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所屬欄目: 初三試卷
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摘 要：2014年福建省泉州市初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試題（本卷共20小題；滿分150分；考試時間：120分鐘）友情提示：所有答案必須填寫到答題卡相應(yīng)的位置上。畢業(yè)學(xué)校姓名考生號一、積累與運用(29分)1．閱讀下面文段，完成后面題目。（7分）30年前......
摘 要：2014年福建省泉州市初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試題（本卷共20小題；滿分150分；考試時間：120分鐘）友情提示：所有答案必須填寫到答題卡相應(yīng)的位置上。畢業(yè)學(xué)校姓名考生號一、積累與運用(29分)1．閱讀下面文段，完成后面題目。（7分）30年前......
2014年福建省泉州市初中畢業(yè)、升學(xué)考試
語文試題
（本卷共20小題；滿分150分；考試時間：120分鐘）
友情提示：所有答案必須填寫到答題卡相應(yīng)的位置上。
畢業(yè)學(xué)校 姓名 考生號
一、積累與運用(29分)
1．閱讀下面文段，完成后面題目。（7分）
30年前， 700余年的宋代古船拋卻歷史的塵沙與世人見面。見證了“泉州港”興盛的古船，從此掀起史學(xué)屆海外研究的高潮。如今，這艘古船的陳列處——泉州開元寺古船陳列館大門緊閉。由于時間久遠，專家正對古船老朽的部位進行檢查，并進行殺菌和防腐處理。再過幾個月，古船便會再次與公眾見面， 地向世人講述泉州古港的輝煌。
（1）下列“陳列處”、“處理”中加點字讀音正確的一項是（ ）。（2分）
A．chù chù B．chù chǔ C．chǔ chù
（2）找出并改正畫線句中的錯別字。（1分） 改為
（3）文段中兩橫線處應(yīng)填寫的詞語是（ ）。（2分）
A．沉靜 一脈相承 B．沉陷 繼往開來 C．沉寂 一如既往
（4）文段結(jié)尾處的句號可以改為 （標(biāo)點符號），原因是 （2分）
2．古詩文默寫。（12分）
（1）愿馳千里足， （《木蘭詩》）
（2） ，巴山夜雨漲秋池。（《夜雨寄北》）
（3） ，見不賢而內(nèi)自省也。（《論語》）
（4）夕陽西下， （《天凈沙·秋思》）
（5）越明年， ， （《岳陽樓記》）
（6）半卷紅旗臨易水， 。（《雁門太守行》）
（7）錦帽貂裘， （江城子·密州出獵））
（8） ，心遠地自偏。（《飲酒》）
（9）醉翁之意不在酒， 。 ， （《醉翁亭記》）
3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2分）
“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過�！笨删频暾乒駞s不這么看，他因 ，一直惦記著孔乙己。范進中舉發(fā)瘋，眾人請胡屠夫打范進“一個嘴巴”，胡屠夫勉強打完后，因 ，覺得“那手隱隱的疼將起來”，連忙問郎中討膏藥貼著。
4．綜合性學(xué)習(xí)：民俗旅游。（8分）
閱讀下面材料，完成后面題目。
【材料一 “文都”端午】“東亞文化之都”泉州，節(jié)日習(xí)俗獨具特色。安溪縣湖頭鎮(zhèn)端午有“獻江”習(xí)俗：端午午時（12時），先在藍溪邊的關(guān)帝廟祭請關(guān)帝爺，祭祀結(jié)束，祭江隊伍高唱屈原《招魂歌》。隨后，岸上和橋上的人們紛紛拋出粽子，砸向龍舟。舟上的人回擲，形成一場粽子大戰(zhàn)，至粽子拋完為止。
【材料二 “虛擬”端午】網(wǎng)絡(luò)科技為年輕人提供了一種過節(jié)的新選擇，他們可以宅在家里，在網(wǎng)絡(luò)上快節(jié)奏地體驗別樣的“節(jié)味兒”：和網(wǎng)友聚在虛擬社區(qū)里參加各種節(jié)日活動，既能“吃”到節(jié)日特色食品，也可“賽龍舟、扔粽子、編彩帶”；大家暢所欲言、交流心得。
