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關(guān)鍵詞：廣東省六校2015屆高三語(yǔ)文第一次聯(lián)合考試試卷及答案網(wǎng)頁(yè)版,高中,高三上,語(yǔ)文,第一次聯(lián)合考試,答案,廣東省六校,2015屆試卷
摘 要：廣東省六校2015屆高三第一次聯(lián)合考試語(yǔ)文試卷本試卷共8頁(yè)。24小題，滿分150分。考試用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)、座號(hào)填寫在答題卡上。用2b鉛筆將試卷類型（a）或（b）填涂在......
摘 要：廣東省六校2015屆高三第一次聯(lián)合考試語(yǔ)文試卷本試卷共8頁(yè)。24小題，滿分150分。考試用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)、座號(hào)填寫在答題卡上。用2b鉛筆將試卷類型（a）或（b）填涂在......
廣東省六校2015屆高三第一次聯(lián)合考試
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
題號(hào) | 考點(diǎn) | 分值 | 答案 | 說(shuō) 明 |
1 | 字音識(shí)記 | 3 | A | A項(xiàng)分別讀“fú，hú；ān，yīn；bì，pì”。（B．jué,jié;jiǎn,liǎn；qiáo。C．qū；qǔ,jǔ；zhòng。D．qíng，qióng；rú；tiě,tiè.） |
2 | 詞語(yǔ)使用 | 3 | D | 趨之若鶩：比喻許多人爭(zhēng)著去追逐某些事物。含貶義。不合語(yǔ)境。（A．聲名鵲起：形容名聲突然大振，知名度迅速提高。B．解凍：比喻解除思想、政治、經(jīng)濟(jì)、外交關(guān)系等方面的凍結(jié)狀態(tài)。C．極致：最佳的意境、情趣；達(dá)到的最高程度。） |
3 | 語(yǔ)病辨析 | 3 | B | （A．表意不明，“予以否認(rèn)”，是否認(rèn)抄襲呢還是否認(rèn)沒(méi)有抄襲呢。C．搭配不當(dāng)，“吹響”與“旗幟”不能搭配。D，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“在小說(shuō)《百年孤獨(dú)》的作者加西亞·馬爾克斯去世之后”。） |
4 | 語(yǔ)言連貫 | 3 | B | B（②中的“這一結(jié)論”指的就是文段中的第一句話，③②構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系。⑥④①敘述的是納粹德國(guó)下普通人的人性中的“惡”，⑤中的“在人性的惡的參與下”指的就是⑥④①敘述的現(xiàn)象。） |
5 | 文言實(shí)詞 | 3 | A | “雅”此處應(yīng)為副詞，譯為“平素，向來(lái)，素�！� |
6 | 文言虛詞 | 3 | B | 根據(jù)文意，第一處應(yīng)為“憑借”，用“以”最合適。第二處意為“我從前在涿州，曾經(jīng)和陛下在半夜里議論時(shí)局”，填入介詞“與”最合適。第三處，應(yīng)填入“之”，因?yàn)椤捌洹币话悴蛔髻e語(yǔ)。 |
7 | 文言斷句 | 3 | C | 根據(jù)文意即可判斷。 |
8 | 內(nèi)容歸納 | 3 | B | “得知李淵就是唐高祖”，錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)，李淵并未稱帝，宇文士及也并未預(yù)先知道李淵會(huì)成為皇帝。況且，高祖是廟號(hào)，是皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào)。 |
