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          廣東省六校2015屆高三語文第一次聯(lián)合考試試卷及答案網(wǎng)頁版
          
                    
                    
          
                    	所屬欄目: 高三試卷 
    				
          
                
          
                
                
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          摘　要：廣東省六校2015屆高三第一次聯(lián)合考試語文試卷本試卷共8頁。24小題，滿分150分�？荚囉脮r150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、座號填寫在答題卡上。用2b鉛筆將試卷類型（a）或（b）填涂在......
          
                
                
                
                
          

          
                	
                	
          廣東省六校2015屆高三第一次聯(lián)合考試

          語文試卷


          本試卷共8頁。24小題，滿分150分�？荚囉脮r150分鐘。

          注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、座號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（A）或（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上，將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。

          2.選擇題每小題選出把答題卡上對應(yīng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，答案不能答在試卷上。

          3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液，不按以上要求作答的答案無效。

          4.作答選做題時，請用2B鉛筆填涂選做題的題組號對應(yīng)的信息點(diǎn)，再做答。漏涂、錯涂、多涂的，答題無效。

          5.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

          一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

          1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一項(xiàng)是

           A．鳧水/囫圇      諳習(xí)/喑啞      復(fù)辟/辟謠

           B．詭譎/攻訐      眼瞼/收斂      翹楚/翹首

           C．祛除/趨勢      齲齒/踽踽      中肯/中傷

           D．黥刑/瓊漿      蠕動/孺子      請帖/字帖

          2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是

               張愛玲及其小說在中國現(xiàn)代史上無疑是一個獨(dú)特的存在。她憑借小說集《傳奇》在上個世紀(jì)四十年代的上海聲名鵲起。上世紀(jì)八十年代中國文壇解凍以后，大陸掀起了一波又一波的張愛玲研究熱潮。1995年，張愛玲的去世將這股熱潮推向極致。大批學(xué)者趨之若鶩，紛紛致力于張愛玲及其小說的研究，取得了不凡的成就。張愛玲以卓越的文學(xué)才華和歷史洞察力給當(dāng)時正處于生死存亡之際的中國人反省的參照，并給沉湎于擁有幾千年文明史的中國人打了一針清醒劑。

          A. 聲名鵲起      B. 解凍      C. 極致      D. 趨之若鶩

          3．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是

          A．瓊瑤對制片人于正《宮3》抄襲《梅花烙》一事提起訴訟后，于正新戲逃不開質(zhì)疑的眼睛。對新戲的故事情節(jié)是否涉嫌抄襲，于正在記者招待會上予以否認(rèn)。

          B．古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來源于生活現(xiàn)實(shí)，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望。

          C．黨的十八屆三中全會集中全黨智慧，順應(yīng)人民意愿，尊重改革規(guī)律，對全面深化改革作了總部署、總動員，吹響了向“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)“中國夢”進(jìn)軍的新旗幟。

          D．小說《百年孤獨(dú)》的作者加西亞·馬爾克斯在去世之后，無數(shù)異國他鄉(xiāng)的讀者為之黯然，短短幾天時間，全球眾多報(bào)刊登載了大量的緬懷他的文章。
          


          4．在文段橫線處填入下列句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

               極權(quán)主義的起源其實(shí)是人性中的惡，              ，               。              ，

                          ，          ，                     。因此，極權(quán)主義，從根本上講，其實(shí)是一群人的惡的匯聚。

          ① 但是，他們在一己的私利面前，麻木，或者假裝麻木地成為了一臺龐大的殺人機(jī)器上一個零件

          ② 這一結(jié)論，似乎有些牽強(qiáng)，尤其是在一個“人性”泛化得可以解釋任何問題的時代

          ③ 但是美國學(xué)者漢娜·阿倫特的《極權(quán)主義的起源》這本書給出的事實(shí)與論證卻讓人不得不信服這個觀點(diǎn)