（1）網(wǎng)友們觀看湖頭端午活動網(wǎng)絡(luò)直播后，想“拼湊”一副對聯(lián)表達感受，邀請你參與，將下面對聯(lián)補充完整。（2分）
祭關(guān)帝歌招魂傳統(tǒng)習(xí)俗獨具特色
宅家中聚網(wǎng)友
（2）泉州旅游部門想動員更多網(wǎng)民赴湖頭鎮(zhèn)參加端午活動，你認(rèn)為最具說服力的理由是什么？（2分）
【材料三 “采風(fēng)”端午】北京某旅行團慕名前往安溪縣湖頭鎮(zhèn)參觀端午民俗活動，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)查詢，整理出三條線路：
線路1：北京起乘飛機（約2小時 票價約1300元/人）→ 晉江轉(zhuǎn)乘汽車（約2小時 票價約30元/人）→ 安溪湖頭
線路2：北京起乘火車（約30小時 票價約450元/人）→ 廈門轉(zhuǎn)乘汽車（約2小時 票價約30元/人）→ 安溪湖頭
線路3：北京起乘動車（約10小時 票價約750元/人）→ 福州轉(zhuǎn)乘動車（約1小時 票價約60元/人）→ 泉州轉(zhuǎn)乘汽車（約2小時 票價約40元/人）→ 安溪湖頭
（3）相比“線路2”與“線路3”，“線路1”的優(yōu)缺點分別是什么？（2分）
優(yōu)點： 缺點：
（4）湖頭特產(chǎn)豐富，旅行團購買了大量特產(chǎn)，經(jīng)費緊張，你會建議旅行團返程時選擇哪條線路，理由是什么？（2分）
線路 理由：
二、閱讀（61分）
（一）閱讀甲乙兩篇文言文，完成5～8題。（16分）
（甲）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩唬�“非人哉！與人期行，相委而去�！�元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
（乙）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”
5．下列加點詞意思相同的一項是（ ）。（3分）
A．去后乃至 乃不知有漢 B．下車引之 肉食者謀之
C．惟長堤一痕 惟吾德馨 D．余強飲三大白而別 鳴之而不能通其意
6．解釋下列加點詞。（3分）
①尊君在不 不： ②元方入門不顧 顧： ③客此 客：
7．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
(1)非人哉！與人期行，相委而去。
(2)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
8．友人、“亭中二人”都具有直率誠懇的性格特點，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分別簡析。（4分）
（二）閱讀下文，完成9～11題。（12分）
時間都去哪兒了
“時間都去哪兒了？”是當(dāng)下最流行的一句話，又被稱“馬年第一問”。乍一問，很多人都會語塞：“哎媽呀，我也不知道呀！”
時間去哪兒了，也是科學(xué)家永遠追崇的課題，很多科研團隊發(fā)現(xiàn)了時間的奧秘。世界著名的物理學(xué)家、心理學(xué)家用實驗告訴大家：支配所有人的時間，從未有人觸碰過的時間，就在那兒。
“您的時間都去哪兒了？”紐約城市大學(xué)理論物理學(xué)教授加來道雄做過一個實驗。他請街上不同年齡段的志愿者們，隨機做了一個測試：用自己的方式，預(yù)測1分鐘時間，再跟實驗人員的碼表核對。結(jié)果是年輕人算的時間比較快，通常還沒有到1分鐘，他們就認(rèn)為已經(jīng)到1分鐘的時間了；而年長的人，他們通常過了1分鐘后，才覺得這是1分鐘的容量。對年長的人來講，時間就這么“漏”掉了。
