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所屬欄目: 高三試卷
關(guān)鍵詞：廣東省肇慶市2014屆高三語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷及答案,高中,高三上,語(yǔ)文,期末質(zhì)量檢測(cè),答案,2014屆,廣東省,肇慶市試卷
摘 要：廣東省肇慶市2014屆高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題本試卷共6頁(yè)，21小題，滿(mǎn)分150分。考試用時(shí)150分鐘。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是a．蠟燭/污濁侵略/親家百折不撓/折沖樽俎......
摘 要：廣東省肇慶市2014屆高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題本試卷共6頁(yè)，21小題，滿(mǎn)分150分。考試用時(shí)150分鐘。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是a．蠟燭/污濁侵略/親家百折不撓/折沖樽俎......
廣東省肇慶市2014屆高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題
本試卷共6頁(yè)，21小題，滿(mǎn)分150分。考試用時(shí)150分鐘。
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是
A．蠟燭/污濁 侵略/親家 百折不撓/折沖樽俎
B．腳踝/青稞 漂白/餓殍 息事寧人/寧缺毋濫
C．紓難/機(jī)杼 穴位/戲謔 解甲歸田/渾身解數(shù)
D．肥膘/飛鏢 孝悌/醍醐 開(kāi)花結(jié)果/歸根結(jié)底
2．下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
《中華人民共和國(guó)旅游法》10月1日起開(kāi)始施行。但悲哀的是，旅游法施行3個(gè)月來(lái)，旅游騙局仍然層出不窮�？梢�(jiàn)我國(guó)法律雖日漸健全，但不少法律仍處于休眠狀態(tài)。一大原因即是執(zhí)法者缺乏執(zhí)法動(dòng)力，體現(xiàn)在兩方面：一方面，在執(zhí)法過(guò)程中，拈輕怕重，偷懶�；�，奉行多一事不如少一事的惰性思維。另一方面，執(zhí)法者與執(zhí)法對(duì)象存有不絕如縷的利益勾連，自然睜一只眼閉一只眼。
A．層出不窮 B．拈輕怕重 C．不絕如縷 D．睜一只眼閉一只眼
3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A．實(shí)驗(yàn)中學(xué)文學(xué)社自從發(fā)出建設(shè)校園文化的呼吁以后，各種形式的文藝活動(dòng)就在校園紅紅火火地開(kāi)展起來(lái)了。
B．我們學(xué)習(xí)和發(fā)展科學(xué)的目的不是征服別人,而是為了保護(hù)我們自己,為自己國(guó)家和民族爭(zhēng)取到利益,努力創(chuàng)造更科學(xué)美好的環(huán)境。
C．韓白之爭(zhēng)、韓高之爭(zhēng)、現(xiàn)代詩(shī)歌之爭(zhēng)等網(wǎng)絡(luò)事件之后，作家韓寒的博客贏得了大量的網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊率，成為最受全球網(wǎng)民關(guān)注的博客名人。
D．《華爾街日?qǐng)?bào)》報(bào)道稱(chēng)，阿富汗總統(tǒng)卡爾扎伊強(qiáng)烈譴責(zé)美軍對(duì)《古蘭經(jīng)》的褻瀆行為，并要求美方將巴格拉姆監(jiān)獄交由阿富汗政府管理。