          ④ 他們中的很多人，也許根本就是一個好丈夫、好爸爸和好職員

          ⑤ 而極權(quán)主義的邪惡，也在人性的惡的參與下，愈發(fā)地?zé)肓伊?/span>

          ⑥ 在納粹德國時期，并不是所有的納粹黨人都是十惡不赦的暴徒

          A. ②⑤③⑥④①    B. ②③⑥④①⑤    C. ⑤②③④⑥①    D. ②③⑥①④⑤

          二、本大題7小題，共35分。

          閱讀下面的文言文，（文中三個“□”是為考查而設(shè)），完成5-9小題。

          宇文士及，字仁人，京兆長安人。父述，為隋右衛(wèi)大將軍。開皇末，□述勛封新城縣公。文帝引入臥內(nèi)，與語，奇之。詔尚①煬帝女南陽公主，為尚輦奉御，從幸江都，以父喪免，起為鴻臚少卿。其兄（宇文）化及謀弒逆，以主婿忌之，弗告。已弒帝，乃封蜀王。

          初，士及為奉御，而高祖②任殿中少監(jiān)，雅自款結(jié)。及從化及至黎陽，帝手書召之。士及亦遣家童間道走長安，通諄勤，且獻(xiàn)金環(huán)。帝悅曰：“我嘗與士及共事，今以此環(huán)獻(xiàn)，是將來矣�！�

          化及兵日蹙，士及勸歸命，不從，乃與封德彝詭求督餉。俄而化及敗，與德彝等自歸。帝讓之曰：“汝兄弟率思?xì)w之人為入關(guān)計(jì)，爾得時，我父子尚肯相假③乎？今欲何地自處？”士及謝曰：“臣罪當(dāng)死，但臣往在涿郡，嘗□陛下夜論世事，頃又奉所獻(xiàn)，冀以此贖罪�！钡坌χ^裴寂曰：“彼與我論天下事，逮今六七年，公等皆在其后。”時士及女弟為昭儀，有寵，由是見親禮，授上儀同三司。

          從秦王④平宋金剛，錄功，復(fù)隋舊封，以宗室女妻□，遷王府驃騎將軍。從討王世充等，進(jìn)爵郢國公。武德八年，權(quán)檢校侍中，兼太子詹事。王即位，拜中書令，以本官檢校涼州都督。時突厥數(shù)入寇，士及欲立威以鎮(zhèn)耀邊鄙，每出入，盛陳兵衛(wèi)，又痛折節(jié)下士。或告其反，訊無狀，召為殿中監(jiān)，以疾改蒲州刺史。政尚寬簡，人皆宜之。擢右衛(wèi)大將軍。

          太宗延入閣語，或至夜分出，遇休沐，往往馳召。士及益自謹(jǐn)，其妻嘗問遽召何所事，士及卒不對。帝嘗玩禁中樹曰：“此嘉木也！”士及從旁美嘆。帝正色曰：“魏征常勸我遠(yuǎn)佞人，不識佞人為誰，乃今信然�！敝x曰：“南衙群臣面折廷爭陛下不得舉手今臣幸在左右不少有將順雖貴為天子亦何聊”。帝意解。又嘗割肉，以餅拭手，帝屢目，陽若不省，徐啖之。其機(jī)悟率類此。久之，復(fù)為殿中監(jiān)。卒，贈左衛(wèi)大將軍，陪葬昭陵。

          （選自《新唐書》卷一百，有刪改）

          ① 尚：娶公主為妻。② 高祖：指唐高祖李淵。③ 假：寬恕，饒恕。④ 秦王：與后文的“太宗”均指唐太宗李世民。

          5．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是                                           （3分）

          A．雅自款結(jié)                         高雅
          

          


          B．帝讓之曰                         責(zé)備 

          C．權(quán)檢校侍中                       代理

          D．陽若不省，徐啖之                 通“佯”，假裝

          6. 填入下列句子“□”中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （3分）

          ① 開皇末，□述勛封新城縣公。

          ② 臣往在涿郡，嘗□陛下夜論世事

          ③ 復(fù)隋舊封，以宗室女妻□

          A. ① 因   ② 與   ③ 其 　　     B. ① 以   ② 與   ③ 之

          C. ① 以   ② 于   ③ 其 　　     D. ① 因   ② 于   ③ 之

          7．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是 （3分）

          A．南衙群臣/面折廷爭陛下/不得舉手/今臣幸在/左右不少有將順/雖貴為天子/亦何聊              

          B．南衙群臣/面折廷爭/陛下不得舉手/今臣幸在/左右不少有將順/雖貴為天子/亦何聊      

          C．南衙群臣/面折廷爭/陛下不得舉手/今臣幸在左右/不少有將順/雖貴為天子/亦何聊              

          D．南衙群臣/面折廷爭/陛下不得舉手/今臣幸在左右/不少有將順/雖貴為/天子亦何聊           

          8. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 （3分）

          A．宇文士及和宇文化及同為隋右衛(wèi)大將軍宇文述之子，但是兩兄弟卻走上了不同的道路，宇文化及不僅謀逆弒殺隋帝，而且不肯投靠李淵。宇文士及卻成為唐高祖和唐太宗的得力助手。