9．【翻譯與問(wèn)答】（10分）
（1）①當(dāng)時(shí)宇文士及的妹妹為高祖的昭儀，得到寵愛(ài)，因此宇文士及受到親近尊重，進(jìn)授儀同三司頭銜。（“有寵”，得到寵愛(ài)，1分�！耙�(jiàn)”，被，受到，1分。句意通順，1分。）
②有人告發(fā)他謀反，審查起來(lái)沒(méi)有根據(jù)，調(diào)回朝廷任殿中監(jiān)，因生病離京任蒲州刺史。（“或告”，有人告發(fā)，1分；“訓(xùn)無(wú)狀”，審查起來(lái)沒(méi)有根據(jù)，1分。以疾，因?yàn)榧膊。?分。句意通順，1分。）
（2）①政治上主動(dòng)投靠李淵，暗進(jìn)金環(huán)一事可以說(shuō)明。②替皇帝在邊境立威，并且收買人心。③處事謹(jǐn)慎，宮中之事即使是妻子也不泄露。④善解人意，在嘉樹事件中，巧妙化解皇帝的怒意。⑤機(jī)智穎悟，通過(guò)了皇帝的試探。（每點(diǎn)1分，答出任何三點(diǎn)即可得滿分。）
【參考譯文】
宇文士及字仁人，是京兆長(zhǎng)安縣人。父親名述，在隋朝官至右衛(wèi)大將軍。隋文帝開(kāi)皇末年，憑借父親的功勛被封為新城縣公。文帝楊堅(jiān)曾把他帶進(jìn)臥室，同他交談，認(rèn)為他是優(yōu)異人才。他按詔令娶煬帝楊廣的女兒南陽(yáng)公主為妻，任尚輦奉御，隨從煬帝巡視江都。因父親去世守孝離職，期滿復(fù)職任鴻臚少卿。他哥哥宇文化及秘密策劃叛亂時(shí)，由于他是煬帝的女婿，對(duì)他嚴(yán)守秘密，弒殺煬帝后，才封他為蜀王。
從前，宇文士及任奉御，李淵任隋朝的殿內(nèi)少監(jiān)，和他有密切交往。在跟隨宇文化及到黎陽(yáng)時(shí)，高祖親寫詔書邀請(qǐng)他去。宇文士及也暗地派遣仆人秘密趕到長(zhǎng)安，表白心跡，并進(jìn)獻(xiàn)了一只金環(huán)。高祖高興地說(shuō)：“我曾和士及共事，今天進(jìn)獻(xiàn)金環(huán)，這表明他要來(lái)了�！�
宇文化及的軍事形勢(shì)一天天緊迫，宇文士及勸他歸附唐朝，宇文化及不聽(tīng)，他就和封德彝借口要求去督運(yùn)軍糧。宇文化及很快失敗了，就和封德彝等人主動(dòng)投奔長(zhǎng)安。高祖責(zé)備他說(shuō)：“你兄弟二人率領(lǐng)要求打回京城的人馬確定了進(jìn)攻關(guān)中的方略，那時(shí)如果打敗了我李家父子，還會(huì)放過(guò)我們嗎？你現(xiàn)在能到哪兒去安身？”宇文士及道歉說(shuō)：“按我的罪過(guò)是該處死，但是我從前在涿州，曾經(jīng)和陛下在半夜里議論時(shí)局，后來(lái)又進(jìn)獻(xiàn)金環(huán)，希望用這個(gè)辦法贖罪�！备咦嫘χ鴮�(duì)裴寂說(shuō)：“他和我談?wù)撝螄?guó)平天下的大業(yè)，至今六七年了，您諸位都在他的后頭�！碑�(dāng)時(shí)宇文士及的妹妹為高祖的昭儀，得到寵愛(ài)，因此受到親近尊重，進(jìn)授儀同三司頭銜。
跟隨秦王李世民消滅了宋金剛，論功行賞，恢復(fù)了他在隋朝的新城縣公封號(hào)，娶皇族壽光縣主為妻，提升為秦王府驃騎將軍。隨同消滅了王世充等叛軍，晉封郢國(guó)公爵號(hào)。武德八年(625)，代理檢校侍中，兼任太子詹事。秦王即位后，拜宇文士及為中書令，并且以中書令的身份到?jīng)鲋萑味级�。�?dāng)時(shí)突厥多次侵犯邊境，宇文士及要樹立威望鎮(zhèn)守邊關(guān)，每當(dāng)出入，都要擺列氣勢(shì)浩大的警衛(wèi)隊(duì)伍，又一個(gè)勁地降低身份，尊重下級(jí)軍民。有人告發(fā)他謀反，審查起來(lái)沒(méi)有根據(jù)，調(diào)回朝廷任殿中監(jiān)，因生病離京任蒲州刺史。主持政務(wù)崇尚寬松簡(jiǎn)略，人人心情舒暢。后來(lái)回京升任右衛(wèi)大將軍。
