江西省七校2014屆高三語(yǔ)文上學(xué)期第一次聯(lián)考試卷及答案網(wǎng)頁(yè)版

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摘　要：江西省七校2014屆高三上學(xué)期第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題注意事項(xiàng):1.本試卷分第ⅰ卷和第ⅱ卷兩部分，滿分150分，考試時(shí)間為150分鐘；2.考生應(yīng)將答案填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，考試結(jié)束后，只交答題卡。一、(15分，每小題3分)1．下列詞語(yǔ)中，字形和加......

江西省七校2014屆高三上學(xué)期第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng):

1. 本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，滿分150分，考試時(shí)間為150分鐘；

2. 考生應(yīng)將答案填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，考試結(jié)束后，只交答題卡。

一、(15分，每小題3分)

1．下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音完全不相同的一組是（）

A、瞟見(jiàn)    剽竊    魚(yú)鰾    驃騎將軍    瓢潑大雨

B、淌血    徜徉    夢(mèng)魘    腌臜透了    偃旗息鼓

C、覘視    覬覦    拮據(jù)    詰戎治兵    佶屈聱牙

D、慷慨    粳米    靚妝    眾擎易舉    吾黨菁華

2、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A、納悶   憨厚   扭扣   紈绔子弟     B、放誕    暖昧    誹謗    斂聲屏氣

C、廝殺   坐落   蹉跎   直截了當(dāng)     D、馳緩    驚愕    懵懂    刻不容緩

3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

⑴全新的載體      優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的因子，使之釋放出奪目的光輝。

⑵因?yàn)槊�，不能一一回信，就在�?/span>     做簡(jiǎn)單的答復(fù)。

⑶人類(lèi)基因的研究對(duì)認(rèn)識(shí)生命本身，揭開(kāi)生命       ，具有十分重要的意義。

A、激發(fā)    摘要    奧秘           B、激活   摘要    奧妙

C、激活    擇要    奧秘           D、激發(fā)   擇要    奧妙

4、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/span>

A、假如我們的作家肯肝膽相照地和人民打成一片，那么一定會(huì)寫(xiě)出好作品。

B、初春的校園，學(xué)校舉行篝火晚會(huì)，師生們陶醉這春意闌珊的氛圍中，歡樂(lè)圍繞在每個(gè)人身邊。

C、宋朝著名畫(huà)家張擇端的《清明上河圖》、李公麟的《放牧圖》，在重復(fù)中同時(shí)還閃爍著無(wú)窮的變化，這是畫(huà)家慘淡經(jīng)營(yíng)的匠心所在。

D、有家族企業(yè)做后盾，生意場(chǎng)上他長(zhǎng)袖善舞，沒(méi)幾年，就開(kāi)創(chuàng)出了他自己的一片天地。

5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、三峽的建設(shè)者經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜的苦戰(zhàn)，一道175米高的攔江大壩，終于屹立于大江之上。

B、領(lǐng)導(dǎo)干部的子女及其配偶已全部從流通領(lǐng)域的公司退出。

C、水庫(kù)和運(yùn)河如同閃亮的鏡子和一條一條衣帶布滿了原野和山谷。

D、香港《亞洲周刊》刊載的《中國(guó)反貪斗爭(zhēng)任重道遠(yuǎn)》一文中說(shuō)，政府懲治腐敗的能力是衡量現(xiàn)代化的標(biāo)志。換句話說(shuō)，一個(gè)國(guó)家遏制腐敗的能力，將決定這個(gè)國(guó)家的文明程度。

二、（9分，小題3分）

    閱讀下面的文字，完成6～8題。

美夢(mèng)如真的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

鏡子里的人是你，可你并不在鏡子里。你面對(duì)鏡子站在這一側(cè)，正窺視虛幻世界的“那邊”。而“那邊”的“你”不會(huì)有任何感覺(jué)。如果設(shè)法讓你闖入到“那邊”的世界，那將會(huì)是怎樣的情形呢？現(xiàn)在，通過(guò)傳感器與計(jì)算機(jī)模擬環(huán)境的相互作用，可以讓你有身臨其境的感受，甚至還能觸摸。而且，你得到的是在你神志完全清醒情況下的感覺(jué)，這就是當(dāng)今正在開(kāi)發(fā)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)看上去很神奇，但它確實(shí)已闖入人們的生活中。比如，首先將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)商品化的日本松下公司推出了一款“廚房世界”，戴上顯示器和數(shù)據(jù)手套，便能在“廚房世界”里瀟灑走一回，看看用所選購(gòu)的櫥柜和用具裝備的整體廚房是否令人滿意，還可以打開(kāi)抽屜，或從碗柜里取出盤(pán)子，甚至還能打開(kāi)水龍頭聽(tīng)見(jiàn)流水聲，感覺(jué)到水流進(jìn)了水池中。