          B．宇文士及擔(dān)任尚輦奉御的官職時，得知李淵就是唐高祖，于是設(shè)法結(jié)納，以圖日后之用。

          C．宇文士及曾經(jīng)跟隨秦王李世民平定宋金剛和王世充，李世民即位為皇帝后，更加重視宇文士及，經(jīng)常將他請到寢宮談話。

          D．太宗皇帝曾經(jīng)賞玩宮中嘉樹，宇文士及也在旁邊附和，太宗引用魏征的話，暗指宇文士及是讒佞之人，經(jīng)過一番辯解，皇帝終于消氣了。

          9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）

          （1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）

           ① 時士及女弟為昭儀，有寵，由是見親禮，授上儀同。（3分）

           ② 或告其反，訊無狀，召為殿中監(jiān)，以疾改蒲州刺史。（4分）

          （2）宇文士及憑借什么獲得了唐高祖和唐太宗的信任？請結(jié)合具體事例加以說明。（3分）

          10．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）

          鷓鴣天

          [宋]蘇軾
          林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。

          村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

          【注】這首詞是蘇軾謫居黃州時所作。紅蕖，紅荷花的別名。

          （1）請簡要分析“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”一句在景物描寫方面的特點(diǎn)。（3分）

          （2）有人認(rèn)為這首詞體現(xiàn)了作者被貶黃州之后苦悶、抑郁的心情，也有人認(rèn)為本詞展現(xiàn)了作者貶居黃州后自得其樂的隱逸生活。你認(rèn)同哪種觀點(diǎn)？結(jié)合詞的下片，說說你的理由。（4分）

          11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計(jì)分）（6分）

           （1） 淇則有岸，           。              ，言笑晏晏。(《詩經(jīng)·氓》)
          

          

          （2）             ，           ，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。(荀子《勸學(xué)》)

          （3）執(zhí)手相看淚眼，               。念去去千里煙波，              。（柳永《雨霖鈴》）

          （4）                ，渺滄海之一粟。　　　   　      ，羨長江之無窮。(蘇軾《赤壁賦》)

          三、本大題4小題，共16分。

          　　閱讀下面文章完成12-15小題。

          文學(xué)的功能

          魯樞元

          ①在中國古代，從孔子開始便十分重視文學(xué)的社會功能�？鬃诱J(rèn)為“詩”有四種基本作用，即“興、觀、群、怨”，此外還可“多識于鳥獸草木之名”；近代，梁啟超認(rèn)為小說亦有四種功能，即“熏、浸、刺、提”。可以說，重視文學(xué)的功能與作用，是中國文論的一個重要傳統(tǒng)。 一般認(rèn)為，文學(xué)的功能是以三種方式體現(xiàn)出來的，即認(rèn)識作用、教育作用與美悅作用。

          ②文學(xué)的認(rèn)識功能，即文學(xué)幫助人們獲得多方面社會和人生知識，豐富人們的生活經(jīng)驗(yàn)，加深人們對某些社會規(guī)律和社會關(guān)系的理解的功能。文學(xué)的認(rèn)識功能首先體現(xiàn)在對生活形態(tài)的認(rèn)識上。由于文學(xué)以形象、審美的方式反映生活，具有生動、具體、感性化的特點(diǎn)，無論它反映什么，都會顯得十分細(xì)致，使人如見其人、如臨其境。比如，人們閱讀了杜甫的“三吏”、“三別”這一組詩稿，就能夠了解到唐代“安史之亂”時期許多歷史知識和生活知識。其次，通過閱讀文學(xué)作品，可以了解人們在一定的社會歷史環(huán)境中是怎樣生產(chǎn)、生活、勞動，看到他們的風(fēng)俗習(xí)慣、倫理觀念、宗教信仰等�！对娊�(jīng)》中的《七月》這首敘事詩。幾乎描述了一年的勞動過程。文學(xué)不是歷史，它并不單純記錄史實(shí)，但是當(dāng)它生動細(xì)致描繪社會生活的時候，就常常會起到歷史所難以承擔(dān)的作用。文學(xué)的認(rèn)識功能還體現(xiàn)在對社會關(guān)系的認(rèn)識上，即幫助人們認(rèn)識生活的真理和規(guī)律。正是在這個意義上，恩格斯指出巴爾扎克“在《人間喜劇》里給我們提供了一部法國‘社會’，特別是‘上流社會’的卓越的現(xiàn)實(shí)主義歷史”，列寧稱托爾斯泰是俄國革命的一面鏡子。