太宗把他帶進(jìn)內(nèi)宮交談，有時(shí)半夜才出來(lái)，碰上他在家休假，往往派人催馬召見(jiàn)他。宇文士及更加謹(jǐn)慎，他妻子曾問(wèn)朝廷催他去干什么，他始終不應(yīng)聲。太宗有一次觀賞宮中一棵普通的樹說(shuō)：“這是一棵珍貴的樹！”宇文士及就在旁邊大加贊美起來(lái)。太宗板起臉來(lái)說(shuō)：“魏征經(jīng)常提醒我疏遠(yuǎn)花言巧語(yǔ)阿諛?lè)畛械娜耍疫�不知道指的是誰(shuí)，現(xiàn)在我可相信他的話了�！庇钗氖考暗狼刚f(shuō)：“中書、門下、尚書三省的宰相們冒犯威嚴(yán)直言勸諫，弄得陛下手足無(wú)措�，F(xiàn)在我有幸在您身邊，不稍微將就一點(diǎn)兒，您雖然處在尊貴的天子地位，又有什么意思？”太宗的不滿消失了。太宗又有一次用刀切肉，用餅揩手，遞給宇文士及，時(shí)不時(shí)地瞅瞅他，宇文士及佯裝沒(méi)有看見(jiàn)，慢慢地吃著。他的機(jī)智穎悟都像這樣。過(guò)了很久，又任殿中監(jiān)。去世后，追認(rèn)為左衛(wèi)大將軍，安葬在太宗預(yù)先為自己營(yíng)建的昭陵墓地。
10．（1）視覺(jué)、嗅覺(jué)相結(jié)合。從視覺(jué)寫色：“白鳥”翻飛與“紅蕖”照水；從嗅覺(jué)寫味：“細(xì)細(xì)香”香氣綿長(zhǎng)。（2）遠(yuǎn)近結(jié)合。“翻空白鳥”是遠(yuǎn)景，“照水紅蕖”是近景。（3）動(dòng)靜結(jié)合。白鳥在空中翻飛，屬于動(dòng)靜。紅蕖散發(fā)幽香，屬于靜景。（4）俯仰結(jié)合。白鳥在空中翻飛，這是仰視角度；水中紅蕖，這是俯視角度。（5）色彩搭配。白色的鳥與紅色的荷花，紅白相間，引人入勝。（6）運(yùn)用疊詞�！皶r(shí)時(shí)”寫出了白鳥之多，翻飛之迅疾�！凹�(xì)細(xì)”運(yùn)用通感，將香味視覺(jué)化，寫出紅蕖香氣之細(xì)膩。（每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可得滿分。單寫“通感”并加以分析，也可得1分。）
（2）答案示例：苦悶、抑郁的心境。（1分）下片寫太陽(yáng)在即將落山的時(shí)候，詞人拄著藜杖在村邊小道上徐徐漫步。昨天夜里三更時(shí)分下了一場(chǎng)好雨，使得又詞人度過(guò)了一天涼爽的日子。（2分）“浮生”、“涼”、“又”等詞表現(xiàn)詞人得過(guò)且過(guò)、日復(fù)一日地消磨歲月的消極情緒。（1分）
或答 閑適、自得其樂(lè)。（1分）下片寫作者太陽(yáng)西下時(shí)手拄藜杖緩步游賞，表現(xiàn)他自得其樂(lè)的隱逸生活。昨夜三更時(shí)分的一場(chǎng)好雨，讓作者倍感爽快。（2分）“殷勤”等詞抒發(fā)了作者乘興游賞的自得其樂(lè)、盎然喜情。（態(tài)度明確，1分。簡(jiǎn)要表述下片詞句意思，2分。結(jié)合下片分析作者感情，1分。）
11．(1)隰則有泮 總角之宴 (2)故木受繩則直 金就礪則利
(3)竟無(wú)語(yǔ)凝噎 暮靄沉沉楚天闊 (4)寄蜉蝣于天地 哀吾生之須臾
12、CE（A項(xiàng)，孔子說(shuō)的“興觀群怨”并非都是文學(xué)的認(rèn)識(shí)功能，閱讀第一段即可知。B，文學(xué)不是歷史，因此作家在不能單純記錄史實(shí)。D，作家被稱為“人類靈魂的工程師”，是因?yàn)槲膶W(xué)的教育功能。）
13、A（B、C、D分別應(yīng)為：文學(xué)的認(rèn)識(shí)、教育、美悅功能。）
14、（1）兩者都通過(guò)具體的、感性的方式認(rèn)識(shí)生活、評(píng)價(jià)生活。（2）兩種功能都要通過(guò)形象與審美的方式實(shí)現(xiàn)。（每點(diǎn)2分，能夠圍繞“具體、感性、形象、審美”等方面分析，言之成理，亦可得分。）