東京大學(xué)工程系的廣瀨教授為長(zhǎng)期住在醫(yī)院無(wú)法體驗(yàn)外界生活的孩子們研究出了“虛擬足球”系統(tǒng)。這是一種使用高視覺(jué)線路的裝置，能將不在現(xiàn)場(chǎng)的孩子們置于綠茵場(chǎng)上，進(jìn)行模擬的足球攻防戰(zhàn)。戴上立體傳感器的孩子，如果向映在畫(huà)面上的球門(mén)做踢球的動(dòng)作，他的動(dòng)作會(huì)被追蹤，通過(guò)計(jì)算，虛擬的球會(huì)在空中飛起來(lái)，而擔(dān)任守門(mén)員的孩子可以撲救來(lái)球。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是將動(dòng)作或感覺(jué)納入信息處理中的技術(shù)。在某種意義上能夠?qū)⑷怏w的殘余能力發(fā)揮到極限。如果將這項(xiàng)技術(shù)更好地發(fā)展，即使對(duì)身體障礙者也能夠提供更大的希望。另外，這項(xiàng)技術(shù)將給孩子們帶來(lái)意想不到的康復(fù)效果。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展，讓人們開(kāi)始思考，人類(lèi)能夠適應(yīng)環(huán)境到何等程度。顯然，人類(lèi)的感覺(jué)是可變的，通過(guò)適應(yīng)環(huán)境，使自身的感覺(jué)達(dá)到“現(xiàn)實(shí)”。

隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展，環(huán)境的現(xiàn)實(shí)與感覺(jué)的現(xiàn)實(shí)，兩者之間原本明顯的界限將變得越來(lái)越模糊。人類(lèi)有可能真的會(huì)在虛擬世界和真實(shí)世界中“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”，不知道是莊生夢(mèng)到了蝴蝶，還是蝴蝶夢(mèng)到了莊生。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展有可能將人類(lèi)引入恐怖的氣氛之中。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)世界與虛擬的界限一旦變得曖昧，落入虛擬世界的危險(xiǎn)性很高，甚至可能出現(xiàn)去了“對(duì)側(cè)”的鏡子里卻不想回來(lái)的人。這是因?yàn)樗麄儠?huì)懷疑原來(lái)自己所呆的這個(gè)世界是否真實(shí)。

最近在西方市場(chǎng)上出現(xiàn)了通過(guò)屏幕想象吸毒的虛擬體驗(yàn)。值得慶幸的是，戴上特殊的立體眼鏡后，在眺望著的超現(xiàn)實(shí)主義的影像中，除了精神得到了松弛外，并無(wú)特別明顯的不良效果，即并未產(chǎn)生像吸毒帶來(lái)的陶醉感或恍惚感。可是，誰(shuí)能保證將來(lái)不會(huì)虛擬出有害的吸毒體驗(yàn)?zāi)�？另外，�?zhuān)家們擔(dān)心，虛擬技術(shù)被濫用作為精神控制或人格破壞的工具。

總之，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⒉粩嗟玫酵卣梗瑢⒔o人們的生活裝點(diǎn)上夢(mèng)幻的色彩。

6、以下對(duì)“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”的理解，不正確的一項(xiàng)是（  ）

A、“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”是指導(dǎo)通過(guò)傳感器與計(jì)算機(jī)模擬環(huán)境的相互作用使人產(chǎn)生身臨其境的一門(mén)技術(shù)。

B、“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”是將動(dòng)作或感覺(jué)納入信息處理中的一門(mén)技術(shù)。

C、“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”將使環(huán)境的現(xiàn)實(shí)與感受的現(xiàn)實(shí)之意原本明顯的界限變得越來(lái)越模糊。

D、“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”通過(guò)觸摸的方式，使你得到在你神志完全清醒情況下的感覺(jué)。

7、根據(jù)文意，以下理解正確的一項(xiàng)是（  ）

A、目前，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將給孩子們帶來(lái)意想不到的康復(fù)效果，對(duì)身體障礙者也能夠提供更大的希望。

B、人類(lèi)的感覺(jué)是可變的，通過(guò)適應(yīng)環(huán)境，使自身的感覺(jué)達(dá)到“現(xiàn)實(shí)”，這是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)產(chǎn)生的原理。

C、目前，通過(guò)屏幕想象吸毒的虛擬體驗(yàn)除了使體驗(yàn)者得到松弛外，并無(wú)任何不良效果。

D、現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界的一旦變得曖昧，那么將使人類(lèi)落入虛擬世界，這將是十分恐怖的。