          ③文學(xué)的教育功能就是文學(xué)作品影響人們的思想感情，凈化人們心靈與靈魂，增強(qiáng)人們的道德感的功能。古往今來眾多作家在他們的作品中，總是通過對現(xiàn)實(shí)的描繪和對人的心靈世界的探索，揭示真理，歌頌美好，批判邪惡，嘲弄愚蠢，告訴人們什么是真善美，從而產(chǎn)生很大的思想影響和教育作用，據(jù)此人們常稱作家為“人類靈魂的工程師”。但是文學(xué)的教育功能是潛移默化發(fā)生的，并不是作品中赤裸裸的說教所能達(dá)到的，更不是耳提面命式的教訓(xùn)，而是通過生動具體的形象來反映、說明、評價(jià)生活。文學(xué)的教育方法不在于教訓(xùn)，而主要是通過形象感染，它只有通過審美才能實(shí)現(xiàn)。兩千多年前古羅馬的賀拉斯把“寓教于樂”作為一條藝術(shù)法則提出來，旨在說明文學(xué)的教育作用必須通過“樂”即審美來進(jìn)行，因?yàn)槲膶W(xué)首先是文學(xué)，如果是單純的道德或政治說教就會失去文學(xué)的特性，變成非文學(xué)的東西了。優(yōu)秀的作品，常常以娛樂為契機(jī)和外形，產(chǎn)生吸引力，引導(dǎo)讀者或觀眾欣賞。

          ④我們欣賞藝術(shù)形象和藝術(shù)意境時，在感情上受到觸動，得到美的享受，從而凈化了靈魂，這就是文藝的美悅功能。文學(xué)之為文學(xué)，就必須是美的結(jié)晶的體現(xiàn)，這是文學(xué)最主要的本質(zhì)所在。正是文學(xué)家創(chuàng)造的美的作品，讓人們領(lǐng)略到具有審美價(jià)值的生活。杜甫的絕句“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”，詩中的自然花草本身就是美的，能直接激發(fā)人們的美感。

          ⑤但這并不是說文學(xué)只能描寫美的事物，描寫丑的事物同樣能引起人們美的感受。文學(xué)作品的美，并不在于文學(xué)描寫了美的事物還是丑的東西，而在于是否提供了美的信息，是否具備了審美價(jià)值。法國古典主義戲劇家莫里哀在《吝嗇鬼》中塑造了守財(cái)奴阿巴貢的形象，作家通過對他的譏諷、嘲弄，否定了他的丑惡行為，襯托出生活中美好的東西。所以生活中的丑一旦進(jìn)入藝術(shù)領(lǐng)域，就獲得了一種特殊的審美價(jià)值，也就是通過對丑的否定，達(dá)到了對藝術(shù)美的表現(xiàn)。

          ⑥文學(xué)的美悅功能是十分廣泛的，概括起來有兩個方面：首先，它發(fā)展人的感受能力，陶冶人的性情，提高人的審美趣味，豐富人的想象力。文學(xué)用感性的藝術(shù)形象來反映生活和表現(xiàn)思想，閱讀文學(xué)作品可以增強(qiáng)人的藝術(shù)感覺能力，培養(yǎng)和豐富人的情感。其次，文學(xué)有助于人們提高識別真假、美丑、善惡、是非的能力，凈化心靈，培養(yǎng)高尚的道德情操，樹立崇高的生活理想，激勵人們?yōu)闋幦∶篮玫纳鐣疃鴬^斗。

          （選自《文學(xué)理論》，魯樞元著，華東師范大學(xué)出版社，2006年，有刪改）

          12—13題為選擇題。請?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對一項(xiàng)給2分，選對兩項(xiàng)給5分，多選不給分）