4．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
沒(méi)有一個(gè)人的生命是完整無(wú)缺的，每個(gè)人都少了一樣?xùn)|西。______________，仿佛我們背上的一根刺，時(shí)時(shí)提醒我們要謙卑；要懂得憐恤。
①以前我也痛恨我人生中的缺失
②你不想要它
③每個(gè)人的生命，都被上蒼劃上了一道缺口
④因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到生命中的缺口
⑤它卻如影隨形
⑥但現(xiàn)在我卻能寬心接受
A．③②⑤①⑥④ B．③②①⑥④⑤ C．①⑥④③②⑤ D．①⑥②⑤④③
二、本大題7小題，共35分。
閱讀下面的文言文，完成5-9小題。
康保裔，河南洛陽(yáng)人。祖志忠，討王都戰(zhàn)歿。父再遇，從太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屢立戰(zhàn)功，及再遇陣歿，詔以保裔代父職，從石守信破澤州，又從諸將破契丹于石嶺關(guān)，領(lǐng)登州刺史。尋知代州，移深州，領(lǐng)涼州觀(guān)察使。真宗即位，召還，以其勤養(yǎng)母老，賜以上尊酒茶米。詔褒之，為高陽(yáng)關(guān)都部署。
契丹兵大入，諸將與戰(zhàn)于河間，保裔選精銳赴之，會(huì)暮，約詰朝①合戰(zhàn)。遲明，契丹圍之?dāng)?shù)重，左右勸易甲馳突以出，保裔曰：“臨難無(wú)茍免�！彼鞗Q戰(zhàn)。二日，殺傷甚眾，蹴踐塵深二尺，兵盡矢絕，援不至，遂歿焉，時(shí)車(chē)駕駐大名，聞之震悼，廢朝二日，贈(zèng)侍中。以其子繼英為六宅使、順州刺史，繼彬?yàn)槁逶肥�。繼英等謝曰：“臣父不能決勝而死，陛下不以罪其拏②，幸矣，臣等顧蒙非常之恩！”因悲涕伏地不能起。上惻然曰：“爾父死王事，贈(zèng)賞之典，所宜加厚�！鳖欀^左右曰：“保裔父、祖死疆埸，身復(fù)戰(zhàn)歿，世有忠節(jié)，深可嘉也�！�
保裔謹(jǐn)厚好禮喜賓客善騎射弋飛走無(wú)不中嘗握矢三十引滿(mǎn)以射筈鏑相連而墜人服其妙。屢經(jīng)戰(zhàn)陣，身被七十創(chuàng)。貸公錢(qián)數(shù)十萬(wàn)勞軍，歿后，親吏鬻器玩以?xún)?/span>。上知之，乃復(fù)厚賜焉。
方保裔及契丹血戰(zhàn)，而援兵不至，唯張凝、李重貴率眾策應(yīng)之，遇契丹兵交戰(zhàn)，保裔為敵所覆，重貴與凝赴援，腹背受敵，自申至寅力戰(zhàn)，敵乃退。當(dāng)時(shí)諸將多失部分，獨(dú)重貴、凝全軍還屯，凝議上將士功狀，重貴喟然曰：“大將陷歿，而吾曹計(jì)功，何面目也！”上聞而嘉之。
（節(jié)選自《宋史&康保裔傳》）
[注] ①詰朝，即詰旦；平明，清晨。 ②拏，通“孥”，兒子。
5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）
A．及再遇陣歿 及：趁著
B．尋知代州。移深州 尋：不久
C．會(huì)暮，約詰朝合戰(zhàn) 會(huì)：適逢
D．屢經(jīng)點(diǎn)陣，身被七十創(chuàng) 被：遭受
6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分）
A．①以其勤養(yǎng)母老 ②賜以上尊酒茶米
B．①為高陽(yáng)關(guān)都部署 ②保裔為敵所覆
C．①契丹圍之?dāng)?shù)重 ②唯張凝、李重貴率眾策應(yīng)之
D．①上知之，乃復(fù)厚賜焉 ②自申至寅力戰(zhàn)，敵乃退
7．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是（3分）
A．保裔謹(jǐn)厚好禮/喜賓客/善騎射弋/飛走無(wú)不中/嘗握矢三十/引滿(mǎn)以射/筈鏑相連而墜/人服其妙。
B．保裔謹(jǐn)厚好禮/喜賓客/善騎射/弋飛走無(wú)不中/嘗握矢三十/引滿(mǎn)以射/筈鏑相連而墜/人服其妙。
