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                    	所屬欄目: 高三試卷 
    				
          
                
          
                
                
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          摘　要：安徽省2014年高考仿真模擬試卷（二）語(yǔ)文試題第ⅰ卷(閱讀題共66分)一、(9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。警惕曹操墓有經(jīng)濟(jì)沒文化龐貝2013年1月13日，帶隊(duì)考察曹魏高陵的中國(guó)社會(huì)科學(xué)院考古研究所所長(zhǎng)王巍表示，通過(guò)12位專家聯(lián)合考察，......
          
                
                
                
                
          

          
                	
                	
          安徽省2014年高考仿真模擬試卷（二）

          語(yǔ)文試題

          第Ⅰ卷(閱讀題　共66分)


          一、(9分)

          閱讀下面的文字，完成1～3題。

          警惕曹操墓“有經(jīng)濟(jì)”“沒文化”

          龐 貝

          2013年1月13日，帶隊(duì)考察“曹魏高陵”的中國(guó)社會(huì)科學(xué)院考古研究所所長(zhǎng)王巍表示，通過(guò)12位專家聯(lián)合考察，從考古學(xué)上可以初步確認(rèn)它就是曹操墓。

          雖然這還不算是最后的論定，但權(quán)威專家的“初步確認(rèn)”，已經(jīng)足以讓圍繞著曹操墓進(jìn)行的爭(zhēng)論暫時(shí)畫上句號(hào)。本應(yīng)該單純的考古發(fā)現(xiàn)，卻逐漸發(fā)展成社會(huì)公共事件，當(dāng)?shù)卣墓帕τ绕涫艿礁鞣劫|(zhì)疑，其中原委值得當(dāng)?shù)卣钏迹壕烤故鞘裁矗沟冒l(fā)現(xiàn)曹操墓這一原本再好不過(guò)的消息，成為輿論風(fēng)暴的中心？

          近些年來(lái)，文化古跡因其對(duì)于擴(kuò)大所在地區(qū)的知名度，以及對(duì)于旅游收益的直接促進(jìn)，而逐漸被開發(fā)成為經(jīng)濟(jì)資源。出于這個(gè)原因，各地對(duì)文化資源的爭(zhēng)奪幾乎到了白熱化的狀態(tài)，甚至沒有文化資源就去“制造”文化資源，以至于李白等文化名人的故里，為多個(gè)地區(qū)所激烈爭(zhēng)搶，幾乎演變?yōu)橐粓?chǎng)鬧劇。

          正是在這樣的背景之下，加之當(dāng)?shù)卦诎l(fā)掘曹操墓的過(guò)程中信息披露不及時(shí)，而當(dāng)?shù)卣旨庇诹髀冻鲩_發(fā)曹操墓這一旅游資源的意圖，多種條件的結(jié)合，最終使得各方的懷疑聲空前高漲。

          從經(jīng)營(yíng)企業(yè)，到經(jīng)營(yíng)城市，再到經(jīng)營(yíng)文化資源，都是地方政府緊緊抓住經(jīng)濟(jì)發(fā)展主動(dòng)權(quán)的一種表現(xiàn)。隨著改革的深入，地方政府經(jīng)營(yíng)企業(yè)的思路已經(jīng)無(wú)法延續(xù)，而經(jīng)營(yíng)城市的思路在房?jī)r(jià)被過(guò)度推高的情況下，也已經(jīng)沒有太大空間，這就使得對(duì)于文化資源的開發(fā)陡然加重了分量。

          對(duì)于文化資源的開發(fā)只要規(guī)范進(jìn)行，既有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也有利于文化古跡的保護(hù)，肯定是一件雙贏的好事。在經(jīng)營(yíng)城市的過(guò)程中，很多文化古跡在野蠻拆遷中毀于一旦，其中就包括梁思成和林徽因的故居。值得注意的是，就在2013年1月6日，該故居已被認(rèn)定為不可移動(dòng)文物，這種變化源于文化古跡保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)，也是地方政府發(fā)展經(jīng)濟(jì)思路上細(xì)微轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn)。

