高三試卷:2013年廣東省紹興市高三語文下學期教學質(zhì)量測試及答案

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摘　要：2013年紹興市高三教學質(zhì)量調(diào)測語文注意事項：1．本試題卷分四部分,全卷共8頁。滿分150分,考試時間150分鐘。2．請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案填寫在答題紙上。一、語言文字運用(共24分,其中選擇題每小題3分)1．下列詞語中加點的字，......

2013年紹興市高三教學質(zhì)量調(diào)測

語文參考答案及評分標準

一、語言文字運用(共24分,其中選擇題每小題3分)

1.C（A.煦xù   B.吁xū   D.魘yǎn，脯fǔ）

2.B （A.璧壘——壁壘；C.掬躬——鞠躬；D.進級——晉級）

3.D （A.“便”和“就”重復；B.“見賢思齊”意為“見到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩待R”，重在“向人”，此處是“向好的做法學習”，重在“向物”；C.“平添”是指“平白或自然而然地增添”，與句意不符）

4.B（A.位置錯亂，“不但”應放在“奧巴馬”之前；C.缺少成分，“人道主義”后應加上中心詞“貢獻”或“工作”等；D.前后不一，“真正立足”和“是否具有”不一致）

5.（3分）（1）小豬、幼豬死亡就屬“正�！薄⑽：π跃托�，就不會傳染？（2）冬天不凍死，春天才凍死？（3）憑什么相信官方的獨家檢測？（4）今天的“沒有異�！笔遣皇且馕吨魈烊钥伞胺判娘嬘谩�？（5）明明是病死豬為何還強調(diào)它的安全性？……（答出其中一點給1分。要注意“質(zhì)疑”的語言形式，不然酌情扣分。言之成理即可）

6.（4分）示例：略。寫出基本“意境”給2分，運用修辭給1分，語言流暢、優(yōu)美給1分。

7.（5分）（1）（3分）80后、90后中學生，平均身高、體重都較70后增加了，但身體機能綜合素質(zhì)卻下降了。（把握三個“比較”：出生類別、身高體重、機能綜合素質(zhì)。意思相近即可）（2）（2分）生活條件好了（營養(yǎng)好了），但身體鍛煉少了。（有別的理由，言之成理酌情給分）

二、現(xiàn)代文閱讀(共29分,其中選擇題每小題3分)

（一）8.B（A絕對化，注意原文中的“有些”；C沒有因果關系；D“過去年代里的痛苦記憶”無中生有）

    9.B（B 沒有必然因果關系）

    10.（3分）①當代藝術具有批判意識，直面痛苦的現(xiàn)代性文化。②小清新美學追求一種消費主義的愉悅感。③不能再以形式作為前衛(wèi)的判斷依據(jù)。（答對一處得1分，得對兩處得3分）

（二）11．（3分）古老（傳統(tǒng)）；寧靜；節(jié)奏緩慢；生活安逸。（答出其中一點得1分。意思相近即可）

    12．（4分）懶惰：不清理莊稼地里的雜草；  勤快：改造田地，鏟除一切妨礙糧食生產(chǎn)的生物。（每點2分，意思相近即可）

    13．（3分）通過綠洲與沙漠的強烈對比（1分），揭示老城人尊重自然、順應自然的生存態(tài)度（或：由近及遠，說明“生存態(tài)度”對未來的影響）（1分），言盡意遠，引人深思（1分）。（意思相近、言之成理即可）

    14．（5分）運用比喻（擬人、排比）等修辭手法（1分），通過全方位多角度地對老城的審視，形象、生動地刻畫出老城的古老形象（像一位老人）（2分），突出強調(diào)老城人緩慢從容的生活習俗和悠然自守的文化傳統(tǒng)（2分）。（意思相近、言之成理即可）

    15．（5分）“生存態(tài)度”：尊重自然，順應自然、守護自然等，2分；聯(lián)系實際：舉例得當，言之成理，2分，；表達流暢，1分。

三、古代詩文閱讀(共37分，其中選擇題每小題3分)

（一）16.A（求見）

    17.D（連詞，表轉折，“卻”。A.介詞，跟/連詞，和；B.代詞，……的本事/介詞，帶出被動對象；C.介詞，因（此）/介詞，憑著）

    18.A(“不與于世”意為“不合于世”“不被世俗認可”)

    19.（3分）市偷自炫于晉/晉用之而勝楚/伊尹負鼎入殷/遂佐湯取天下/有智之士/不在遠近取也/謂之帝王求備者亡。（對一處得0.5分，錯一處扣0.5分）

    20.（7分）（1）（4分）飲食上以天下無味之食為美味，居住就以天下卑賤（簡陋）之處為安逸。（譯出“甘”“安”各1分，譯出“賤位”給1分，句子通順給1分）

    （2）（3分）后來（句踐）讓他帶兵到城外作戰(zhàn)，（石買）就被軍士殺死了。（譯出“將”給1分，譯出省略句、被動句給1分，句子通順給1分）

（二）21.（2分）黃昏（傍晚）  閑適（安逸）

    22.（5分）同：突出場景，寫景抒情，以景結情，表達安逸的心境。（1分）

    異：“夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸”，動靜結合，運用烘托手法（1分），使夕陽、牛背、寒鴉大小相映、動靜相襯，構成溫馨畫面（1分）。