C．保裔謹(jǐn)厚好禮/喜賓客/善騎射/弋飛走無(wú)不中/嘗握矢三十/引滿(mǎn)以射筈鏑/相連而墜/人服其妙。
D．保裔謹(jǐn)厚好禮/喜賓客/善騎射弋/飛走無(wú)不中/嘗握矢三十/引滿(mǎn)以射筈鏑/相連而墜/人服其妙。
8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 (3分)
A．康保裔世代行伍出身，一心報(bào)效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后戰(zhàn)死沙場(chǎng)；他代父職后，又隨眾將攻破契丹。宋真宗即位，召他回來(lái)，給予賞賜嘉獎(jiǎng)。
B．康保裔抱定赴死信念抗擊契丹。契丹大舉入侵，雙方約定次日早晨交戰(zhàn)，契丹卻提前至黎明層層包圍宋軍，保裔不愿茍免于死，戰(zhàn)至兵盡矢絕，最終陣亡。
C．康保裔戰(zhàn)死沙場(chǎng)引起強(qiáng)烈反響。他的死訊傳來(lái)，皇上深深震驚哀悼，停止朝會(huì)兩天，又賜封其子官職，同時(shí)一再表示，保裔是為王事而死，理應(yīng)厚重褒獎(jiǎng)。
D．在與契丹血戰(zhàn)時(shí)，張凝、李重貴與康保裔并肩抗敵，直到敵軍退去。各位將領(lǐng)多半丟失了自己的部隊(duì)，只有李重貴與張凝保全部隊(duì)回到駐地。
9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。(10分)
（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）
①貸公錢(qián)數(shù)十萬(wàn)勞軍，歿后，親吏鬻器玩以?xún)�。�?分）
②大將陷歿，而吾曹計(jì)功，何面目也�。�3分）
（2）從文中找出能體現(xiàn)康保裔奮身殺敵的兩個(gè)細(xì)節(jié)。（可以自己概括，也可以引用原文）（3分）
10．閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。（7分）
浪淘沙
丹陽(yáng)浮玉亭席上作
陸游
綠樹(shù)暗長(zhǎng)亭 ，幾把離尊。陽(yáng)關(guān)常恨不堪聞。何況今朝秋色里，身是行人。
清淚浥羅巾，各自消魂。一江離恨恰平分。安得千尋橫鐵鎖，截?cái)酂熃颉?/span>
（1）“一江離恨恰平分”一句中用了哪種修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分）
（2）“安得千尋橫鐵鎖，截?cái)酂熃颉币痪浔磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)具體分析。（4分）
11．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計(jì)分）（6分）
（1） ， ，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（《孟子》）
（2）白露橫江，水光接天。 ， 。（蘇軾《赤壁賦》）
（3）曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。 ， 。（陶淵明《歸園田居》）
（4）看萬(wàn)山紅遍， ；漫江碧透， 。（毛澤東《沁園春》）
三、本大題4小題，共16分。
閱讀下面的文字，完成12-15小題。
大學(xué)的三種精神
①青年來(lái)到大學(xué)，不是為了學(xué)習(xí)怎樣成為社會(huì)機(jī)器中一個(gè)更有效的齒輪，而是為了自我教育和互相教育。梭羅說(shuō)，一棵樹(shù)長(zhǎng)到一定的高度，才知道怎樣的空氣更適合。人也是如此。而大學(xué)，就是要將適合的空氣置于青年鼻尖。