          12.下列關(guān)于“文學(xué)的功能”的說法，符合文意的兩項(xiàng)是（5分）

          A．孔子說的“興、觀、群、怨”，指的是文學(xué)的認(rèn)識功能。

          B．文學(xué)的認(rèn)識功能，要求作家單純記錄史實(shí)。

          C．文學(xué)的教育作用要通過審美來實(shí)現(xiàn)。

          D．文學(xué)具有美悅功能，因此作家被認(rèn)為“人類靈魂的工程師”。

          E．閱讀文學(xué)作品可以豐富人的情感，這屬于文學(xué)的美悅功能。

          13.下列說法符合文意的一項(xiàng)是（3分）

          A．閱讀《詩經(jīng)》中的農(nóng)事詩，可以了解當(dāng)時的生產(chǎn)勞動狀況，這是文學(xué)的認(rèn)識功能。

          B．閱讀巴爾扎克的《人間喜劇》，可以了解法國當(dāng)時的階層狀況，這是文學(xué)的教育功能。

          C．閱讀雨果的《巴黎圣母院》，可以知道什么是善良，從而產(chǎn)生思想影響，這是文學(xué)的美悅功能。

          D．閱讀王維的山水詩，可以陶冶人的性情，得到美的享受，這是文學(xué)的教育功能。

          14. 文學(xué)的認(rèn)識功能和教育功能有什么相同之處？請結(jié)合文意概括。（4分）

          15. 結(jié)合文中的觀點(diǎn)，談?wù)勀銓ο旅孢@段話的理解。（4分）

          英國偉大的戲劇家莎士比亞在《奧賽羅》中塑造了毒辣奸詐的伊阿古形象，但通過閱讀《奧賽羅》，讀者依然能夠感受到美，能夠培養(yǎng)和豐富人的情感，并且能夠凈化人的心靈和靈魂，增強(qiáng)人們的道德感。

          四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。

          選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B黑色鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應(yīng)的信息點(diǎn)；信息點(diǎn)漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。

          （一）文學(xué)類文本閱讀

                閱讀下面的小說，完成16-18題。

          笑者

          【德】海恩里克·波爾

          ①每當(dāng)有人問起我干哪一行時，我就窘態(tài)畢露、滿面通紅，口結(jié)不已，而原本人家都覺得我是個挺鎮(zhèn)定的人的。我很羨慕那些能說“我是個泥水匠”的人。我羨慕理發(fā)師、記賬員與作家這些可以直截了當(dāng)有所招認(rèn)的人，因?yàn)樗麄兊穆殬I(yè)不言自明，無需冗言解釋，而叫我回答這類問題，卻感到十分局促：我是個笑者。一旦招認(rèn)了，我在回答第二個問題“你是這樣謀生的嗎？”時，又得老老實(shí)實(shí)地再招認(rèn)一次：“是的�！�

          ②我的確靠發(fā)笑維生，而且笑得很好，因?yàn)樘拙渖虡I(yè)用語來說，我的笑聲是供不應(yīng)求的。我是個優(yōu)秀的笑者，沒人笑得跟我一樣好，也沒有人能如此發(fā)揚(yáng)我這行藝術(shù)的精粹。有很長一段時間，為了避免沒完沒了的解釋，我會稱自己為演員，但是我的才華在滑稽劇與朗誦術(shù)的領(lǐng)域中實(shí)在顯得過于貧弱，我覺得用這個名稱是太離譜了；我喜愛真理，而真相是：我是個笑者。

          ③我既非小丑，又不是滑稽演員。我并不使人們開心，我表演開心；我像羅馬帝王一樣地笑，或者笑得像個敏感的小男生，我發(fā)出十七世紀(jì)的笑聲，與發(fā)出十九世紀(jì)的同樣自在，如果場合需要，我一路笑盡所有的世紀(jì)，所有的社會階層，所有不同的年齡，就像修皮鞋的，這不過是我練出的一種技能。在我的心胸中，懷抱了美洲的笑聲，非洲的笑聲，白種、紅種與黃種的笑聲——只要報(bào)酬合宜，在導(dǎo)演的要求之下，我的笑聲就能轟然而出。我已經(jīng)變得不可或缺了；我在唱片里笑，在錄音帶中笑，電視導(dǎo)播對我也蠻尊重的。我凄慘地笑，適度地笑，神經(jīng)地笑；我笑得像個電車上的剪票員或像雜貨店里的幫工；清晨的笑聲，晚間的笑聲，子夜的笑聲與黎明的笑聲。簡言之，無論何時需要何種笑聲——我都得笑。