          在開發(fā)和經(jīng)營(yíng)文化資源方面，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但這種不夠一方面體現(xiàn)在對(duì)文化資源缺乏保護(hù)，另一方面，則體現(xiàn)在開發(fā)和經(jīng)營(yíng)時(shí)的牽強(qiáng)。也就是說(shuō)，在一些重要的文化古跡面臨被拆遷危險(xiǎn)的同時(shí)，有些文化資源卻有被過(guò)度開發(fā)的危險(xiǎn)。例如少林寺等文化資源絕對(duì)屬于優(yōu)質(zhì)資源，但如果過(guò)于商業(yè)化，對(duì)并不適用的經(jīng)濟(jì)手段強(qiáng)行套用，比如前段時(shí)間熱傳的要包裝上市，就極可能使其淪為賺錢機(jī)器，致使其在公眾心目中的美譽(yù)度受到嚴(yán)重?fù)p傷。

          這種“被經(jīng)濟(jì)”，其實(shí)恰是一種“沒文化”的表現(xiàn)。

          (選自2013年1月16日《華商晨報(bào)》，略有改動(dòng))

          1．下列表述與原文不相符的一項(xiàng)是(3 分)(　　)

          A．根據(jù)有關(guān)專家的意見，從考古學(xué)上來(lái)看，可以確認(rèn)“曹魏高陵”就是曹操墓。

          B．由于文化古跡能擴(kuò)大所在地區(qū)的知名度，能直接促進(jìn)旅游業(yè)提高收益，近些年來(lái)，文化古跡逐漸被開發(fā)成為經(jīng)濟(jì)資源。

          C．經(jīng)營(yíng)文化資源同經(jīng)營(yíng)企業(yè)和城市一樣，是地方政府緊緊抓住經(jīng)濟(jì)發(fā)展主動(dòng)權(quán)的一種表現(xiàn)。

          D．在對(duì)文化資源進(jìn)行開發(fā)時(shí)，地方政府只要能夠遵守規(guī)范，就能做到既有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，又有利于文化古跡的保護(hù)，從而實(shí)現(xiàn)雙贏。

          2．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3 分)(　　)

          A．近些年來(lái)，各地對(duì)于文化資源的爭(zhēng)奪幾乎到了白熱化的狀態(tài)，甚至沒有文化資源就去“制造”，李白等人的故里被多個(gè)地區(qū)所激烈爭(zhēng)搶就是例證。

          B．改革的深入，使得地方政府經(jīng)營(yíng)企業(yè)的思路已經(jīng)無(wú)法延續(xù)，而在房?jī)r(jià)被過(guò)度推高的情況下，經(jīng)營(yíng)城市的思路也已經(jīng)沒有太大空間，這就使得對(duì)于文化資源的開發(fā)陡然加重了分量。

          C．在開發(fā)和經(jīng)營(yíng)文化資源方面，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這主要體現(xiàn)在開發(fā)和經(jīng)營(yíng)時(shí)的牽強(qiáng)，比如前段時(shí)間熱傳的少林寺這樣的優(yōu)質(zhì)文化資源要包裝上市，就極可能使其淪為賺錢機(jī)器。

          D．在經(jīng)營(yíng)城市的過(guò)程中，很多文化古跡在野蠻拆遷中毀于一旦，其中就包括梁思成和林徽因的故居，這說(shuō)明地方政府應(yīng)該增強(qiáng)文化古跡保護(hù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路。

          3．下列對(duì)文中作者所闡述觀點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是(3 分)(　　)

          A．雖然還不算是最后的論定，但權(quán)威專家的“初步確認(rèn)”，卻還是足以讓圍繞著曹操墓進(jìn)行的爭(zhēng)論畫上了句號(hào)。

          B．在一些重要的文化古跡面臨被拆遷危險(xiǎn)的同時(shí)，有些文化資源卻有被過(guò)度開發(fā)的危險(xiǎn)。

          C．由于當(dāng)?shù)卦诎l(fā)掘曹操墓的過(guò)程中信息披露不及時(shí)，又急于流露出開發(fā)曹操墓這一旅游資源的意圖，最終使得各方的懷疑聲空前高漲。

          D．少林寺等優(yōu)質(zhì)文化資源的過(guò)于商業(yè)化，極有可能使其淪為賺錢機(jī)器，致使其在公眾心目中的美譽(yù)度受到嚴(yán)重?fù)p傷。

          二、(33分)

          閱讀下面的文言文，完成4～7題。

          孔僖字仲和，魯國(guó)魯人也。曾祖父子健，少游長(zhǎng)安，與崔篆友善。及篆仕王莽為建新大尹，嘗勸子健仕，對(duì)曰：“吾有布衣之心，子有袞冕之志，各從所好，不亦善乎！道既乖矣，請(qǐng)從此辭。”遂歸，終于家。