②在適合的大學(xué)空氣中，最重要的事就是思維訓(xùn)練。掌握知識(shí)或參與社會(huì)實(shí)踐，不過(guò)是訓(xùn)練思維的必要條件。如何讓青年用自然科學(xué)家、社會(huì)科學(xué)家或人文學(xué)者的方式來(lái)思考，才是大學(xué)的要義。一個(gè)人讀大學(xué)，不是為了被各種事實(shí)塞滿(mǎn)頭腦，而是要提高自己的心智，培養(yǎng)有效思考的能力、交流思想的能力、邏輯判斷的能力以及辨別價(jià)值的能力。
③相應(yīng)的，大學(xué)精神也呼之而出，那就是自由、通識(shí)及德性。
④金耀基嘗言，一部世界大學(xué)的歷史，可說(shuō)是一部爭(zhēng)學(xué)術(shù)獨(dú)立自由的歷史。大學(xué)之獨(dú)立自由，并非理所當(dāng)然，而是相當(dāng)脆弱的。咄咄逼人的權(quán)力是它的敵人，巧言令色的功利是它的對(duì)手，匍匐在地的庸俗是它的威脅。蔡元培深刻認(rèn)識(shí)此點(diǎn)，故說(shuō)：“思想自由之通則，正大學(xué)之所以為大也�！�
⑤自由獨(dú)立是通識(shí)的基礎(chǔ)，后者又反過(guò)來(lái)加強(qiáng)前者。在教育中排除掉通識(shí)，則摧毀其生命。致力通識(shí)教育，是世界范圍內(nèi)有抱負(fù)的大學(xué)的重要目標(biāo)。關(guān)于通識(shí)教育，l946年華盛頓大學(xué)諾斯蘭教授的定義是：“其主旨在個(gè)人的整體健全發(fā)展，包含提升生活的目的、提煉對(duì)情緒的反應(yīng)，以及運(yùn)用我們最好的知識(shí)來(lái)充分了解各種事物的本質(zhì)�！�
⑥就在諾斯蘭寫(xiě)出這段話(huà)的頭一年，1945年，哈佛大學(xué)推出《哈佛通識(shí)教育紅皮書(shū)》，開(kāi)篇引用了修昔底德和柏拉圖的話(huà)。前者說(shuō)：“我們不需要荷馬的稱(chēng)贊，我們已經(jīng)開(kāi)發(fā)了廣闊的土地和海洋�！边@象征著人們對(duì)自由社會(huì)的自豪感。后者說(shuō)：“我們能草率地允許青少年聽(tīng)一些隨意編造的故事，以致讓他們接受那些成年后不應(yīng)擁有的思想嗎？”這象征著教育可能帶來(lái)的混亂與分歧。通識(shí)教育正是要解決這兩個(gè)問(wèn)題。它既要幫助年輕人成為獨(dú)立的個(gè)體，擁有獨(dú)特思想和個(gè)性化生活，又要使他們適應(yīng)公共生活，成為公民和共同文化的繼承者。
⑦實(shí)際上，通識(shí)教育已部分包含了第三種大學(xué)精神，那就是培育人的德性。但在高速前行又變動(dòng)不居的現(xiàn)代多元社會(huì)，德性很難被界定，也很少被珍視。
⑧真正的德性在于培育，而非教育；在于自省，而非灌輸。錢(qián)穆說(shuō)，中國(guó)的學(xué)問(wèn)傳統(tǒng)有三個(gè)系統(tǒng)：人統(tǒng)、事統(tǒng)、學(xué)統(tǒng)。置于首位的“人統(tǒng)”，就是尊德性。他解釋說(shuō)：“人統(tǒng)，其中心是人。中國(guó)人說(shuō)：‘學(xué)者，所以學(xué)做人也�！磺袑W(xué)問(wèn)，主要用意在學(xué)如何做人，如何做有理想有價(jià)值的人�！边z憾的是，錢(qián)穆這種話(huà)，如今大多數(shù)人不喜歡聽(tīng)，他們更喜歡去學(xué)如何做一個(gè)“成功人士”，而不喜歡去照看什么德性。
⑨中國(guó)的大學(xué)，自有其悠久的歷史。但就現(xiàn)狀而言，卻距離真正的大學(xué)精神相去甚遠(yuǎn)。而何時(shí)大學(xué)能成為孕育創(chuàng)新者、批判者的大本營(yíng)，從教師到學(xué)生，都盡情追求智力、真理和美。在其間，人們醞釀自由思想并自由表達(dá)，創(chuàng)造有價(jià)值的學(xué)術(shù)成果并以之推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，才能夠說(shuō)大學(xué)精神的建立與養(yǎng)成。而大學(xué)也因之煥發(fā)永久的生命力，站在批評(píng)的最前沿，站在創(chuàng)新的最前沿，成為國(guó)家社會(huì)當(dāng)之無(wú)愧的“軸心組織”。
