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          高三試卷:四川省涼山州2013屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測試卷及答案
          
                    
                    
          
                    	所屬欄目: 高三試卷 
    				
          
                
          
                
                
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          關(guān)鍵詞：四川省涼山州2013屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測試卷及答案,高中,高三下,語文,畢業(yè)班,第三次診斷性檢測試卷,答案,四川省,涼山州,2013屆試卷
          摘　要：四川涼山州2013屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測語文本試卷分為選擇題和非選擇題兩個部分。共6頁，滿分150分，考試時間150分鐘。3．考試結(jié)束后，將答題卡收回。第一部分(選擇題，共27分）一、（12分，每小題3分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音都......
          
                
                
                
                
          

          
                	
                	


          第二部分(非選擇題，共123 分）

          四、（31 分）

          10．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10 分）

          ○1 事聞，詔升州推官，治疑獄，決滯訟，攝下邑，弭亂卒。

          ○2 臣非敢厚誣天下以為無人，患在選擇未得其道、器使未當(dāng)其才爾。

          11．結(jié)合文意，總結(jié)趙希錧這個人物形象的特征。（4 分）

          12．用斜線(/)給下面短文斷句。（3 分）

          夫所以讀書學(xué)問本欲開心明目利於行耳未知養(yǎng)親者欲其觀古人之先意承顏怕聲下氣不憚的勞，以致甘膜，惕然慚懼，起而行之也。

          《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)篇》

          13．閱讀下面詩歌，然后回答問題。（8 分）

          山 行

          戴復(fù)古

          度嶺休騎馬，臨淵看網(wǎng)魚。

          木根高可坐，巖石細(xì)堪書。

          谷鳥鳴相答，山云卷復(fù)舒。

          儒衣人賣酒，疑是馬相如。

          （1）該詩首聯(lián)有何特點(diǎn)？請做簡要分析。（4 分）

          （2）簡要賞析第三聯(lián)的寫作手法。（4 分）

          14．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選其中六道作答，6 分)

          (1) ,任重而道遠(yuǎn)。 (《論語》)

          (2) 無絲竹之亂耳， 。(劉禹錫《陋室銘》)

          (3) 仰觀宇宙之大， 。(王羲之《蘭亭集序》)

          （4） ，用心躁也。 (荀子《勸學(xué)》)

          （5）悅親戚之情話， 。 (陶淵明《歸去來兮辭》)

          （6） ，此時無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)

          （7）寒衣處處催刀尺， 。 (杜甫《秋興八首》)

          （8）駕一葉之扁舟， 。 (蘇軾《赤壁賦》)

          五、（22 分）閱讀下面文章，完成15—18 題

          時光涂抹的油漆

          周玉潔

          （1）在城西我家老屋里，放著一把木質(zhì)的老圈椅。估計(jì)打那把圈椅的木匠手藝不精，也或許因?yàn)槟玖系那啡�，或是因�(yàn)樨毢思矣茫槐啬敲淳?xì)，所以那椅子的椅背和扶手連在一起，被簡化成了一個半圓�？勘呈菬o屏的，省了雕花鏤空的工藝，甚至連漆也不上了。

          據(jù)我奶奶說，不上漆有不上漆的講究，因?yàn)槟且巫拥哪玖鲜巧虾玫狞S花梨。

          （2）我注意到那椅子的時候，它已經(jīng)很老了，已失去了木料的本色，成了黑褐色。它油光滿面，穩(wěn)重敦實(shí)，通體泛出柔和的光澤，好像是從榨油坊脫胎換骨一般，油汪汪，亮閃閃。

          （3）我爸爸說，它亮，是因?yàn)樗诲兩狭藥讓訒r光。它被我老老太爺?shù)拇笫謸崦藥资?/span>年，被我太爺爺?shù)拈L布衫打磨了幾十年，還有我奶奶，生前也是愛坐這把椅子的。

          （4）提起我太爺爺，大家總是點(diǎn)著我的腦門，咬牙切齒地笑著說：“看看這幫老的小的，老太爺當(dāng)年抱過誰？就你，整天把你兜在長布衫里，坐在圈椅上，把你當(dāng)個寶貝�！北斫阏f：“即便是老太爺已經(jīng)很老了，還是抱著你，用長衫的下擺裹著你，整天坐在圈椅上，誰進(jìn)來都不瞧一眼，只有你哭時，他才抬抬眼皮�！�

          （5）我開始遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看在圈椅里打盹的奶奶，看著她藍(lán)布的大襟衣裳和袖筒里露出的枯柴樣的手，以此想象老太爺抱著我打瞌睡的樣子，想那蒼老的身軀是如何摟著一個嬌嫩的小人兒安然入睡的。老太爺有一張發(fā)黃的黑白照片，山羊胡子，五官清瘦，穿著長衫，坐著。照片上的那個老人如此陌生，可他坐的那把椅子卻那么熟悉。是那把老圈椅。

          （6）我坐在那寬大的椅子上，雙腳離了地，背靠著椅背，手撫著扶手。我閉著眼睛，試圖在幻想中去尋找老太爺?shù)暮粑�，體味那曾當(dāng)了我搖籃的長衫的衣襟；有時也去回想奶奶坐在這圈椅上給我講過的故事和唱過的兒歌。我屢屢落空，被突然的驚駭嚇倒。老老太、老太爺、奶奶都曾安詳?shù)刈^這把椅子，可是現(xiàn)在，他們?nèi)チ四睦铮?/span>