          僖與篆孫骃復(fù)相友善，同游太學(xué)，習(xí)《春秋》，因讀吳王夫差時(shí)事，僖廢書嘆曰：“若是，所謂畫虎不成反為狗者�！斌S曰：“然。昔孝武皇帝始為天子，年方十八，崇信圣道，師則先王，五六年間，號(hào)勝文、景。及后恣己，忘其前之為善�！辟以唬骸皶鴤魅舸硕嘁�！”鄰房生梁郁和之曰：“如此，武帝亦是狗邪？”僖、骃默然不對(duì)。郁怒恨之，陰上書告骃、僖誹謗先帝，諷譏當(dāng)世。事下有司，骃詣吏受訊。僖以吏捕方至，恐誅，乃上書肅宗自訟：“臣之愚，意以為凡言誹謗者，謂實(shí)無(wú)此事而虛加誣之也。至如孝武皇帝，政之美惡，顯在漢史，坦如日月。是為直說(shuō)書傳實(shí)事，非虛謗也。夫帝者為善，則天下之善咸歸焉；其不善，則天下之惡亦萃焉，斯皆有以致之，故不可以誅于人也。且陛下即位以來(lái)，政教未過(guò)，而德澤有加，天下所具也，臣等獨(dú)何譏刺哉？假使所非實(shí)是，則固應(yīng)悛改；儻其不當(dāng)，亦宜含容，又何罪焉？臣等受戮，死即死耳，顧天下之人，必回視易慮，以此事窺陛下心。自今以后，茍見不可之事，終莫復(fù)言者矣。臣之所以不愛其死，猶敢極言者，誠(chéng)為陛下深惜此大業(yè)。陛下若不自惜，則臣何賴焉？齊桓公親揚(yáng)其先君之惡，以唱管仲，然后群臣得盡其心。今陛下乃欲以十世之武帝，遠(yuǎn)諱實(shí)事，豈不與桓公異哉？臣恐有司卒然見構(gòu)，銜恨蒙枉，不得自敘，使后世論者，擅以陛下有所方比，寧可復(fù)使子孫追掩之乎？謹(jǐn)詣闕伏待重誅�！钡凼家酂o(wú)罪僖等意，及書奏，立詔勿問，拜僖蘭臺(tái)令史。

          元和二年春，帝東巡狩，還過(guò)魯，幸闕里，以太牢祠孔子及七十二弟子，作六代之樂，命儒者講《論語(yǔ)》。僖因自陳謝。帝曰：“今日之會(huì)，寧于卿宗有光榮乎？”對(duì)曰：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道。今陛下親屈萬(wàn)乘，辱臨敝里，此乃崇禮先師，增輝圣德。至于光榮，非所敢承�！钡鄞笮υ唬骸胺鞘フ咦訉O，焉有斯言乎！”遂拜僖郎中。

          冬，拜臨晉令，崔骃以《家林》筮之，謂為不吉，止僖曰：“子盍辭乎？”僖曰：“學(xué)不為人，仕不擇官，兇吉由己，而由卜乎？”在縣三年，卒官，遺令即葬。

          (節(jié)選自 《后漢書》 )

          4．對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)

          A．其不善，則天下之惡亦萃焉　　 萃：聚集

          B．臣之所以不愛其死，猶敢極言者 愛：害怕

          C．以太牢祠孔子及七十二弟子 祠：祭祀

          D．崔骃以《家林》筮之，謂為不吉 筮：用蓍草占卦

          5．下列各組句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)(　　)

          A．郁怒恨之 知將軍寬之至此也

          B．恐誅，乃上書肅宗自訟 度我至軍中，公乃入

          C．夫帝者為善，則天下之善咸歸焉 至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉

          D．今日之會(huì)，寧于卿宗有光榮乎 于其身也，則恥師焉

          6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)

          A．孔僖和崔篆的孫子崔骃友善，同游太學(xué)，在讀到吳王夫差那段歷史時(shí)，發(fā)表了評(píng)論，被人上書告他誹謗先帝，因而被要求前去獄吏那接受審訊。