（選自2012年6月《看歷史》）
12—13題為選擇題，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對(duì)一項(xiàng)給2分，選對(duì)兩項(xiàng)給5分，多選不給分）
12．下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是（5分）
A．一個(gè)人讀大學(xué)，是為了自我教育和互相教育，在適合的大學(xué)環(huán)境中，訓(xùn)練自己的思維。
B．大學(xué)的要義是讓學(xué)生用自然科學(xué)家、社會(huì)科學(xué)家和人文學(xué)者的方式來(lái)思考問(wèn)題。
C．金耀基曾強(qiáng)調(diào)一部爭(zhēng)學(xué)術(shù)獨(dú)立自由的歷史，就是一部世界大學(xué)的歷史。
D．通識(shí)教育既要解決人對(duì)自由社會(huì)的自豪感，也要解決教育可能帶來(lái)的混亂和分歧。
E．大學(xué)里的師生都在盡情追求智力、真理和美，所以大學(xué)成為了孕育創(chuàng)新者、批判者的大本營(yíng)，這就是中國(guó)大學(xué)的現(xiàn)狀。
13．與“大學(xué)精神”有關(guān)的內(nèi)容，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（3分）
A．大學(xué)精神就是自由、通識(shí)、德性，三者相輔相成，關(guān)系密切。
B．要是在教育中不重視通識(shí)，就會(huì)摧毀自由獨(dú)立的生命。致力通識(shí)教育是所有有抱負(fù)的大學(xué)的重要目標(biāo)。
C．在現(xiàn)代多元社會(huì)里，大多數(shù)人喜歡去學(xué)如何做一個(gè)“成功人士”，這沖擊著大學(xué)精神之德性。
D．大學(xué)精神的建立和養(yǎng)成是指人們醞釀自由思想并自由表達(dá)，創(chuàng)造有價(jià)值的學(xué)術(shù)成果并以之推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
14．請(qǐng)分別概括大學(xué)精神之自由、通識(shí)及德性的內(nèi)涵。
15．美國(guó)著名大學(xué)麻省理工學(xué)院要求工科學(xué)生要學(xué)占總課時(shí)百分之二十二左右的人文課程，請(qǐng)用文中的觀(guān)點(diǎn)對(duì)麻省理工學(xué)院這一要求的合理性作簡(jiǎn)要分析。
四、本大題3小題，共15分。
閱讀下面的文字，完成16-18小題。
南非的曼德拉，世界的曼德拉
李鴻文
①南非前總統(tǒng)曼德拉2013年12月5日走完了他極不尋常的人生歷程，享年95歲。他的逝世成為全球輿論的大事件，對(duì)他的贊揚(yáng)幾乎來(lái)自全球每一個(gè)地方，既包括非洲黑人國(guó)度，也有西方白人世界。曼德拉在全球政治人物罕見(jiàn)地獲得一致贊譽(yù)，他的政治生涯曾充滿(mǎn)坎坷，他大概是全球國(guó)家元首中坐牢時(shí)間最長(zhǎng)的人，但他的人生最終畫(huà)上完滿(mǎn)的句號(hào)。
②曼德拉一生追求自由和平等，他成為在世界上最終埋葬公開(kāi)種族隔離制度的象征。他又是一位政治和解的倡導(dǎo)者，他的身上凝聚了許多對(duì)人類(lèi)政治有現(xiàn)實(shí)意義的符號(hào)。