這也是我們大多數(shù)人的感受：上了年紀(jì)之后，不知道時間去哪兒了�？茖W(xué)家證明，人體內(nèi)有一只計時器，即便你脫離時鐘，仍然能感覺到時間在走。
心理學(xué)家大衛(wèi)·伊格爾曼博士，進行了一項冒險實驗。一個叫杰西的成為實驗志愿者。科學(xué)家們制作了一個感知計時器，電子屏幕上，數(shù)字在有規(guī)律地、非常快地“閃”，在正常情況下，人的大腦沒法確定這上面的數(shù)字。杰西站在平地上的時候看，“它快得無法辨認(rèn)”。然后，杰西從33米高處自由落體，他的胸前綁著大衛(wèi)的計時器，屏幕上的數(shù)字一直在跳動。杰西墜落到彈力網(wǎng)上后，告訴大衛(wèi)，他看到了計時器上的數(shù)字，是56，事實上數(shù)字是50，已經(jīng)非常接近正確答案。
大衛(wèi)的推測是：只有杰西的時間變慢了，杰西才能準(zhǔn)確辨別出計時器上快速閃動的數(shù)字。
為了證實杰西的時間真的變慢了，大衛(wèi)建議杰西再來一跳。這一次讀到的是96，事實上計時器上的數(shù)字是98，這說明，杰西的時間，已經(jīng)慢到可以幾乎正確地看到數(shù)字。
大衛(wèi)的這個實驗，首次證實了有些人的大腦能夠加速，并且在經(jīng)歷某些刺激（例如興奮、恐懼、緊張等）時，會大量分泌腎上腺素，就能比較慢速地看這個世界。也就是說，對這些人而言，他們的時間的確會“慢”下來。
（選自《科海故事博覽》2014年第4期，有刪改）
9．“時間都去哪兒了？”文章首先作了怎樣的回答，接著又用兩個實驗分別作了怎樣補充？（6分）
10．根據(jù)提示，填寫大衛(wèi)·伊格爾曼博士的實驗過程。（3分）
___________→提出推測→___________→___________
11．本文首段寫法巧妙，請作具體分析。（3分）
（三）閱讀下文，完成12～17題。（25分）
忘
季羨林
①人一老，就容易忘事糊涂。
②我認(rèn)識一位著名的畫家，年過八旬以后，慢慢地忘事糊涂起來。我們將近半個世紀(jì)以前就認(rèn)識了，頗能談得來，而且平常也還是有些接觸的。然而，最近幾年來，每次見面，他把我的尊姓大名完全忘了。從眼鏡后面流出來的淳樸寬厚的目光，落到我的臉上，其中飽含著疑惑的神氣。我連忙說：“我是季羨林，是北京大學(xué)的�！彼c頭稱是。但是，過了沒有五分鐘，他又問我：“你是誰呀！”我敬謹(jǐn)回答如上。在每一次會面中，盡管時間不長，這樣尷尬的局面總會出現(xiàn)幾次。我心里想：老友確是老了!
③前幾年，中國敦煌吐魯番學(xué)會在富麗堂皇的北京圖書館的大報告廳里舉行年會。我這位畫家老友是敦煌學(xué)界的元老之一，獲得了普遍的尊敬。按照中國現(xiàn)行的禮節(jié)，必須請他上主席臺并且講話。但是，這卻帶來了困難。像許多老年人一樣，他腦袋里煞車的部件似乎老化失靈。一說話，往往像開汽車一樣，煞不住車，說個不停，沒完沒了。會議是有時間限制的，聽眾的忍耐也決非無限。在這危難之際，我同他的夫人商議，由她寫一個簡短的發(fā)言稿，往他口袋里一塞，叮囑他念完就算完事，不悖禮儀常規(guī)。然而他一開口講話，稿子之事早已忘入九霄云外。看樣子是打算從盤古開天辟地講。照這樣下去，講上幾千年，也講不到今天的會。到了聽眾都變成了化石的時候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國！我心里急如熱鍋上的螞蟻，忽然想到：按既定方針辦。我請他的夫人上臺，從他的口袋掏出了講稿，耳語了幾句。他恍然大悟，點頭稱是，把講稿念完，回到原來的座位。于是一場驚險才化險為夷，皆大歡喜。
④我比這位老友小六七歲。有人贊我耳聰目明，實際上是耳欠聰，目欠明。如人飲水，冷暖自知，其中滋味，實不足為外人道也。但是，我腦袋里的煞車部件，雖然老化，尚可使用。再加上我有點自知之明，我的新座右銘是：老年之人，煞車失靈，戒之在說。一向奉行不違，還沒有碰到下不了臺的窘境。在潛意識中頗有點沾沾自喜了。
⑤然而忘事糊涂就一點好處都沒有嗎？