          ④這樣一種行業(yè)，不必我說，自然是十分令人厭煩的了，特別是我還有一項(xiàng)專長——擅發(fā)傳染性的笑聲，這對三四流的滑稽演員而言，我更是不可缺少的幫手了，這級演員很怕——也難怪他們——觀眾會錯過他們說的關(guān)鍵性笑話，因此多半的晚上我都在夜總會里充當(dāng)不露聲色的捧場者，我的職責(zé)就是在表演節(jié)目嫌弱的當(dāng)兒，發(fā)出傳染性的笑聲。這種笑聲必須小心地在時機(jī)上扣得很準(zhǔn)；我的放聲縱笑不能來得太早，也不可來得過遲，必須恰是時候；在事先排練好的節(jié)骨眼兒上，我放聲一笑，整個觀眾的轟笑也會響徹全場，臺上說的笑話也才給救了起來。至于我呢，則拖著疲憊的身心來到衣帽間，穿上大衣，慶幸自己總算下班了�；氐郊抑�，總會發(fā)現(xiàn)有電報(bào)在等著我：“即刻需要你的笑聲。星期二錄音�！�

          ⑤數(shù)小時之后，我已經(jīng)坐在暖氣過強(qiáng)的特別快車上悲嘆我的命運(yùn)了。簡直不必說，當(dāng)我下了班或休假的時候，我是一點(diǎn)也不想笑的；牛仔巴不得能忘卻牛群，泥水匠能忘掉灰泥也是一樁樂事，木匠家中的門常常是壞的，要不然就是抽屜開不開。賣糖果的喜歡吃酸黃瓜，肉販子喜歡杏仁餅，烤面包的寧可嚼香腸；也不要啃面包；斗牛士養(yǎng)鴿子消遣，賽拳的看見自己的孩子流鼻血，臉都嚇白了；我覺得這都是很自然的事，因?yàn)槲易约汗ぷ髦嗑蛷膩聿恍Α?/span>

          ⑥我是個嚴(yán)肅的人，很多人認(rèn)為或許十分正確——我是個悲觀厭世的人。在我們婚姻生活的頭幾年中，我妻子常會對我說：“笑幾聲嘛！”但后來她認(rèn)清了我是無法滿足她這個愿望的。我能在全然的肅穆中放松臉部緊繃的肌肉與磨損的精力，我就會覺得快樂。是真的，連別人的笑聲我都受不了，因?yàn)槟翘钗蚁氲阶约旱穆殬I(yè)。所以說，我們的婚姻是十分靜寂、安詳?shù)�，因�(yàn)檫B我妻子也忘了怎么笑了；偶爾我見她臉上掛著一絲微笑，我也回她一個淺笑。我們談話聲調(diào)很低，因?yàn)槲彝春抟箍倳锏男鷩�，還有錄音時充斥的鬧聲。不清楚我的人認(rèn)為我沉默寡言。或許我是這樣，因?yàn)槲业贸３堥_口大笑。我一生都是一副無動于衷的表情，偶爾讓自己也擠出一絲溫柔的淺笑，我常懷疑自己是否真正笑過。我想沒有。我的兄弟姊妹始終認(rèn)為我是個老氣橫秋的孩子。不錯，我以各種不同的形式笑，但我卻從沒聽過自己的笑聲。

          （選自《文苑·經(jīng)典美文》，2013年第6期。）

          16. 請簡要分析小說中“我”的形象。（4分）

          17. 結(jié)合第⑤段的主要內(nèi)容，分析劃線句子的作用。（5分）

          18. 試分析這篇小說的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其對表達(dá)主題的作用。（6分）

          （二）實(shí)用類文本閱讀

            閱讀下面的文字，完成19-21題。

          “寡言君子”梅貽琦

          王開林

          ① 一個人一輩子若能做成一件大事，留下一句哲言，就可算功德圓滿。梅貽琦大半輩子服務(wù)于清華，將它提升為國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的名牌大學(xué)，這絕對是辦成了一件大事。他說過，“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，這絕對是一句哲言。 梅貽琦主張“行勝于言”，他曾說，“為政不在多言，顧力行何如耳”。學(xué)者、外交家葉公超用“慢、穩(wěn)、剛”三個字形容梅貽琦，深得要領(lǐng)。