③南非的曼德拉，是世界的曼德拉。正如聯(lián)大副主席阿依基莫娃在聯(lián)大會(huì)議致辭時(shí)所言，慶�！凹{爾遜&曼德拉國(guó)際日”，是為了提醒國(guó)際社會(huì)尋求社會(huì)公平與正義以及通過(guò)對(duì)話(huà)實(shí)現(xiàn)和平的重要性，是為了讓世人行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)每天的點(diǎn)滴努力讓世界變得更加美好。
④世界記住曼德拉，不僅因?yàn)樗悄戏堑谝晃缓谌丝偨y(tǒng)，不僅是因?yàn)樗呐Γ戏亲罱K以和平方式廢除了長(zhǎng)達(dá)46年的種族隔離制度，更主要的是因?yàn)檫@位和藹可親甚至有些淘氣的老人，總是閃爍著人性的光輝，所以，他能自豪地宣稱(chēng)：“我沒(méi)有敵人。”
⑤“我沒(méi)有敵人”，他在很多場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)，“壓迫者和被壓迫者一樣需要獲得解放。奪走別人自由的人是仇恨的囚徒，他被偏見(jiàn)和短視的鐵柵囚禁著。” 1994年成為南非歷史上第一位黑人總統(tǒng)之后，曼德拉還特地發(fā)邀請(qǐng)函給看押他27年、曾經(jīng)侮辱過(guò)自己的三名獄警，請(qǐng)他們參加自己的就職典禮。在就職典禮上，曼德拉擁抱他們，并說(shuō)出了讓人回味無(wú)窮的一段話(huà)：“在走出囚室，通過(guò)自由的大門(mén)的那一刻，我就明白，如果不把悲傷和怨恨留在身后，那么自己就仍在監(jiān)獄之中。”
⑥曼德拉讓賢舉賢的高風(fēng)亮節(jié)，也博得人們廣泛贊譽(yù)。曼德拉經(jīng)歷鐵窗生涯27年，就在他出任總統(tǒng)僅兩年時(shí)間，正處于政治生涯的巔峰之刻，即毅然決然于1996年12月非國(guó)大全國(guó)代表大會(huì)上辭去非國(guó)大主席職務(wù)，舉薦姆貝基擔(dān)任，為其接任總統(tǒng)作準(zhǔn)備。這一舉動(dòng)震驚國(guó)內(nèi)外。此后，曼德拉一直以謙謙長(zhǎng)者之風(fēng)度宣傳姆貝基，說(shuō)“他比我這老頭強(qiáng)”。
⑦他的人格魅力還體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。2000年南非全國(guó)警察總署曾發(fā)生涉及嚴(yán)重種族歧視的“大猩猩事件”，南非人民義憤填膺，但曼德拉對(duì)這件事反而非常平靜，他向媒體表態(tài)稱(chēng)，“我的尊嚴(yán)并不會(huì)因此而受到損害”。而在幾天后，在參加南非地方選舉投票時(shí)，曼德拉輕松地問(wèn)工作人員：“你看我像大猩猩嗎？”逗得在場(chǎng)的人會(huì)心一笑。實(shí)話(huà)說(shuō)，即便是圣人，對(duì)這樣的侮辱也會(huì)難以容忍，但他用幽默化解對(duì)立和仇恨，體現(xiàn)出一位政治家的博大胸懷和智慧。
⑧也許“新南非”還有許多不足，艾滋病、犯罪率、貧富差距以及私家宅院的鐵絲網(wǎng)，都讓人感到這是一個(gè)復(fù)雜和矛盾的國(guó)度，但她的寶貴之處在于新生，在于自由———這是一種很少有“禁止”的消極自由，你可以自由地選擇生活方式，但你必須對(duì)你的選擇負(fù)責(zé)。
⑨曼德拉的一生經(jīng)歷了戲劇性的轉(zhuǎn)折，他吃了太多的苦，后又有了絕對(duì)的反轉(zhuǎn)，出獄時(shí)已經(jīng)72歲，除了堅(jiān)強(qiáng)，他的胸懷對(duì)他今天所獲得的一致褒揚(yáng)實(shí)際上更為關(guān)鍵。這個(gè)世界上為自由而戰(zhàn)的人有過(guò)很多，坐過(guò)牢的政治家也不少，但曼德拉是真正超越了單向思維和偏激的人，世界輿論贊揚(yáng)他，他也能夠以多樣寬闊的視角看南非和世界，他的確給世人留下了很多啟示。
(節(jié)選自《青年時(shí)報(bào)》，有刪改)
16．本文以“南非的曼德拉，世界的曼德拉”為標(biāo)題，有什么作用？（4分）
17．文中哪些事例體現(xiàn)了曼德拉“我沒(méi)有敵人”這一理念？（5分）