⑥我認(rèn)為，有的，而且很大。自己年紀(jì)越來越老，對于“忘”的評價卻越來越高，高到了宗教信仰和哲學(xué)思辨的水平。蘇東坡的詞說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！彼前驯蜌g、離和合并提。然而古人說：不如意事常八九。這是深有體會之言。悲總是多于歡，離總是多于合，幾乎每個人都是這樣。如果造物主不賦予人類以“忘”的本領(lǐng)，那么，我們?nèi)祟愒谶@么多的悲和離的重壓下，能夠活下去嗎？人生下來，既能得到一點樂趣，又必須忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者沒有“忘”這個本能，那么痛苦就會時時刻刻都新鮮生動，時時刻刻像初產(chǎn)生時那樣劇烈殘酷地折磨著你。這是任何人都無法忍受下去的。然而，人能“忘”，漸漸地從劇烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，終于只剩下一點殘痕；有人，特別是詩人，甚至愛撫這一點殘痕，寫出了動人心魄的詩篇，這樣的例子，文學(xué)史上還少嗎？
⑦因此，我必須給賦予我們?nèi)祟悺巴钡谋灸艿?/span>造化小兒大唱贊歌。試問，世界上哪一個圣人、賢人、哲人、詩人、闊人、猛人，這人，那人，能有這樣的本領(lǐng)呢？
⑧我還必須給“忘”大唱贊歌。試問：如果人人一點都不“忘”，我們的世界會變成什么樣子呢？
（選自《懷舊集》，有刪改）
12．概括“老友確是老了”的兩件事。（4分）
13．找出表明文章寫作思路發(fā)生明顯變化的句子，并抄寫在橫線上。（2分）
14．品析語言。（5分）
（1）到了聽眾都變成了化石的時候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國！（從修辭角度）（3分）
（2）我必須給賦予我們?nèi)祟悺巴钡谋灸艿?/span>造化小兒大唱贊歌。（從加點詞語角度）（2分）
15．簡要概括第④段的內(nèi)容，并說說該段在全文中的作用。（6分）
16．作者為什么要給“忘”大唱贊歌”？（4分）
17．結(jié)合全文探究“忘”的兩層含義。（4分）
（四）名著閱讀（8分）
18．下列名著情節(jié)敘述正確的一項是（ ）。（3分）
A．魯濱遜流落荒島，七年后島上來了一批野人，他救出“星期五”；又過了三年，他發(fā)現(xiàn)有人肉宴的痕跡；又過了五年，魯濱遜獨自一人離開荒島。（《魯濱遜漂流記》）
B．鷂子因為夜鶯夜晚唱歌太吵鬧，就捉住要吃他，并責(zé)問為什么在夜間唱歌。夜鶯回答說，蝙蝠曾告訴他白天唱歌有危險，并請求鷂子去尋找更大的鳥。（《伊索寓言·夜鶯和鷂子》）
C．唐僧原是如來的二徒金禪子，轉(zhuǎn)世投胎，乳名江流，后與唐太宗結(jié)拜為兄弟，并赴西天取經(jīng)，歷經(jīng)81難，終得正果，受職“旃檀功德佛”。（《西游記》）
D．祥子第一輛車被搶走后，回到人和車廠。他先在夏家拉包月，拉了四天就辭工了，又去楊家拉包月，剛離開楊家，買車的錢就被孫偵探搶走。（《駱駝祥子》）
19．閱讀《水滸傳》（第六十回）選段，完成下面的題目。（5分）
當(dāng)日夜至三更，晁蓋身體沉重，轉(zhuǎn)頭看著宋江，囑咐道：“賢弟保重。若那個捉得射死我的，便教他做梁山泊主。”言罷，便瞑目而死。
晁蓋因何事受重傷致死？后來“捉得射死我的”人是誰？簡述此人沒有“做梁山泊主”的兩個原因。
三、作文（60分）
20．閱讀下面材料，按要求作文。
問答，就是發(fā)問和回答。
生活中，也許最簡單的一問一答，卻在心中留下了最深的印象。
歷史上，執(zhí)著的追問，或完滿的回答，往往成為影響歷史的大事件。
對此，你有何經(jīng)歷、見聞或者看法、感悟。請自擬標(biāo)題寫一篇記敘文或議論文。
要求：①不少于600字；②不得出現(xiàn)真實人名、校名、地名。
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