          （7）我從椅子上跳下來，仔仔細(xì)細(xì)地查找，椅座的縫隙、椅子腿的木楔、扶手上的紋理。

          那椅子散發(fā)出一股氣味兒，那是復(fù)雜的混合。我深吸一口氣，辨出里頭有秋雨綿綿的季節(jié)濕漉漉的落葉，有翻開一本發(fā)霉的舊書時飄出的淡淡油墨，有壁櫥里經(jīng)年的棉絮，有塵土、有風(fēng)、有說不清道不明的太多氣息。我有點(diǎn)喘不過氣來。

          （8）就在那時，爸爸問我，“你在找什么？”

          （9）“找老老太、太爺爺和奶奶。”我說，“他們坐這椅子那么久，怎么會什么也不留下？”

          （10）爸爸吃驚地看著我，忽然轉(zhuǎn)身去找了一把小刀來。他蹲在我身旁，用鋒利的刀刃在圈椅的扶手上刮了一下。刀片上有一層黑色的污垢，而那被刮過的地方露出了清新的黃色，那么嫩的木色，鮮亮、刺眼。

          （11）“看看，那些老輩們留下的�！卑职中χ�，指著刀片上的那團(tuán)黑，開玩笑般地說，“他們留下的垢痂�！�

          （12）我被他臉上的笑激怒了，鼻子一酸，眼淚就要掉下來。這個無情的人，竟然這樣去說我逝去的親人們�？墒撬廊恍χ骸斑@是他們拿時光給這椅子上的漆�！�

          （13）爸爸在我憤怒地走開后，獨(dú)自坐在圈椅上，他的雙手捂著眼睛坐了很久。媽媽說，我走后，他幾乎哭出了聲。很多年后我才明白，為什么他對著我要笑，背著我卻哭。從那以后，我再坐那圈椅時，卻從未因?yàn)橄肫鹄侠咸�、太爺爺和奶奶而驚駭。我安然地蜷在圈椅上，嘴里含著一粒冰糖，懶洋洋地看書。時鐘滴答滴答，光線透過窗欞照進(jìn)來，很靜謐，很祥和，我覺得一切都那么好，那么好……

          《讀者》 （有刪改）

          15．理解下列句子的深層含義（6 分）

          （1）我屢屢落空，被突然的驚駭嚇倒。（3 分）

          （2）很多年后我才明白，為什么他對著我要笑，背著我卻哭。（3 分）

          16．文中第（7）段劃線句子運(yùn)用了四個意象，分別寫出了圈椅的哪些氣息？（6 分）

          17．（13）段最后一個劃線句子運(yùn)用了哪些寫作手法？在結(jié)構(gòu)上有何作用？（6 分）

          18．根據(jù)文意，對作者思想情感理解正確的兩項(xiàng)是（4 分）

          A．作者通過家中幾代長輩在圈椅上安詳?shù)刈^，現(xiàn)在卻都已逝去，從而展開了對生與死的深刻思考。

          B．作者通過對圈椅的描寫，以及對老太爺搖籃般的衣襟的感受，表達(dá)了幾代人之間親情的和睦與牽絆。

          C．作者通過圈椅歷經(jīng)歲月而失去了本色，揭示出只有刮除社會施與的污垢，人才能活出自我的價值。

          D．作者通過對老屋圈椅的回憶，表達(dá)了對傳統(tǒng)生活方式的無限懷念和對現(xiàn)代生活方式的反感與批判。

          E．作者通過對圈椅的回憶以及爸爸刮下污垢解答“我”的疑問，表達(dá)了對深沉細(xì)膩的父愛的感激與溫暖。

          五、（10 分）

          19．閱讀下面的文字，為“正能量”下定義。（4 分）

          “正能量”本是物理學(xué)名詞，而“正能量”的流行源于英國心理學(xué)家理查德·懷斯曼的專著《正能量》，其中將人體比作一個能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。“正能量”代表一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。當(dāng)下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。

          20．閱讀下面的文字，回答文后問題。（６分）

          她小心翼翼地走上前去找到一張有草墊的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉(zhuǎn)向那些微光，轉(zhuǎn)向那射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗的身體前傾，熱烈地望著，她又采取一小時前在她那睡著了的小孩的床頭所采取的姿勢。

          她的同伴用手輕輕地?fù)崦念^發(fā)。

          她永遠(yuǎn)記得看熒光的這一晚，永遠(yuǎn)記得這神仙世界的奇觀。

          艾芙·居里《居里夫人傳·第十三章》

          簡要分析上述文字中，哪些是歷史的真實(shí)，哪些是文學(xué)的想象？各有什么作用？（6 分）

          六、作文（60 分）

          21．閱讀下面材料，按要求作文。

          對于許多人來說，右手比左手重要。因?yàn)樵S多人習(xí)慣于使用右手，久而久之，右手的潛能就得到了很好的發(fā)揮。相反，左手的作用常常被人忽視，鍛煉的機(jī)會少，潛能得不到發(fā)掘，只能處于從屬地位。

          要求：請以“右手與左手”為題，自定立意，自選文體（不得寫成詩歌），不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。不少于800 字。

          
						
					
					
                	
					
					
          
					
          
					
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