15、（1）文學(xué)作品的美，并不在于文學(xué)描寫了美的事物還是丑的東西，而在于是否提供了美的信息，是否具備了審美價(jià)值。（1分）作家通過(guò)對(duì)伊阿古形象的批判和否定，肯定、襯托出生活的美好。（1分）
（2）文學(xué)教育功能指的是文學(xué)作品影響人們的思想感情，凈化人們心靈與靈魂，增強(qiáng)人們的道德感的功能。（1分）通過(guò)閱讀《奧賽羅》，人們體會(huì)到了善良的可貴，奸詐的可恥，這就是文學(xué)的教育功能。（1分）
（3）文學(xué)的美悅功能體現(xiàn)在，閱讀文學(xué)作品可以增強(qiáng)人的藝術(shù)感覺(jué)能力，培養(yǎng)和豐富人的情感。（1分）閱讀了《奧賽羅》，人們感受到了美，豐富了自己的感情，這就是文學(xué)的美悅功能。（1分）
（答出任何兩點(diǎn)都可得滿分。對(duì)于每一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，觀點(diǎn)，1分；分析，1分。）
16、答題要點(diǎn)：（1）“我”是一個(gè)以笑為職業(yè)的底層小人物。（2）“我”在表演笑方面很專業(yè)，很優(yōu)秀。（3）“我”是一個(gè)因職業(yè)壓力而悲觀厭世的人。（以笑為職業(yè)，1分；底層小人物，1分；專業(yè)、優(yōu)秀，1分；悲觀厭世，1分。如答“誠(chéng)實(shí)”，也可得分，但總分不得超過(guò)4分。）
17、第⑤段主要寫“我”雖然是一個(gè)職業(yè)笑者，但在工作之余從來(lái)不笑，強(qiáng)顏歡笑的工作讓“我”疲憊。（2分）劃線句子寫了各種職業(yè)的狀態(tài)，和“我”的狀態(tài)進(jìn)行類比，（1分），從而暗示“我”的艱辛，以及對(duì)工作的厭倦。（2分）（第⑤段的主要內(nèi)容，2分。劃線句子形式上的作用，即類比，1分；內(nèi)容上的作用，2分。）
18、（1）以敘述者的心理活動(dòng)貫穿全文。（1分）它摒棄情節(jié)，它通過(guò)對(duì)人物在工作和生活中不同心理活動(dòng)的細(xì)致描述，截取最有表現(xiàn)力的方面來(lái)集中體現(xiàn)小人物的可悲。（2分）（2）正反對(duì)比。（1分）文章前部分極力鋪寫小人物“笑”，后文轉(zhuǎn)而寫他“不笑”，工作和生活中兩種不同狀態(tài)的鮮明對(duì)比，具有強(qiáng)烈的諷刺意味。（2分）（3）卒章顯志。（1分）小說(shuō)最后一句話說(shuō)“我卻從沒(méi)聽(tīng)過(guò)自己的笑聲”，直接吐露出“我”的內(nèi)心充滿了悲涼，“笑”只是我的職業(yè)，是觀眾的選擇，并非“我”自愿的生活狀態(tài)。（2分）（答出任何兩點(diǎn)都可得滿分，對(duì)于每一點(diǎn)而言，概括結(jié)構(gòu)方式，1分，結(jié)合小說(shuō)主題分析，2分。）
19、（1）夸張。（1分）作者用夸張的手法揭示了當(dāng)時(shí)氣氛的凝重，也為后文表現(xiàn)梅貽琦的從容不迫、張弛有度做鋪墊。（1分）
（2）比喻。（1分）作者將一只鶴比作一個(gè)團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者，把鶴群比作支持他的群眾，這句話也寫出了梅貽琦領(lǐng)導(dǎo)才能，既有主見(jiàn)，又能夠聽(tīng)取大家的意見(jiàn)。（1分）或擬人，（1分）鶴本身沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)才能，此處用鶴的領(lǐng)導(dǎo)才能暗示梅貽琦對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和群眾關(guān)系的明智處理。（1分）