    “牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”，即景寫情（1分），點出了牧童的可愛、頑皮、純真，表現(xiàn)出無憂無慮、悠閑自在的情致，畫面動感十足，意趣盎然（1分）。（分析恰當、意思相近即可）

（三）23．（1分）中庸之道（或：不偏激，適中，適可而止等）

    24．（4分）符合，孔子對子貢講的交友之道包括忠告、善導、不可則止三方面。對朋友能盡忠告與善導，至少說明他不是 “便辟、善柔、便佞”的損友，可以說是具有“直、諒”品格的益友；不可則止，體現(xiàn)了孔子希望朋友間也能相互尊重，要保持分寸，不過度，不強加于人的相處原則。（答出“符合”給1分，分析合理給2分，意思相近即可。表達流暢給1分）

（四）25．（6分）（1）風乎舞雩，詠而歸  （2）擊空明兮溯流光；望美人兮天一方  （3）春光融融；舞殿冷袖（4）藍田日暖玉生煙；只是當時已惘然  （5）我言秋日勝春朝；便引詩情到碧霄（每小題2分，每空1分，有錯、漏、增字，該空不得分；填寫超過4句或以上，則判前三句）

四、作文(60分)

26．（60分）參照高考作文評分標準

附：文言文翻譯

從前，范蠡最初是居住在楚國，叫范伯。他認為自己出身卑賤，家族里沒人享受過祿位，所以不免自暴自棄。他飲食不求美味，以天下無味之食物為甘美；住處不求高貴，以天下卑賤之位為安逸。他又披散頭發(fā)假裝發(fā)狂，不被世俗認可。后來，他對大夫文種說：“三王是三皇的后裔，五霸是五帝的末代英豪。氣運經(jīng)歷以紀，就是一千年。黃帝的起始，依賴于土地。霸王的氣數(shù)，在地門顯現(xiàn)。伍子胥因此能攜帶弓箭去求見吳王�！庇谑茄埓蠓蛭姆N一起進入?yún)菄?/span>

這時馮同一起勸誡他，伍子胥在吳國，自然不能關注他們倆的言辭。范蠡聽后說：“吳越二國，同樣的命數(shù)同樣的風俗，地位相當，不選擇吳國就選擇越國�！庇谑沁M入越國。越王常常與他交流，一交流就一整天。有一個大夫叫石買，在越國擁有大權，而且能言善辯，向越王進言說：“賣弄的女性不講貞潔，夸耀的士人不講信用。那人游歷諸侯各國，又渡江跨河，卻沒有辦法讓自己得到重用（無法實現(xiàn)自己的目標），大概（恐怕）不是真正有能力的人。周游列國卻得不到重用，他們不過是沒有真才實學的人，希望大王明察�！庇谑欠扼煌硕谎裕诔街g游歷。大夫文種對越王說：“過去，一個小偷向晉王自薦，晉王就任用了他，結果戰(zhàn)勝了楚國；伊尹背著炊具到殷都，輔助成湯取得天下。有才智的人，您選擇他們的時候不必考慮距離的遠近。這就是求全責備選人才的君王一定失敗的原因。《易經(jīng)》說：‘有杰出才華的人，一定有不能適應世俗的毛��；聰明絕頂?shù)娜�，一定蒙受見識一般的人的非議�！⒋蠊椎娜�，不被世俗拘泥；談論大道理的人，不合于眾。希望大王明察�！�

于是石買越來越被越王疏遠。后來（句踐）讓他帶兵到城外作戰(zhàn)，（石買）就被軍士殺死了。當時句踐失去了民眾的支持，失敗退兵至會稽山，他改用文種、范蠡的計策，才得以生存。所以虞舜說：“先學習，到一定時候去做，這是良藥。”越王說：“石買知過去卻不知未來，他是要我拋棄賢人啊�！比缓缶鸵晕姆N、范蠡兩人為師，最終因此制服吳國。

    子貢說：“進獻一句良言，能給自己帶來益處，任用一個賢人，能夠獲得良好的名聲�！眰︐t人的結果是國家滅亡，埋沒人才的人必將遭殃。忘恩負義，反而損傷自己。破壞別人好事的人不會有后代，損壞別人成就的人上天會懲罰他。所以才有怨恨伍子胥鞭笞楚王尸體的人，于是，吳國有人拼命誣陷伍子胥。吳國白白重視了伍子胥，伍子胥無罪而被殺�！蹲髠鳌飞险f：“寧失千金，毋失一人之心。”說的就是這樣的事。

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