng)祖馬（1分）致唁電（1分）

          （或：南非前總統(tǒng)曼德拉逝世，習(xí)近平向祖馬總統(tǒng)致唁電）（4分，每個要點1分）

          六、（18分）

          19．過分包裝的書籍喪失了應(yīng)有的實際閱讀價值（2分），成為裝點門面的工具（2分）。

          20．插敘。（1分）從作者角度以自己迫切想出版一個紀(jì)念母親的小開本，幾經(jīng)努力卻以失敗告終的親身經(jīng)歷（1分），表達(dá)對小開本的深切喜愛及期待、失望，對“百花小開本”漸行漸遠(yuǎn)的惋惜遺憾、無奈和不平（1分），突出并深化文章主旨（1分）。

          21．（1）價格便宜買得起。                （2）設(shè)計精美，清秀吸引人。

          （3）頁碼薄文字短，便于閱讀。        （4）開本小，便于攜帶。

          （5）作者自己的寫作深受小開本影響。  （6）如今小開本難覓蹤影。

          （7）作者幾經(jīng)努力小開本都難逃“漸行漸遠(yuǎn)”的命運。（答出4點就給4分）

          22．作為文題概括了文章主要內(nèi)容，還起到提示、警醒作用，引起閱讀興趣（2分）；作為散文的文題，運用比喻的修辭手法生動形象，耐人尋味，有感染力（2分）；用露珠草螢比喻如“百花小開本”這類看似不起眼，卻獨有自己存在價值的事物，表達(dá)了作者的珍愛之情及對其“消失”的惋惜與無奈。（2分）

          七．（60）

          23．建議參照高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)，以44分為基準(zhǔn)分評分。

          【立意分析】

          關(guān)鍵詞：拿來主義

          這則材料給出的諸多內(nèi)容，最關(guān)鍵的還是需要大家仔細(xì)的理解“拿來主義”的意義。

          社會輿論對于小米手機的“拿來主義”及“饑餓營銷”褒貶不一。所以是褒是貶，或者褒貶兼顧，都是可行的作文的角度。

          魯迅先生的《拿來主義》，闡明了應(yīng)該批判繼承和借鑒文化遺產(chǎn)及外來文化的態(tài)度。拿是有選擇的拿，為我所用的拿，不亢不卑的拿�！耙磺泻玫臇|西都是人類的共同財富，中國在發(fā)展過程中，外國好的東西、對中國的進(jìn)步有益的東西都應(yīng)該吸收，這應(yīng)該是拿來主義的真實意思�！�

          從這個角度而言，小米手機的確是吸取各家所長的產(chǎn)物，性價比也確實很高。的確是“拿來主義”的典型代表和發(fā)揚者。值得褒獎。

          如果換個角度，“山寨”這個詞自出現(xiàn)以來，似乎就帶著一點“輕蔑”的意味。支持正版，遠(yuǎn)離山寨，也一直是很多人奉行的原則。

          真正的“山寨”，是一味的模仿抄襲，換湯不換藥的復(fù)制，如“康師傅--庚師傅”之流。雖然小米手機從這個立場上看并不算是完全意義上的“山寨手機”，比之許多國產(chǎn)手機好了太多太多，然而它畢竟是缺少創(chuàng)新的產(chǎn)物，只是集合，并無自己的專長。比之蘋果、諾基亞之類的品牌，還是少了讓人一瞬間就能想到的“品牌優(yōu)勢”。甚至它的“饑餓營銷”模式，也是為了營造出虛榮的市場優(yōu)勢，創(chuàng)造出隱形的“品牌價值”。

          所以，從品牌的營銷和產(chǎn)品的質(zhì)量上，小米手機的確是做得很好，但是從自身的發(fā)展和創(chuàng)新來看，還是停滯不前的。

          把正面和負(fù)面的輿論歸結(jié)一下，就不難看出小米手機的優(yōu)劣。那么是選取一個角度來寫，還是兩者兼顧的生發(fā)主旨，就看考生自己的把握了。

          切記，完美的“拿來主義”應(yīng)該是辯證的，有繼承也有發(fā)揚，那么就一定不會偏離正軌了。

          
                	
                	
          
                	
                	
                	
          
                	
                	
						
					
					
                	
					
					
          
					
          
					
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