20、（1）不喜多言，主張“行勝于言”。（2）遇事胸有成竹，處事從容不迫，張弛有度，有豐沛的靜氣和充足的勇氣。（3）待人和藹可親，善于傾聽(tīng)，有領(lǐng)導(dǎo)才能，從而得到眾人的擁戴。（4）敢于講真話，有民族氣節(jié)。（5）不徇私情，辦事有原則。（每點(diǎn)1分，答出任何四點(diǎn)都可得滿分，其他答案，只要言之成理，亦可得分。）
21、（1）梅貽琦的意思并非要人們平庸甚至無(wú)所作為，而是要踏踏實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，能夠在平凡的位置堅(jiān)持不懈，就能夠成為不平凡的人。這種平凡與不平凡的辯證關(guān)系，梅貽琦講的很透徹。（2分）（2）當(dāng)今社會(huì)，人們多少有些浮躁心理，一心想當(dāng)大官發(fā)大財(cái)，不能夠靜下心來(lái)思考一些問(wèn)題，不愿意從小事做起。（2分）（3）做一個(gè)平凡的人就意味著與眾不同，這是需要勇氣的。（2分）（結(jié)合本文，2分。結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，2分。圍繞“平凡”和“勇氣”分析，2分。）
22. 答案示例：（1）春聯(lián)的字?jǐn)?shù)可多可少（答“對(duì)聯(lián)有四言和六言”，亦可酌情給分。），上下聯(lián)須構(gòu)成對(duì)仗。（2分，字?jǐn)?shù)不一，對(duì)仗，各1分。）（2）春聯(lián)還要有橫批。（2分）（3）春聯(lián)寓意吉祥。（或祝福等美好的詞，也可得分）（2分）
23．漫畫內(nèi)容：小木屋前，修竹俊秀，屋前開(kāi)闊平坦，三兩朋友，環(huán)幾而坐，飲酒品茗，獨(dú)留一面相邀梅花。（圍繞“小木屋”寫，1分。圍繞“朋友”寫，1分。圍繞“梅花”寫，1分。）
漫畫寓意：人生途中，良友相伴，感受友情之時(shí)，也要保持自我的孤傲與清高。（友情，1分；自我精神世界，2分。答“感受自然之美”，亦可得2分。）
24、（1）這則材料其實(shí)是美國(guó)著名心理學(xué)家柯?tīng)柌裰v的“道德兩難故事”，其立意的角度與選擇的側(cè)面都是多重的。從海因茨的角度看，可以從以下幾個(gè)方面思考：規(guī)則和道德的沖突；生命價(jià)值與規(guī)則價(jià)值的沖突；生命價(jià)值是第一位的，生命高于一切；人應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵循社會(huì)規(guī)范；偷，卻充滿道德光輝。選擇藥劑師作為角度，立意可以是：商人不能唯利是圖；賺錢，也應(yīng)尊重生命；打擊壟斷，還消費(fèi)者公平；自由自愿，市場(chǎng)交易；商人不是慈善家等。選擇警察作為角度，立意有：法規(guī)高于一切；觸犯法律，必受懲罰等。
（2）這則材料的最大特點(diǎn)就是“兩難選擇困境”，考生從單一角度立意是可以的，但如果能對(duì)道德、生命、規(guī)則、法律、價(jià)值等關(guān)系范疇進(jìn)行一些辯證性思考，可適當(dāng)提高得分。
作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
基礎(chǔ)等級(jí) 50 分 | 內(nèi)容25分 | 一等（25～21） | 二等（20～16） | 三等（15～11） | 四等（10～0） |
符合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 感情真摯 | 符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 感情真實(shí) | 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 感情基本真實(shí) | 偏離題意 中心不明或立意不當(dāng) 沒(méi)有什么內(nèi)容 感情虛假 | ||