          ②梅貽琦的 “慢”不是傲慢，不是怠慢，不是緩慢，也不是梅貽琦不惜時，不守時，而是指他從容不迫，張弛有度。 在多事之秋，梅貽琦寡言，但并不寡謀，更不寡斷，他的“慢”既表現(xiàn)為豐沛的靜氣，也表現(xiàn)為充足的勇氣。

          ③抗戰(zhàn)前夕，北京高校學(xué)生的抗日激情空前高漲，冀察政委會委員長宋哲元對學(xué)生運(yùn)動警惕性相當(dāng)高，但他明令部下：巡查清華園，不許動粗。學(xué)生對軍人入校抱有敵意，竟做出過激之舉，不僅繳下士兵的槍械，扣留領(lǐng)隊(duì)的團(tuán)長，還掀翻軍用車輛。這樣一來，事態(tài)迅速升級。當(dāng)天晚上，軍隊(duì)荷槍實(shí)彈，進(jìn)駐清華園。為了應(yīng)付岌岌危局，清華校務(wù)會議的幾位成員齊聚梅貽琦家，商量萬全之策。每個人都說了話，提了建議，唯獨(dú)梅貽琦向隅靜默，未發(fā)一言。最后，大家停下來，等他表態(tài)。足足有兩三分鐘的時間，梅貽琦抽著煙，仍舊默無一詞。文學(xué)院長馮友蘭說話有些結(jié)巴，他問梅貽琦：“校長，你……你……你看怎么樣？”梅貽琦還是沒表態(tài)，葉公超忍不住了，用催促的語氣問道：“校長，您是沒有意見而不說話，還是在想著方案而不說話？”這時候，每隔一秒鐘，都仿佛隔了半個月。面對幾位同仁焦急的目光，梅貽琦從容作答：“我在想，現(xiàn)在我們要阻止他們來是不可能的，我們現(xiàn)在只可以想想如何減少他們來了之后的騷動。”他要教務(wù)處通知有嫌疑的學(xué)生，叫他們處處小心，盡可能隱蔽起來。然后他打電話給北平市長秦德純，此人曾是宋哲元的重要幕僚，請他出面說服宋哲元撤退軍警。秦純德應(yīng)承下來。不久，宋哲元果然下令撤退了包圍清華體育館的士兵。

          ④梅貽琦說：“文明人類之生活，不外兩大方面：曰‘己’，曰‘群’。而教育的最大目的，不外使‘群’中之‘己’與眾己所構(gòu)成之‘群’各得其安所遂生之道，且進(jìn)以相位相育，相方相苞，此則地?zé)o中外，時無古今，無往而不可通也�！� 梅貽琦的這番話恰當(dāng)?shù)仃U釋了他的“穩(wěn)字訣”。他寡言，但并非寡人。事實(shí)上，沒有哪個剛愎自用的孤家寡人能夠使群眾心悅誠服，得到大家持久的擁戴和尊敬，即使手中掌握強(qiáng)大的軍隊(duì)也不行。誰若在群體中以鶴立雞群的高姿態(tài)突顯自己，勢必會招致強(qiáng)烈的反感和敵意，一只鶴唯有在一群鶴中表現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)才能，方可確立權(quán)威，穩(wěn)居其位。梅貽琦被人譽(yù)為“寡言君子”，望之岸然，即之也溫，待人和藹之極。開會議事時，大家議論紛紛，莫衷一是，梅貽琦總是耐心地傾聽，最后他提出意見，眾人莫不折服。

          ⑤有人說，梅貽琦寡言而慎，無欲則剛，這當(dāng)然不錯。他寡言，但這并不意味著他不敢講真話，不敢講刺痛國民黨政府中樞神經(jīng)的狠話。在“九·一八”事變一周年紀(jì)念會上，他就公開抨擊過國民黨政府放棄東北的不抵抗政策，“以擁有重兵的國家，坐視敵人侵入，毫不抵抗，誠然勇于內(nèi)戰(zhàn)，怯于對敵，何等令人失望！” 