18．文章結(jié)尾說(shuō)“他的確給世人留下了很多啟示”。請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)劼吕o我們留下了哪些啟示。（6分）
五、本大題2小題，每小題6分，共12分。
19．閱讀下面一段文字，概括出廣州“曬三公”的三個(gè)亮點(diǎn)。每條不超過(guò)25個(gè)字。（6分）
廣州市下轄政府部門(mén)今年“曬三公”可謂亮點(diǎn)多多�！叭睕Q算首次在部門(mén)決算報(bào)告中獨(dú)立出來(lái)，被單列成一個(gè)子報(bào)告，而且各部門(mén)統(tǒng)一了范本和格式。這次“曬三公”，不僅披露了“三公”經(jīng)費(fèi)的各項(xiàng)目數(shù)額，給出了占財(cái)政總支出的比重，各單位還花了相當(dāng)篇幅對(duì)費(fèi)用產(chǎn)生的原因、去向作了具體說(shuō)明。同時(shí)，多個(gè)部門(mén)有了新舉措，將決算報(bào)告掛上了部門(mén)官網(wǎng)的首頁(yè)，廣州市政府的官網(wǎng)就集中刊載了多個(gè)部門(mén)的決算報(bào)告。
20．以下是學(xué)校貼吧發(fā)布的一則招聘信息，請(qǐng)將這一信息改寫(xiě)成正式的招聘啟事，要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體。90字左右。（6分）
親，想當(dāng)節(jié)目主持人嗎？校園廣播站的主持人團(tuán)隊(duì)現(xiàn)要擴(kuò)軍啦！對(duì)自己的普通話(huà)有沒(méi)有信心？能說(shuō)會(huì)寫(xiě)不？可以跟他人很好溝通和協(xié)作嗎？假如你給出的答案都是YES，那么恭喜你，你有可能成為我們廣播站主持人中的一員了。名額有限，只招3位。無(wú)論你是帥哥還是妹紙，快快到學(xué)校團(tuán)委辦公室報(bào)名吧！我們恭候你的大駕。記住，一定要在5月12日前哦。
招聘啟事
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，為同學(xué)們搭建展示自我、展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，
嶺南中學(xué)廣播站
2014年1月6日
六、本大題 1小題，60分。
21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
快到暑假了，一位富翁到一間自己一直捐助的貧民區(qū)小學(xué)進(jìn)行參觀(guān)。臨走，富翁向?qū)W校提出了一個(gè)愿望：從孩子中挑選三個(gè)幸運(yùn)兒，跟他一道到夏威夷度過(guò)即將到來(lái)的美妙假期。
最終，學(xué)校找來(lái)了三個(gè)合適人選，富翁向他們發(fā)出邀請(qǐng)。
第一個(gè)孩子欣然接受了。能親身體驗(yàn)以往只出現(xiàn)在夢(mèng)境中的新奇生活，他感到非常高興。
第二個(gè)孩子先是擔(dān)心自己不能適應(yīng)，但最終還是答應(yīng)了。
第三個(gè)孩子表示感謝后拒絕了。他認(rèn)為假期就該好好工作，那樣的假期對(duì)于他來(lái)說(shuō)不切合實(shí)際。
假期很快過(guò)去了。
第一個(gè)孩子戀戀不舍地回來(lái)了，對(duì)美妙的假期生活一直念念不忘。
第二個(gè)孩子神色凝重地回來(lái)了，比以前更加賣(mài)力地學(xué)習(xí)和工作，坦言日后也要當(dāng)富翁。
第三個(gè)孩子通過(guò)努力工作掙到了78美元，他感到非常滿(mǎn)意。
要求：①自選角度、確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于 800 字。 ④不得套作，不得抄襲。
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