8、根據(jù)文意，以下推斷正確的一項(xiàng)是（  ）

A、因?yàn)槿祟?lèi)能夠無(wú)限度地適應(yīng)環(huán)境，所以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將不斷進(jìn)步，其應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⒉粩嗟玫酵卣埂?/span>

B、專(zhuān)家們認(rèn)為，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將會(huì)被濫用作為精神控制或人格破壞的工具，這是十分可怕的。

C、“虛擬足球”系統(tǒng)能將不在現(xiàn)場(chǎng)的孩子們仿佛置于真正的綠茵場(chǎng)上，進(jìn)行模擬的足球攻防戰(zhàn)。

D、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠?qū)⑷怏w的殘余能力發(fā)揮到極限，使弱小者強(qiáng)大，使殘廢者健全。

三、(9分。每小題3分)

閱讀下面的文言文，完成10～12題。

王珪，字叔玠。性沈澹，為人雅正，恬于所遇，交不茍合。時(shí)太宗召為諫議大夫。帝嘗曰：“君臣同德，則海內(nèi)安。朕雖不明，幸諸公數(shù)相諫正，庶致天下于平。”珪進(jìn)曰：“古者，天子有諍臣七人，諫不用，則相繼以死。今陛下開(kāi)圣德，收采芻言，臣愿竭狂瞽，以佐陛下�！�珪推誠(chéng)納善，每存規(guī)益，帝益任之。

它日進(jìn)見(jiàn)，有美人侍帝側(cè)。帝指之曰：“廬江不道，賊其夫而納其室，何有不亡乎？”珪避席曰：“陛下以廬江為是邪？非邪？”帝曰：“殺人而取妻，乃問(wèn)朕是非，何也？”對(duì)曰：“臣聞齊桓公之郭，問(wèn)父老曰‘郭何故亡？’曰：‘以其善善而惡惡也。’公曰：‘若子之言，乃賢君也，何至于亡？’父老曰：‘不然，郭君善善不能用，惡惡不能去，所以亡�！癖菹轮獜]江之亡，其姬尚在，竊謂陛下以為是。審知其非，所謂知惡而不去也。”帝嗟美其言。

帝使太常少卿祖孝孫以樂(lè)律授宮中音家，伎不進(jìn)，數(shù)被讓。珪與溫彥博同進(jìn)曰：“孝孫，修謹(jǐn)士，陛下使教女樂(lè)，又責(zé)譙之，天下其以士為輕乎！”帝怒曰：“卿皆我腹心，乃附下罔上，為人游說(shuō)邪？”彥博懼，謝罪，珪不謝，曰：“臣本事前宮，罪當(dāng)死，陛下矜其性命，引置樞密，責(zé)以忠效。今疑臣以私，是陛下負(fù)臣，臣不負(fù)陛下。”帝默然慚，遂罷。

時(shí)珪與玄齡等同輔政。帝謂曰：“卿為朕言玄齡等材，且自謂孰與諸子賢？”對(duì)曰：“孜孜奉國(guó)，知無(wú)不為，臣不如玄齡；兼資文武，出將入相，臣不如靖；敷奏詳明，出納惟允，臣不如彥博；濟(jì)繁治劇，眾務(wù)必舉，臣不如胄；以諫諍為心，恥君不及堯、舜，臣不如征。至激濁揚(yáng)清，疾惡好善，臣于數(shù)子有一日之長(zhǎng)。”帝稱(chēng)善。（選自《新唐書(shū)》有刪改）

①雅正：正直。②芻言：謙辭。草野鄙陋者的議論。③賊：殺害、殘害。

9、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

A.朕雖不明，幸諸公數(shù)相諫正。             正：正確

B.伎不進(jìn)，數(shù)被讓。                       讓?zhuān)贺?zé)備

C.陛下矜其性命，引置樞密。               矜：憐憫

D.濟(jì)繁治劇，眾務(wù)必舉。                   舉：辦妥

10、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A、君臣同德，則海內(nèi)安             于其身也，則恥師焉，惑矣

B、以其善善而惡惡也               臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命

C、卿皆我腹心，乃附下罔上         于是大王乃齋戒五日，使臣奉璧

D、陛下衿其性命，引置樞密         今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也

11、下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)王珪“為人雅正”的一組是

①臣愿竭狂瞽，以佐陛下

②珪推誠(chéng)納善，每存規(guī)益

③今陛下知廬江之亡，其姬尚在，竊謂陛下以為是

④彥博懼，謝罪，珪不謝

⑤陛下矜其性命，引置樞密，責(zé)以忠效

⑥時(shí)珪與玄齡等同輔政

A.①④⑤   B.②③④   C.②⑤⑥   D.①③⑥

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