表達(dá)25分 | 一等（25～21） | 二等（20～16） | 三等（15～11） | 四等（10～0） | |
符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語(yǔ)言流暢 書寫工整 | 符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語(yǔ)言通順 書寫較工整 | 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語(yǔ)言基本通順 書寫潦草 | 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多 字跡難辨 | ||
發(fā) 展 等 級(jí) 10 分 | 一等（10～8） | 二等（7～6） | 三等（5～3） | 四等（2～0） | |
立意深刻 材料豐富 語(yǔ)言有文采 見(jiàn)解、構(gòu)思新穎 | 立意較深刻 材料較豐富 語(yǔ)言較有文采 見(jiàn)解、構(gòu)思較新穎 | 立意略顯深刻 材料略顯豐富 文句略有表現(xiàn)力 見(jiàn)解、構(gòu)思略有新意 | 個(gè)別語(yǔ)句有深意 個(gè)別例子較好 個(gè)別語(yǔ)句較精彩 個(gè)別地方有新意 | ||
說(shuō)明：
①基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生所選文體的要求。
②發(fā)展等級(jí)評(píng)分，依據(jù)4個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，只需一點(diǎn)突出，即可按等級(jí)評(píng)分，直至滿分。
③未擬標(biāo)題扣2分。出現(xiàn)錯(cuò)別字，1-2個(gè)不扣分，3個(gè)扣1分，4個(gè)扣2分，5個(gè)扣3分， 6個(gè)以上（含6個(gè)）扣4分。重復(fù)的不計(jì)。不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分。
④套作的文章，“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)評(píng)分；“發(fā)展等級(jí)”不給分。
【關(guān)于扣字?jǐn)?shù)分的評(píng)分細(xì)則】
①寫了400字以上的文章，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，扣字?jǐn)?shù)分。（少50個(gè)字扣1分。）
②寫了400字的文章，20分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。
③寫了300字的文章，15分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。
④寫了200字的文章，10分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。
⑤寫了100字的文章，5分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。
⑥只寫一兩句話的，給1分或2分，不評(píng)0分。
⑦只寫標(biāo)題的，給1分，不評(píng)0分。
⑧完全空白的，評(píng)0分。
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圖片新聞
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