          ⑥梅貽琦外圓內(nèi)方，不該通融的事情，他決不會徇私情，開綠燈�？箲�(zhàn)前，清華大學(xué)總務(wù)長某某是一位頗有名望的海歸，辦事干練，舉重若輕，梅貽琦很倚重他，兩人由同事發(fā)展為朋友。有一天，這位總務(wù)長忽發(fā)奇想，請求梅貽琦給他發(fā)放教授聘書，以重身價(jià)和視聽。這個順?biāo)饲�，梅貽琦若肯做，只不過是舉手之勞，但他認(rèn)為行政人員與教授職司各異，不可混同，一旦開啟方便之門，日后其他人必定以此為口實(shí)，也伸出手來謀個學(xué)銜充充門面，規(guī)矩一壞，方圓難成。梅貽琦不肯通融，那位總務(wù)長感覺丟了面子，傷了感情，于是拂袖而去。

          ⑦梅貽琦曾告誡黌門學(xué)子：“要有勇氣做一個平凡的人，不要追求轟轟烈烈�！边@個世界如此奇妙，只要你踏踏實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，持之以恒，終身不懈，就絕對不會平凡，甚至能夠名垂青史。

          選自《隨筆》2011年3期，有刪改。

          19. 請分別指出文中③④兩段畫線句子所用的修辭手法，并分析其在文中的表達(dá)效果。（4分）

          (1) 每隔一秒鐘，都仿佛隔了半個月。

          (2) 一只鶴唯有在一群鶴中表現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)才能，方可確立權(quán)威，穩(wěn)居其位。

          20. 這篇文章塑造了梅貽琦怎樣的形象？（5分）

          21. 文章結(jié)尾引用了梅貽琦的一句話：“要有勇氣做一個平凡的人”，結(jié)合本文，聯(lián)系當(dāng)前社會現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓@句話的看法。（6分）

          五、本大題2小題，每小題6分，共12分。

          22．根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥�。要求�?nèi)容貼切，語言連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順，每處字?jǐn)?shù)不得超過所給空格數(shù)（含標(biāo)點(diǎn)符號）。（6分）

          “千門萬戶曈曈日，總把新桃換日符�！贝郝�(lián)的來源是桃符。最初人們掛在門旁以避邪，后來畫門神像木刻人形掛在門旁于桃木上，再簡化為在桃木板上題寫門神名字。貼春聯(lián)是中國人過年時的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動。人們通常在除夕這天，將寫好的春聯(lián)貼于門上。                              ，如四言聯(lián)“春安夏泰，秋稔冬祥”，六言聯(lián)“冬盡梅花點(diǎn)點(diǎn)，春回爆竹聲聲”。                           。所謂橫批，是指掛貼于一副對聯(lián)上頭的橫幅。                           ，例如“一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高”“喜居寶地千年旺，福照家門萬事興”。春聯(lián)大都用紅紙書寫，紅色有吉祥，避邪的意思。

          23．認(rèn)真觀察豐子愷先生的這幅名為《小桌呼朋三面坐，留將一面與梅花》的漫畫，給漫畫配上恰當(dāng)?shù)奈淖�。要求�?/span>①簡要描述畫面內(nèi)容。②分析這幅漫畫的寓意。③語言簡潔，表達(dá)連貫。④不超過100個字。（6分）



          六、本大題1小題，60分。

          24.閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。（60分）

          意大利某城市有個名叫海因茨的人，他的妻子得了癌癥，危在旦夕。該市有個藥劑師，研制了一種治癌特效藥，配制這種藥的成本只有200美元，但他要價(jià)極高，每劑要價(jià) 2000 美元。為了買到這劑藥，海因茨變賣家產(chǎn)，并且到處借錢，但最終只湊得1000美元。海因茨懇求藥劑師說：他的妻子快要死了，能否將藥便宜點(diǎn)賣給他，或者允許他賒賬。藥劑師拒絕了他，并且還說：“我研制的這種藥，正是為了賺錢”。海因茨沒別的辦法，于是在一個晚上潛入藥劑師的倉庫把藥偷走了，結(jié)果警察發(fā)現(xiàn)，把他抓進(jìn)警察局。 

          要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

          
                	
                	
          
                	
                	
                	
          
                	
                	
						
					
					
                	
					
					
          
					
          
					
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