          B．孔僖上書為自己和崔骃申訴，理由是實(shí)際上沒有事實(shí)捏造誣蔑才能稱為誹謗，而孝武帝的所作所為在史書上寫得清清楚楚，這并不能算是誹謗。

          C．元和二年春天，皇上巡視東方，回來(lái)路過(guò)魯?shù)亍？踪一卮鸹噬系膯栴}后，得到了皇上的贊許，被授為郎中。

          D．孔僖被任命為臨晉令，好友認(rèn)為不吉利。但他認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)為了天下人，他不聽好友的勸告，前往就任臨晉令。在職三年，并且死在任上。

          7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

          (1) 吾有布衣之心，子有袞冕之志，各從所好，不亦善乎！(5分)

          譯文：_____________________________________________________________________

          (2)臣恐有司卒然見構(gòu)，銜恨蒙枉，不得自敘。(5分)

          譯文：_______________________________________________________________________

          閱讀下面這首詩(shī)，完成8～9題。(8分)

          營(yíng)州①歌

          高　適

          營(yíng)州少年厭②原野，狐裘蒙茸獵城下。

          虜酒千鍾不醉人，胡兒十歲能騎馬。

          [注]�、贍I(yíng)州：古地名，治所在今遼寧朝陽(yáng)。②厭：同“饜”，飽。這里是飽經(jīng)、習(xí)慣于的意思。

          8.本詩(shī)描繪了怎樣的“營(yíng)州少年”形象？試作簡(jiǎn)要分析。 (4分)

          答：________________________________________________________________________

          9．本詩(shī)主要運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？試作簡(jiǎn)要分析。(4分)

          答：________________________________________________________________________

          10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(甲、乙兩題任選一題作答，如果兩題都答，則按甲題計(jì)分。)(6分)

          甲：

          ①人生自古誰(shuí)無(wú)死，________________。(文天祥《過(guò)零丁洋》)

          ②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，______________________。 (周敦頤《愛蓮說(shuō)》)

          ③__________________，未成曲調(diào)先有情。(白居易《琵琶行并序》)

          ④__________________，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。(周邦彥《蘇幕遮》)

          ⑤子曰：“學(xué)而不思則罔，__________________。”(《論語(yǔ)·為政》)

          ⑥________________，固前圣之所厚。(屈原《離騷》)

          乙：

          ①吾師道也，______________？(韓愈《師說(shuō)》)

          ②________________，悠悠我心。(曹操《短歌行》)

          ③______________，羽化而登仙。(蘇軾《赤壁賦》)

          ④____________，愿乞終養(yǎng)。(李密《陳情表》)

          ⑤故不積跬步，______________。(《荀子·勸學(xué)》)

          ⑥仰觀宇宙之大，________________。(王羲之《蘭亭集序》)

          三、(24分)

          閱讀下面的文字，完成11～14題。

          當(dāng)玫瑰花開的時(shí)候

          [智利]佩·普拉多

          老園丁培育出許多品種優(yōu)良的玫瑰花。他像蜜蜂似地把花粉從這朵花送到那朵花，在各個(gè)不同種類的玫瑰花中進(jìn)行人工授粉。就這樣，他培育出了很多的新品種。這些新品種成了他心愛的寶貝，也引起了那些不肯像蜜蜂那樣辛勤勞動(dòng)的人的妒忌。

          他從來(lái)沒有摘過(guò)一朵花送人。因?yàn)檫@一點(diǎn)，他落得了一個(gè)自私、討人厭的名聲。有一位美貌的夫人曾來(lái)拜訪過(guò)他。這位夫人離開的時(shí)候同樣也是兩手空空，沒有帶走一朵花，只是嘴里重復(fù)嘟噥著園丁對(duì)她說(shuō)的話。從那時(shí)起，人們除了說(shuō)他自私、討人厭之外，又把他看成了瘋子，誰(shuí)也不再去理睬他了。

          “夫人，您真美呀！”園丁對(duì)那位美貌的夫人說(shuō)，“我真樂意把我花園里的花全部奉獻(xiàn)給您呀！但是，盡管我年歲已這么大了，我依舊不知道怎樣采摘下來(lái)的玫瑰花，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。您在笑我吧？哦！您不要笑話我，我請(qǐng)您不要笑話我�！�

          老園丁把這位漂亮的夫人帶到了玫瑰花園里，那里盛開著一種奇妙的玫瑰花，艷紅的花朵好像是一顆鮮紅的心被拋棄在蒺藜之中。

          “夫人，您看，”園丁一邊用他那熟練的布滿老繭的手撫摩著花朵，一邊說(shuō)，“我一直觀察著玫瑰開花的全部過(guò)程。那些紅色的花瓣從花萼里長(zhǎng)出來(lái)，仿佛是一堆小小的篝火噴吐出的紅通通的火苗。難道把火苗從篝火中取出來(lái)，還能繼續(xù)保持它那熊熊燃燒的火焰嗎？”

          “花萼細(xì)嫩，慢慢地從長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖上長(zhǎng)了出來(lái)，而花朵則出落在花枝上。誰(shuí)也無(wú)法確切地把它們截然分開——長(zhǎng)到何時(shí)為止算是花萼，又從何時(shí)開始算作花朵？我還觀察到當(dāng)玫瑰樹根往下伸展開來(lái)的時(shí)候，枝干就慢慢地變成白色，而它的根因地下滲出的水的作用，又同泥土緊緊地結(jié)合起來(lái)了�！�

          “結(jié)果我連一朵玫瑰花該從哪兒開始算起都不知道，那我怎么能把它摘下來(lái)送給他人？要是硬把它摘下來(lái)贈(zèng)送給別人，那么，夫人，您知道嗎，一種斷殘的東西其生命是十分短暫的！”

          “每年到了10月，那含苞待放的玫瑰花蕾綻開了。我竭力想知道玫瑰是在什么地方開始開花的。我從來(lái)也不敢說(shuō)：‘我的玫瑰樹開花了。’而我總是這樣歡呼著：‘大地開花了，妙極啦！’”

          “在年輕的時(shí)候，我很有錢，身體壯實(shí)，人長(zhǎng)得漂亮，而且心地善良，為人忠厚。那時(shí)曾有四個(gè)女人愛我。”

          “第一個(gè)女人愛我的錢財(cái)。在那個(gè)女人手里，我的財(cái)產(chǎn)很快地被揮霍完了�！�

          “第二個(gè)女人愛我健壯的體格，她要我同她的敵人去搏斗，去戰(zhàn)勝他們�？墒遣痪�，我的精力就隨著她的愛情一起枯竭了�！�

          “第三個(gè)女人愛我英俊的容貌。她對(duì)我傾吐了許許多多情意纏綿的奉承話。我英俊的容貌隨著我的青春一起消逝了，那個(gè)女人對(duì)我的愛情也就完結(jié)了。”

          “第四個(gè)女人愛我忠厚善良。她利用我這一點(diǎn)來(lái)為她自己謀取利益，最后我終于看出了她的虛偽，就把她拋棄了。”

          “在那個(gè)時(shí)候，夫人，我就像是一株玫瑰樹上的四朵玫瑰花，四個(gè)女人，每人摘去了一朵。但是，如果說(shuō)一株玫瑰樹可以迎送100個(gè)春天的話，那么一朵玫瑰花只能有一個(gè)春天。我那幾朵可憐的玫瑰花，就是因此而永遠(yuǎn)地凋零了。”

          “自此以后，從來(lái)沒有人在我的花園里拿走過(guò)一朵花。我對(duì)所有到我這花園里來(lái)的人說(shuō)：‘你什么時(shí)候才能不熱衷于那些被分割開來(lái)的、殘缺不全的東西呢？假如你真能把每件事物的底細(xì)明確地分清楚，假如你真能弄清玫瑰長(zhǎng)到何時(shí)算作花萼，又從何時(shí)開始算作花朵的話，那么，你就到那玫瑰開花的地方去采摘吧！’”

          11．作者在開頭三節(jié)敘述人們對(duì)老園丁的妒忌與討厭，其用意是什么？(4分)

          答：________________________________________________________________________

          12．我們常說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，老園丁卻從來(lái)沒有摘過(guò)一朵花送人。請(qǐng)閱讀全文，概述其原因。(6分)

          答：________________________________________________________________________

          13．請(qǐng)從修辭方法及其作用兩方面對(duì)畫線語(yǔ)句作出賞析。(6分)

          答：________________________________________________________________________

          14．老園丁的感情生活為什么沒有圓滿的結(jié)局？這給我們什么啟示？(8分)

          答：________________________________________________________________________

          
                	
                	
          
                	
                	
                	
          
                	
                	
						
					
					
                	
					
					
          
					
          
					
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